部编版七年级语文上册全册单元测试卷(基础卷共6套附解析 提高卷共6套附解析)

部编版七年级语文上册全册单元测试卷（基础卷共6套附解析+提高卷共6套附解析）部编版七年级语文上册全册单元测试卷（基础卷共6套附解析）部编版七年级语文上册第一单元基础测试卷（100分，90分钟）一、基础知识积累与运用。(20分)1．下列加点字注音正确的一项是()（3分）A.酝酿(liànɡ)黄晕（yùn）棱镜（lénɡ）B．莅临（lì）镶上（xiānɡ）高邈（miǎo）C．粗犷（kuànɡ)静谧（ｍì）竦峙（sǒnɡ）D．抖擞（sǒu）着落（zháo）澄清（chénɡ）2．下列书写正确的一项是()（3分）A.朗润吝啬宛转花支招展B.肌肤水藻贮蓄呼朋引伴C.花包嘹亮绿萍咄咄逼人D.烘托响晴梦寐枯滕老树3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()(3分)A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.你睁眼一看，屋顶、树枝、街道……等，都已经盖上了柔软的雪被。C.那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！D.他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”4.下列句子没有语病的一项是()（3分）A.通过《春》的学习，使我知道了写景散文的特点。B.济南的冬天是一个美丽的地方。C.《雨的四季》的作者的家乡是四川的人。D.同学们都喜欢《天净沙•秋思》一诗中描绘的意境。5．下列说法有误的一项是()(3分)A．《春》的行文思路是盼春——绘春——赞春。B．《济南的冬天》表达了老舍对济南山山水水的一往情深。C．《雨的四季》表达了作者对雨的爱恋和对生活的失望。D．《天净沙•秋思》描绘了一幅凄凉的秋郊夕照图。6.诗文默写。（5分）（1）《观沧海》中借日月来抒发作者志向的名句是：，。（2），随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）《次北固山下》中写乡愁的名句是？。 （4）《天净沙•秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：，。（5）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。，，。二、阅读理解。(40分)（一）阅读下面的文章，回答问题。（17分）【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着簑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。——选自《春》【乙】云还没铺满天，地上已经很黑，极高极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。——选自《骆驼祥子》7.下面对加点词语的理解不正确的一项是()（3分）A.【甲】段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。B.【甲】段中“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点。C.【乙】段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。D.【乙】段中“砸”字既突出大雨点的气势和威力，又照应下文祥子的“哆嗦”，写得准确，精彩。8.【甲】段间接描写风的句子是“”；【乙】段间接描写风的句子是。（各举一例）（4分）9.【甲】段从视觉角度写雨，运用了一些表色彩的词语，它们是、、黄，给人一种清新温和的感觉；【乙】段中运用比喻描绘夏雨猛烈的词语是、。（4分）10.“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块”一句中加点字“掀”能否换成“撕”，为什么？（6分）(二)阅读下面的文章，回答问题。（23分）看春丁立梅① 城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。②于是去乡下看春天。③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子“对镜贴花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回答，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”莞尔。⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。⑦看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯串他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的。（选自《阅读与作文》）11.如果将本文标题改为“赏春”，你觉得如何？(4分)12.请任选一个角度对文章第①段略做赏析。(5分)13.第③段中加点的“掉进”一词在表达上有什么效果？(4分) 14.第⑥段描写的是田地里的野草野花，但作者通过这细微的花草，却看到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。(5分)15.文章结尾一句表达了作者怎样的情感？(5分)三、写作。(40分)16.任选一题作文。题一：“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……同学们，你想“晒”点儿什么呢？请以：《晒出我的》为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④字数不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。题二：从小学到初中，生活看起来简单平凡，实际上却也多彩多味，充满了酸甜苦辣……请你从“酸甜苦辣”中任选一种或几种“味”，自拟题目，写一篇记叙性文章，不要少于500字。注意：文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名，不要套作，不得抄袭。第一单元测试卷答案（100分，90分钟）一、基础知识积累与运用。(20分)1．下列加点字注音正确的一项是()（3分）A.酝酿(liànɡ)黄晕（yùn）棱镜（lénɡ）B．莅临（lì）镶上（xiānɡ）高邈（miǎo）C．粗犷（kuànɡ)静谧（ｍì）竦峙（sǒnɡ）D．抖擞（sǒu）着落（zháo）澄清（chénɡ）参考答案：B解析：A项，“酝酿”的“酿”读“niànɡ”。C项，“粗犷”的“犷”读“ɡuǎnɡ”。D项，“着落”的“着”读“zhuó”。 2．下列书写正确的一项是()（3分）A.朗润吝啬宛转花支招展B.肌肤水藻贮蓄呼朋引伴C.花包嘹亮绿萍咄咄逼人D.烘托响晴梦寐枯滕老树参考答案：B解析：A项“花支招展（枝）”。C项“花包（苞）”。D项“枯滕老树（藤）”。3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()(3分)A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.你睁眼一看，屋顶、树枝、街道……等，都已经盖上了柔软的雪被。C.那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！D.他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”参考答案：B解析：省略号与“等”字不连用，删去省略号或“等”。4.下列句子没有语病的一项是()（3分）A.通过《春》的学习，使我知道了写景散文的特点。B.济南的冬天是一个美丽的地方。C.《雨的四季》的作者的家乡是四川的人。D.同学们都喜欢《天净沙•秋思》一诗中描绘的意境。参考答案：D5．下列说法有误的一项是()(3分)A．《春》的行文思路是盼春——绘春——赞春。B．《济南的冬天》表达了老舍对济南山山水水的一往情深。C．《雨的四季》表达了作者对雨的爱恋和对生活的失望。D．《天净沙•秋思》描绘了一幅凄凉的秋郊夕照图。参考答案：C解析：《雨的四季》表达了作者对雨的爱恋和对生命的追求。6.诗文默写。（5分）（1）《观沧海》中借日月来抒发作者志向的名句是：，。（2），随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）《次北固山下》中写乡愁的名句是？。（4）《天净沙•秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：，。（5）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。，，。参考答案：(1)日月之行若出其中(2)我寄愁心与明月(3)乡书何处达归雁洛阳边（4）夕阳西下断肠人在天涯（5）红的像火粉的像霞白的像雪二、阅读理解。(40分)（一）阅读下面的文章，回答问题。（17分） 【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着簑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。——选自《春》【乙】云还没铺满天，地上已经很黑，极高极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。——选自《骆驼祥子》7.下面对加点词语的理解不正确的一项是()（3分）A.【甲】段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。B.【甲】段中“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点。C.【乙】段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。D.【乙】段中“砸”字既突出大雨点的气势和威力，又照应下文祥子的“哆嗦”，写得准确，精彩。参考答案：A8.【甲】段间接描写风的句子是“”；【乙】段间接描写风的句子是。（各举一例）（4分）参考答案：密密地斜织着连柳树都惊疑不定地等着点什么（或：柳枝横着飞，尘土往四下里走）9.【甲】段从视觉角度写雨，运用了一些表色彩的词语，它们是、、黄，给人一种清新温和的感觉；【乙】段中运用比喻描绘夏雨猛烈的词语是、。（4分）参考答案：绿青箭头瀑布10.“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块”一句中加点字“掀”能否换成“撕”，为什么？（6分）参考答案：不能。用“撕”略显闪电的威力小，只有用“掀”才能充分显示出闪电的气魄和威力。（或用“掀”更生动有力，形象传神。）(二)阅读下面的文章，回答问题。（23分）看春丁立梅①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。②于是去乡下看春天。③ 我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子“对镜贴花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回答，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。 ⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”莞尔。⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。⑦看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯串他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的。（选自《阅读与作文》）11.如果将本文标题改为“赏春”，你觉得如何？(4分)参考答案：不好。因为“看春”几乎不带有感情色彩，从而能客观地引领读者走进春天，春天美的感受由读者自己得出。若改为“赏春”，一个“赏”字就暗示了读者——春天很美，太直接，有先入为主的嫌疑。12.请任选一个角度对文章第①段略做赏析。(5分)参考答案：“零碎的”与“讲排场的”构成鲜明的对比，突出乡下春天最有看头，从而引起下文到乡下看春天的叙述。13.第③段中加点的“掉进”一词在表达上有什么效果？(4分)参考答案：“汪洋”指的是无边无际的菜花地，句中的“掉进”一词生动形象地写出了作者陶醉于菜花深处的情景，流露出对无边无际的菜花的喜爱之情。14.第⑥段描写的是田地里的野草野花，但作者通过这细微的花草，却看到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。(5分)参考答案：无论卑微与否，细微的花草都认真地绿着，开着花，不辜负春天。言外之意是，人和这些花儿草儿一样，天生平等，并无高低贵贱之分，只要认真地活着，就是美丽的人生。15.文章结尾一句表达了作者怎样的情感？(5分)参考答案：表达了作者对养蜂人的深深祝福之情。三、写作。(40分) 16.任选一题作文。题一：“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……同学们，你想“晒”点儿什么呢？请以：《晒出我的》为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④字数不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。题二：从小学到初中，生活看起来简单平凡，实际上却也多彩多味，充满了酸甜苦辣……请你从“酸甜苦辣”中任选一种或几种“味”，自拟题目，写一篇记叙性文章，不要少于500字。注意：文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名，不要套作，不得抄袭。参考答案：略。部编版七年级语文上册第二单元基础测试卷（100分，90分钟）一、语文知识及运用（20分） 1.下列句子加点字注音完全正确的一项是（）（3分） A.狡猾（jiǎo）    安妮（ní）   争执（zhí） 感慨万分（kài）B.屏息（píng）   须臾（yú）倾向（qīn）恍然大悟（huǎnɡ）C.时辰（chen）   威慑（shè）搓捻（liǎn）花团锦簇（chù）D.模仿（mó）  绽开（zhàn）纯真（chún）不求甚解（shèn）  2.根据拼音，写汉字。（4分）（1）回想此前和此后jié（）然不同的生活，我不能不感kǎi（）万分。（2）接着我大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜làn（）熟。（3）这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子míng（）记在心。3.下列句中加点成语语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A.这个花瓶是易碎品，害得我每次做清洁的时候，一靠近它就得小心翼翼的。 B.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到了破案线索。 C.大家都特别害怕严厉的班主任，只要他一讲课，整个教室都鸦雀无声。 D.难得有机会聆听专家的报告，我们一定得洗耳恭听。4.依次填入文段中横线处的语句正确的一项是()（3分）爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光A.④②①③B.②①③④C.①③④②D.③④②①5.仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“果实”“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。（2分）例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；仿写：，；，。6.综合性学习。（5分） 奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”。如“绿色通道”往往指为方便、快捷、高效率办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自热生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带色彩而有了新意。 随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。（1）“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是。（1分）（2）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。（2分）示例：阳光工程阳光：指公平、公正、透明。（3）如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。学校举办“推广普通话活动周”，请你设计一条富有感染力的宣传语。(请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。)（2分）二、古诗文积累与阅读（20分） （一）古诗文积累。 7.古诗文默写填空。（5分，每空1分） （1）曲径通幽处，。（常建《题破山寺后禅院》） （2），志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）（4）白居易在《钱塘湖春行》中用“，”从职务角度来描写了西湖早春美景。 （二）阅读《<论语>十二章》，完成8~11题。（15分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)   。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》)子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《卫灵公》）8．解释下列加点的词。（4分）不亦说乎（）温故而知新（）人不知而不愠（）四十而不惑（）9．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）学而不思则罔；思而不学则殆。 10．下列对课文内容理解有误的一项是（）（3分）A．从第二则“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常重视品德修养。B．第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想。在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔波，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。C．第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。D．第四则告诉我们，只要经常复习老师传授的知识，就可以当老师了。11．从“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话看，学与思是什么关系？结合自身加以分析。（4分）三、现代文阅读（20分） 阅读下面的文章，回答问题。一个鸡蛋的温暖他是一个自卑的孩子，十五岁，长得又瘦又小，而且他的家庭让同学们看不起，他父亲是卖水果的，母亲在学校边上做修鞋匠。　　别的孩子全是这个城市中有钱的孩子，父母是有权有势的，他是一个例外，他的父亲没受过教育，花了很多钱让他上了这个重点中学。　　从来的那天他就受歧视，他穿的衣服是最不好的，别的孩子全穿有牌子的衣服，书包和铅笔盒都要几百块，有人笑话他的破书包，他曾经哭过，可他没告诉过父母，因为怕父母伤心难过，因为这个书包还是妈妈狠下心给他买的。　　对他最好的就是吴老师，吴老师总是鼓励他，笑眯眯地看着他，吴老师长得又年轻又漂亮，好多孩子都喜欢她。　　圣诞节到了，所有孩子都给老师买了平安果，都是在那个最大的超市买来的。有包蛇果的，有包脐橙的，还有包苹果的。一个平安果便宜的要十块，贵的要几十块，他没有钱，他也不想和父母要钱，于是他煮了家里的一个鸡蛋送给了吴老师。　　他小心翼翼地拿着那个鸡蛋，用一张好看的红纸包上。同学们问他，你包的什么？怎么这么小这么难看？他说，鸡蛋，送给吴老师的。　　所有人都哈哈地笑着。他自卑地低下头，他想，送给老师，老师会不会也笑话他？　　但想不到吴老师不但没有笑话他，而且在全班同学面前说：“同学们，这是吴老师收到的最与众不同的礼物，这说明这个同学很有创意，其实不必给老师买什么平安果，有这份心老师就很高兴很激动了。”⑨他哭了，觉得老师对他真好，他总以为自己是穷人的孩子会受到歧视，总以为自己没有尊严，但老师给了他极大的鼓励。老师还给他们讲了一个故事：⑩从前，有一个小女孩，她们家很穷，她是个穷孩子，有一天，她的母亲带着她去给校长送礼，让孩子转到这个中心小学来，她的母亲把家里的唯一一只老母鸡送给了校长，那时的校长是村长的儿子，她和母亲说明了来意，并且把那只老母鸡送给了校长，校长说，谁要这东西？我们早吃腻了老母鸡，连小柴鸡都不爱吃了。　　⑪那句话刺伤了小女孩和她的母亲。她们没有去成中心小学，小女孩还在她们村子里上小学，但她明白了自己应该发奋努力，年年考第一，最后，她以全乡第一的成绩考上了县里的一中，后来，她又考上师范，在一所小学里教书。　　⑫孩子们听完那个故事都很感动，吴老师说，那个女孩子就是我。　　⑬他听了，眼里已经有了眼泪，没想到，老师也是穷苦孩子出身，老师也给人送过礼，而且被拒绝了！相比而言，他多幸福啊。　　⑭ 老师说，同学们，大家应该知道，每个人都是有尊严的，无论贫穷还是富有，所以，这个鸡蛋是不是老师收到的最好的礼物？⑮大家都鼓起掌，而他趴在桌子上，哭了。12.根据课文内容说说，为什么他自卑并且受到其他同学的歧视？（4分）13.结合课文具体内容谈谈，你认为吴老师是一个怎样的老师。（4分）14.选文第⑩⑪段从叙述顺序上来看属于什么顺序？有何作用？（4分）15.赏析文中画线句子的表达效果。（4分）（1）他小心翼翼地拿着那个鸡蛋，用一张好看的红纸包上。（2）他自卑地低下头，他想，送给老师，老师会不会也笑话他？16.文章结尾写到“大家都鼓起掌，而他趴在桌子上，哭了”。请你揣摩他此时的心理活动，用第一人称描写出来。（60字左右）（4分）四、作文（40分） 17.下面两题，选做一题。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。(1)生命中有许多值得纪念的第一次，第一次学步，第一次出远门，第一次受委屈，第一次得到老师的表扬……请以《第一次》为题写一篇作文。横线上可以补充一个词也可以补充一个短语，通顺即可。(2)昆虫学家法布尔在荒石园中寻找他与昆虫交流的乐趣，数学家华罗庚在数学题中享受验算数字的乐趣，晚年时的居里夫人在仰望星空中寻找自己的乐趣，你的乐趣是什么呢?请以《我的乐趣》为题写一篇作文。第二单元测试卷答案（100分，90分钟） 一、语文知识及运用（20分） 1.下列句子加点字注音完全正确的一项是（）（3分） A.狡猾（jiǎo）    安妮（ní）   争执（zhí） 感慨万分（kài）B.屏息（píng）   须臾（yú）倾向（qīn）恍然大悟（huǎnɡ）C.时辰（chen）   威慑（shè）搓捻（liǎn）花团锦簇（chù）D.模仿（mó）  绽开（zhàn）纯真（chún）不求甚解（shèn）  参考答案：D解析：A项“妮”应为“nī”，“慨”应为“kǎi”；B项“屏”应为“bǐng”，“倾”应为“qīng”；C项“捻”应为“niǎn”，“簇”应为“cù”。 2.根据拼音，写汉字。（4分）（1）回想此前和此后jié（）然不同的生活，我不能不感kǎi（）万分。（2）接着我大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜làn（）熟。（3）这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子míng（）记在心。参考答案：截慨烂铭3.下列句中加点成语语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A.这个花瓶是易碎品，害得我每次做清洁的时候，一靠近它就得小心翼翼的。 B.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到了破案线索。 C.大家都特别害怕严厉的班主任，只要他一讲课，整个教室都鸦雀无声。 D.难得有机会聆听专家的报告，我们一定得洗耳恭听。参考答案：C解析：C“鸦雀无声”的意思是一点声音也没有，形容非常安静。而前面说老师在讲课，前后矛盾。4.依次填入文段中横线处的语句正确的一项是()（3分）爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光A.④②①③B.②①③④C.①③④②D.③④②①参考答案：A解析：抓对应关系。“冬日”对应“饥寒交迫”，“阳光”对应“温暖””；“沙漠”对应“濒临绝境”，“清泉”对应“希望”；“歌谣”对应“慰藉”；“久旱”对应“心灵枯萎”，“甘霖”对应“滋润”。5.仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“果实”“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。（2分）例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；仿写：，；，。参考答案：生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿荫；生命是一束鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。6.综合性学习。（5分） 奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”。如“绿色通道”往往指为方便、快捷、高效率办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自热生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带色彩而有了新意。随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。（1）“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是。（1分）（2）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。（2分）示例：阳光工程阳光：指公平、公正、透明。 （3）如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。学校举办“推广普通话活动周”，请你设计一条富有感染力的宣传语。(请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。)（2分）参考答案：（1）安全、健康、无公害、无污染（2）示例：①辞职下海下海：指经商②被迫下课下课：指离开工作岗位③被老板炒鱿鱼炒鱿鱼：指解除工作关系。（3）普通话是我们沟通的桥梁。会说普通话，“知音”遍华夏。二、古诗文积累与阅读（20分） （一）古诗文积累。 7.古诗文默写填空。（5分，每空1分） （1）曲径通幽处，。（常建《题破山寺后禅院》） （2），志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）（4）白居易在《钱塘湖春行》中用“，。”从职务角度来描写了西湖早春美景。 参考答案：（1）禅房花木深（2）老骥伏枥（3）断肠人在天涯（4）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（二）阅读《<论语>十二章》，完成8~11题。（15分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)   。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》)子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《卫灵公》）8．解释下列加点的词。（4分）不亦说乎（）温故而知新（）人不知而不愠（）四十而不惑（）参考答案：通“悦”，愉快旧的知识生气、发怒迷惑、疑惑9．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）学而不思则罔；思而不学则殆。参考答案：（1）对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。（2）光读书学习而不思考，就会迷惑不解而无所得。光思考而不去读书学习，就会有陷入邪说的危险。10．下列对课文内容理解有误的一项是（）（3分）A．从第二则“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常重视品德修养。 B．第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想。在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔波，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。C．第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。D．第四则告诉我们，只要经常复习老师传授的知识，就可以当老师了。参考答案：D解析:要复习旧知识能得到新的体会，可以凭借这一点做老师。11．从“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话看，学与思是什么关系？结合自身加以分析。（4分）参考答案：学与思是辩证关系。如果只学不思，只会迷惑而无所得；只思考不学习，就会有害，两者必须结合起来。比如学游泳，如果只是站在岸上想怎样游，而不去做，即使想得头痛你也不会游泳。三、现代文阅读（20分） 阅读下面的文章，回答问题。一个鸡蛋的温暖他是一个自卑的孩子，十五岁，长得又瘦又小，而且他的家庭让同学们看不起，他父亲是卖水果的，母亲在学校边上做修鞋匠。　　别的孩子全是这个城市中有钱的孩子，父母是有权有势的，他是一个例外，他的父亲没受过教育，花了很多钱让他上了这个重点中学。　　从来的那天他就受歧视，他穿的衣服是最不好的，别的孩子全穿有牌子的衣服，书包和铅笔盒都要几百块，有人笑话他的破书包，他曾经哭过，可他没告诉过父母，因为怕父母伤心难过，因为这个书包还是妈妈狠下心给他买的。　　对他最好的就是吴老师，吴老师总是鼓励他，笑眯眯地看着他，吴老师长得又年轻又漂亮，好多孩子都喜欢她。　　圣诞节到了，所有孩子都给老师买了平安果，都是在那个最大的超市买来的。有包蛇果的，有包脐橙的，还有包苹果的。一个平安果便宜的要十块，贵的要几十块，他没有钱，他也不想和父母要钱，于是他煮了家里的一个鸡蛋送给了吴老师。　　他小心翼翼地拿着那个鸡蛋，用一张好看的红纸包上。同学们问他，你包的什么？怎么这么小这么难看？他说，鸡蛋，送给吴老师的。　　所有人都哈哈地笑着。他自卑地低下头，他想，送给老师，老师会不会也笑话他？　　但想不到吴老师不但没有笑话他，而且在全班同学面前说：“同学们，这是吴老师收到的最与众不同的礼物，这说明这个同学很有创意，其实不必给老师买什么平安果，有这份心老师就很高兴很激动了。”⑨他哭了，觉得老师对他真好，他总以为自己是穷人的孩子会受到歧视，总以为自己没有尊严，但老师给了他极大的鼓励。老师还给他们讲了一个故事：⑩从前，有一个小女孩，她们家很穷，她是个穷孩子，有一天，她的母亲带着她去给校长送礼，让孩子转到这个中心小学来，她的母亲把家里的唯一一只老母鸡送给了校长，那时的校长是村长的儿子，她和母亲说明了来意，并且把那只老母鸡送给了校长，校长说，谁要这东西？我们早吃腻了老母鸡，连小柴鸡都不爱吃了。　　⑪那句话刺伤了小女孩和她的母亲。她们没有去成中心小学，小女孩还在她们村子里上小学，但她明白了自己应该发奋努力，年年考第一，最后，她以全乡第一的成绩考上了县里的一中，后来，她又考上师范，在一所小学里教书。　　⑫孩子们听完那个故事都很感动，吴老师说，那个女孩子就是我。　　⑬他听了，眼里已经有了眼泪，没想到，老师也是穷苦孩子出身，老师也给人送过礼，而且被拒绝了！相比而言，他多幸福啊。　　⑭老师说，同学们，大家应该知道，每个人都是有尊严的，无论贫穷还是富有，所以，这个鸡蛋是不是老师收到的最好的礼物？⑮大家都鼓起掌，而他趴在桌子上，哭了。 12.根据课文内容说说，为什么他自卑并且受到其他同学的歧视？（4分）参考答案：十五岁，长得又瘦又小（1分）；他的家庭让同学们看不起，他父亲是卖水果的，母亲在学校边上做修鞋匠（1分）；别的孩子全是这个城市中有钱的孩子，父母是有权有势的，他是一个例外，他的父亲没受过教育，花了很多钱让他上了这个重点中学；（1分）他穿的衣服是最不好的，别的孩子全穿有牌子的衣服，书包和铅笔盒都要几百块，妈妈狠下心给他买的书包被笑话，说是破书包。（1分）13.结合课文具体内容谈谈，你认为吴老师是一个怎样的老师。（4分）参考答案：有爱心，不势利：对穷孩子“他”最好的就是吴老师，鼓励“他”。说“他”送的鸡蛋是最好的礼物。教学有方，重视德育：抓住孩子送礼这件事讲故事引导孩子明白无论贫穷还是富有都要有尊严。（一点2分）14.选文第⑩⑪段从叙述顺序上来看属于什么顺序？有何作用？（4分）参考答案：插叙。插入吴老师小时送礼因礼轻被拒的经历，补充交代了吴老师夸赞“他”的礼物的原因。使内容更充实，情节更丰富。使吴老师有自尊、有爱心的形象更丰满。15.赏析文中画线句子的表达效果。（4分）（1）他小心翼翼地拿着那个鸡蛋，用一张好看的红纸包上。（2）他自卑地低下头，他想，送给老师，老师会不会也笑话他？参考答案：（1）神态描写、动作描写：准确传神地写出“他”对鸡蛋的珍视，对吴老师的敬爱。（2）心理描写、动作描写：生动细腻地写出“他”的自卑，担心老师笑话“他”。16.文章结尾写到“大家都鼓起掌，而他趴在桌子上，哭了”。请你揣摩“他”此时的心理活动，用第一人称描写出来。（60字左右）（4分）参考答案：吴老师，谢谢您！谢谢您的故事。我虽然贫穷，但我再也不会自卑了。我要像您期望的那样，发奋努力，多考第一。我会有尊严地好好地活。（表达感激之情，表明决心）四、作文（40分） 17.下面两题，选做一题。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。(1)生命中有许多值得纪念的第一次，第一次学步，第一次出远门，第一次受委屈，第一次得到老师的表扬……请以《第一次》为题写一篇作文。横线上可以补充一个词也可以补充一个短语，通顺即可。(2)昆虫学家法布尔在荒石园中寻找他与昆虫交流的乐趣，数学家华罗庚在数学题中享受验算数字的乐趣，晚年时的居里夫人在仰望星空中寻找自己的乐趣，你的乐趣是什么呢?请以《我的乐趣》为题写一篇作文。 部编版七年级语文上册第三单元基础测试卷 （时间：90分钟  满分：100分）一、积累与运用（25分） 1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）A．绽开（dìng）  罕至（hǎn）  倜傥（tǎng）  逾矩（yú） B．感慨（kǎi）  和蔼（ǎi）  惭愧（kuì）  锦簇（cù） C．确凿（zuó）  油蛉（líng）  收敛（liǎn）  书塾（shū） D．淋漓（línɡ）  啄食（zhuó）  奥秘（ào）  企盼（qǐ） 2．下列词语中书写有误的一项是（  ）（2分） A．激荡  争执  盔甲  人声鼎沸 B．抵达  拼凑  欲望  小心翼翼 C．倘若  鉴赏  暖和  美不胜收 D．渊搏  质朴  搓捻  截然不同 3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（  ）（2分） A．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 B．在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。 C．足球比赛即将拉开帷幕，队员们彼此发出海誓山盟，立志夺冠。 D．在第54届世乒赛中，马龙卫冕男单冠军，同学们对他的敬慕之情油然而生。 4．下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）（2分） A．我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。 B．后来，我们的声音便低下去、静下去了，只有他还在大声朗读者。 C．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” D．我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 5．读下面这段文字，根据要求答题。（4分） ①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。③有一个勇者，她叫海伦•凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情。 （1）语段画线处有语病，请修改。（2分） （2）请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似）（2分） 6．古诗词默写。（5分） （1），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）  （2），落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）《夜上受降城闻笛》一诗中运用比喻的修辞手法来描写景色的句子是，。 7．名著阅读。（4分） 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ （1）文段选自（书名），作者是。 （2）文中的“他”指的是，他是一个的人。 8．文韬中学将举行“成长的足迹”系列活动，请你参加。（4分） （1）请你仿照示例设计一个活动并写出活动的名称。（1分） 示例：聆听名人故事 （2）下列篇目选自《朝花夕拾》，请任选一篇，结合文中具体内容，说说鲁迅早年的生活经历对他的成长产生了怎样的影响。（3分） 《阿长与〈山海经〉》  《父亲的病》  《藤野先生》 二、阅读理解（35分） （一）阅读课内选段，回答问题。（11分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 9．《论语》是家的经典著作之一，与《》《中庸》《孟子》并称为“四书”。（2分） 10．解释下列句子中加点的词。（2分） （1）学而时习之，不亦说乎？（） （2）吾十有五而志于学。（） （3）人不堪其忧。（） （4）三人行，必有我师焉。（） 11．下列句中“而”的用法与其他几项不同的一项是（ ）（2分）  A．曲肱而枕之  B．择其善者而从之 C．温故而知新  D．人不知而不愠 12．用现代汉语翻译下列句子。（2分） （1）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （2）不义而富且贵，于我如浮云。 13．课文内容可分为三大类：A.学习态度，B.学习方法，C.个人修养。说说下列句子各属哪一类。（3分） （1）不义而富且贵，于我如浮云。（ ） （2）择其善者而从之，其不善者而改之。（  ） （3）学而时习之，不亦说乎？（  ）  （二）阅读下面的文章，回答问题。（13分） 想偷一本书 王秋珍①我想偷一本书已经很久了。 ②它就放在我们办公室一位同事的桌上，每天，我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看，可是，它寂寞地呆在桌上，从来没人去翻一翻。 ③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱，谁会留意一本书呢？ ④慢慢的，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面，书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。 ⑤我只想把它偷回家。 ⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。 ⑦可机会还是来了。 ⑧那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。 ⑨我终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。 ⑩回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。 ⑪次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。 ⑫我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗……⑬是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。 ⑭出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。 ⑮是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了 什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。 ⑯我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。 ⑰某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”⑱我仿佛听见了她在手机前的笑声。 （选自《小小说大世界》，有改动） 14．“我”为什么要偷漂亮女同事的书？（2分） 15．联系上下文，回答括号中的问题。（4分） （1）【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。（本句运用了什么修辞？有什么表达效果？）  （2）【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？） 16．第⑩段运用了哪种表达方式？有什么作用？（2分） 17．第⑯段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？（2分） 18．这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？（3分）  （三）阅读下面的文章，回答问题。（11分） 《论语》的温度于丹①对《论语》的情感，一向是“敬”而不“畏”的；对《论语》的感觉，从来是朴素而温暖的。 ②在北方一个以温泉著称的小城里，曾经见过一口奇特的“问病泉”，据说任何人舒舒服服地泡进去，一下子就能感知到自己身体的病灶所在：有关节炎的人四肢关节就会麻酥酥有了感觉，有肠胃病的人肠胃间就会火辣辣涌起热流，而有皮肤病的人则周身通泰，洗掉一层蝉蜕一般…… ③我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的“活水泉”。 ④以我的学养和阅历，真要做《论语》的讲解和辨析，万万不敢。那就像是让我去做这眼温泉的化学成分分析一样，我没有能力拿出一份数据精准的化验报告。我所能承担的角色只是一个体验者，以身体之，以血验之，像两千多年中数以千万计泡过这眼温泉的人一样，用自己的身体最敏感的病灶去承受温泉的恩惠。 ⑤仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途同归的价值。所谓“道不远人”，大概如此。 ⑥我眼中真正的圣贤从来不拎着晦涩艰深的典故吓唬人，也从来不堆砌出佶屈聱牙的言语麻烦人。孔子说：“子欲无言”，子贡慌慌地问：“子如不言，则小子何述焉？”孔子益发淡定，说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉！” ⑦ 这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种外在的灌输，而是对于每个心灵内在的唤醒。 ⑧《论语》中的简单真理所以穿越千古尘埃，让后世子子孙孙在日益繁盛而迷惑的物质文明中得以秉持民族的根性，不至于因为选择的机遇过多而仓皇。受益的人也许“觉”在某一刻，怦然心动，醍醐灌顶；也许“悟”在漫漫岁月，用一生的历练完成一次不可复制的解读。 ⑨真的要感谢《百家讲坛》用“心得”这个角度鼓励我走进《论语》，千颗心有千种所得，万颗心有万种所得，而我只不过是其中的一心之得。我们在当下的生活解读中豁然开朗，圣人在千古之前就会缄默微笑。 ⑩古有“半部《论语》治天下”之说，那是将《论语》奉为中国文化思想的渊源；而我宁愿说“半部《论语》修自身”，人人皆可视之为一眼温暖的“问病泉”。 ⑪可以得之于心的《论语》，不是被汉武帝罢黜了百家之后刻意独尊的“儒术”，不是与“道”“释”并称于庄严仪式的“儒教”，不是被穷究义理囿于考据的“儒学”。 ⑫可以得之于心的《论语》，是每个人心中有而口中无的简单真理。 ⑬所以，我看《论语》的温度，不烫手，亦不冷漠，略高于体温，千古恒常。 19．第④段画线句子中的“之”具体指代什么？（2分） 20．简要说说“我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的‘活水泉’”一句运用了什么修辞手法，有什么表达效果。（3分）  21．文章第⑥段借子贡的“慌慌”来反衬孔子的“淡定”，是为了突出孔子的什么形象？（3分） 22．请从内容和结构上谈谈结尾的作用。（3分）  三、写作（30分） 23．从下面的题目中任选一题写一篇不少于500字的作文，要求说真话，抒真情。 题目一：我的老师 题目二：那一次，我真________（补充一个表达情感的词语，例如：快乐、开心、感动、后悔、失落等）第三单元测试卷答案（时间：90分钟  满分：100分）一、积累与运用（25分） 1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）A．绽开（dìng）  罕至（hǎn）  倜傥（tǎng）  逾矩（yú） B．感慨（kǎi）  和蔼（ǎi）  惭愧（kuì）  锦簇（cù） C．确凿（zuó）  油蛉（líng）  收敛（liǎn）  书塾（shū） D．淋漓（línɡ）  啄食（zhuó）  奥秘（ào）  企盼（qǐ）  参考答案：B解析：A项，“绽”读zhàn；C项，“凿”读záo；D项，“淋”读lín。2．下列词语中书写有误的一项是（  ）（2分） A．激荡  争执  盔甲  人声鼎沸 B．抵达  拼凑  欲望  小心翼翼 C．倘若  鉴赏  暖和  美不胜收 D．渊搏  质朴  搓捻  截然不同 参考答案：D解析：“渊搏”应为“渊博”。3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（  ）（2分） A．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 B．在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。 C．足球比赛即将拉开帷幕，队员们彼此发出海誓山盟，立志夺冠。 D．在第54届世乒赛中，马龙卫冕男单冠军，同学们对他的敬慕之情油然而生。 参考答案：C解析：“海誓山盟”指男女相爱时立下的誓言，爱情要像山和海一样永恒不变。用于队员们，使用不当。4．下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）（2分） A．我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。 B．后来，我们的声音便低下去、静下去了，只有他还在大声朗读者。 C．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” D．我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 参考答案：B解析：将顿号改为逗号。 5．读下面这段文字，根据要求答题。（4分） ①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。③有一个勇者，她叫海伦•凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情。 （1）语段画线处有语病，请修改。（2分） 参考答案：她看不见这世界，听不到这世界的声音。（或答“这世界，她看不见也听不到”） （2）请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似）（2分） 参考答案：示例：有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。6．古诗词默写。（5分） （1），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） （2），落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）《夜上受降城闻笛》一诗中运用比喻的修辞手法来描写景色的句子是，。 参考答案：（1）峨眉山月半轮秋（2）正是江南好风景（3）应傍战场开（4）一夜征人尽望乡（5）回乐烽前沙似雪受降城外月如霜7．名著阅读。（4分） 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？ （1）文段选自（书名），作者是。 （2）文中的“他”指的是，他是一个的人。 参考答案：（1）《朝花夕拾》鲁迅（周树人）（2）范爱农倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒8．文韬中学将举行“成长的足迹”系列活动，请你参加。（4分） （1）请你仿照示例设计一个活动并写出活动的名称。（1分） 示例：聆听名人故事 参考答案：示例：阅读文学名著、观看励志电影、参观英雄故居等。 （2）下列篇目选自《朝花夕拾》，请任选一篇，结合文中具体内容，说说鲁迅早年的生活经历对他的成长产生了怎样的影响。（3分） 《阿长与〈山海经〉》  《父亲的病》  《藤野先生》 参考答案：示例一：《阿长与〈山海经〉》阿长是鲁迅小时候的保姆，作者记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格；使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，乃至在文学上影响了他一生。示例二：《父亲的病》作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切痛恨，在感叹中让人体会到人生的伤悲。示例三：《藤野先生》藤野先生是鲁迅在留学时的老师。在日本留学学医期间，日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤野先生不但不歧视鲁迅，反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重；这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度都产生了深远的影响。 二、阅读理解（35分） （一）阅读课内选段，回答问题。（11分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 9．《论语》是家的经典著作之一，与《》《中庸》《孟子》并称为“四书”。（2分） 参考答案：儒大学10．解释下列句子中加点的词。（2分） （1）学而时习之，不亦说乎？（） （2）吾十有五而志于学。（） （3）人不堪其忧。（） （4）三人行，必有我师焉。（）  参考答案：（1）同“悦”，愉快（2）我（3）能忍受（4）于此，意思是在其中11．下列句中“而”的用法与其他几项不同的一项是（ ）（2分） A．曲肱而枕之  B．择其善者而从之 C．温故而知新  D．人不知而不愠 参考答案：D解析：ABC三项的“而”都是表承接，D项“而”表转折。12．用现代汉语翻译下列句子。（2分） （1）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 参考答案：孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为快乐的人。” （2）不义而富且贵，于我如浮云。 参考答案：用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 13．课文内容可分为三大类：A.学习态度，B.学习方法，C.个人修养。说说下列句子各属哪一类。（3分） （1）不义而富且贵，于我如浮云。（ ） （2）择其善者而从之，其不善者而改之。（  ） （3）学而时习之，不亦说乎？（  ） 参考答案：（1）C（2）A（3）B （二）阅读下面的文章，回答问题。（13分） 想偷一本书 王秋珍①我想偷一本书已经很久了。 ②它就放在我们办公室一位同事的桌上，每天，我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看，可是，它寂寞地呆在桌上，从来没人去翻一翻。 ③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱，谁会留意一本书呢？ ④慢慢的，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面，书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。 ⑤我只想把它偷回家。 ⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。 ⑦可机会还是来了。 ⑧那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。 ⑨我终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。 ⑩回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。 ⑪次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。 ⑫我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗…… ⑬是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。 ⑭出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。 ⑮是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。 ⑯我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。 ⑰某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”⑱我仿佛听见了她在手机前的笑声。 （选自《小小说大世界》，有改动） 14．“我”为什么要偷漂亮女同事的书？（2分） 参考答案：示例：因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。 15．联系上下文，回答括号中的问题。（4分） （1）【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。（本句运用了什么修辞？有什么表达效果？） 参考答案：运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。 （2）【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？） 参考答案：“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。 16．第⑩段运用了哪种表达方式？有什么作用？（2分） 参考答案：描写（答“动作描写”或“细节描写”亦可）。生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。 17．第⑯段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？（2分） 参考答案：“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。 18．这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？（3分） 参考答案：现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。 （三）阅读下面的文章，回答问题。（11分） 《论语》的温度于丹①对《论语》的情感，一向是“敬”而不“畏”的；对《论语》的感觉，从来是朴素而温暖的。 ②在北方一个以温泉著称的小城里，曾经见过一口奇特的“问病泉”，据说任何人舒舒服服地泡进去，一下子就能感知到自己身体的病灶所在：有关节炎的人四肢关节就会麻酥酥有了感觉，有肠胃病的人肠胃间就会火辣辣涌起热流，而有皮肤病的人则周身通泰，洗掉一层蝉蜕一般…… ③我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的“活水泉”。  ④以我的学养和阅历，真要做《论语》的讲解和辨析，万万不敢。那就像是让我去做这眼温泉的化学成分分析一样，我没有能力拿出一份数据精准的化验报告。我所能承担的角色只是一个体验者，以身体之，以血验之，像两千多年中数以千万计泡过这眼温泉的人一样，用自己的身体最敏感的病灶去承受温泉的恩惠。 ⑤仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途同归的价值。所谓“道不远人”，大概如此。 ⑥我眼中真正的圣贤从来不拎着晦涩艰深的典故吓唬人，也从来不堆砌出佶屈聱牙的言语麻烦人。孔子说：“子欲无言”，子贡慌慌地问：“子如不言，则小子何述焉？”孔子益发淡定，说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉！” ⑦这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种外在的灌输，而是对于每个心灵内在的唤醒。 ⑧《论语》中的简单真理所以穿越千古尘埃，让后世子子孙孙在日益繁盛而迷惑的物质文明中得以秉持民族的根性，不至于因为选择的机遇过多而仓皇。受益的人也许“觉”在某一刻，怦然心动，醍醐灌顶；也许“悟”在漫漫岁月，用一生的历练完成一次不可复制的解读。 ⑨真的要感谢《百家讲坛》用“心得”这个角度鼓励我走进《论语》，千颗心有千种所得，万颗心有万种所得，而我只不过是其中的一心之得。我们在当下的生活解读中豁然开朗，圣人在千古之前就会缄默微笑。 ⑩古有“半部《论语》治天下”之说，那是将《论语》奉为中国文化思想的渊源；而我宁愿说“半部《论语》修自身”，人人皆可视之为一眼温暖的“问病泉”。 ⑪可以得之于心的《论语》，不是被汉武帝罢黜了百家之后刻意独尊的“儒术”，不是与“道”“释”并称于庄严仪式的“儒教”，不是被穷究义理囿于考据的“儒学”。 ⑫可以得之于心的《论语》，是每个人心中有而口中无的简单真理。 ⑬所以，我看《论语》的温度，不烫手，亦不冷漠，略高于体温，千古恒常。 19．第④段画线句子中的“之”具体指代什么？（2分） 参考答案：《论语》一书蕴含的道理。 20．简要说说“我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的‘活水泉’”一句运用了什么修辞手法，有什么表达效果。（3分） 参考答案：运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了《论语》具有永恒的价值。 21．文章第⑥段借子贡的“慌慌”来反衬孔子的“淡定”，是为了突出孔子的什么形象？（3分） 参考答案：平易近人的形象。 22．请从内容和结构上谈谈结尾的作用。（3分） 参考答案：内容上：概括了“我”阅读《论语》后的切身感受。结构上：收束全文，点明主旨。 三、写作（30分） 23．从下面的题目中任选一题写一篇不少于500字的作文，要求说真话，抒真情。 题目一：我的老师 题目二：那一次，我真________（补充一个表达情感的词语，例如：快乐、开心、感动、后悔、失落等） 部编版七年级语文上册第四单元基础测试卷（时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用（20分 ）1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是(　　)(2分)A．殉职（xùn） 狭隘（yì）  热忱（chén） 鄙薄(bó) B.纯粹（cuì）  干涸(hé)   坍塌（tān）   酬劳（chóu）C.灼热（zhuó）  滑稽（jì） 恍惚（hū）  抽噎（yē）D.附和（hé）   呻吟（shēn） 晕眩（xuàn）  突兀（wù） 2.下列词语中有错别字的一组是(　　)(2分)A．麻木不仁  拈轻怕重     见异思迁   漠不关心   B．精益求精   不毛之地    刨根问底   沉默寡言C．气喘吁吁   烘堂大笑    参差不齐   惊慌失挫D．静以修身   俭以养德    淡泊明志   宁静致远3.下列语句中没有语病的一句是（　　）（2分）A.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C.为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。4．下面的词语，从词性上看，分类正确的选项是（  ）（2分）   ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥创新⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰   A.①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩    B.③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩   C.①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩    D.①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩5．下列文学常识表述不正确的一项是(　　)(2分)A．《纪念白求恩》的作者是毛泽东。白求恩是国际主义战士、加拿大共产党员、著名的战士。B．《植树的牧羊人》作者是法国作家、电影编剧让•乔诺。C．《走一步，再走一步》的作者是英国作家、心理学家莫顿•亨特。D．《诫子书》作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。6．综合性学习。（10分）本单元我们开展了“少年正是读书时”的综合性学习活动，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。（4分） 活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）  活动形式二：                                  活动形式三：                                （2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。（3分） 某中学学生阅读情况调查表2014年 2015年2016年 不喜欢阅读42％32％20％喜欢阅读阅读纸质书籍20％23％24％用手机、电脑阅读38％45％ 56％                                                                                       （3）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？（3分）二、阅读理解(40分)（一）阅读下面语段，回答问题。（13分）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。  白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。  我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。7.选文是从哪两个方面来论述白求恩的共产主义精神的？（2分）                      8.选文前两段分别提出分论点，请说说最后一段有什么作用。（2分）9.对比可以使论证更有说服力。从课文中找出有关的语句，并说说这样写的好处。（5分）                                                                                                                                                       10.理解下列语句，回答问题。（4分）（1）如果把画横线句子⑴改成：“从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他精神所感动。”表达效果有什么不同？（2分）                                                                          （2）画横线句子⑵这句话采用排比手法，在表达上有什么作用？（2分） （二）阅读下面文章，完成问题。（15分）守桥葛俊康①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。  ②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。”⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。 ⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。 ⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。 ⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。   ⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。 ⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你们答不答应？”村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。  11.阅读文章第③—⑧段，概括补充“守桥”的情节。（4分） 开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。发展：高潮：                   结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。 12.第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（4分）                   13.品味下面的句子，回答括号内的问题。（4分）（1）老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”（“轰的一声大响”有什么表达效果？）                                                                   （2）校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（“愣愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？）14.文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。（3分）(三)阅读下面的文言文，完成问题。(12分)诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！15.解释下列句中加点字的意思。（2分）淫慢则不能励精 励：                险躁则不能治性  险：                     16．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）静以修身，俭以养德。　　　                    （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。                  17．作者是从哪几个方面进行论述的？请结合相关内容简要分析。（2分）                        18．作者写这封信的用意是什么？（2分） 19．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（2分）三、作文（40分）20.按要求写一篇记叙文。题目：特别的经历 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字。第四单元测试卷答案（时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用（20分 ）1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是(　　)(2分)A．殉职（xùn） 狭隘（yì）  热忱（chén） 鄙薄(bó) B.纯粹（cuì）  干涸(hé)   坍塌（tān）   酬劳（chóu）C.灼热（zhuó）  滑稽（jì） 恍惚（hū）  抽噎（yē）D.附和（hé）   呻吟（shēn） 晕眩（xuàn）  突兀（wù） 参考答案：1.B 解析：A.“隘”应读ài；C.“稽”应读jī；D.“和”应读hè。2.下列词语中有错别字的一组是(　　)(2分)A．麻木不仁  拈轻怕重     见异思迁   漠不关心   B．精益求精   不毛之地    刨根问底   沉默寡言C．气喘吁吁   烘堂大笑    参差不齐   惊慌失挫D．静以修身   俭以养德    淡泊明志   宁静致远参考答案：2.C 解析：“烘堂大笑”应为“哄堂大笑”，“惊慌失挫” 应为“惊慌失措”。3.下列语句中没有语病的一句是（　　）（2分）A.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C.为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。参考答案：3.C 解析：A．语义重复，“大约”与“左右”重复，删去其一即可；B．不合逻辑，“防止”与“不要”双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉“防止”或者“不要”；D．搭配不当，“发扬……产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。4．下面的词语，从词性上看，分类正确的选项是（  ）（2分）   ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥创新⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰   A.①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩    B.③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩   C.①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩    D.①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩参考答案：4.B解析：①管理②治理④推测⑥创新⑨减少都是动词，③昨天⑤汉语都是名词，⑦清楚⑧宽阔⑩懒惰都是形容词。5．下列文学常识表述不正确的一项是(　　)(2分)A．《纪念白求恩》的作者是毛泽东。白求恩是国际主义战士、加拿大共产党员、著名的战士。B．《植树的牧羊人》作者是法国作家、电影编剧让•乔诺。C．《走一步，再走一步》的作者是英国作家、心理学家莫顿•亨特。D．《诫子书》作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。参考答案：5.C．解析：《走一步，再走一步》的作者是美国作家、心理学家莫顿•亨特。6．综合性学习。（10分）本单元我们开展了“少年正是读书时”的综合性学习活动，为了进一步激发同学们的阅读 热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。（4分） 活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）  活动形式二：                                  活动形式三：                                （2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。（3分） 某中学学生阅读情况调查表2014年 2015年2016年不喜欢阅读42％32％20％喜欢阅读阅读纸质书籍20％23％24％用手机、电脑阅读38％45％ 56％                                                                                       （3）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？（3分）参考答案： 6.（1）示例：举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛；办一期介绍名著的黑板报等（活动形式设计合理即可）（2）示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）。（意思对即可）（3）示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？（有称呼、表述得体，答出网络阅读的不足，答出纸质阅读的好处，意思对即可）                                                                       二、阅读理解(40分)（一）阅读下面语段，回答问题。（13分）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。  白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。   我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。7.选文是从哪两个方面来论述白求恩的共产主义精神的？（2分）参考答案：7.从毫不利己，专门利人和对技术精益求精两个方面来阐述的。                      8.选文前两段分别提出分论点，请说说最后一段有什么作用。（2分）参考答案：8.内容上，阐述了学习白求恩的深刻意义，突出了文章中心；结构上，总结全文。9.对比可以使论证更有说服力。从课文中找出有关的语句，并说说这样写的好处。（5分）                                                                                                                                                          参考答案：9.对比语句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。”或“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。”好处：对比方法的好处是，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要。明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。10.理解下列语句，回答问题。（4分）（1）如果把画横线句子⑴改成：“从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他精神所感动。”表达效果有什么不同？（2分）                                                                             （2）画横线句子⑵这句话采用排比手法，在表达上有什么作用？（2分）参考答案：10.（1）连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。（2）作者用五个短语“一个……的人”组成一组排比，议论得热情洋溢，增强了语言气势，收束非常有力。“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。（二）阅读下面文章，完成问题。（15分）守桥葛俊康①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。  ②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。 老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。”⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。 ⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。 ⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。 ⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。   ⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。 ⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你们答不答应？”村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。 11.阅读文章第③—⑧段，概括补充“守桥”的情节。（4分） 开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。发展：高潮：                   结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。 参考答案：11.发展：老葛拉不动卡在桥洞口的桃树，树上的漂浮物越聚越多，石桥危在旦夕。 高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。12.第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（4分）参考答案：12.①交代了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣； ②引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫；③推动情节发展；④表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。                     13.品味下面的句子，回答括号内的问题。（4分）（1）老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”（“轰的一声大响”有什么表达效果？）                                                                    （2）校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（“愣愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？）参考答案：13.（1）运用心理描写，生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心，表现出形势的危急，以及老葛准确的预见性和强烈的责任心。（2）运用动作描写和神态描写，写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时，由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程。14.文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。（3分）参考答案：14.“守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”；“守桥”概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，也守住了内心这座“教书育人”的“桥”，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。(三)阅读下面的文言文，完成问题。(12分)诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！15.解释下列句中加点字的意思。（2分）淫慢则不能励精 励：                险躁则不能治性  险：                     参考答案：15.励：振奋   险：轻薄 16．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）静以修身，俭以养德。　　　                    （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。参考答案：16.（1）以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。                   17．作者是从哪几个方面进行论述的？请结合相关内容简要分析。（2分）参考答案：17.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。                        18．作者写这封信的用意是什么？（2分） 参考答案：18.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。19．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（2分）参考答案：19.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。三、作文（40分）20.按要求写一篇记叙文。题目：特别的经历要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字。 部编版七年级语文上册第五单元基础测试卷（时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累（23分）1.下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（）（3分）A.嗔怪（diān）惩戒（chéng）哺乳（fǔ）凝望（níng）B.怅然（chàng）娱乐（yú）怂恿（cóng）懒惰（duò）C.干瘪（biē）雏凫（fú）禁锢（gù）匍匐（fú）D.鸟喙（huì）蜷伏（quán）蹒跚（pán）虐待（nüè）2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）A.若有若无提心掉胆恋恋不舍迫不急待B.临风顾盼普天同庆畏罪潜逃春寒料峭C.神彩奕奕大相径庭据为己有默默无言D.妄下断语怪诞不惊怒气充天旭日高升3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）（3分）A.国庆佳节，普天同庆，人们都沉浸在幸福的气氛中。B.在农村里，年轻人都外出打工去了，老人的生活孤苦伶仃。C.上课铃一响，老师叫同学们齐读，同学们便人声鼎沸地读起书来。D.日本妄想将中国的钓鱼岛据为己有，中国人民是可忍，孰不可忍！4.对下列句子的描写方法判断错误的一项是    (    )（3分）A.我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（语言描写 ） B.花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。（外貌描写 ）C.我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。（心理描写 ）D.三妹常常取一条红带，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢。（动作描写）5.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。B.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回响。D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使铜仁的空气更加清新。6.下列说法完全正确的一项是（）（3分）A.《猫》这篇课文记叙“我”家里先后喂养的两只猫的特点和遭遇，写出了有赖于人的爱抚而生存的小生命的不同命运，表现出对弱者的同情与关怀。B.《动物笑谈》的作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。本文通过记叙作者和动物之间的几件趣事，生动表现了作者对动物的尊重和热爱，并体现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神。C.《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，明代杰出的文学家，著有文言小说《聊斋志异》。D.《聊斋志异》是一部文言长篇小说集，是蒲松龄的代表作。“聊斋”是它的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指神奇怪异的故事。7.综合性学习。（5分）　　七年级（1）班开展“关注动物朋友”的综合实践活动，欢迎你来参加。（2分）（1）野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟一条保护野生动物的宣传标语。 （2）你从下述材料中学到了什么？写出三点以上。（3分）　　【材料一】据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。　　【材料二】一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，随后这头驯鹿又被放开。然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。　　【材料三】据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。二、现代文阅读（21分）（一）阅读郑振铎《猫》选段，完成问题。（10分）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道:“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。　　于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。　　三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”　　它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。　　我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道:“猫，猫!又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!自此，我家永不养猫。8.梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。（3分） →→无奈→9.选文中的文字写“我开始觉得我错了”，“错”指的是，“我”认识到“错”的根据是                                                                                                                 。（4分）10.第三只猫的遭遇留给我们哪些启示？说说看法。（3分） （二）阅读老舍先生的《母鸡》一文，完成问题。（11分）母鸡老舍我一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由。讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。  可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出小雏鸡的鸡母亲。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是一个什么东西响了一声，它警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了很多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。它伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。11.文章开头写“一向讨厌母鸡”，主要原因有三点：（3分）（1）（2）（3）12.文中“我”改变对母鸡看法的原因是什么？（3分）13.本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌，这是采用了什么写法？有何作用？（2分）14.读了这篇文章，你有何感触？试把你感触最深的一点写出来。（3分）三、古诗文阅读。（16分）（一）阅读《狼》，完成15~19题。（10分）狼[清]蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。　　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。15.解释下列加点字在文中的意思。（2分）（1）止有剩骨止：（2）一狼洞其中洞：16.下列各组中加点词意思相同的一项是（）（2分）A.恐前后受其敌盖以诱敌B.一狼得骨止止有剩骨C.目似瞑，意暇甚意将隧入攻其后也D.复投之，后狼止而前狼又至又数刀毙之17.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）一狼径去，其一犬坐于前。18.“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”在文中有什么作用？（2分） 19.从屠户与狼的较量中，你获得什么启示？（2分）（二）阅读下面的诗，回答问题。（6分）十一月四日风雨大作[宋]陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。20．对上面这首诗的分析不正确的一项是（　）（2分）A．诗人僵卧孤村却不“自哀”，是因为诗人“尚思为国戍轮台”。B．诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。C．诗人特别想要去戍“轮台”，说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。D．诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲凉。21．全诗抒发了作者什么样的感情？他的《示儿》诗也表达了这样的情感，你能默写出来吗？（4分）四、写作。（40分）22.在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤…… 这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，请以《那一刻，我感受到了》为题，写一篇文章，不少于600字。注意：（1）将题目补充完整。（2）文体不限，内容要真实。（3）情感丰富，语言流畅。第五单元测试卷答案（时间：90分钟满分：100分）一、基础知识积累（23分）1.下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（）（3分）A.嗔怪（diān）惩戒（chéng）哺乳（fǔ）凝望（níng）B.怅然（chàng）娱乐（yú）怂恿（cóng）懒惰（duò）C.干瘪（biē）雏凫（fú）禁锢（gù）匍匐（fú）D.鸟喙（huì）蜷伏（quán）蹒跚（pán）虐待（nüè）参考答案：1.D解析：A.“嗔”读chēn,“哺”读bǔ;B.“怂”读sǒng;C.“匍”读pú。2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）A.若有若无提心掉胆恋恋不舍迫不急待B.临风顾盼普天同庆畏罪潜逃春寒料峭C.神彩奕奕大相径庭据为己有默默无言D.妄下断语怪诞不惊怒气充天旭日高升参考答案：2.B解析：A.“提心掉胆”应为“提心吊胆”，“迫不急待”应为“迫不及待”；C.“神彩奕奕”应为“神采奕奕”；D.“怪诞不惊”应为“怪诞不经”，“怒气充天”应为“怒气冲天”。3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）（3分）A.国庆佳节，普天同庆，人们都沉浸在幸福的气氛中。B.在农村里，年轻人都外出打工去了，老人的生活孤苦伶仃。C.上课铃一响，老师叫同学们齐读，同学们便人声鼎沸地读起书来。D.日本妄想将中国的钓鱼岛据为己有，中国人民是可忍，孰不可忍！参考答案：3.C解析：“人声鼎沸”是比喻声音嘈杂，与语境不符。4.对下列句子的描写方法判断错误的一项是    (    )（3分）A.我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（语言描写 ） B.花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。（外貌描写 ）C.我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。（心理描写 ）D.三妹常常取一条红带，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢。（动作描写）参考答案：4.A解析：A项由“我想”可知是心理描写。5.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。B.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回响。D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使铜仁的空气更加清新。参考答案：5.A解析：B.语序颠倒，应将“不仅……而且”领起的句子的位置调换；C.搭配不当，话语不能在心头回响，可将“心头”改为“耳畔”；D.缺少主语，删去“通过”或“可以使”。 6.下列说法完全正确的一项是（）（3分）A.《猫》这篇课文记叙“我”家里先后喂养的两只猫的特点和遭遇，写出了有赖于人的爱抚而生存的小生命的不同命运，表现出对弱者的同情与关怀。B.《动物笑谈》的作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。本文通过记叙作者和动物之间的几件趣事，生动表现了作者对动物的尊重和热爱，并体现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神。C.《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，明代杰出的文学家，著有文言小说《聊斋志异》。D.《聊斋志异》是一部文言长篇小说集，是蒲松龄的代表作。“聊斋”是它的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指神奇怪异的故事。参考答案：6.B解析：A.“两只猫”错，应该为“三只猫”；C.蒲松龄是清代文学家；D.《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。7.综合性学习。（5分）　　七年级（1）班开展“关注动物朋友”的综合实践活动，欢迎你来参加。（2分）（1）野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟一条保护野生动物的宣传标语。（2）你从下述材料中学到了什么？写出三点以上。（3分）　　【材料一】据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。　　【材料二】一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，随后这头驯鹿又被放开。然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。不同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群构成严重威胁时，狼群开始出击。　　【材料三】据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。参考答案：7.（1）示例：保护野生动物，从餐桌做起。（2）学会团结；学会勇敢；学会合作；学会等待；学会不怕失败。二、现代文阅读（21分）（一）阅读郑振铎《猫》选段，完成问题。（10分）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道:“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。　　于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。　　三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”　　它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。　　我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道:“猫，猫!又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫 飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!自此，我家永不养猫。8.梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。（3分） →→无奈→参考答案：8.愤怒后悔难过9.选文中的文字写“我开始觉得我错了”，“错”指的是，“我”认识到“错”的根据是                                                                                                                 。（4分）参考答案：9.怪自家的猫偷吃了鸟隔了几天，李妈在楼下叫道:“猫，猫!又来吃鸟了！10.第三只猫的遭遇留给我们哪些启示？说说看法。（3分）参考答案：10.示例：无论做了什么事，不能主观臆断，否则，就可能会出现差错，甚至造成无法补救的严重过失。（二）阅读老舍先生的《母鸡》一文，完成问题。（11分）母鸡老舍我一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由。讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。  可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出小雏鸡的鸡母亲。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是一个什么东西响了一声，它警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了很多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。它伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。 11.文章开头写“一向讨厌母鸡”，主要原因有三点：（3分）（1）（2）（3）参考答案：11.（1）喜欢乱叫或扯长了声如泣如诉。（2）喜欢欺侮鸭子或其它母鸡。（3）下蛋后喜欢发狂地叫。12.文中“我”改变对母鸡看法的原因是什么？（3分）参考答案：12.是因为带了雏鸡的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一个伟大的母亲。13.本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌，这是采用了什么写法？有何作用？（2分）参考答案：13.欲扬先抑。这样写一方面能更加突出作者对母鸡的赞美之情，使文章中心更加鲜明；另一方面，使文章行文有波澜，曲折有致。14.读了这篇文章，你有何感触？试把你感触最深的一点写出来。（3分）参考答案：14.示例：可怜天下父母心！连动物的母爱都如此伟大，更何况人呢！因此，我们要更加孝敬父母。三、古诗文阅读。（16分）（一）阅读《狼》，完成15~19题。（10分）狼[清]蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。　　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。15.解释下列加点字在文中的意思。（2分）（1）止有剩骨止：（2）一狼洞其中洞：参考答案：15.（1）仅，只。（2）挖洞。16.下列各组中加点词意思相同的一项是（）（2分）A.恐前后受其敌盖以诱敌B.一狼得骨止止有剩骨C.目似瞑，意暇甚意将隧入攻其后也D.复投之，后狼止而前狼又至又数刀毙之参考答案：16.D解析：A.“敌”的意思分别是“攻击/敌人”；B.“止”的意思分别为“停止/仅，只”；C.“意”的意思分别为“神情，态度/企图，打算”。17.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）一狼径去，其一犬坐于前。参考答案：17．一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。18.“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”在文中有什么作用？（2分）  参考答案：18．说明了狼的贪婪，也说明了屠夫面对狼这样凶残的动物迁就退让策略失败了，同时照应上文的“缀行甚远”，为下文屠户的御狼、杀狼做铺垫。19.从屠户与狼的较量中，你获得什么启示？（2分）参考答案：19．示例：像狼一样的愚人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。（或：只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利）（二）阅读下面的诗，回答问题。（6分）十一月四日风雨大作[宋]陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。20．对上面这首诗的分析不正确的一项是（　）（2分）A．诗人僵卧孤村却不“自哀”，是因为诗人“尚思为国戍轮台”。B．诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。C．诗人特别想要去戍“轮台”，说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。D．诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲凉。参考答案：20.C解析：原因分析有误，正确的原因应是诗人的报国之心。21．全诗抒发了作者什么样的感情？他的《示儿》诗也表达了这样的情感，你能默写出来吗？（4分）参考答案：21.①抒发了诗人抗金保卫边疆的爱国主义感情。 ②《示儿》 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。四、写作。（40分）22.在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，请以《那一刻，我感受到了》为题，写一篇文章，不少于600字。注意：（1）将题目补充完整。（2）文体不限，内容要真实。（3）情感丰富，语言流畅。部编版七年级语文上册第六单元基础测试卷（时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用（共22分） 1.下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（）（2分）A．赏赐（cì）雕像（diāo）头衔（xián）庇护（pì）B．聘请（pìn）称职（chènɡ）钦差（qīn）妥当（tuǒ）C.澄澈（chénɡ）愚蠢（yǔ）炫耀（xuàn）爱慕（mù）D．勋章（xūn）开辟（pì）掺和（chān）较量（liànɡ）2.下列词语解释有误的一项是（ ）(2分)A.遐思（悠远地思索或想象）      天马行空（形容使人想象不受拘束，气势豪放）B.御聘（皇帝请的）   骇人听闻（使人听了非常吃惊） C.澄澈（清澈透明）       缥缈（形容隐隐约约，若有若无）D.华盖（好看的盖）   陛下（对君主的尊称）3.下列各句中加点词语运用有误的一项是（ ）（2分）A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。B.他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。C.为了节约成本，许多食品加工企业用一些非法化学添加剂夺走了千万人的健康，这真是骇人听闻。D.为节约用水，日前，市政府向下属各基层单位呈报了《关于对水资源管理秩序进行专项整治的通告》。4.下列句子中的标点使用有误的一项是（ ）（2分）A.“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。B.“哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。C.澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。D.要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓?牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。 5.下列有关课文内容的叙述正确的一项是（ ）（2分）A.《伊索寓言》的作者是伊索，古希腊人，《伊索寓言》是人类历史上第一部最成熟、最完备的寓言集。B.《女娲造人》告诉我们人生来就有贫富贵贱之分，那些富贵人是女娲亲手捏成的。C.《天上的街市》作者借助联想和想象描绘天街的美好图景来寄托自己的理想，表达对美好生活的追求，而且坚信光明一定到来。D.《赫耳墨斯和雕像者》刻画了一个被人们误解、怀才不遇的神灵形象。6.下列句子中没有语病的一项是（    ）（2分）A．言行不一致的人，是一种极不好的习惯。B．我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。C．充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。D．一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。7.古诗文默写：（7分）⑴自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。，。⑵，却话巴山夜雨时。⑶陆游在《十一月四日风雨大作》中用“，”两句表达了自己年迈体衰,但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。⑷《潼关》中谭嗣同用“，”两句表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的愿望。8.名著阅读题：（3分）孙悟空的第一个师傅是___________，他的兵器原是大禹治水的____________，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山。后皈依佛门，唐僧为他取名孙行者。为西天取经立下汗马功劳，后被封为____________。　　　 二、现代文阅读：（共21分） （一）阅读《皇帝的的新装》选段，回答问题。（12分）第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！” 皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士们亲自来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。9．请用一句话概括选文的主要内容。（2分）10．“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”一句使用了什么描写方法？作用是什么？（3分）11．大臣们、皇帝和百姓们不敢承认自己看不见新衣服的原因是什么？请你用自己的话概括。（3分）12.最后由一个小孩子说出皇帝并没有穿衣服的事实，作者这样写的意图是什么？（4分）（二）阅读下面短文，完成问题。（9分）“六一”到了，天神接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每人一个机会，你只要说出一个心愿，我就能把它变成现实。”第一个孩子立刻回答：“我想变个瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他就立刻睡着了。”天神问：“为什么？”“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！”第二个孩子说：“我想过一个绿色的星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！”天神问：“怎么？难道你们的星期天是黑色的？”“嗯。每个星期天都要补课，作业特多！” 第三个孩子不表态，好半天好半天才苦歪歪地说了一句：“多想――我想当爷爷！”天神吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门：“什么？你说什么？”“爷爷能养花，能钓鱼，能下棋，爷爷从来都不做那么多的作业！”天神明白了，他长长地叹了口气：原来，人间的孩子并不快乐…… 13．这三个孩子有没有共同的心愿？如果有，这个共同的心愿是什么？（3分）14．第二个孩子的心愿是：“我想过一个绿色的星期天！”这里“绿色”的含义是什么？为什么说“星期天是黑色的？（3分）15．文中点明主旨的句子是________________________。（3分）三、文言文阅读（17分） （一）阅读《穿井得一人》，完成后面问题。（9分）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 16．解释下列句中加点的词。(4分) (1)及其家穿井(      ) (2)国人道之（      ） ⑶有闻而传之者 (     ) (4)闻之于宋君（       ）17．用现代汉语翻译下列句子。(2分)  求闻之若此，不若无闻也 18．通过这个故事我们得到的启示是什么？(3分) （二）阅读下面短文，完成后面问题。（8分）枭（xiāo，猫头鹰）逢鸠（斑鸠）。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人（当地人）皆恶（wù）我鸣。以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣东徙犹恶子之声。”19.解释下列加点字（4分）。（1）我将东徙（　　　　　）　　（2）乡人皆恶我鸣（　　　　　　）（3）子将安之（　　）　　（4）以故东徙（　　　　　　　）20.给下面的句子用“/”断句（断两处）（2分）不能更鸣东徙犹恶子之声21.你从这则寓言故事中得到的启示是：（2分）四、写作。（40分）22.同学们美好的心灵世界里一定装满了美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡身手时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……现在就实现你的愿望，当然是不可能的。那么就请你将愿望通过想象，在自己的作文中实现吧。请以“假如我”为题写一篇作文。　　要求：　　1.在横线上填上你想象的内容，把题目补充完整。　　2.写成一篇发挥想象的文章。 　　3.想象要大胆，情节要合理，内容要具体，感情要真挚。不少于500字。附加题：（10分）23.清代著名的戏曲家、大文人李渔,在他的家乡浙江兰溪建了一座亭子，其中财主李富贵赞助了很多资金，就要给凉亭取名为富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。”意思是叫他暂且停一下。财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我已说出名字了：A。”并吟出一联“名乎利乎道路奔波休碌碌；来者往者溪山清静B。”请你在A、B处各填入恰当的三个字。（4分）AB24.古诗赏析：绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？⑴诗歌的前两句写了哪些景物？有何特点？（3分）⑵“山青花欲燃”中“燃”字用得特别好，请赏析。（3分）第六单元测试卷答案（时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用（共22分）1.下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（）（2分）A．赏赐（cì）雕像（diāo）头衔（xián）庇护（pì）B．聘请（pìn）称职（chènɡ）钦差（qīn）妥当（tuǒ）C.澄澈（chénɡ）愚蠢（yǔ）炫耀（xuàn）爱慕（mù）D．勋章（xūn）开辟（pì）掺和（chān）较量（liànɡ）参考答案：1.D解析：A项，“庇”读bì；B项，“称”读chèn；C项，“愚”读yú。2.下列词语解释有误的一项是（ ）(2分)A.遐思（悠远地思索或想象）      天马行空（形容使人想象不受拘束，气势豪放）B.御聘（皇帝请的）   骇人听闻（使人听了非常吃惊） C.澄澈（清澈透明）       缥缈（形容隐隐约约，若有若无）D.华盖（好看的盖）   陛下（对君主的尊称）参考答案：2.D解析：“华盖”指古代帝王出门时，张在头顶上或车上的华丽的伞盖。3.下列各句中加点词语运用有误的一项是（ ）（2分）A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。B.他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。C.为了节约成本，许多食品加工企业用一些非法化学添加剂夺走了千万人的健康，这真是骇人听闻。D.为节约用水，日前，市政府向下属各基层单位呈报了《关于对水资源管理秩序进行专项整治的通告》。参考答案：3.D解析：“呈报”的意思是用公文报告上级。句中的“市政府”是“各基层单位”的上级，因而不合适，可改为“下发”。 4.下列句子中的标点使用有误的一项是（ ）（2分）A.“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。B.“哎，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。C.澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。D.要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓?牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。 参考答案：4.D解析：“抓”后应是逗号。5.下列有关课文内容的叙述正确的一项是（ ）（2分）A.《伊索寓言》的作者是伊索，古希腊人，《伊索寓言》是人类历史上第一部最成熟、最完备的寓言集。B.《女娲造人》告诉我们人生来就有贫富贵贱之分，那些富贵人是女娲亲手捏成的。C.《天上的街市》作者借助联想和想象描绘天街的美好图景来寄托自己的理想，表达对美好生活的追求，而且坚信光明一定到来。D.《赫耳墨斯和雕像者》刻画了一个被人们误解、怀才不遇的神灵形象。参考答案：5.C解析：A项，《伊索寓言》的作者不是伊索，是经后人汇集，统归在伊索名下。B项，“告诉我们人生来就有贫富贵贱之分”是错误的。D项，与课文内容不符。6.下列句子中没有语病的一项是（    ）（2分）A．言行不一致的人，是一种极不好的习惯。B．我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。C．充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。D．一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。参考答案：D解析：A项，主宾搭配不当，应去掉“的人”。B项，语序不当，应该是“策划与开展”。C项，缺少宾语，在“智慧”后加“的人”。7.古诗文默写：（7分）⑴自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。，。⑵，却话巴山夜雨时。⑶陆游在《十一月四日风雨大作》中用“，”两句表达了自己年迈体衰,但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。⑷《潼关》中谭嗣同用“，”两句表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的愿望。参考答案：7.（1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（2）何当共剪西窗烛（3）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台（4）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平8.名著阅读题：（3分）孙悟空的第一个师傅是___________，他的兵器原是大禹治水的____________，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山。后皈依佛门，唐僧为他取名孙行者。为西天取经立下汗马功劳，后被封为____________。　　　 参考答案：8.菩提祖师定海神针斗战胜佛二、现代文阅读：（共21分）（一）阅读《皇帝的的新装》选段，回答问题。（12分）第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！” 皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士们亲自来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。 “一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” 皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。9．请用一句话概括选文的主要内容。（2分）参考答案：9.皇帝“穿”新装游行，最后被小孩揭穿新装的骗局。10．“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”一句使用了什么描写方法？作用是什么？（3分）参考答案： 10．动作描写，描写皇帝扭捏造作的丑态，表现了他虚伪的个性。11．大臣们、皇帝和百姓们不敢承认自己看不见新衣服的原因是什么？请你用自己的话概括。（3分）参考答案： 11．怕被人认为自己是愚蠢或者不称职的人。12.最后由一个小孩子说出皇帝并没有穿衣服的事实，作者这样写的意图是什么？（4分）参考答案：12．意在赞扬孩子天真纯洁的童心，也希望成人向孩子学习，永葆一颗天真无邪的童心。（二）阅读下面短文，完成问题。（9分）“六一”到了，天神接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每人一个机会，你只要说出一个心愿，我就能把它变成现实。”第一个孩子立刻回答：“我想变个瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他就立刻睡着了。”天神问：“为什么？”“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！”第二个孩子说：“我想过一个绿色的星期天！到绿色的草地上踢一会儿足球！”天神问：“怎么？难道你们的星期天是黑色的？”“嗯。每个星期天都要补课，作业特多！”第三个孩子不表态，好半天好半天才苦歪歪地说了一句：“多想――我想当爷爷！”天神吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门：“什么？你说什么？”“爷爷能养花，能钓鱼，能下棋，爷爷从来都不做那么多的作业！”天神明白了，他长长地叹了口气：原来，人间的孩子并不快乐…… 13．这三个孩子有没有共同的心愿？如果有，这个共同的心愿是什么？（3分）参考答案：13。有。这个共同的心愿是不做繁重过多的作业。14．第二个孩子的心愿是：“我想过一个绿色的星期天！”这里“绿色”的含义是什么？为什么说“ 星期天是黑色的？（3分）参考答案：14、自由自在，充满活力，充满趣味。因为每个星期天都要补课，作业特多。15．文中点明主旨的句子是________________________。（3分）参考答案：15、原来，人间的孩子并不快乐。 三、文言文阅读（17分） （一）阅读《穿井得一人》，完成后面问题。（9分）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 16．解释下列句中加点的词。(4分) (1)及其家穿井(      ) (2)国人道之（      ） ⑶有闻而传之者 (     ) (4)闻之于宋君（       ）参考答案：16.（1）到，等到 （2）讲述 （3）听说 （4）使知道 17．用现代汉语翻译下列句子。(2分)  求闻之若此，不若无闻也 参考答案：17.寻到的消息如果是这样，还不如不知道。18．通过这个故事我们得到的启示是什么？(3分) 参考答案：18．传言不要轻信，要实事求是，尤其“以讹传讹”更要不得。（二）阅读下面短文，完成后面问题。（8分）枭（xiāo，猫头鹰）逢鸠（斑鸠）。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人（当地人）皆恶（wù）我鸣。以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣东徙犹恶子之声。”19.解释下列加点字（4分）。（1）我将东徙（　　　　　）　　（2）乡人皆恶我鸣（　　　　　　）（3）子将安之（　　）　　（4）以故东徙（　　　　　　　）参考答案：19.（1）迁移　　（2）厌恶　　（3）哪里　　（4）向东20.给下面的句子用“/”断句（断两处）（2分）不能更鸣东徙犹恶子之声参考答案：不能更鸣/东徙/犹恶子之声21.你从这则寓言故事中得到的启示是：（2分）参考答案：21.有缺点或错误不要回避，更不要责怪别人。（意思对即可）四、写作。（40分）22.同学们美好的心灵世界里一定装满了美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡身手时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……现在就实现你的愿望，当然是不可能的。那么就请你将愿望通过想象，在自己的作文中实现吧。请以“假如我”为题写一篇作文。　　要求：　　1.在横线上填上你想象的内容，把题目补充完整。　　2.写成一篇发挥想象的文章。　　3.想象要大胆，情节要合理，内容要具体，感情要真挚。不少于500字。22.[写作提示]这是一道半命题的作文，题目上要补充的是“我”对现实中本不存在的情况或者无法实现的愿望的假设。文章的重点要放在对假设对象的具体描述上。写作时要以生活为基础，大胆展开想象，拓展选材的空间。 那么要从哪些角度来选材呢？（1）日常生活。在我们的日常生活中，总有这样那样让人不满意的地方，暂时还没有能力解决。想象一下，你会怎样解决这些问题呢？解决后的情景是什么样子呢？（2）其他事物。既然是假设，我们当然可以抛开自己人类的身份，设想自己成为一只鸟、一片云、一座山、一条河流……你可以让自己变成现实世界里存在的任何事物，然后做自己想做的事情。（3）社会环境。今天的世界，还有些不尽人意的地方：有饥饿和贫穷，有硝烟和炮火，大自然中还有亟待拯救的植物、濒危的动物，日益恶化的环境，当然或许你正生活在被大人整天管教的压抑环境里……假如依你心愿，你想有什么样的本领或超凡力量来解决这些问题？拓展“假如”的范围后，还要注意运用合理方式，展开具体的描述，要避免想象中的“假、大、空”，脱离生活实际。附加题：（10分）23.清代著名的戏曲家、大文人李渔,在他的家乡浙江兰溪建了一座亭子，其中财主李富贵赞助了很多资金，就要给凉亭取名为富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。”意思是叫他暂且停一下。财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我已说出名字了：A。”并吟出一联“名乎利乎道路奔波休碌碌；来者往者溪山清静B。”请你在A、B处各填入恰当的三个字。（4分）AB参考答案：23.A且停亭B且停停24.古诗赏析：绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？⑴诗歌的前两句写了哪些景物？有何特点？（3分）⑵“山青花欲燃”中“燃”字用得特别好，请赏析。（3分）参考答案：24.⑴江、鸟、山、花，清澈、洁白、碧绿、红艳。⑵满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么灿烂！这就将花的颜色写活了，像燃烧一样，有动感，更突出了花的鲜艳。部编版七年级语文上册全册单元测试卷（提高卷共6套附解析）部编版七年级语文上册第一单元提高测试卷（100分，90分钟）一、语言积累及运用（25分）1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）粗犷（）liáo（）亮zhù（）蓄chéng（）清静mì（）干sè（）吝啬（）yùnniàng（）山岛竦zhì（）2．结合课文语境，解释下列词语。（4分）（1）朗润：（2）响晴：（3）花枝招展：（4）咄咄逼人：3．下面没有使用对偶的一句是（）（3分）Ａ.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。Ｂ.七八个星天外，两三点雨山前。Ｃ.潮平两岸阔，风正一帆悬。 Ｄ.乡书何处达？归雁洛阳边。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。B.观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。C.这个演员夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。D.通过这次学习，使我受到了很大的教育。5．填空题。（10分）（1）请写出连续两句描写春天的诗句：，。（2）《观沧海》作者是，末的政治家、军事家、诗人，诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是：，；，。（3）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是：，。表现作者思乡之情的诗句是：______________？___________________。（4）《天净沙•秋思》的作者是，朝著名的。其中是主旨所在，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。（5）默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。______________________，______________________。，。二、阅读理解（35分）【一】阅读下列语段，回答6~10题。（17分）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。②雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。③天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。④春天像，从头里脚是新的，它生长着。⑤春天像，花枝招展的，笑着，走着。⑥春天像，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。6．《春》是一篇写春的精美（体裁），作者是我国著名作家。（2分）7．根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天、、的特点。【各用一个字填空】（3分）8．“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么？这句话的意思是什么？（4分） 9．第②段的画线句采用了和的修辞手法，请选任何一修辞方法指出其使用的作用。（5分）10.以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给①~③段加上一个小标题。（3分）【二】阅读下面语段，完成11~15题。（18分）寻春迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……趁个假日，我出了城，径自寻春去了。“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。不上田间小路，我只朝着旷野走去。微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，(A)春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？哦，这不正是“草色遥看近却无”！重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无。”这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动。”这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。11．根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。（2分）径自寻春去了：心情急迫→看到衰草：→遥见草色：。 12．品读下面句子，联系语境，体会加点词语的表达效果。（4分）春天，悄悄儿地飞落在林边了？……13．第段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么?（2分）14．第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”表现了“我”的什么愿望？（4分）15．本文题为“寻春”，请联系全文内容，说说文章表达了作者的什么情感。（6分）三、作文（40分）在你的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一本好书，一条漂亮的裙子等。请以《我渴望》为题目写一篇文章。与大家交流，让大家进一步了解你。要求：①先将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③要求真情实感；④能恰当地运用表达方式；⑤不少于500字。第一单元测试卷答案（100分，90分钟）一、语言积累及运用（25分）1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）粗犷（）liáo（）亮zhù（）蓄chéng（）清静mì（）干sè（）吝啬（）yùnniàng（）山岛竦zhì（）参考答案：guǎng嘹贮澄谧涩lìnsè酝酿峙2．结合课文语境，解释下列词语。（4分）（1）朗润：（2）响晴：（3）花枝招展：（4）咄咄逼人：参考答案：（1）明朗润泽。（2）（天空）晴朗无云。（3）形容女子打扮得十分艳丽。（4）形容气势汹汹，盛气凌人。3．下面没有使用对偶的一句是（）（3分）Ａ.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 Ｂ.七八个星天外，两三点雨山前。Ｃ.潮平两岸阔，风正一帆悬。Ｄ.乡书何处达？归雁洛阳边。参考答案：C4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。B.观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。C.这个演员夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。D.通过这次学习，使我受到了很大的教育。参考答案：C解析：A项，“估计”和“肯定”语意矛盾。B项，搭配不当，“听完”和“优美的舞姿”不能搭配。D项，滥用介词，主语缺失。可删去“使”。5．填空题。（10分）（1）请写出连续两句描写春天的诗句：，。（2）《观沧海》作者是，末的政治家、军事家、诗人，诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是：，；，。（3）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是：，。表现作者思乡之情的诗句是：______________？___________________。（4）《天净沙•秋思》的作者是，朝著名的。其中是主旨所在，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。（5）默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。______________________，______________________。，。参考答案：（1）沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风（2）曹操东汉日月之行若出其中星汉灿烂若出其里（3）海日生残夜江春入旧年乡书何处达归雁洛阳边（4）马致远元戏曲作家断肠人在天涯（5）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月随君直到夜郎西二、阅读理解（35分）【一】阅读下列语段，回答6~10题。（17分）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。②雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。③天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。④春天像，从头里脚是新的，它生长着。⑤春天像，花枝招展的，笑着，走着。⑥春天像，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。6．《春》是一篇写春的精美（体裁），作者是我国著名作家。（2分） 参考答案：散文朱自清7．根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天、、的特点。【各用一个字填空】（3分）参考答案：刚落地的娃娃小姑娘健壮的青年新美力8．“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么？这句话的意思是什么？（4分）参考答案：杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温软。9．第②段的画线句采用了和的修辞手法，请选任何一修辞方法指出其使用的作用。（5分）参考答案：比喻排比作用：连用三个比喻，都是形容春雨的“密”，通过印象的叠加，强化了表达效果。10.以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给①~③段加上一个小标题。（3分）参考答案：①春风图②春雨图③迎春图【二】阅读下面语段，完成11~15题。（18分）寻春迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……趁个假日，我出了城，径自寻春去了。“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。不上田间小路，我只朝着旷野走去。微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，(A)春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？哦，这不正是“草色遥看近却无”！重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无。”这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动。” 这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。11．根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。（2分）径自寻春去了：心情急迫→看到衰草：→遥见草色：。参考答案：后悔寻春(责怪自己)（1分）感悟春天(或“热爱春天”“心中有春天”)（1分，意近即可）12．品读下面句子，联系语境，体会加点词语的表达效果。（4分）春天，悄悄儿地飞落在林边了？……参考答案：①“飞”是“轻盈的飞翔”的意思，生动形象地写出了春天来得迅速、来得轻快的特点；表现了春天突然来临给“我”带来的惊喜和欢愉。13．第段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么?（2分）参考答案：指人生的理想、目标，心中的希望等。14．第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”表现了“我”的什么愿望？（4分）参考答案：希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息。15．本文题为“寻春”，请联系全文内容，说说文章表达了作者的什么情感。（6分）参考答案：本文表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情，（3分）并联想到生活中面对困难与挫折也要有放眼未来，心怀希望的乐观态度。（3分）三、作文（40分）在你的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一本好书，一条漂亮的裙子等。请以《我渴望》为题目写一篇文章。与大家交流，让大家进一步了解你。要求：①先将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③要求真情实感；④能恰当地运用表达方式；⑤不少于500字。参考答案：略部编版七年级语文上册第二单元提高测试卷（100分，90分钟）一、基础知识积累与运用。（21分）1．下列加点字注音有误的一项是()（3分）A.瘫痪(huàn)憔悴(qiáo)水波粼粼（lín）B.熬过(áo)蹲下(dūn)滚瓜烂熟（shú） C.侍弄(shì）霎时（chà）絮絮叨叨（xù）D.匿笑(nì)菡萏(hàn)翻来覆去（fù）2．下列书写全部正确的一项是()（3分）A.央求烂漫决别絮絮叨叨B.攲斜徘徊分岐各得其所C.窥见荫蔽告诫磨磨蹭蹭D.花瑞心绪祷告爆怒无常3．下列句中加点成语使用不恰当的一项是()（3分）A.今天，老师表扬了张露露同学，说她很有主见，从不自作主张。B．吃过晚饭，妈妈边嗑瓜子边看电视，爸爸边听音乐边看杂志，可谓各得其所。C.对这一问题的理解，经他一点拨，我就恍然大悟。D．听到这一消息，大家都喜出望外。4．下列各句中，有语病的一项是()（3分）A.通过对本单元的学习，我们感受到了亲情的温暖，母爱的伟大。B．为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。C．秋天的北京香山是一个旅游的好去处。D．也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。5．下面标点符号使用不恰当的一项是()（3分）A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。我们都笑了。B．对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。C．父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。D．是亲情给了我们站起来的勇气，是亲情把我们送进了校园，是亲情让我们在成功时更快乐……6．下列表述有误的一项是()（3分）A．《秋天的怀念》除了表达了母子情深，更多的是表达对母亲的忏悔与怀念。B．《散步》一文体现了中国传统家庭的温馨亲情。C.《金色花》表现了母子之爱以及母亲的美好与无私。D．《荷叶·母亲》借荷叶对荷花的呵护赞美了无私的母爱。7．母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。(1)这首诗的作者是冰心，诗中主要运用了的修辞手法。(1分)(2)“心中的风雨”指的是什么？(2分)二、阅读理解。(39分)(一)阅读下面的选段，回答问题。（12分）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。8.解释加点字。（4分）（1）陈太丘与友期行（2）去后乃至（3）尊君在不（4）相委而去9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）非人哉！与人期行，相委而去。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。10.写出下列句中省略的主语。（2分）（1）日中不至：（2）去后乃至：11.阅读上文后，你明白了一些什么道理？（2分）(二)阅读下面的文章，回答问题。（12分）母亲的痛张春熙①记忆告诉我，母亲常说痛。从我幼年时就开始说。②或许是因为母亲没有文化，或许是因为母亲想强调一件事情的严重，总而言之，母亲常说痛。③母亲说痛的时候很多。一日，母亲给了我一只碗，几分钱，要我去镇子的小店买芝麻酱。我去了。在返回来的路上，手捧着的碗里散发着扑鼻的酱香，我犹豫再三，到底是禁不住酱香的诱惑，用二拇指抹些许芝麻酱放进嘴里。那时候家里穷，没有零食吃，我自以为偷食一点芝麻酱算不上什么过错，尽管如此，我仍有些忐忑不安，于是自作聪明，将碗旋转了几圈儿，把抹芝麻酱的手指印迹遮盖住了……岂料，母亲还是觉察到了，只讲了一句话：“你的手指会痛的。”过了数日，在我的追问下，母亲替我揭了谜底：“我让你买那么一点儿芝麻酱，怎么可能旋转到碗边儿上去呢？”我羞红了脸……④我家邻居的院子里有一棵枣树。枣儿熟了的季节，枣树上就像挂满了小红灯笼，十分好看也十分诱人。然而，严格的家规管束着我，不曾摘一粒枣儿。一日风雨过后，十几粒枣儿滚落到地上，多是些小个儿的、发蔫的。我肚里的馋虫怂恿着我走过去拾了起来，回家交给母亲。母亲看了我一眼，将枣儿洗了放进碗里。不等我笑出来，母亲早已领着我向邻居的小院走去，边走边垂下眼帘，说：“吃了这枣儿，你的肚子会痛……”⑤母亲说“痛”的时候总是垂下眼帘，让我无法看清楚她的眼神——是冷峻，是生气，还是别的什么？但是，当我读小学的时候，终于透过一件事，自以为“读”懂了母亲的痛。当时的小学课程里，有一门被称作写字课。开始时是描“红模子”，让学生用毛笔在印好的红字上一笔一笔地描，从中体验写字要领。老师在审阅时认为哪个字描得好，就在这个字上画个圈儿，以示褒奖。我的“红模子”欠功力，老师给画的圈儿很少。我每次将“红模子”交给母亲时，心里惴惴的，总有几分愧疚，几分担心。母亲虽然不识字，但是圈儿多、圈儿少她心里还是有数的。每当这时，一丝不易察觉的忧虑与责怪，便浮现在母亲的嘴角上，但是母亲总会迅速地咬咬嘴唇，似乎是将忧虑咬碎，将责怪咽进肚里。母亲只是摸着我的头，说：“妈把油灯再挑亮点儿，儿子再练练。”说完就去干活了。其实，我真想让母亲数落我一顿，甚至打我几巴掌，因为我看见母亲微弯的后背，心里实在难过。难过极了，自责重了，就萌生了一个愚蠢的想法——一天下课以后，我趁老师不在，偷偷用老师的红笔在我的“红模子”上加画了几个圈儿……我吹着口哨往家走，当我高兴而又不安地将这张“红模子”捧给母亲的时候，母亲先是端详了一阵儿，少顷，混浊的眼里储满了泪水……晚饭以后，母亲对我说：“老师画的圈儿很随意，不可能也没必要一个个圈儿都封口。可是，你画的圈儿很笨拙，而且，每个圈儿都封口……”母亲的话讲得很平静，没有重责，没有讥讽，我却觉得无地自容。慌乱之中，我看到了母亲的眼神——严厉与信任、鞭策与希冀……⑥如同大浪淘沙，如同风吹烟去，多少儿时的事已经跟随岁月逝去了，唯有母亲的痛却让我刻骨铭心!及至她老人家早已辞世，我也年逾花甲，却仍然记忆犹新，如影相随，督导我未做“手痛”“心痛”的事。而且也与后生晚辈讲起了“痛”—— 一日，我和老伴携儿孙去母亲的墓地探望，讲起了母亲与痛的故事。孩子们似乎并不很在意，我也没有强加于孩子们只言片语。但是，我分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身，我思忖，那是母亲在表达肯定和赞许之意，同时也含着深深的慰藉……（选自《人民日报》）12.文中母亲所说的“手痛”“肚子痛”会发生吗？你是怎样理解的？（2分）13.阅读文章第③段，如果母亲没有察觉此事或认为此事不必大惊小怪，那么会产生什么后果？（2分）14.文中有一句话与画线句“慌乱之中，我看到了母亲的眼神——严厉与信任、鞭策与希冀……”相照应，这句话是：（2分）15.“我”真的读懂母亲的“痛”了吗？“痛”在文中是什么意思？（3分）16.“我分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身，我思忖，那是母亲在表达肯定和赞许之意，同时也含着深深的慰藉……”这句话用了哪种修辞手法？其作用是什么？（3分）（三）阅读下面的文章，回答问题。（15分）母亲莫言①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。④ 在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。（选自《人民日报》，有删改）17.文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分）18.理解文中两处画横线句子的含义。（4分）（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！19.第③段中，画波浪线的句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（3分）20.根据文意，请补写出第④段中父亲严厉地批评“我”的话。（不超过40字）（2分）21.本文题目为《母亲》，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样写的原因。（3分）三、写作。(40分)22.从下面两题中任选一题，进行写作。题一：暖着心窝的一件事题二：以“团结”为话题，写一篇文章。要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和姓名。第二单元测试卷答案（100分，90分钟） 一、基础知识积累与运用。（21分）1．下列加点字注音有误的一项是()（3分）A.瘫痪(huàn)憔悴(qiáo)水波粼粼（lín）B.熬过(áo)蹲下(dūn)滚瓜烂熟（shú）C.侍弄(shì）霎时（chà）絮絮叨叨（xù）D.匿笑(nì)菡萏(hàn)翻来覆去（fù）参考答案：C解析：C项，“霎时”的“霎”读shà。2．下列书写全部正确的一项是()（3分）A.央求烂漫决别絮絮叨叨B.攲斜徘徊分岐各得其所C.窥见荫蔽告诫磨磨蹭蹭D.花瑞心绪祷告爆怒无常参考答案：C解析：A项，“决别（诀）”，B项，“分岐（歧）”，D项，“爆怒无常（暴）”。3．下列句中加点成语使用不恰当的一项是()（3分）A.今天，老师表扬了张露露同学，说她很有主见，从不自作主张。B．吃过晚饭，妈妈边嗑瓜子边看电视，爸爸边听音乐边看杂志，可谓各得其所。C.对这一问题的理解，经他一点拨，我就恍然大悟。D．听到这一消息，大家都喜出望外。参考答案：A解析：A项，“自作主张”与“有主见”意义矛盾。4．下列各句中，有语病的一项是()（3分）A.通过对本单元的学习，我们感受到了亲情的温暖，母爱的伟大。B．为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。C．秋天的北京香山是一个旅游的好去处。D．也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。参考答案：B解析：否定不当，应删去“不再”。5．下面标点符号使用不恰当的一项是()（3分）A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。我们都笑了。B．对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。C．父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。D．是亲情给了我们站起来的勇气，是亲情把我们送进了校园，是亲情让我们在成功时更快乐……参考答案：A6．下列表述有误的一项是()（3分）A．《秋天的怀念》除了表达了母子情深，更多的是表达对母亲的忏悔与怀念。B．《散步》一文体现了中国传统家庭的温馨亲情。C.《金色花》表现了母子之爱以及母亲的美好与无私。D．《荷叶·母亲》借荷叶对荷花的呵护赞美了无私的母爱。参考答案：C解析：《金色花》表现了母子之爱以及人类天性的美好与圣洁。7．母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。(1)这首诗的作者是冰心，诗中主要运用了的修辞手法。(1分) (2)“心中的风雨”指的是什么？(2分)参考答案：(1)比喻(2)精神上受到的打击、挫折等。二、阅读理解。(39分)(一)阅读下面的选段，回答问题。（12分）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。8.解释加点字。（4分）（1）陈太丘与友期行（2）去后乃至（3）尊君在不（4）相委而去参考答案：（1）约定（2）才（3）同“否”（4）舍弃9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）非人哉！与人期行，相委而去。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。参考答案：(1)真不是人哪!和别人约好一起走，丢下我走了。(2)到了正午没有到，这就是不讲信用；对着儿子骂(儿子)父亲，这就是不讲礼貌。10.写出下列句中省略的主语。（2分）（1）日中不至：（2）去后乃至：参考答案：（1）太丘的朋友（2）太丘11.阅读上文后，你明白了一些什么道理？（2分）参考答案：为人要言而有信，不讲信用会自食苦果。(二)阅读下面的文章，回答问题。（12分）母亲的痛张春熙①记忆告诉我，母亲常说痛。从我幼年时就开始说。②或许是因为母亲没有文化，或许是因为母亲想强调一件事情的严重，总而言之，母亲常说痛。③母亲说痛的时候很多。一日，母亲给了我一只碗，几分钱，要我去镇子的小店买芝麻酱。我去了。在返回来的路上，手捧着的碗里散发着扑鼻的酱香，我犹豫再三，到底是禁不住酱香的诱惑，用二拇指抹些许芝麻酱放进嘴里。那时候家里穷，没有零食吃，我自以为偷食一点芝麻酱算不上什么过错，尽管如此，我仍有些忐忑不安，于是自作聪明，将碗旋转了几圈儿，把抹芝麻酱的手指印迹遮盖住了……岂料，母亲还是觉察到了，只讲了一句话：“你的手指会痛的。”过了数日，在我的追问下，母亲替我揭了谜底：“我让你买那么一点儿芝麻酱，怎么可能旋转到碗边儿上去呢？”我羞红了脸……④我家邻居的院子里有一棵枣树。枣儿熟了的季节，枣树上就像挂满了小红灯笼，十分好看也十分诱人。然而，严格的家规管束着我，不曾摘一粒枣儿。一日风雨过后，十几粒枣儿滚落到地上，多是些小个儿的、发蔫的。我肚里的馋虫怂恿着我走过去拾了起来，回家交给母亲。母亲看了我一眼，将枣儿洗了放进碗里。不等我笑出来，母亲早已领着我向邻居的小院走去，边走边垂下眼帘，说：“吃了这枣儿，你的肚子会痛……”⑤母亲说“痛”的时候总是垂下眼帘，让我无法看清楚她的眼神——是冷峻，是生气，还是别的什么？但是，当我读小学的时候，终于透过一件事，自以为“读”懂了母亲的痛。当时的小学课程里，有一门被称作写字课。开始时是描“红模子”，让学生用毛笔在印好的红字上一笔一笔地描，从中体验写字要领。老师在审阅时认为哪个字描得好，就在这个字上画个圈儿，以示褒奖。我的“红模子” 欠功力，老师给画的圈儿很少。我每次将“红模子”交给母亲时，心里惴惴的，总有几分愧疚，几分担心。母亲虽然不识字，但是圈儿多、圈儿少她心里还是有数的。每当这时，一丝不易察觉的忧虑与责怪，便浮现在母亲的嘴角上，但是母亲总会迅速地咬咬嘴唇，似乎是将忧虑咬碎，将责怪咽进肚里。母亲只是摸着我的头，说：“妈把油灯再挑亮点儿，儿子再练练。”说完就去干活了。其实，我真想让母亲数落我一顿，甚至打我几巴掌，因为我看见母亲微弯的后背，心里实在难过。难过极了，自责重了，就萌生了一个愚蠢的想法——一天下课以后，我趁老师不在，偷偷用老师的红笔在我的“红模子”上加画了几个圈儿……我吹着口哨往家走，当我高兴而又不安地将这张“红模子”捧给母亲的时候，母亲先是端详了一阵儿，少顷，混浊的眼里储满了泪水……晚饭以后，母亲对我说：“老师画的圈儿很随意，不可能也没必要一个个圈儿都封口。可是，你画的圈儿很笨拙，而且，每个圈儿都封口……”母亲的话讲得很平静，没有重责，没有讥讽，我却觉得无地自容。慌乱之中，我看到了母亲的眼神——严厉与信任、鞭策与希冀……⑥如同大浪淘沙，如同风吹烟去，多少儿时的事已经跟随岁月逝去了，唯有母亲的痛却让我刻骨铭心!及至她老人家早已辞世，我也年逾花甲，却仍然记忆犹新，如影相随，督导我未做“手痛”“心痛”的事。而且也与后生晚辈讲起了“痛”——一日，我和老伴携儿孙去母亲的墓地探望，讲起了母亲与痛的故事。孩子们似乎并不很在意，我也没有强加于孩子们只言片语。但是，我分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身，我思忖，那是母亲在表达肯定和赞许之意，同时也含着深深的慰藉……（选自《人民日报》）12.文中母亲所说的“手痛”“肚子痛”会发生吗？你是怎样理解的？（2分）参考答案：不会。这是母亲含蓄的指责。13.阅读文章第③段，如果母亲没有察觉此事或认为此事不必大惊小怪，那么会产生什么后果？（2分）参考答案：如果没有及时察觉，那么“我”第一次撒谎会成功，“我”也会因此而得意，而且以后会有更多的谎言，“我”将变成一个不诚实的人。14.文中有一句话与画线句“慌乱之中，我看到了母亲的眼神——严厉与信任、鞭策与希冀……”相照应，这句话是：（2分）参考答案：我无法看清楚她的眼神——是冷峻，是生气，还是别的什么？15.“我”真的读懂母亲的“痛”了吗？“痛”在文中是什么意思？（3分）参考答案：读懂了；母亲说“痛”时就暗示“我”犯错误了。16.“我分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身，我思忖，那是母亲在表达肯定和赞许之意，同时也含着深深的慰藉……”这句话用了哪种修辞手法？其作用是什么？（3分）参考答案：拟人的修辞手法。含蓄地说明“我”没有辜负母亲的期望，没有做“痛”的事，母亲会因此而含笑九泉。（三）阅读下面的文章，回答问题。（15分）母亲莫言①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧 。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。（选自《人民日报》，有删改）17.文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分）参考答案：从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。18.理解文中两处画横线句子的含义。（4分）（1）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！参考答案：（1）母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强地面对困难。（2）面对苦难要坚强地活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。19.第③段中，画波浪线的句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（3分）参考答案：照应前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”，引出下文“我”对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。20.根据文意，请补写出第④段中父亲严厉地批评“我”的话。（不超过40字）（2分）参考答案：提示：内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活着展开；语言要口语化，且符合人物身份。21.本文题目为《母亲》，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样写的原因。（3分）参考答案：示例：①从内容上，为了更好地全面地揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。②从主旨上看，“我”的母亲教育“我”，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；“我”的父亲和爷爷又教育“我”，人要有尊严地活着，互为补充，文章有厚重感。③从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为“我”树立了光辉的榜样。④其他方面，可以使“我”体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使“我”认识到了人性的最低标准，也使“我”看透了人的本质的某些方面。三、写作。(40分)22.从下面两题中任选一题，进行写作。题一：暖着心窝的一件事题二：以“团结”为话题，写一篇文章。 要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和姓名。参考答案：略。部编版七年级语文上册第三单元提高测试卷（时间90分钟，分数100分）第一部分：积累与运用（23分）1.下面词语中加点字注音无误的一项是（2分）（）A.惨淡（cǎn）确凿（zuó）搓捻（niǎn）威风凛凛（lǐng）B.倜傥（tǎng）贪婪（lán）攒成（cuán）咄咄逼人（duō）C.诅咒（zǔ）感慨（kǎi）收敛（liǎn）混为一谈（hǔn）D.笃志（dǔ）模仿（mó）徘徊（huán）花团锦簇（cù）2.下面各组词语书写无误的一项是（2分）（）A.云宵磕头煞有介事众目睽睽B.绽开烂漫花枝招展翻来复去C.鉴赏娇媚恍然大悟不求甚解D.沐浴渊博截然不同人声顶沸3.下列加点词语使用有误的一项是（2分）（）A.青海湖周围的千亩油菜花竞相开放，灿烂金黄一片，美不胜收。B.历史上曾人来人往的丝绸古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。C.王家姊妹俩人品好，长得又漂亮，一个泼辣热情，一个温柔恬静，可谓各得其所，人见人夸。D.我们要认真读书和学习，有不懂的地方千万要问，不要不求甚解。4.下列句子中没有语病的一项是（2分）（）A.学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。C.当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用!D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。5.下列说法有误的一项是（2分）（）A．沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。代表作有小说《边城》、《长河》、《命若琴弦》、《湘行散记》。B．《再塑生命的人》——《假如给我三天光明》——海伦•凯勒——美国C．《论语》——孔子——思想家、政治家、教育家——春秋D.令尊、尊君是对别人父亲的尊称；家君、家严是对人称自己的父亲；令堂，是对别人母亲的尊称；寒舍是对人称自己的家。6.填空（5分）中华诗文，源远流长，漫步其间，含英咀华，一次洗礼，一次收获：李白重情，闻王昌龄左迁龙标，便“，”。杜甫惜谊，乱世江南逢故交，不禁感慨“，”。《论语》传道， “，。”（《为政》）“，，仁在其中矣。”（《子张》）王湾励志，王湾《次北固山下》看到日夜交替，不禁吟诵出了“形容景物，妙绝千古”积极向上的富有艺术魅力的诗句：，。李益多愁，登上受降城，但见大漠似雪，月华如霜，耳闻夜风传来凄凉幽怨的芦笛声，不禁吟诵出了：“，”这征人的心声；致远善感，马致远在西风古道中，眼见落日西下，发出了“，”的悲凉嗟叹。7.名著阅读。（8分）⑴《朝花夕拾》是先生唯一的一本集。本学期我们学习了一篇出自《朝花夕拾》的文章，这篇文章是《》。（3分）⑵在《朝花夕拾》中，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆；我们记住了那位正直善良的异国老师，“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也是我的原因。（3分）（3）你从《朝花夕拾》中看到一个怎样的童年鲁迅？（2分）第二部分：阅读理解（共37分）（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）行军九日思长安故园［唐］岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。8.这首诗写了这一中国传统节日，从、等词语中可以看出。9.遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？（3分）10.这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象，它们有什么不同？（3分）附《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（二）阅读下面的文章，回答问题。（14分）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——“人都到那里去了！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”11．“三味书屋后面也有一个园”一句中的“也”是承上文的________。（2分）12．“虽然小，但是在那里也可以……”中的“虽然……但是……”能否去掉，为什么？（4分）13．“三味书屋的小园”同“百草园”有何相同之处？你认为作者这样写用意何在？（4分）14．“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘ 读书！’”连用两个“不常用”和一个“总不过”从这里我们可以看出先生性格的哪一方面？“我”对三味书屋是十分反感吗？（4分）（三）阅读下面的文章，回答问题。（17分）想起那年读书时真的，读书，是件特别好玩的事情。十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？15.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（5分）16.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。（3分）抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。17.作者回味一路走来的读书时光，写道“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（5分）18.结合全文，写出你对文末画线句子的理解。（4分）第三部分：写作（40分）19.题目：那一次，我懂得了要求：①把题目补充完整，可以填“坚强”“宽容”等。②叙写真实经历，抒发真情实感。③文中不得出现真实的校名、班名、人名。④写一篇600字以上的文章（诗歌除外）。第三单元测试卷答案（时间90分钟，分数100分）第一部分：积累与运用（23分）1.下面词语中加点字注音无误的一项是（2分）（）A.惨淡（cǎn）确凿（zuó）搓捻（niǎn）威风凛凛（lǐng）B.倜傥（tǎng）贪婪（lán）攒成（cuán）咄咄逼人（duō）C.诅咒（zǔ）感慨（kǎi）收敛（liǎn）混为一谈（hǔn）D.笃志（dǔ）模仿（mó）徘徊（huán）花团锦簇（cù）参考答案：B解析：A项，“凿”应读“záo”，“凛”应读“lǐn”；C项，“混”应读“hùn”；D项，“徊”应读“huái”。2.下面各组词语书写无误的一项是（2分）（）A.云宵磕头煞有介事众目睽睽 B.绽开烂漫花枝招展翻来复去C.鉴赏娇媚恍然大悟不求甚解D.沐浴渊博截然不同人声顶沸参考答案：C解析：A项，“云宵”应为“云霄”，B项，“翻来复去”应为“翻来覆去”，D项，“人声顶沸”应为“人声鼎沸”。3.下列加点词语使用有误的一项是（2分）（）A.青海湖周围的千亩油菜花竞相开放，灿烂金黄一片，美不胜收。B.历史上曾人来人往的丝绸古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。C.王家姊妹俩人品好，长得又漂亮，一个泼辣热情，一个温柔恬静，可谓各得其所，人见人夸。D.我们要认真读书和学习，有不懂的地方千万要问，不要不求甚解。参考答案：C解析：“各得其所”原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。4.下列句子中没有语病的一项是（2分）（）A.学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。C.当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用!D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。参考答案：C解析：A项，“开展与策划”语序不当，应该先策划再开展。B项，缺少宾语，“开展了……的活动”。D项，多重否定失当，应该是“防止校园欺凌事件再次发生”。5.下列说法有误的一项是（2分）（）A．沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。代表作有小说《边城》、《长河》、《命若琴弦》、《湘行散记》。B．《再塑生命的人》——《假如给我三天光明》——海伦•凯勒——美国C．《论语》——孔子——思想家、政治家、教育家——春秋D.令尊、尊君是对别人父亲的尊称；家君、家严是对人称自己的父亲；令堂，是对别人母亲的尊称；寒舍是对人称自己的家。参考答案：A解析：《命若琴弦》是史铁生的作品。6.填空（5分）中华诗文，源远流长，漫步其间，含英咀华，一次洗礼，一次收获：李白重情，闻王昌龄左迁龙标，便“，”。杜甫惜谊，乱世江南逢故交，不禁感慨“，”。《论语》传道，“，。”（《为政》）“，，仁在其中矣。”（《子张》）王湾励志，王湾《次北固山下》看到日夜交替，不禁吟诵出了“形容景物，妙绝千古”积极向上的富有艺术魅力的诗句：，。李益多愁，登上受降城，但见大漠似雪，月华如霜，耳闻夜风传来凄凉幽怨的芦笛声，不禁吟诵出了：“，”这征人的心声；致远善感，马致远在西风古道中，眼见落日西下，发出了“，”的悲凉嗟叹。参考答案：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西正是江南好风景，落花时节又逢君学而不思则罔，思而不学则殆博学而笃志，切问而近思海日生残夜，江春入旧年不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡夕阳西下，断肠人在天涯 7.名著阅读。（8分）⑴《朝花夕拾》是先生唯一的一本集。本学期我们学习了一篇出自《朝花夕拾》的文章，这篇文章是《》。（3分）⑵在《朝花夕拾》中，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆；我们记住了那位正直善良的异国老师，“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目，也是我的原因。（3分）（3）你从《朝花夕拾》中看到一个怎样的童年鲁迅？（2分）参考答案：（1）鲁迅散文从百草园到三味书屋（2）阿长藤野先生弃医从文（3）在《朝花夕拾》里，童年的鲁迅是个性格活泼，身心健康的孩子。他拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》，充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎分明，充满同情心；他在私塾里画绣像，为了看五猖会无奈背书，显得天性自由，活泼好动，有点顽皮。第二部分：阅读理解（共37分）（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）行军九日思长安故园［唐］岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。8.这首诗写了这一中国传统节日，从、等词语中可以看出。参考答案：重阳节九日登高9.遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？（3分）参考答案：两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。10.这首诗与孟浩然《过故人庄》都有“菊”这个意象，它们有什么不同？（3分）附《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。参考答案：岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望；孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。（背景分析共1分，情感分析各1分）（二）阅读下面的文章，回答问题。（14分）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——“人都到那里去了！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”11．“三味书屋后面也有一个园”一句中的“也”是承上文的________。（2分）参考答案：百草园12．“虽然小，但是在那里也可以……”中的“虽然……但是……”能否去掉，为什么？（4分）参考答案：不能；强调园子不在于它的大小，关键是给孩子们无限的乐趣，从自然中获得的乐趣及短时间的自由。13．“三味书屋的小园”同“百草园”有何相同之处？你认为作者这样写用意何在？（4分） 参考答案：两个园都使儿童感受到大自然给他们带来的无限乐趣。作者就此表现儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真幼稚、欢乐的心理。14．“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’”连用两个“不常用”和一个“总不过”从这里我们可以看出先生性格的哪一方面？“我”对三味书屋是十分反感吗？（4分）参考答案：先生虽说严厉，也不缺乏温和；我对三味书屋不是很反感。（三）阅读下面的文章，回答问题。（17分）想起那年读书时真的，读书，是件特别好玩的事情。十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。 慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？15.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（5分）参考答案：①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读书。16.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。（3分）抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。参考答案：一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。17.作者回味一路走来的读书时光，写道“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（5分）参考答案：句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。18.结合全文，写出你对文末画线句子的理解。（4分）参考答案：总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋。第三部分：写作（40分）19.题目：那一次，我懂得了要求：①把题目补充完整，可以填“坚强”“宽容”等。②叙写真实经历，抒发真情实感。③文中不得出现真实的校名、班名、人名。④写一篇600字以上的文章（诗歌除外）。部编版七年级语文上册第四单元提高测试卷 （时间：90分钟满分：100分）一、语文知识积累与运用（20分）1.读下面一段话，完成后面的题目。（6分）A自我们呱（）呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步之日起，我们就面临着一个将贯穿整条生命轨迹的问题——人生之路怎样跋涉，人生之河怎样流tǎng()，人生之花怎样结果。B人生总是渺茫的，人总像孩子一样被人生捉弄得疲bèi()不堪。C但是我们应该坐下来潜心悟道，站起来物竟天择。D人生没有什么奥妙，人生更没有什么巧合，满腔热chén()、自强不息、精益求精，勤于奉献，这就是人生的真蒂，这就是人生永不言败的崇高品德。①给语段中加点字注音，将带拼音的汉字规范地写在田字格里。（4分）呱②上面语段C、D句中有2个错别字，请找出并改正过来。（2分）（）——（）（）——（）2.文言诗文默写。（5分）（1），却话巴山夜雨时（《夜雨寄北》）（2）夫君子之行，静以修身，俭以养德。，非宁静无以致远。《诫子书》（3），山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（4）刘禹锡《秋词》中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是，。3.阅读下面《西游记》中的两段文字，回答相关问题。（5分）【甲】祖师笑道：“你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的猢狲。我与你就身上取个姓氏，意思教你姓‘猢’。猢字去了个兽旁，乃是个古月。古者老也，月者阴也。老阴不能化育，教你姓‘狲’倒好。狲字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，正合婴儿之本论，教你姓‘孙’罢。”A听说，满心欢喜，朝上叩头道：“好，好，好！今日方知姓也。万望师父慈悲，既然有姓，再乞赐个名字，却好呼唤。”祖师道：“我门中有十二个字，分派起名，到你乃第十辈之小徒矣。”A道：“哪十二个字？”祖师道：“乃‘广大智慧真如性海颖悟圆觉’十二字。排到你，正当‘悟’字。与你起个法名叫做‘B’，好么？”A笑道：“好，好，好！自今就叫做B也！”【乙】三藏见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚么？”A道：“我姓孙。”三藏道：“我与你起个法名，却好呼唤。”A道：“不劳师父盛意，我原有个法名，叫做B。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我与你起个混名，称为C，好么？”B道：“好，好，好。”自此时又称为C。（1）根据语境，填写出文中字母指代的同一人物不同阶段的称呼（3分）A：B：C：（2）从甲乙两段文字看，祖师、三藏喜欢这一人物形象的原因不同。你最喜欢这一人物形象的哪一点？（2分）4.综合实践活动。(4分)（1）图书馆是学习的天地。大量的藏书，折射出人类社会的历程，反映了人类文明的成果。通过开展“走进图书馆”的语文实践活动，你有哪些收获？(至少写出2点)(2分)（2）在“走进图书馆”的语文实践活动中，你发现本班的宋明同学不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破损，书角卷起。你会怎样劝说宋明改正这种不良的行为习惯？(2分) 二、现代文阅读（24分）（一）拥你入睡（12分）肖复兴①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。⑤莫非睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛。生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……哦，我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？......一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自《做人与处世》有删改）5.阅读全文，请概括出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（3分）6.本文作者的心理描写细腻真切，从文中找出拥长大的儿子入睡时的心理感受的词语。（2分）（）-→（）-→（温馨而矛盾）7.第段中“爸爸这一份温馨而矛盾的心思”，你怎样理解？（3分）8.针对下列两则链接材料和文章第⑦段中共有三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。（4分） 【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清《背影》）【链接二】他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”……“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”(莫顿·亨特《走一步，再走一步》（二）关于“中小学书法教育”的主题阅读(12分)【话题背景】教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。【调查数据】一项网络调查显示：71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。(摘自《中国青年报》）【精选案例】书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天待在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。对于周依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。（摘自中国教育新闻网）【各方声音】网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……郭振有（中国教育学会常务副会长)：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。（摘自互联网）【新闻现场】本报讯今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。（摘自《绍兴晚报》，有删改）9.从下列选项中选出与文意不相符的一项。()(3分)A．教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。10.根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。(3分) 11.根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。（3分）12.就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。（3分）三、文言诗文阅读（16分）（一）认真阅读下面这首诗，回答问题。（4分）江陵①愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映②暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。【注释】①江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。13.“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？（3分）14.“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘。（30字左右）（3分）（二）阅读下面的选文，回答15~18题。（10分）[甲]诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！[乙]刘备敕刘禅遗诏朕初疾但下痢耳，后转杂他病，殆不自济。人五十不称夭，年已六十有余，何所复恨，不复自伤，但以卿兄弟为念。射君（人名）到，说丞相叹卿智量，甚大增修①，过于所望。审能如此，吾复何忧？勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人②。汝父德薄，勿效之。可读《汉书》《礼记》，闲暇历观诸子及《六韬》《商君书》，益人意智。闻丞相为写《申》《韩》《管子》《六韬》一通已毕，未送，道亡③，可自更求闻达。[注]①增修：即“溢美”，意思是赞美的话说得很多。修：美好。②能服于人：能够使别人敬服。于，这里表示行为的对象。③道亡：（所抄之书记）在途中丢失。15.解释下列加点的词。（2分）（1）非学无以广才（）（2）意与日去（）16. 翻译下面的句子。（2分）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。17.甲、乙两文中在教子上各提出了怎样的观点？（4分）18.甲文中诸葛亮的话采用了什么样的说理方法？（2分）四、写作（40分）19.满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚；自信是一粒种子，使人充满希望……种下一粒种子，可能会影响我们的一生。请以“一粒     的种子”为题写一篇不少于600字的文章。要求：①主题积极健康。②除诗歌、戏剧外，体裁不限。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第四单元测试卷答案（时间：90分钟满分：100分）一、语文知识积累与运用（20分）1.读下面一段话，完成后面的题目。（6分）A自我们呱（）呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步之日起，我们就面临着一个将贯穿整条生命轨迹的问题——人生之路怎样跋涉，人生之河怎样流tǎng()，人生之花怎样结果。B人生总是渺茫的，人总像孩子一样被人生捉弄得疲bèi()不堪。C但是我们应该坐下来潜心悟道，站起来物竟天择。D人生没有什么奥妙，人生更没有什么巧合，满腔热chén()、自强不息、精益求精，勤于奉献，这就是人生的真蒂，这就是人生永不言败的崇高品德。①给语段中加点字注音，将带拼音的汉字规范地写在田字格里。（4分）呱②上面语段C、D句中有2个错别字，请找出并改正过来。（2分）（）——（）（）——（）参考答案：1.①gū淌惫忱②竟—竞蒂—谛2.文言诗文默写。（5分）（1），却话巴山夜雨时（《夜雨寄北》）（2）夫君子之行，静以修身，俭以养德。，非宁静无以致远。《诫子书》（3），山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（4）刘禹锡《秋词》中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是，。参考答案：2.（1）何当共剪西窗烛（2）非淡泊无以明志（3）河流大野犹嫌束（4）自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝3.阅读下面《西游记》中的两段文字，回答相关问题。（5分）【甲】祖师笑道：“你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的猢狲。我与你就身上取个姓氏，意思教你姓‘猢’。猢字去了个兽旁，乃是个古月。古者老也，月者阴也。老阴不能化育，教你姓‘狲’倒好。狲字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，正合婴儿之本论，教你姓‘孙’罢。”A听说，满心欢喜，朝上叩头道：“好，好，好！今日方知姓也。万望师父慈悲，既然有姓，再乞赐个名字，却好呼唤。”祖师道：“我门中有十二个字，分派起名，到你乃第十辈之小徒矣。”A道：“哪十二个字？”祖师道：“乃‘广大智慧真如性海颖悟圆觉’十二字。排到你，正当‘悟’字。与你起个法名叫做‘B’，好么？”A笑道：“好，好，好！自今就叫做B也！”【乙】三藏见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚么？”A道：“我姓孙。”三藏道：“我与你起个法名，却好呼唤。”A道：“不劳师父盛意，我原有个法名，叫做B。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我与你起个混名，称为C，好么？”B道：“好，好，好。”自此时又称为C。（1）根据语境，填写出文中字母指代的同一人物不同阶段的称呼（3分） A：B：C：（2）从甲乙两段文字看，祖师、三藏喜欢这一人物形象的原因不同。你最喜欢这一人物形象的哪一点？（2分）参考答案：3.①A猴王B孙悟空C行者②敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明等。4.综合实践活动。(4分)（1）图书馆是学习的天地。大量的藏书，折射出人类社会的历程，反映了人类文明的成果。通过开展“走进图书馆”的语文实践活动，你有哪些收获？(至少写出2点)(2分)（2）在“走进图书馆”的语文实践活动中，你发现本班的宋明同学不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破损，书角卷起。你会怎样劝说宋明改正这种不良的行为习惯？(2分)参考答案：4.(1)增长知识，丰富情感，开启心智。（2）宋明同学，书刊是我们大家共同的财富，请在今后的读书过程中注意保护我们的书籍。二、现代文阅读（24分）（一）拥你入睡（12分）肖复兴①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。⑤莫非睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛。生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去…… 并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……哦，我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？......一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自《做人与处世》有删改）5.阅读全文，请概括出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（3分）参考答案：5.①躲着换内裤；②洗澡时不用父母帮着搓洗；③开始长胡须，出现了喉结；6.本文作者的心理描写细腻真切，从文中找出拥长大的儿子入睡时的心理感受的词语。（2分）（）-→（）-→（温馨而矛盾）参考答案：6.受宠若惊珍惜7.第段中“爸爸这一份温馨而矛盾的心思”，你怎样理解？（3分）参考答案：7.“温馨”是怀抱儿子入睡的幸福感，希望这种温馨的感觉永远不要失去。“矛盾”是既希望儿子茁壮长大，又害怕因为儿子的长大而没有了亲密。细腻传达出浓浓的亲子之情。8.针对下列两则链接材料和文章第⑦段中共有三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。（4分）【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清《背影》）【链接二】他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”……“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”(莫顿·亨特《走一步，再走一步》参考答案：8.示例一：我欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子处处关爱、体贴入微。莫顿.亨特的父亲教子有方我也很欣赏，儿子被困悬崖，没有大声斥责他，反而安慰，鼓励孩子。本文中的父亲对儿子要么置之不理，要么推诿搪塞。示例二：我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿子身心独立的需要。本文中的父亲，忙碌之余而不忘亲近儿子；莫顿.亨特的父亲教子有方我也很欣赏。（作出欣赏或不欣赏的判断并陈述理由，得2分；在比较中陈述对另外两位父亲的看法，各得2分）（二）关于“中小学书法教育”的主题阅读(12分)【话题背景】教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。【调查数据】一项网络调查显示：71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。(摘自《中国青年报》）【精选案例】书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天待在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。对于周依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。（摘自中国教育新闻网）【各方声音】网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。 网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……郭振有（中国教育学会常务副会长)：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。（摘自互联网）【新闻现场】本报讯今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。（摘自《绍兴晚报》，有删改）9.从下列选项中选出与文意不相符的一项。()(3分)A．教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。参考答案：9.A解析：“普通高中要开设书法选修课”与文意不符，文中是“可”开设而非“要”开设。10.根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。(3分)参考答案：10.①提升一个人的形象气质；②使人静心，缓解压力，提高学习效率；③发展特长，培养自信；④传承书法艺术，传承中华文化。11.根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。（3分）参考答案：11.①书法实用性不强，许多人对学习书法缺乏积极性；②学校缺乏专业的书法教师；③中小学学习压力大，书法学习时间无法保证。12.就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。（3分）参考答案：12.①要求老师在书法教学中多鼓励学生；②营造有利于书法教育的环境氛围；（答“将名家书法、学生优秀作品上墙，增强文化氛围”等亦可）③开展丰富多彩的活动。（如具体答出开展诸如“参观”“评比”“展览”等活动亦可）。三、文言诗文阅读（16分）（一）认真阅读下面这首诗，回答问题。（4分）江陵①愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映②暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。【注释】①江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。13.“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？（3分）参考答案：13.“掩映”。通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。14.“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘。（30字左右）（3分）参考答案：14.极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。（二）阅读下面的选文，回答15~18题。（10分）[甲]诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！[乙]刘备敕刘禅遗诏 朕初疾但下痢耳，后转杂他病，殆不自济。人五十不称夭，年已六十有余，何所复恨，不复自伤，但以卿兄弟为念。射君（人名）到，说丞相叹卿智量，甚大增修①，过于所望。审能如此，吾复何忧？勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人②。汝父德薄，勿效之。可读《汉书》《礼记》，闲暇历观诸子及《六韬》《商君书》，益人意智。闻丞相为写《申》《韩》《管子》《六韬》一通已毕，未送，道亡③，可自更求闻达。[注]①增修：即“溢美”，意思是赞美的话说得很多。修：美好。②能服于人：能够使别人敬服。于，这里表示行为的对象。③道亡：（所抄之书记）在途中丢失。15.解释下列加点的词。（2分）（1）非学无以广才（）（2）意与日去（）参考答案：15.（1）增长（2）消失16. 翻译下面的句子。（2分）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。参考答案：16.不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的目标。17.甲、乙两文中在教子上各提出了怎样的观点？（4分）参考答案：17.甲文是修身养德，明志而致远。乙文是从小事做起，“惟贤惟德”，多读书。18.甲文中诸葛亮的话采用了什么样的说理方法？（2分）参考答案：18.正反面对比论证，层层推进，环环相扣。四、写作（40分）19.满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚；自信是一粒种子，使人充满希望……种下一粒种子，可能会影响我们的一生。请以“一粒     的种子”为题写一篇不少于600字的文章。要求：①主题积极健康。②除诗歌、戏剧外，体裁不限。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。部编版七年级语文上册第五单元提高测试卷（时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用。（22分）1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是(　　)(2分) A．污涩(sè)栅栏(zhà)窗棂(línɡ)畏罪潜逃(qiǎn)B．旭日(xù)温驯(xùn)匍匐(fú)谆谆教导(zhūn)C．余晖(huī)模样(mú)虐待(nüè)恪尽职守（ɡè）D．煞白(shà)战栗(lì)禁锢(jīn)神采奕奕（yì）2.下列词语中没错别字的一组是(　　)(2分)A．缀行蓦然 俯冲应接不暇B．蹒跚酸楚惩戒轻歌慢舞C．臃肿 胸襟 干瘪 粗制烂造D．蓬松安祥羞怯兴高采烈3．下列句子中加点的成语运用错误的一项是()(2分)A.语文老师每每讲到精彩处,会身不由己地把衣袖越捋越高,下课时常说“稍安勿躁”。B.他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随声附和的人。C.这并不是预期的结果，因为这与前期的研究大相径庭。D.我也不会像现在这样，孤苦伶仃孑然一身了。而现在，我既无乐趣，又无伴侣。4.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）（2分）沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，，对兀鹰来说，想获得足够食物，单干就不如合作。A．因为但是只要B．所以因此只要C．因为因此如果D．所以但是如果5.名著阅读。（6分）你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。（1）《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？（2分）[中%国教&*育出版@网]（2）大仙道：“……曾闻他大闹天宫，……”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。（4分）6.综合性学习。（8分）2017年4月21日，河南省第36届“爱鸟周”活动启动仪式在济源市世纪广场举行。为提高大家爱鸟的认识，某班举行“爱鸟周”的语文综合性实践活动，赵雪和王红完成了下面的任务。（1）【领略鸟的美丽】赵雪在网上搜集了一些鸟的图片，搞了一个展览，让同学们领略鸟的美丽。她给图片一拟的标题是“垂钓”，并配了解说词：“嘘，别动，鱼儿要上钩了！”请你再另选一幅图片，拟个标题，并仿照示例为它配上解说词。（4分）图片一图片二图片三 你选择的是图片，标题是，解说词（2）利用下列材料，开展主题研究。（4分）①始祖鸟化石的发现②候鸟的迁徙通道③鸟儿与飞机的发明④野生候鸟盗猎罪行猖獗⑤关于鸟的成语、谚语、传说⑥鸟类起源之恐龙说⑦咏鸟诗大全⑧电子鹰眼王红将研究的主题定为“鸟类的起源”，挑选了材料①始祖鸟化石的发现和⑥鸟类起源之恐龙说。你将研究的主题定为，挑选了材料和。二、现代文阅读。（28分）（一）阅读《动物笑谈》选段，完成后面问题。（8分）不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；A它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。B因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢!7.语段中，作者在做带小鸭子走路的实验中有怎样的发现?（2分）8.本段语言生动幽默，请你从A、B两句中任选一句做简要赏析。（3分）9.本文作者劳伦兹把小水鸭子当作自己的孩子，把鹦鹉可可当作自己的朋友甚至是家庭的成员，他和动物和谐相处的生活趣事令人向往，读完本文，你受到怎样的启示?（3分）（二）阅读下面文章，完成后面问题。（20分）云雀贾平凹　　小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解呢。　　我们的隔壁，是住着一位老头儿的。他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。　　时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。　　“它唱得太疲劳了。”我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。　　“它在练嗓子吗?”妹妹说。　　“不，它那嗓子已经哑了。”我说。 　　“那它为什么还要唱呢?”　　“谁知道呢?你听，它是在唱一支忧郁的歌吗?”　　细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!　　“是它肚子饥了，渴了吧?”妹妹又说。　　我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水。这便又使我们迷糊了。　　“一定是向往着云天吧。”　　我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了，心想：它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了!　　我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。　　我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。　　老头儿发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。10．通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个怎样的形象?(5分)　　刚来时：________________________________________；　　时间一长：______________________________________；　　每每黎明时：____________________________________；　　当我们放飞它时：________________________________；　　云雀的形象：____________________________________。11．文章主要表现了“我”对云雀怎样的思想感情?你从文中哪些地方看出来的?(4分)12．结合上下文，说说下列句中加点词语的深刻含义。 (2分)　　(1)它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。　　激动：　　(2)这便又使我们迷糊了。迷糊：13．人有人言，鸟有鸟语。文章的结尾写“我”放飞云雀后，它对着“我”响亮地叫了一声。请你揣摩云雀此时此刻的心情，用第一人称写一段话描写它的心理活动。 (3分)14．制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。(3分) 读书卡片　　篇名：《云雀》　作者：贾平凹　　摘句：它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。　　品析：15．有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者；也有人认为本文是一首自由的颂歌；还有人认为，本文主要谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。你同意哪种观点?结合文章的内容说说你的理由。(3分)三、文言文阅读。（10分）阅读下面的选文，回答后面问题。【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。——蒲松龄《狼》【乙】苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也。”……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”……——苏轼《黠鼠赋》【注】①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④虿（chài）：蝎子一类的毒虫。16.解释下列句中加点的词。（2分）①其一犬坐于前   犬：    ②狼亦黠矣黠：   17.用现代汉语翻译下面的语句。（2分）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。18.甲文中“一狼径去”和另一狼“犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”的目的分别是什么？（2分） 19.两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么？（4分）四、作文。（40分）20．在成长的过程中，家庭生活、校园学习、社会交往，都给你带来了一些难忘的体验与感受。回顾曾经的岁月，有些经历定会让你感到骄傲。请你以《为自己竖起大拇指》为题，写一篇不少于600字的作文。第五单元测试卷答案（时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用。（22分）1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是(　　)(2分)A．污涩(sè)栅栏(zhà)窗棂(línɡ)畏罪潜逃(qiǎn)B．旭日(xù)温驯(xùn)匍匐(fú)谆谆教导(zhūn)C．余晖(huī)模样(mú)虐待(nüè)恪尽职守（ɡè）D．煞白(shà)战栗(lì)禁锢(jīn)神采奕奕（yì）参考答案：1.B解析：A.“潜”读qián,C.“恪”读kè,D.“禁”读jìn。2.下列词语中没错别字的一组是(　　)(2分)A．缀行蓦然 俯冲应接不暇B．蹒跚酸楚惩戒轻歌慢舞C．臃肿 胸襟 干瘪 粗制烂造D．蓬松安祥羞怯兴高采烈参考答案：2.A解析：B项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”；C项“粗制烂造”应为“粗制滥造”；D项“安祥”应为“安详”。3．下列句子中加点的成语运用错误的一项是()(2分)A.语文老师每每讲到精彩处,会身不由己地把衣袖越捋越高,下课时常说“稍安勿躁”。B.他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随声附和的人。C.这并不是预期的结果，因为这与前期的研究大相径庭。D.我也不会像现在这样，孤苦伶仃孑然一身了。而现在，我既无乐趣，又无伴侣。参考答案：3.A解析：“身不由己”是指行为不能由自己支配，与语境不符。4.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）（2分）沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，，对兀鹰来说，想获得足够食物，单干就不如合作。A．因为但是只要B．所以因此只要C．因为因此如果D．所以但是如果参考答案：4.C解析：第一空前后是因果关系，前面讲的结果，后面讲的是原因，所以第一个空用“因为”。第二空后再次强调结果，和前面的句子构成因果关系，所以第二空填“因此”。第三空后的前面短句是后面短句的条件，是假设关系，所以用“如果”。 5.名著阅读。（6分）你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。（1）《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？（2分）[中%国教&*育出版@网]（2）大仙道：“……曾闻他大闹天宫，……”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。（4分）参考答案：5．（1）将尾巴变作一根旗杆，竖在土地庙后面。（意对即可。）（2）情节示例：①得知“弼马温”就是个养马的官位，打出天门去了。②偷吃蟠桃。③定住七衣仙女。④哄骗赤脚大仙。⑤偷吃仙宫玉液琼浆。⑥吃光太上老君金丹。⑦炼成火眼金睛，蹬倒八卦炉。⑧摔倒太上老君。⑨偷走仙酒和八珍百味。⑩勇斗神兵天将等。（答出两个，意对即可。）性格示例：疾恶如仇，叛逆反抗，桀骜不训，敢作敢当，勇敢无畏（答出两条，意对即可。）6.综合性学习。（8分）2017年4月21日，河南省第36届“爱鸟周”活动启动仪式在济源市世纪广场举行。为提高大家爱鸟的认识，某班举行“爱鸟周”的语文综合性实践活动，赵雪和王红完成了下面的任务。（1）【领略鸟的美丽】赵雪在网上搜集了一些鸟的图片，搞了一个展览，让同学们领略鸟的美丽。她给图片一拟的标题是“垂钓”，并配了解说词：“嘘，别动，鱼儿要上钩了！”请你再另选一幅图片，拟个标题，并仿照示例为它配上解说词。（4分）图片一图片二图片三你选择的是图片，标题是，解说词（2）利用下列材料，开展主题研究。（4分）①始祖鸟化石的发现②候鸟的迁徙通道③鸟儿与飞机的发明④野生候鸟盗猎罪行猖獗⑤关于鸟的成语、谚语、传说⑥鸟类起源之恐龙说⑦咏鸟诗大全⑧电子鹰眼王红将研究的主题定为“鸟类的起源”，挑选了材料①始祖鸟化石的发现和⑥鸟类起源之恐龙说。你将研究的主题定为，挑选了材料和。参考答案：6.（1）示例：图片二题目：翩翩起舞解说词：如果给我们来点音乐，效果就更好了。图片三题目：朋友飞来解说词：猜猜，它会落到谁的头上？（2）示例一：鸟与现代科技③鸟儿与飞机的发明⑧电子鹰眼示例二：保护候鸟②候鸟的迁徙通道④野生候鸟盗猎罪行猖獗示例三：鸟与文化⑤关于鸟的成语、谚语、传说⑦咏鸟诗大全二、现代文阅读。（28分）（一）阅读《动物笑谈》选段，完成后面问题。（8分） 不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；A它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。B因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢!7.语段中，作者在做带小鸭子走路的实验中有怎样的发现?（2分）参考答案：7.作者在做带领小鸭子走路的实验中发现，扮演鸭妈妈的代替物不能太高，而且必须不停地叫唤。8.本段语言生动幽默，请你从A、B两句中任选一句做简要赏析。（3分）参考答案：8.A句运用神态、动作描写，如“小眼睛焦急地向四周探索……发出细细的尖叫”生动描写出小鸭子看不到“我”扮演的鸭妈妈时的焦急紧张，并运用拟人的修辞方法“哭起来了”生动地体现了鸭子的胆小可爱以及对“我”的依赖，表达了作者对小鸭子的喜爱呵护之情。B句运用动作、语言描写“蹲着走”不停“呱格格格”地叫着，生动形象地写出了“我”扮演鸭妈妈，为了让小鸭子跟着“我”走路时忙碌、费力、滑稽的样子，体现了作者在科研实验中的专注忘我的投入，幽默的语言让人感到科学探究也充满了无限趣味。9.本文作者劳伦兹把小水鸭子当作自己的孩子，把鹦鹉可可当作自己的朋友甚至是家庭的成员，他和动物和谐相处的生活趣事令人向往，读完本文，你受到怎样的启示?（3分）参考答案：9.动物对人类的信任依赖来自于人类对动物的喜爱、呵护和尊重，我们应该与动物友好相处，善待尊重动物，敬畏生命。（二）阅读下面文章，完成后面问题。（20分）云雀贾平凹　　小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解呢。　　我们的隔壁，是住着一位老头儿的。他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。　　时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。　　“它唱得太疲劳了。”我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。　　“它在练嗓子吗?”妹妹说。　　“不，它那嗓子已经哑了。”我说。　　“那它为什么还要唱呢?”　　“谁知道呢?你听，它是在唱一支忧郁的歌吗?”　　细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!　　“是它肚子饥了，渴了吧?”妹妹又说。　　我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水。这便又使我们迷糊了。　　“一定是向往着云天吧。” 　　我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了，心想：它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了!　　我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。　　我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。　　老头儿发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。10．通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个怎样的形象?(5分)　　刚来时：________________________________________；　　时间一长：______________________________________；　　每每黎明时：____________________________________；　　当我们放飞它时：________________________________；　　云雀的形象：____________________________________。参考答案：10．刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。　　时间一长：叫声不比以前那么脆，越发哑了。　　每每黎明时：叫声很忧郁。当我们放飞它时：它的叫声很响亮（或快乐）。云雀的形象：追求自由，向往云天。11．文章主要表现了“我”对云雀怎样的思想感情?你从文中哪些地方看出来的?(4分)参考答案：11．同情或可怜。（1）听它唱得沙哑，以为它疲劳了，建议老人不要再逗弄它。（2）听它的叫声充满了忧郁，以为它饿了，为它添食。（3）觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。（4）在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。12．结合上下文，说说下列句中加点词语的深刻含义。 (2分)　　(1)它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。　　激动：　　(2)这便又使我们迷糊了。迷糊：参考答案：12．（1）激动：云雀重获自由后显得兴奋、愉快（喜悦）　　（2）迷糊：弄不明白，弄不清楚。用在此处写出了“我”和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。13．人有人言，鸟有鸟语。文章的结尾写“我”放飞云雀后，它对着“我”响亮地叫了一声。请你揣摩云雀此时此刻的心情，用第一人称写一段话描写它的心理活动。 (3分)参考答案：13．示例：我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。（围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云雀的心理活动。）14．制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。(3分) 读书卡片　　篇名：《云雀》　作者：贾平凹　　摘句：它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。　　品析：参考答案：14．示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的渴望向往。提示：本题重点是品析动作描写（碰、撞、挤、盯）及其作用。15．有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者；也有人认为本文是一首自由的颂歌；还有人认为，本文主要谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。你同意哪种观点?结合文章的内容说说你的理由。(3分)参考答案：15．提示：同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。示例1从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者；示例2从云雀角度谈对自由的渴望；示例3从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。　　三、文言文阅读。（10分）阅读下面的选文，回答后面问题。【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。——蒲松龄《狼》【乙】苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也。”……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”……——苏轼《黠鼠赋》【注】①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④虿（chài）：蝎子一类的毒虫。16.解释下列句中加点的词。（2分）①其一犬坐于前   犬：    ②狼亦黠矣黠：   参考答案：16.①像狗一样②狡猾17.用现代汉语翻译下面的语句。（2分）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。参考答案：17.禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。 18.甲文中“一狼径去”和另一狼“犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”的目的分别是什么？（2分）参考答案：18.“一狼径去”目的是“意将隧入以攻其后”；另一狼“犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”目的是“盖以诱敌”。19.两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么？（4分）参考答案：19.甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢；乙文中因人精力不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套。（意思对即可）附参考译文[乙]苏子夜里坐着，听到有一只鼠正在咬东西。拍床制止，声音已经停止了，后来又发出鼠咬物的声音。让童子用烛火照床下，看到有一个空的袋子。鼠咬物的声音从袋子里发出。童子说：“啊！这只老鼠被关在里面因而出不去了。”童子打开袋子看里面，寂静得好像什么都没有，童子拿起烛火寻找，看到里面有一只死老鼠。……童子把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃跑了，即使敏捷的人，也措手不及。　　苏子感叹说：“太奇怪了！这只老鼠真狡猾！老鼠被关闭在袋子里，袋子坚韧因而老鼠不能咬洞。因此没有咬东西却装作咬东西，用声音招引人；没有死却装死，用装死的样子求得逃脱。我听说有生命的东西，没有比人更聪明的了。人能驯服神龙、刺杀蛟龙，捉取乌龟，狩猎麒麟，役使万物，统治万物，最后却被一只老鼠役使；陷入这只老鼠的计谋中，我对老鼠从静处到逃跑的突变感到惊讶。人的智慧又在哪里呢？”　　……好像有人对我说：“你不将自身与自然万物合一，却将两者区分开而游于万物之外，所以一只老鼠发出叫声就能令你惊醒。人能够在打破价值千金的碧玉时不动声色，而在打破一口锅时失声尖叫；人能够与猛虎搏斗，可在见到蜜蜂和蝎子时不免色变，这是不将自身与自然万物合一的结果。这是你早说过的话，忘记了吗？”……四、作文。（40分）20．在成长的过程中，家庭生活、校园学习、社会交往，都给你带来了一些难忘的体验与感受。回顾曾经的岁月，有些经历定会让你感到骄傲。请你以《为自己竖起大拇指》为题，写一篇不少于600字的作文。 部编版七年级语文上册第六单元提高测试卷（时间：100分钟满分：100分）一、积累运用（26分）1.下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（）（2分）A．妥当（tuǒ）头衔（xián）勋章（xūn）掺和（cān）B．称职（chèn）女娲（wā）抟土（tuán）陛下（bì）C．庇护（bì）澄澈（chéng）爵士（jué）星宿（sù）D．聘请（pìng）呈报（chéng）赏赐（cì）缥缈（piāo）2.下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）A．不可救药力不暇供不求甚解莽莽榛榛B．御聘织师媚开眼笑威风凛凛小心翼翼C．神通广大油然而生兴高彩烈东倒西歪D．齐人忧天钦差大臣哄堂大笑随声附和3.下列加点成语使用不正确的一项是（）（2分）A．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场到了非整顿不可的地步。B．某银行柜台发生了一起骇人听闻的持枪抢劫案。C．某人在半年中就贪污公款上千万，这件事实在骇人听闻。D．我校申办第五届市中学生运动会成功，这是多么骇人听闻的时刻！4.下列词语中的感情色彩相同的一项是    (    )（1分）A.狡猾精致愚蠢随声附和 B.卑劣勇敢怯懦心甘情愿C.富丽美妙诚实精致无双D.聪明行动害怕不可救药 5.下面句子中标点符号使用无误的一项是（）（1分）A.“我要派诚实的老大臣到那儿去，”皇帝想：“他最能看出这布料是什么样子。”B.这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性，任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。C.女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。D.雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送”。6.下列加点字词解释不完全正确的一组是（）（1分）A.得一人之使（使唤）因往晓之（知道）B.若屈伸呼吸（你）家无井而出溉汲（浇灌）C.及其家穿井（挖）有闻而传之者（传播）D.国人道之（讲述）其人舍然大喜（通“释”，解除、消除）7.下列作家作品对应有误的一项是（）（1分）A.《皇帝的新装》——安徒生——童话B.《天上的街市》——郭沫若——诗歌C.《女娲造人》——袁珂——童话D.《杞人忧天》——《列子》——寓言8.默写填空。（5分） （1）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）（2），定然是世上没有的珍奇。（郭沫若《天上的街市》）（3），秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）（4）君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》）（5）夜阑卧听风吹雨，。（陆游《十一月四日风雨大作》）9.阅读下面的文字，回答相关问题。（6分）行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”（节选自《西游记》第三十一回）（1）选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么来的？（3分）（2）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。（3分）10.综合性学习。（5分）神话是人类童年的产物，它是关于神仙或神化了的古代英雄及其他神化了的人物的故事。今天，就让我们走近神话，去感悟它神奇的魅力。（1）写出你知道的三个中国神话：（3分）（2）有些神话故事已经演变成成语，请举出一例，并解释其意思。（2分）例如：意思：二、现代文阅读（21分）(一)阅读《皇帝的新装》节选，回答11-15题。（10分）①有一天来了两个骗子。他们自称是织工,说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。……任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。②“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”……③“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”④他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”11.从第②段的心理描写中，可以看出皇帝是一个怎样的人？(2分)12.这几段心理描写分别揭露出皇帝怎样的性格特点？（3分）②段揭露了③段揭露了 ④段揭露了 13.“骇人听闻”在句中的意思是   （1分） 14.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在文中起了什么作用？（2分）15.“这可是最可怕的事情”中的“这”指的是：（2分）（二）阅读《成功的实验》，完成16—19题。（11分）①两个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿。店主像通常所做的那样，询问他们姓名、职业、要在此处住多久。这两个外地人说：“我们是格劳克城的著名医生，大约要在这儿住四个星期。但您不要将这告诉任何人，因为我们要在这里做一个试验，我们需要安静。”　　②好奇的店主问：“究竟做什么试验？”　　③“在格劳克城我们做出了一个奇迹：将死人重新搞活过来。这种试验，我们在那里用了三个星期时间。现在我们要在这里，在另一种条件下重做。”　　④显然，店主立即将这奇怪的故事传开了。开始人们对此只是一笑了之；但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。他俩经常到公墓去，久久地停留在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们交谈，询问有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。　　⑤整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。首先是那商人，他真地相信这种神奇的试验会成功。他同城里的医生交谈，现在连医生的脸也严肃起来了。三个星期的时间快要过去了，肯定要发生什么事了。　　⑥第三个星期的周末，这两个外地人收到了商人的一封信。“我曾有过一个像天使一般的妻子，”他写道，“但她重病缠身。我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体。你们别扰乱她安宁吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢礼的钱。　　⑦在第一封信之后，其他的信接踵而来。　　⑧一个侄子继承了他叔叔的遗产，很为他死去了的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁了的女人写道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他已得到了他的安宁。”……这些信的信封里也都放着一笔款。　　⑨两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们的公墓之行。这时，小城的市长进行干预了。他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的，前任市长会面。他向这两个大学生提供了一大笔款。“我们的条件是，”他写道，“你们不要再继续试验下去了。我们相信你们能将死人搞活，还可以给你们一份证明。我们这里不想要奇迹，你们立刻离开这个城市吧！”　　⑩这两个外地人拿了钱和证明，收拾起他们的行装，离开了这城市。“试验”成功了。16.商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信、寄钱，让他们停止实验的目的分别是什么？（4分）商人的目的：侄子的目的：女人的目的：市长的目的：17.文章画线部分在文中的作用是什么？（2分）18.文章题目《成功的实验》有何深刻含义？（2分）19.本文和课文《皇帝的新装》相比较，有什么相似之处？（3分）三、古诗文阅读。（13分） （一）（2016·上海）阅读下面文言文，回答问题。（7分）楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。余问故，阍③童答曰：“老虫”。余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。 嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良④足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不寡矣。（节选自《雪涛小说》）【注释】①邮馆：驿站旅馆。②砉（huā）然：象声词。③阍（hūn）：守门的人。④良：很。20.解释下列加点的词。（2分）(1)不胜惊错(2)鼠何名老虫21.“余惊错欲走”是因为。（2分）22.作者通过这个故事讽刺了。（用自己的话回答）（3分）（二）阅读下面这首诗，回答问题。（6分）秋词（唐）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。注：此诗是作者被贬朗州时的作品。23.前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。（3分）24.全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？（3分）四、写作。（40分）25.读下面材料，然后作文。一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。三年后，它成为草原上最棒的狮子。要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。第六单元测试卷答案（时间：100分钟满分：100分）一、积累运用（26分）1.下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（）（2分）A．妥当（tuǒ）头衔（xián）勋章（xūn）掺和（cān）B．称职（chèn）女娲（wā）抟土（tuán）陛下（bì）C．庇护（bì）澄澈（chéng）爵士（jué）星宿（sù）D．聘请（pìng）呈报（chéng）赏赐（cì）缥缈（piāo） 参考答案：1.B解析：A项，“掺”读chān。C项，“宿”读xiù。D项，“聘”读pìn。2.下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）A．不可救药力不暇供不求甚解莽莽榛榛B．御聘织师媚开眼笑威风凛凛小心翼翼C．神通广大油然而生兴高彩烈东倒西歪D．齐人忧天钦差大臣哄堂大笑随声附和参考答案：2.A解析：B.媚—眉，C.彩—采，D.齐—杞。3.下列加点成语使用不正确的一项是（）（2分）A．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场到了非整顿不可的地步。B．某银行柜台发生了一起骇人听闻的持枪抢劫案。C．某人在半年中就贪污公款上千万，这件事实在骇人听闻。D．我校申办第五届市中学生运动会成功，这是多么骇人听闻的时刻！参考答案：3.D解析：与语境不符，可改为“激动人心”。4.下列词语中的感情色彩相同的一项是    (    )（1分）A.狡猾精致愚蠢随声附和 B.卑劣勇敢怯懦心甘情愿C.富丽美妙诚实精致无双D.聪明行动害怕不可救药 参考答案：4.C解析：C项词语都是褒义词，A项除“精致”外，全是贬义词；B项“勇敢”是褒义词，“卑劣”“怯懦”是贬义词；D项“聪明”是褒义词，“不可救药”是贬义词，另外两个是中性词。5.下面句子中标点符号使用无误的一项是（）（1分）A.“我要派诚实的老大臣到那儿去，”皇帝想：“他最能看出这布料是什么样子。”B.这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性，任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。C.女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。D.雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送”。参考答案：5.C解析：A项，“皇帝想”后是逗号；B项，“特性”后是冒号；D项，句末句号应放在引号内。6.下列加点字词解释不完全正确的一组是（）（1分）A.得一人之使（使唤）因往晓之（知道）B.若屈伸呼吸（你）家无井而出溉汲（浇灌）C.及其家穿井（挖）有闻而传之者（传播）D.国人道之（讲述）其人舍然大喜（通“释”，解除、消除）参考答案：6.A解析：“晓”是“告知，开导”的意思。7.下列作家作品对应有误的一项是（）（1分）A.《皇帝的新装》——安徒生——童话B.《天上的街市》——郭沫若——诗歌C.《女娲造人》——袁珂——童话D.《杞人忧天》——《列子》——寓言参考答案：7.C解析：《女娲造人》是神话，而非童话。8.默写填空。（5分）（1）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》）（2），定然是世上没有的珍奇。（郭沫若《天上的街市》）（3），秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》） （4）君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》）（5）夜阑卧听风吹雨，。（陆游《十一月四日风雨大作》）参考答案：8.（1）便引诗情到碧霄（2）街市上陈列的一些物品（3）终古高云簇此城（4）巴山夜雨涨秋池（5）铁马冰河入梦来9.阅读下面的文字，回答相关问题。（6分）行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”（节选自《西游记》第三十一回）（1）选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么来的？（3分）（2）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。（3分）参考答案：9.（1）石猴与其他猴一起洗澡,想研究洗澡水的源头，上山一看，是瀑布。猴子们说：“谁能进去又出来,不伤身体,就是我们的大王。”石猴进去又出来，毫发未损，还为其他猴找到了安家的地方,被封为“石美猴王”,后来将“石”字隐去,称美猴王。（2）激将法。猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。10.综合性学习。（5分）神话是人类童年的产物，它是关于神仙或神化了的古代英雄及其他神化了的人物的故事。今天，就让我们走近神话，去感悟它神奇的魅力。（1）写出你知道的三个中国神话：（3分）（2）有些神话故事已经演变成成语，请举出一例，并解释其意思。（2分）例如：意思：参考答案：10.示例：（1）夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日、愚公移山等（2）精卫填海：比喻不畏艰难，努力奋斗。开天辟地：表示以前从未有过，有史以来第一次。八仙过海：比喻各自拿出自己的本领。天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽。画龙点睛：比喻说话或写作在关键处简要点明要旨，使内容生动传神。愚公移山：比喻做事有坚强的毅力。二、现代文阅读（21分）(一)阅读《皇帝的新装》节选，回答11-15题。（10分）①有一天来了两个骗子。他们自称是织工,说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。……任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。②“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”……③“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”④他似乎觉得百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。” 11.从第②段的心理描写中，可以看出皇帝是一个怎样的人？(2分)参考答案：11.表现皇帝是一个愚蠢之极的人。自己无法对大臣的好坏做出判断，而要靠做衣服鉴别。12.这几段心理描写分别揭露出皇帝怎样的性格特点？（3分）②段揭露了③段揭露了 ④段揭露了 参考答案：12.②段揭露了皇帝的愚蠢。③既写出了皇帝的恐惧，又写出了他的骄横。④段揭露了皇帝的昏庸、愚蠢、虚伪的丑恶灵魂。13.“骇人听闻”在句中的意思是   （1分）参考答案：13.使人听了吃惊14.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在文中起了什么作用？（2分）参考答案：14.推动情节发展的作用。皇帝之所以上钩，主要是看中了这一点，以便毫不费劲地就可以鉴别他的臣民的聪愚或称职与否，帮助他的统治。老大臣、官员、随员以及老百姓之所以说假话，也都是因为这一点。15.“这可是最可怕的事情”中的“这”指的是：（2分）参考答案：15.皇帝因没有看到布认为自己愚蠢。（二）阅读《成功的实验》，完成16—19题。（11分）①两个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿。店主像通常所做的那样，询问他们姓名、职业、要在此处住多久。这两个外地人说：“我们是格劳克城的著名医生，大约要在这儿住四个星期。但您不要将这告诉任何人，因为我们要在这里做一个试验，我们需要安静。”　　②好奇的店主问：“究竟做什么试验？”　　③“在格劳克城我们做出了一个奇迹：将死人重新搞活过来。这种试验，我们在那里用了三个星期时间。现在我们要在这里，在另一种条件下重做。”　　④显然，店主立即将这奇怪的故事传开了。开始人们对此只是一笑了之；但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。他俩经常到公墓去，久久地停留在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们交谈，询问有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。　　⑤整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。首先是那商人，他真地相信这种神奇的试验会成功。他同城里的医生交谈，现在连医生的脸也严肃起来了。三个星期的时间快要过去了，肯定要发生什么事了。　　⑥第三个星期的周末，这两个外地人收到了商人的一封信。“我曾有过一个像天使一般的妻子，”他写道，“但她重病缠身。我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体。你们别扰乱她安宁吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢礼的钱。　　⑦在第一封信之后，其他的信接踵而来。　　⑧一个侄子继承了他叔叔的遗产，很为他死去了的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁了的女人写道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他已得到了他的安宁。”……这些信的信封里也都放着一笔款。　　⑨两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们的公墓之行。这时，小城的市长进行干预了。他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的，前任市长会面。他向这两个大学生提供了一大笔款。“我们的条件是，”他写道，“你们不要再继续试验下去了。我们相信你们能将死人搞活，还可以给你们一份证明。我们这里不想要奇迹，你们立刻离开这个城市吧！”　　⑩这两个外地人拿了钱和证明，收拾起他们的行装，离开了这城市。“试验”成功了。16.商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信、寄钱，让他们停止实验的目的分别是什么？（4分）商人的目的：侄子的目的： 女人的目的：市长的目的：参考答案：16.商人的目的：不希望重病而死的妻子重返人间。（不愿失去现在新娶的年轻的太太）侄子的目的：不希望叔叔复活拿回他的财产。（不愿意失去已经继承的大笔财产）女人的目的：不想和她的先夫生活。 （不愿意失去自己重新组建的家庭）市长的目的：不愿跟死去的前任市长见面。（不愿意失去继续当市长的机会）17.文章画线部分在文中的作用是什么？（2分）参考答案：17.渲染气氛，为故事情节的发展做铺垫。18.文章题目《成功的实验》有何深刻含义？（2分）参考答案：18.“成功”二字是反语，由这场虚无试验的成功，揭露了社会的黑暗，讽刺了小城上到市长、下到普通市民的愚蠢。19.本文和课文《皇帝的新装》相比较，有什么相似之处？（3分）参考答案：19.都讽刺了人们的愚蠢，都揭露了当时社会的黑暗、瞒与骗的世风。三、古诗文阅读。（13分）（一）（2016·上海）阅读下面文言文，回答问题。（7分）楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。余问故，阍③童答曰：“老虫”。余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。 嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良④足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不寡矣。（节选自《雪涛小说》）【注释】①邮馆：驿站旅馆。②砉（huā）然：象声词。③阍（hūn）：守门的人。④良：很。20.解释下列加点的词。（2分）(1)不胜惊错(2)鼠何名老虫参考答案：20.(1)能承受（能承担）(2)取名（命名）21.“余惊错欲走”是因为。（2分）参考答案：14.方言的差异，而把老鼠当成老虎了。22.作者通过这个故事讽刺了。（用自己的话回答）（3分）参考答案：15.假冒盛名吓唬世人的人。【参考译文】楚地的人称老虎为老虫，苏州人称老鼠为老虫。我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东，住在驿站旅馆里，把烛吹灭我就睡了。忽然听得碗碟叮当有声，我便问看门的童子是怎么回事，童子答道：“是老虫闹腾。”我是楚地人，很是害怕，说：“城里怎么会有这种野兽？”童子说：“不是别的野兽，是老鼠。”我问他： “老鼠为什么取名为老虫？”童子说这是吴地的风俗，世世代代都是这么叫这么传下来的。 啊哈！老鼠冒老虎之名，致使我吓得要逃走，慢慢思量，真是可笑。然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少！（二）阅读下面这首诗，回答问题。（6分）秋词（唐）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。注：此诗是作者被贬朗州时的作品。23.前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。（3分） 参考答案：23.“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。24.全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？（3分）参考答案：24.全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。原因是在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”。四、写作。（40分）25.读下面材料，然后作文。一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。三年后，它成为草原上最棒的狮子。要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。25.写作提示：材料作文要认真细读材料，从中选取最佳角度、立意作文。寓言故事讲述的是小狮子捕猎的故事，但其内涵却是多方面的：①发扬自己的长处，走出失败阴影，走上成功之路；②学会自我鼓励，鼓励自己战胜挫折，在鼓励中壮大自己；③要善于总结失败，找出失败原因并克服，使自己得到成长。以上三方面的内涵，我们选择任何一个作为文章的立意都可。选材方面，对初一学生，可以用生活中的事例，通过一件事或多件事说明一个道理。