地理高考中注意问题 <br />选择题答题一般思路： <br />1、精准审题； <br />2、找出问题； <br />3、初步选择； <br />4、逐一核准。 <br />填充题答题一般思路： <br />1、弄清题目要求； <br />2、杜绝自己编撰观点； <br />3、杜绝错别字； <br />4、准确表述地理概念或地理原理。 <br />简答题一般思路： <br />1、准确理解题目含义； <br />2、克服答题的随意性，尽可能用地理的专业术语表达，杜绝自己编撰观点；答案有三来源 <br />• 一、试题材料提供的信息； <br />• 二、中学地理教材中的观点； <br />• 三、考生运用所学的知识归纳总结的观点。 <br />3、要用原理解释现象不要用现象解释现象 <br /> <br />• 第一，多角度表述； <br />• 第二，按条理分点表达； <br />• 第三，把握答题的关键词，强调考生掌握地理专有名词和专业术语的运用。 <br />4、合理安排答题时间 <br />• 至少留出30-35分钟来答地理非选择题； <br /> <br />高考考核目标与要求 <br /> (一)获取和解读地理信息 <br /> ● 能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 <br /> ● 能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 <br /> ● 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 <br /> (二)调动和运用地理知识、基本技能 <br /> ● 能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 <br /> ● 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 <br /> ● 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 <br /> ● 能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。 <br /> (三)描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 <br /> ● 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 <br /> ● 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 <br /> (四)论证和探讨地理问题 <br /> ● 能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 <br /> ● 能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。 <br /> ● 能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 <br /> <br /> ●能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。 <br /> <br />高考地理综合题答题常见模板（切忌机械套用） <br />第一版块 基础概览 <br />自然地理部分 <br />☆如何描述地形特征： <br />1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等 <br />2.地势起伏状况 <br />3.主要地形分布（多种地形条件下） <br />4.重要地形剖面特征（剖面图中） <br /> <br />☆影响气温的因素： <br />1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区） <br />2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等） <br />3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 <br />4.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿 <br />5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方 <br />6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 <br />7.人类活动：热岛效应、温室效应等 <br /> <br />☆影响降水的因素： <br />1.气候：大气环流（气压带、风带、季风） <br />2.地形：迎风坡、背风坡 <br />3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值 <br />4.海陆位置：距海远近 <br />5.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿 <br />6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 <br />7.人类活动：改变下垫面影响降水 <br />☆描述河流的水文特征： <br />1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小） <br />2.含沙量：取决于...
