高考地理综合题答题建模—成因类 <br />一、思维建模 <br />地理事物间的因果联系能检测学生的思维过程，因而成为地理综合题的常见设问和考查形式。命题形式上，常常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。 <br />成因分析类答题模板： <br />1. 获取地理现象以及信息，把握地理事物之间的因果关系 <br />要认真阅读题干材料，根据题目问题的要求，搞清楚重要地理因素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间的“因”与“果”的关系。 <br />2. 明确分析内容 <br />地理要素 <br />形成因素 <br />太阳辐射 <br />纬度位置、天气和气候、地势高低与坡向等 <br />等温线走向 <br />纬度位置、海陆位置、地形、洋流和地面状况等 <br />降水 <br />海陆位置、天气气候、天气系统、地形、洋流、植被和水文、人类活动等 <br />盐场形成 <br />地理位置、海岸地形及特征、天气和气候特征等 <br /> 地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分 <br />3. 规范书写答案、 <br /> 在做好作答准备工作后，要精心组织，按照题目的具体要求，分清楚层次，合理安排，做好最终答案的规范书写。 <br />二、 模板典例 <br />例1.[2014 课标全国II,36,22分]河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图7所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。 <br />（1）分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因（8分） <br />（2）分析叶尼塞河泥沙含量较多，而鄂毕河泥沙含量较少的原因。（6分） <br />（3）通常，大河河口的鱼类资源丰富，但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。（8分） <br />【思维过程】 <br /> 第一步，获取地理现象及信息。 <br /> 第二步，运用答题模板：沼泽的成因是来水多，失水（蒸发、下渗、地表排水少）；河流泥沙多少与河流侵蚀作用，地表植被有关；材料中提示渔业资源与水温、水中营养物质有关。 <br />② <br />0° <br />离岸洋流区 <br />离岸风 <br />“绿色坝”工程 <br />第33题图 <br />① <br />＜6人/km2 <br />＞25人/km2 <br />6-25人/km2 <br />23.5° <br />23.5° <br />人口密度 <br />③ <br />第三步，科学组织语言，规范答题。 <br />【参考答案】 <br /> （1）（8分）地势低平，排水不畅；气温低，蒸发量小；下部土层冻结（永冻层），阻滞水分下渗；（凌汛等导致）河水泛滥 <br />（2）（6分）叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原，（河床比降大）流速快，侵蚀强，增加了河流含沙量。鄂毕河主要流经平原，流速慢，泥沙沉积，含沙量小 <br />（3）（8分）鄂毕河河口区纬度高，水温低，鱼类生长慢。结冰期长，鱼类存活率偏低。鄂毕河流经沼泽，营养物质被植物吸收，河水中营养物质严重缺乏，不利于浮游生物生长。北冰洋营养物质和饵料较为贫乏。 <br /> <br /> <br />二、 考题精练 <br />1.[2015，省实高三阶段考试（一），40（3）]科特迪瓦北部位于干旱、半干旱地带，当地牧民每年赶着大量牲畜迁徙。科特迪瓦境内河流众多，但布瓦凯市将天然降水和地下水作为主要水源，有近100万人缺水。 <br /> <br /> (3)分析布瓦凯市缺水的主要自然原因。(6分) <br /> <br />2.[2013台州市高二级统测，33（2）（3）]阅读下列图文资料，完成下列题目。 <br />材料一 “绿色坝”工程是指在一定范围内营造各种防护林，以恢复这一地区的生态平衡，最终建成农林牧相结合、比例协调发展的绿色综合体。 <br />材料二 非洲人口密度及“绿色坝”工程分布图。 【图他妈在上面】 <br />（2）③海域夏季渔业资源比冬季丰富,简析该现象形成的主要原因。（4分） <br />（3）①、②两地是该洲人口分布较密集的地区，简述其共同原因。（8分） <br /> <br />3.[2014，惠州市高三调研二考试, 40（5）]（28分）北欧主要包括挪威、瑞典、芬兰、丹麦和冰岛五个国家，该区域人口稀少，经济发...
