第二学期期中测试卷安徽专版·九年级·语文下(R版) 时间：150分钟 满分：150分一、语文积累与综合运用(35分)1．默写。(10分)(1)塞下秋来风景异，______________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)(2)______________________，八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》)(3)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？______________________。(苏轼《定风波》)(4)持节云中，____________________？(苏轼《江城子·密州出猎》)(5)以中有足乐者，____________________。(宋濂《送东阳马生序》)(6)__________________，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(7)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是：______________________，______________________。(8)古代的仁人志士在“生”与“义”不能兼得时，总会以《鱼我所欲也》中的“____________________，__________________”作为自己选择的标准。2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(11分)老街的繁华冲淡了新楼的妆容，老街的光影遮盖了现代的霓虹。老街的mèi力在于从古老走到今天，又将今天变成古老。这就是黄山脚下的屯溪老街。我孤陋寡闻，从来没有见过像这样琳láng满目且光影流溢的老街。傍晚时分，新街大道开始睁开大大小小的眼睛，而从中横穿过去，就瞥见了这条老街，如跌入光影流淌的河，让我有种穿越时空的错觉。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)霓( )虹mèi( )力琳láng( )满目瞥( )见(2)下列成语与“光影流溢”结构相同的一项是( )(3分)A．貌不惊人B．移风易俗C．车水马龙D．井底之蛙(3)画线句子运用了________、________的修辞手法。(2分)(4)请把下面的句子改为反问句。(2分)这就是黄山脚下的屯溪老街。3．运用课外阅读积累的知识，完成下面的填空题。(4分)10
(1)吴敬梓，字敏轩，号粒民，安徽全椒人，________代(朝代名)著名的__________小说家。(2分)(2)《儒林外史》这部________(填“长篇”“中篇”“短篇”)讽刺小说，以写实主义手法描绘了各类人士对于“__________”的不同表现，开创了以小说直接评价现实生活的范例。(2分)4．2020年12月，张桂梅老师被授予“时代楷模”称号。为此，学校开展“时代的榜样”系列活动，请你参与。(10分)(1)下面是某同学观看张桂梅老师先进事迹后写的心得，请你帮助修改。(6分)63岁的张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十年，12年前创办了全国第一所全免费女子高中，【A】迄今帮助约1800名左右贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。作为时代的“燃灯者”，她从寸寸青丝到头发花白，未曾改变的是对山区学子的爱心，对教育事业的信仰。在广亵的中国大地上，还有无数像张桂梅一样的老师。【B】他们用生命抒写使命，用情怀践行担当，看似普通平凡，却无比崇高。①文段中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。(2分)②【A】处画线句子有语病，请提出修改意见。(2分)③【B】处画线句子有语病，请提出修改意见。(2分)(2)下面是活动中的两道题，请你回答。(4分)①2020年的中国，在各个领域涌现出优秀代表，如人民教师张桂梅、著名医学专家钟南山、京剧表演艺术家刘秀荣。请将他们的领域与代称搭配起来。(3分)张桂梅( ) 钟南山( ) 刘秀英( )A．杏坛B．梨园C．杏林②在古代，人们对年龄有独特的称呼，那么张桂梅及其同龄人在古代被称为__________。(1分)二、阅读(55分)请阅读下面的文字，回答问题。[一](22分)一粒谷子的生长10
郭震海①雄伟的太行山、纵横的沟壑、错落的梯田、独特的气候，孕育了勤劳的山里人，也孕育了丰盛的谷子。②谷子作为太行山的主要作物，以耐旱、耐寒、耐瘠、耐存等特性，千百年来成为山里人种植的首选。③谷子浑身都是宝。粒粒金色的谷粒，脱皮后变成金黄的小米粒，或熬粥，或煮饭，入口醇香，食之养人。脱下的谷壳称为“谷糠”，是上好的饲料。过去，谷草也弃不得，金黄的谷草风干后，不仅是家养牲畜过冬的草料，而且是乡村人修新房盖屋顶的好材料。行走在乡村，多见屋顶上炊烟袅袅，这屋顶上铺的就多为谷草。④种植谷子的程序繁杂。每年秋收时节，农民们在收割谷子的时候，会刻意挑选一些颗粒饱满、谷籽圆润的谷穗，放在阳光下暴晒，去其水分。这些被选中的谷穗，肩上便有了新的使命，将承担着来年的收成。⑤俗话说，农时贵如金。春天，大地解冻，农民们必须披星戴月追着时间奔跑，谷种也必须顶风冒雨追着时间奔跑。千百年来，在太行山区，农民和谷子，两者的命运总是紧紧地连在一起。⑥太行山的土层薄，春天多风，倒春寒是常有的事情。如何保证入土后的种子顺利出苗，考验的不仅是农民的种植经验，更是谷种的耐性和坚韧。只有顽强地迎着倒春寒破土而出的谷种，才是真正的勇士。这个季节，你轻轻地蹲下身，用耳朵贴近泥土，仿佛可以听到泥土下面传来的声音。成群结队的种子正在用浑身的气力，推开压在身上、重如千斤的泥土，然后面向太阳，茁壮成长。⑦刚出土的嫩芽，怕冰冷的雨，怕呼啸的风。长成的小谷苗儿，需要松土，又需要去苗。去苗就是把生长不好的谷苗儿拔掉，留下强壮、可顶风冒雨生长的好苗子。这是一道必不可少的程序，山里人称之为“间苗”。【甲】⑧【乙】蹲下身会压伤谷苗，站起来又间不到苗，必须半蹲着身子。【丙】干一天活儿下来，流汗且不说，腰疼如锥刺。但身体的疼痛对于农民来说，并不算什么。最疼的还是农民们的心。因为每一株出土的幼苗，他们都舍不得间掉，却又不得不间掉。【丁】他们一边间苗，一边和幼苗对话，安抚间掉的苗儿，鼓励健壮生长的苗儿。⑨间苗后的谷子，一路昂首向天，顽强地生长。走进阴历七月后，半尺高的谷子开始低头，青穗儿开始灌浆。这时需要雨水，但又怕雨水。雨多了会腐烂，雨少了又灌不饱浆。进入秋天，谷子终于成熟了。这时最怕的是连阴雨，更怕提前到来的秋风。⑩谷子是农民们的希望。谷子在田地里努力地生长着，农民们在田垄里精心地守护着。每一次谷子的生长，都会在农民的手上留下一层厚厚的老茧，额头上刻下一道深深的皱纹。农民们为谷子担忧，为谷子揪心，更为谷子而开怀欢笑。10
⑪只有真正懂得“锄禾日当午，汗滴禾下土”，才能明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。只有真正了解谷子的生长，才会发现在浩瀚的天地间，每一粒小小的种子都是一个敢于直面风雨的勇士，每一株庄稼都是一位顶天立地的英雄，也才会更懂得一粥一饭都来之不易，每一粒米都弥足珍贵。(选自《人民日报》)5．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是( )(3分)间苗是最累人的。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】6．谷子作为太行山的主要作物，作者在文章中主要写了它哪些方面的内容？(4分)7．按要求赏析句子。(6分)(1)这个季节，你轻轻地蹲下身，用耳朵贴近泥土，仿佛可以听到泥土下面传来的声音。(从词语运用的角度)(3分)(2)成群结队的种子正在用浑身的气力，推开压在身上、重如千斤的泥土，然后面向太阳，茁壮成长。(从修辞手法的角度)(3分)8．请从内容和结构两方面分析文章第①段的作用。(4分)9．文章结尾段采用议论的表达方式，表达了作者怎样的思想感情？(5分)10
[二](17分)材料一：随着经济社会迅速发展和物质消费水平大幅提高，我国生活垃圾产生量呈现快速增长的趋势，环境隐患比较突出，已经成为新型城镇化发展的一个制约因素。据住建部数据，2015年全国设市城市生活垃圾清运量是1.91亿吨，2016年是2亿吨。数量庞大的生活垃圾如果得不到有效处理，将对人居环境造成严重影响，垃圾分类刻不容缓。“优良的人居环境，是人们对美好生活向往的一部分。”读者程华表示，实施生活垃圾分类，可以有效解决城乡垃圾难题，改善人居环境，提高新型城镇化质量和生态文明建设水平。“垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节，是在源头实现垃圾减量化和减少环境污染的关键。”清华大学循环经济产业研究中心主任温宗国举例说，废塑料填埋难降解，不仅污染地下水，还会永久性占用大量土地资源；垃圾混在一起焚烧，可能释放有害气体，造成空气污染，还会给公众带来健康风险。不仅如此，生活垃圾分类还可以提高后续垃圾处理效率，降低处理难度，节约社会资源，进而将垃圾转化为可利用的资源和能源。比如，将热值较高的可燃成分进行燃烧发电，提高热效率；将易降解的有机物质分选出来进行堆肥处理，提高堆肥效率和质量；等等。在这条产业链上，瑞典当之无愧位于世界前列。瑞典是垃圾回收率最高的国家之一。据统计，欧盟平均每年需要处理的无法再利用的垃圾占总量的38%，而在瑞典这一数据仅为1%。换言之，该国的垃圾回收利用率高达99%，其中36%被回收使用，14%用作肥料，49%焚烧后转变为能源。材料二：城市居民生活垃圾分类现状调查材料三：垃圾分类是改善生活环境、促进绿色可持续发展的重要手段，关系到人居环境改善、资源节约利用和社会文明进步。10
截至目前，安徽省已有8个试点市全面开展城市生活垃圾分类，累计有465个小区、28.8万户居民、994家公共机构、511所学校参与。截至2019年一季度，安徽省投入运行的城市生活垃圾处理设施共88座，设计处理能力达到41480吨/日。同时，以规模适度、相对集中为原则，积极推进餐厨垃圾资源化利用和无害化处理设施建设。目前，合肥、铜陵、淮北、芜湖、淮南市餐厨垃圾处理厂已建成运行，累计处理能力达到了700吨/日。10．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是( )(3分)A．垃圾分类收集既能够让生活垃圾变废为宝，又有利于保护好生活环境。B．安徽省的多个地市已经开始开展城市生活垃圾分类工作。C．要在源头实现垃圾减量化和减少环境污染，关键在于垃圾分类。D．垃圾分类意识和习惯差，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。11．材料一中的画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？(6分)12．结合以上材料，简述垃圾分类的好处。(4分)13．请你针对材料中出现的生活垃圾分类过程中存在的问题，提出两条有针对性的建议。(4分)[三](16分)【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(节选自《鱼我所欲也》)10
【乙】天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”(节选自《宋史》，有删改)【注释】①弘范：张弘范，是当时进攻广东的元军元帅。②厓山：位于广东新会，是南宋皇帝投海之处。③捍(hàn)：防御，保卫。14．解释下列句中加点的词。(5分)(1)舍鱼而取熊掌者也 取：__________________________________________(2)故患有所不辟也 辟：__________________________________________(3)贤者能勿丧耳 丧：__________________________________________(4)乃教人叛父母 乃：__________________________________________(5)天祥泫然出涕 涕：____________________________________________15．翻译下列句子。(4分)(1)则凡可以得生者何不用也？(2)弘范遂以客礼见之。16．【乙】文中文天祥的所作所为印证了【甲】文中的哪句话？(3分)17．简要分析【甲】【乙】两文在写法上有何不同。(4分)三、写作(55分)18．阅读下面材料，按要求作文。(55分)10
“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧。请自拟题目，写一篇文章与大家分享。要求：①题目自拟；②紧扣材料主题，内容具体充实；③有真情实感；④文体不限(诗歌、戏剧除外)；⑤不少于600字；⑥文中请不要出现真实的人名、校名、地名等。10
第二学期期中测试卷一、1.(1)衡阳雁去无留意 (2)四面歌残终破楚(3)一蓑烟雨任平生 (4)何日遣冯唐(5)不知口体之奉不若人也 (6)忽如一夜春风来(7)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊(8)二者不可得兼 舍生而取义者也2．(1)ní 魅 琅 piē (2)A (3)拟人 比喻(4)示例一：这难道不是黄山脚下的屯溪老街吗？示例二：这不就是黄山脚下的屯溪老街吗？3．(1)清 讽刺 (2)长篇 功名富贵4．(1)①广亵 广袤 ②应将“约”或“左右”删去。③应将“抒写”和“践行”调换位置(2)①A C B 点拨：“杏坛”指孔子讲学的地方，指教育；“杏林”是中医学界的代称；唐玄宗将“梨园”作为教习歌舞的地方，后世的戏曲班社常以“梨园”为其代称。②花甲二、[一]5.B 点拨：“间苗是最累人的”一句是过渡句，承接上文“间苗”，引出后面写农民间苗时的辛劳。放到【乙】处合适，故选B项。6．①具有耐旱、耐寒、耐瘠、耐存等特性；②浑身是宝，用途广泛；③种植太行山谷子的程序繁杂；④太行山谷子的生长过程。7．(1)通过“蹲”“贴”这两个动词，生动形象地写出了农民急切盼望谷种出土发芽的情态。(2)运用拟人的修辞手法，表现了太行山谷种努力破土而出、茁壮成长的顽强生命力。8．内容上，描述太行山独特的地形和气候条件，使得太行山的谷子显得倍加可贵；结构上，“谷子”是全文的线索，开篇点题，引出下文。9．文章通过对太行山谷子顽强生命力的赞颂，表达了作者对农民辛勤劳动的赞美，告诉人们粮食来之不易，应倍加爱惜。[二]10.D11．作比较、列数字。准确具体地说明了瑞典在垃圾回收并将垃圾转化为可利用的资源方面位于世界前列，强调了瑞典是垃圾回收率最高的国家之一。12．①改善人居环境，提高新型城镇化质量和生态文明建设水平，促进可持续发展；②变废为宝再利用，发展循环经济，促进资源节约利用。10
13．示例：①学校开设相关的垃圾分类课程，引导学生去影响、带动身边的人养成良好的垃圾分类观念和习惯；②制定并执行关于垃圾分类的法律法规。[三]14.(1)选取 (2)同“避”，躲避 (3)丧失(4)表转折，却 (5)眼泪15．(1)那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么(手段)是不能用的呢？(2)张弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥。16．二者不可得兼，舍生而取义者也。17．【甲】文通过比喻引出观点，接着从正反两方面进行阐述，最后得出结论。【乙】文以事件发展为顺序，通过对话、动作和神态描写来刻画人物。(意思对即可)【乙参考译文】文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命令文天祥叩拜，(文天祥)拒不叩拜，张弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥，和文天祥一起进入厓山，让(文天祥)写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，还教唆别人背叛自己的父母，这难道可以吗？”(张弘范)还是坚决要求他写，(文天祥)于是写下自己所作的《过零丁洋》一诗给他。诗的末尾有这样的句子：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”张弘范说：“国家已亡，丞相你已经尽了忠孝之心了，如果你改变心意，以对宋朝的忠心来效忠于元朝皇上，(皇上)将给你宰相的官职。”文天祥流泪说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余辜，怎么还敢摆脱杀头之罪而怀有二心呢？”三、18.思路点拨：此题属于材料作文题。要抓住材料中关键性的语句，如“生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富”。也就是要求写生活中的挫折和磨难。一个人，总有一定的目标，也许这一辈子都在为实现这个目标而奔跑着。可是，奔跑的路并不平坦，有时，会让你摔跤，摔得很疼，或许，还会受伤——这就是挫折。逆境虽然让人痛苦，但经受挫折、失败以后，可以增加人生的“财富”，磨难同时也是磨炼。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。挫折降临，关键看我们如何应对它。是正视，还是逃避？是勇敢地克服，还是胆怯地沉沦？不同的态度，不同的人生。文章应从此处切题，组织材料。 例文略。10
