<br /> <br />2020 年高考语文作文写作五大技巧：如何锤炼语言 <br />语言的力量是无穷的。大凡高考成功作文都拥有魅力非凡的语言。一个好主题，一个好素材，一个好<br />角度若没有语言表达来体现，一切终究只能停留在构思阶段。对于考场作文而言，语言永远是获取高分的<br />最关键因素。语言，让你的文章如此美丽！所以，日常的作文训练一定不能放松对语言的铸炼，要练就独<br />具个性而又优美的语言，让语言的羽毛给你的思想插上腾飞的翅膀。 <br />一、巧用字词 <br />1.推敲字词 <br />推敲字词，就是对词语进行比较、选择、推敲、锤炼，以达到简洁精练，形象鲜明，声音优美，富于<br />情趣。 <br />锤炼词语第一关：追求词语的“雕塑感”。 <br />语言的基本元素是词语，铸炼词语是成就华章的第一步。在写作记叙、描写性文章的时候，要注意到<br />动词的铸炼。如： <br />院子里满是阿婆精心呵护的桂花树。枝缝肆意生长，在绿叶的掩映下，时不时冒出几朵淡黄色小花，<br />从未见过如此温柔的黄色，如同一轮明月散发的黄晕的光。小花在绿叶间躲躲闪闪，宛若正值青春的羞涩<br />的小姑娘，她的美，是只许阿婆欣赏的。 （选自高考作文《桂香中弥漫的青春》） <br />【亮点赏析】 <br />写作记叙文，语言重在描写，描写重在精雕细刻，要精雕细刻则需在用词上追求“雕塑感”。动词要<br />精心选用，力求一字传神，一语神出。如石雕一般镌刻在读者心中。上面文段中，划线词语的运用正是体<br />现了这一点，人物形象呼之欲出。阅卷老师面对如此雕塑般的语言怎能不于心中暗自赞叹？ <br />锤炼词语第二关：在“对称”中寻求丰富。 <br />“词汇丰富”是高考作文评分中重要的一点，怎样做到这一点呢？下面这个小技巧能帮助你达到这个<br />要求。如： <br />他其貌不扬，却绕海航行，不断探索，找出人类的祖先，与世界相悖，却成就别样精彩，面对世界的<br />质疑与嘲笑，他不屑一顾；面对教士的鄙视与戏弄，他不留心间。（选自高考作文《能为？敢为！》） <br />【亮点赏析】 <br />词汇要丰富起来，最简单的办法就是运用“对称”。我们可以从同义词对称的角度考虑，有了第一个<br />词语，我再寻找它的同义词，构成对称结构；也可以从反义词对称的角度考虑，有了第一个词语，我再寻<br /> <br /> <br /> <br />找它的反义词，构成对称结构。当然，如果你有足够的词语，也不必局限于“对称”，可以连用三个以上<br />的同义词或反义词，那自然就更丰富了！ <br />锤炼词语第三关：让词语充满“韵律”。 <br />我想她是青春的；在她能每天早上四点半利落地爬起，与村庄里的女人们叽叽喳喳热热闹闹地去收草<br />籽时，我想她是青春的；在我每年都换上的新草籽枕头散发出草木与大地干净而辛辣的气息时，我想它是<br />青春的；在村庄还鸡鸣狗吠，热闹非凡时，我想它是青春的……（选自高考满分文《青春逝去，青春不朽》） <br />【亮点赏析】 <br />语言要想有音韵美，其实并不难，从用词的角度说，方法有两种。一是要充分发挥“叠字”的作用。<br />动词和形容词都可以以叠加的方式使用，运用叠字，可以加强词语的形象性，体现出韵律美，节奏美。二<br />是多用四字词，多用排比、对仗，都能达到使语言富有“音韵美”的效果。在四字词中，要充分使用成<br />语，从小学到中学，同学们已经积累了大量的成语，一定要增强使用成语的意识，你看，如果你的语言像<br />歌曲一样优美，怎能不打动阅卷老师呢？ <br />锤炼词语第四关：打造“文化”底蕴 。 <br />很多同学写文章，都希望能写出“底蕴”来。说到底，“底蕴”还需要词语的帮忙才能产生，什么样<br />的词语能产生底蕴呢？ <br />某日，抬头，忽见桐花落，我忽而想起了张岱，那个明末的才子。他的出生一如桐花的尽放，美之<br />极，美之至，章台路上，他扬鞭驰骋，红烛帐麻，他夜夜笙箫度。那时候的他，说不尽“光摇朱户金铺<br />地，雪照琼窗玉作宫”。谁可想，几十年后的他，竟以碎几破床，折鼎病琴独居西湖子畔。大雪三日，寂<br />寥无上。一片云，一鼎琴，一点湖心亭，独居西源子畔，以一篇小品文震撼了上下千年。倘若张岱的一生<br />都在白玉堂上，雕花屏后，他的文字又怎会字字珠玑。生命的本真，就如此，当一切都归于宁静，方显出<br />生命的本色。 <br />“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。”纳兰若容的一阙词，在飘雪的季节里，六角晶莹，带着<br />他孤独的心...
