九年级作文训练（2） <br />教学内容：作文的选材（2） <br />第一课时 <br />教学目标： <br />1． 继续了解选材的常用方法； <br />2． 在选材上有新的创意和突破； <br />教学过程： <br />一、 总结第一次作文的成功和不足之处： <br />成功之处： <br /> <br /> <br />不足之处： <br /> <br /> <br />二、作文选材的范围： <br />1． 表现“我”的精神成长： <br />考场作文命题依据初中生的心理特点，把反映自身的精神成长，表现“我”在思想认识、文化学习、课余生活、人际交往以及各类活动中的自我发展作为选材的重点范围。 <br />（1）思想上的磨练与成熟 <br />青少年的成长首先反映在对世界、对人生的思想认识的提高和发展。情感、态度、价值观的发展和成熟是青少年成长的主旋律，也是成长最为重要的标志。 <br />作文题有：★我也衔过一枚青橄榄； <br />★ 吃一堑，长一智 <br /> ★我学会了宽容 <br />（2）学习中的动力与挫折 <br />上课、读书、写作、实验、考试、竞赛等学习生活中的忧虑和欢乐、失败和成功、过程和结果，是作文应当反映的生动内容。 <br />作文题有：★好书伴我成长 <br /> ★感悟失败 <br /> ★我成功啦 <br />（3）业余生活的活动和爱好 <br />绘画、书法、养花、集邮、唱歌、舞蹈、足球、上网等，都是青少年所特别钟爱的。在表现这类生活时，不能忘记写出自己的真切体验和心灵感受。 <br />作文题有：★我的另一片天地 <br /> ★兴趣伴我成长 <br /> ★我在探究活动中 <br />（4）亲近自然中的经历和感爱 <br />在与大自然的接触中，我们要注重感悟，学会思考，从中领悟做人的道理，生活的真谛，在亲近大自然的过程中寻找美、发现美、鉴赏美，表现美。 <br />作文题有：★美在大自然中； <br /> ★陶醉在湖光山色中； <br /> ★我发现了 的美 <br />（5）社会交往中的经历和感触 <br />一个人在成长过程中，要不断地与他人交往，与社会交往，在交往中熟悉社会、了解社会，并不断地学习优秀的思想文化，逐步成为一个融入社会的成熟的人。 <br />作文题有：★我学会了……；★一道美丽的风景线 <br />2．反映身边的人和事 <br />我们的视野不能仅仅关注自身，还要关爱家庭、关心集体、关注社会、关注身边的人和事，在与身边的人和事的接触中，去认识、理解、发现，去表现、反映、赞美。 <br />（1）家庭中的故事和教益 <br />家庭是孩子成长的温床，父母是孩子最早的教师。在家庭中，我们享受着父母的呵护和照顾，承受着父母的鞭策和希冀，这些天天发生的事情，正是演绎亲情的最动人的乐章。 <br />作文题有：★有家真好；★感受亲情；★爸爸帮我闯难关 <br />（2）同学间的友谊和真情 <br />友情，是生活中的一盏明灯。记叙同学间的交往、友情，反映同学的精神风貌，是作文中的一大内容。 <br />作文题有：★我的竞争对手；★难忘的友谊；★同桌 <br />（3）师生间的交往和深情 <br />老师播种着春天的希望，播种着秋天的收获。在老师播种的辛劳中，流淌着的是爱的奉献；在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，老师用生命的火炬，为我们开道。 <br />作文题有：★润物细无声；★心中的歌献给您；★良师 <br />（4）社会上的好人好事 <br />他们是那么平凡，就像你的家人、同学；他们又是那么高尚，以一种催人泪下的力量让你感动，让你久久地铭记。赞美、歌颂社会上的好人好事，是中考作文中的又一个重要内容。 <br />作文题有：★那一刻，我被感动了；★催人泪下的一幕；★铭记那份真情 <br />三、选择最优的材料写作 <br />中考作文评分方案对选材的要求一般是： <br />选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。 <br /> 考试作文的一大特点是对考生思想情感、文化积淀、个性特长、独特经历、语言表达的综合测试。考生应该充分展示自己多年的蕴蓄和积淀，展示自己优秀的思想和才华。 <br /> （1）材料有思想内涵 <br /> 材料有比较深刻的教育意义还是无教育意义？ <br />在平平淡淡中参悟普遍哲理 <br />从普普通通中透视社会风云 <br />积极思维，对生活进行提炼 <br />广泛联想，让思想获得升华 <br />（2）材料有真情实感 <br />材料来源于真实的生活,具有真情实感，还是胡乱编造，情感虚假？ <br />记叙真实的事情，反映真实的生活,写好真实的细节。 <br />记叙深切感受过的事情，抒发从心底里发出来的情感。 <br />（3）材料有独...
