模拟题目 <br /> 阅读下面文字，完成作文。 <br />在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也 <br />有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向…… <br />请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。 <br />要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③ <br />不少于 500 字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用 A、 <br />B、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 <br />试题解析 <br />拿到这个题目，我第一个想到的就是电视剧《雍正王朝》 <br />中那个生员王文昭。雍正为他掌了灯，还被钦点成了状元， <br />他应该是心怀感激的。 <br /> 如果考试之前看过下面这则故事的考生也一定会感到 <br />庆幸的。 <br /> 一个僧人在漆黑的晚上赶路,跌跌撞撞,看不到前行的方 <br />向。突然在前方出现了一个提灯的人,为僧人照亮了前方的道 <br />路,僧人感谢提灯的人。提灯的人对僧人说：“我其实是一个 <br />盲人!”僧人大惑不解,问道：“你既看不到,那提灯又有什么作 <br />用呢？”“我虽然不能用灯照明，但是可以为别人照亮，也 <br />让别人看到我。这样，他们便不会因为看不到我而撞到我 <br />了。” <br /> 这个立意很高明：盲人掌灯看似无意义却意义非凡。主 <br />观上不是为了自己，客观上却更好地维护了自己。盲人是值 <br />得感谢的，“盲人提灯”更值得我们去学习。 <br /> 可能你既没看过《雍正王朝》，也没看过这则故事。说 <br />不定你已经酝酿着要去买一本哲学专家包利民的散文集了。 <br />其实，大可不必。我们可以来分析这有限却精要的提示语。 <br /> 提醒：即使你看了那个故事，也不可不分析提示语哟： <br />作文的要求与这个故事是有错位的，需要校正。 <br /> <br /> 提示语中最重要的信息就是将“提灯”虚化了，不是现 <br />实中的“灯”，而是一个比喻，“路”也不是现实中的 <br />“路”，而是指人生之路。谁要是写用现实中的灯照亮现实 <br />中的路就平板化、平庸化了。 <br /> 可以这么说，这个提示语是值得考生感谢的。因为它指 <br />明了方向，也降低了写作的难度。 <br /> “感谢”是写作的主旨，但为什么要“感谢”呢？这个 <br />探究更重要。定然要有值得感谢的人，更需要有值得感谢的 <br />理由。文章的框架即：什么人做了什么样的事对你的人生产 <br />生了怎样有意义、有价值影响值得你如何去感谢。 <br /> 人物的选择，是写作的关键与突破点。估计很多人都会 <br />写老师、父母、朋友等，这虽是高速路，但适逢节假日，车 <br />多得不行，堵得让人心慌！ <br /> 除了他们还有谁为我们提过灯值得去感谢呢？ <br /> 竞争对手行不？亲朋好友提供的是温暖且方向正确的 <br />绿灯，对手、敌人亮出的可能是刺眼却有警示作用的红灯哟。 <br />红灯也是灯啊！这个人物可以是现实生活中，可不可以是历 <br />史中的呢？当然可以。虚拟人物呢？没什么不可以，《魔兽》 <br />不是一周就挣了六亿的票房吗？ <br /> 人物选好了，剩下的就是事件的叙述、事件典型意义的 <br />挖掘那点事儿了。 <br />范 文 <br />01 感谢那个为我提灯的人 <br />小草感谢露水的滋润，因为露水使它更加鲜绿;雄鹰感谢蓝天 <br />的包容，因为蓝天使它自由翱翔;大树感谢小鸟的陪伴，因为小鸟 <br />使它不再孤单。漫漫人生路，前方总是无穷无尽的黑暗，但也总 <br />有一盏明灯，指引我前进的道路。我，要感谢那个为我提灯的人。 <br />感谢你，那个为我提灯的人，从我牙牙学语到我步入初中的学 <br />习殿堂，你教会我的，不仅是知识，还有那人生道理，更让我受 <br />益匪浅。 <br />感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是宽容。那一次， <br />我和弟弟闹翻了，这场争吵却只是因为一件小事引起的——弟弟 <br />在我新买的本子上乱涂乱画。你见了，不仅不去责骂“肇事者” <br />的弟弟，还把我拉到一旁，语重心长地教育我说：“你要学会宽 <br />容，宽容别人，就是善待自己。在以后的人生道路上，你总会与 <br />别人闹矛盾，这是必不可少的，但是，请记住，退一步海阔天空， <br />学会宽容，原谅、理解别人，你总会有所收获的。”我听了，开 <br />始为自己刚才的冲动感动惭愧，并把那本本子送给了弟弟。在以 <br />后的学习生活中，每当遇到类似的事情，我总会想起你说的这一 <br />番话，学会宽容。 <br />感谢你，那个为我提灯...
