中考作文复习指导（9）语言 <br />教学内容：作文的语言——让作文语言靓丽起来 <br />教学目标： <br />1． 通过教学，了解并运用使作文语言靓丽起来的一些技巧。 <br />2． 能熟练地运用所学方法，精巧构思，写一篇优秀习作。 <br />教学过程： <br />一、导入： <br />作文一直是语文学习的重头戏，然而，许多同学却是经常谈“写”色变，造成这种写作恐惧症的原因 <br />是什么呢？主要问题无外乎三个方面：无话可说、辞不达意、语言平淡。这第三点对我们许多同学来说几 <br />乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。先 <br />贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会 <br />显得默然失色。于是乎，每次考试之后，很多同学只能望“分”兴叹：作文，想说爱你不容易！那么，怎 <br />样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题。 <br />二、寻找金钥匙： <br />美酒总是要经过长时间的酿造才有独特的芳醇，作文的语言也要经过反复锤炼才会有无穷的魅力。古 <br />人说“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，下面就让我们通过品味名作佳句来寻找锤炼语言的金钥匙吧。 <br />（板书：锤炼语言） <br />1.词语生动： <br />①比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传神？ <br />月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 <br />月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。 <br />每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。 <br /> 每个晚上，山下亮起万家灯火，山上闪出灯光。 <br />②比较后思考：用什么方法可以使语言富于表现力？ <br />（精心选用词语） <br />③实战演练：描写起床迟了快要迟到的情景。 <br />天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急 <br />忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸 <br />上抹了两把，飞快地钻出屋子。 <br />2.善用修辞： <br />①下列语句使用了什么手法描写景物？有什么表达效果？ <br />一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他 <br />便一跤跌在溪水里。 <br />溪水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷路的小红叶,推推挤挤的推到一个旋涡里,使他滴滴溜溜的打圆 <br />转儿；那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。（拟人） <br />爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉， <br />使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 <br /> (比喻、排比) <br />②思考：以上两段语句启示我们用什么方法可以使描写生动形象？（善用修辞手法） <br />③实战演练：请你展开合理的想像，描写水石相激的画面，要注意恰当运用修辞。 <br />水是这样喜欢捉弄人的,但流到坝塘边,她自己的磨难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻 <br />住水的去路? <br />3.引用诗词： <br />①朗读下列语段，说说用什么方法可以增加文章的文采？ <br />是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？ <br /> 在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩 <br />看了，栏杆拍遍”。 <br />一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的 <br />伊人。 <br />你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”； <br />你期待，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。 <br />②讨论，明确：引用、化用诗词名句。 <br />三、小结： <br />今天我们总结了使语言靓丽起来的方法（板书：精选词语；善用修辞；巧用诗词），当然增强语言的 <br />魅力还有多种手段，而且要注意恰当地综合运用，才能使文章文采斐然。通过这节课的学习，很多同学已 <br />经摩拳擦掌、跃跃欲试了，但我还要提醒大家一句，有文采并不是一定要词藻华丽，朴实的语言运用恰当， <br />同样可以生动形象。文章的语言风格与立意、内容有重要关系，因此，要结合内容给文章一个恰当的包装， <br />相信下次的作文批改，我一...
