中考题型解读 <br />一、单项选择题 <br />【命题原则及特点】 <br />选择题是历史学科中考的基本题型之一，题干以文字形式（如一段引文、一个贴近生活 <br />的情境、一段史实叙述等）或图表材料（各种实物图片、地图、漫画、表格等）呈现，选择 <br />四个选项之中最为合适的一项，可以考查历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等各种 <br />内容，以及考查获取和利用有效信息、归纳、比较、概括、辩证全面地认识和分析问题等各 <br />种能力，需要学生在平时扎实掌握基础知识，是一种设题灵活、客观性强、覆盖面很广的多 <br />功能题型。 <br />【题型类别】 <br />1．概念型选择题 <br />此类选择题主要依据基本历史概念来命题，主要考查同学们对历史概念的再认再现和理 <br />解阐释能力，要求学生对历史概念能准确理解，并对其内在规律和本质进行把握。此类题在 <br />题干中提出一个基本概念，备选项则是对这一概念的阐释。在题干中经常出现的主要标志性 <br />用语有“内容是”、“标志是”、“性质是”、“特点是”、“准确的理解是”等。 <br />2．材料型选择题 <br />通过文字材料（如一段引文、一个贴近生活的情境、一段史实叙述等）或图表材料（各 <br />种实物图片、地图、漫画、表格等）创设情境，提出问题，考查学生对知识的识记、理解和 <br />运用等能力。材料型选择题命题灵活、思路开阔，对学生能力要求比较高，需要从材料中准 <br />确地获取有效信息，是课改以来中考试题中广受命题者青睐的题型。 <br />3．分析评判型选择题 <br />此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价，不着眼于“是 <br />什么”，而着眼于“为什么”，要求学生能够在识记和理解史实的基础上，运用历史思维能力， <br />进行归纳比较、因果分析、价值评判以及本质规律的揭示等。 <br />（1）揭示本质选择：通过用材料创设新情境的形式，要求考生能够透过材料的表象， <br />深入地揭示历史发展进程的本质。 <br />（2）因果判断选择：分析历史事件中存在着的各种不同因素（原因、条件、结果等）， <br />根据题目指向要求（根本的、直接的、主要的、次要的、主观的、客观的等等）找出与上述 <br />因素相对应的背景、原因、目的、结果。 <br />（3）比较选择：把具有可比性的历史现象、历史事件、历史人物放在一起或把同一历 <br />史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点和不同点以 <br />及其形成的原因。 <br />（4）程度选择：选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各选项中，只有一项最符合 <br />题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或处于次要地位或不合题意而不能成为最 <br />佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重要”、“主要”、“根本”等表示程度的副词 <br />或形容词。 <br />（5）逆向（否定）选择：要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或 <br />限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”、“不准确”、“错误”等词语，并在这些关键 <br />字词下面打了着重号，提醒学生注意运用逆向思维进行选择。 <br />4．组合型选择题 <br />将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史知识，并冠 <br />之以数字序号，然后分解组成备选答案作为选项。也可以构成否定形式，可据题意从选项中 <br />选出符合题干的应该否定的一个组合选项。 <br />（1）配伍：对若干史实进行匹配，要求选择相关联或无相关的一组。 <br />（2）排序：根据题目要求，把一些历史事件或现象按一定的顺序，特别是时间先后顺 <br />序加以排列。 <br />（3）多选变异：每个备选项都是由两个或两个以上的知识点组成，要求选出其中正确 <br />的一组，实际上是多项选择题的变形。 <br />【解题要领】 <br />解答单项选择题的基本原则是准确审题，领会题意，从题中提取有效信息，如一些关键 <br />性的限定词语、一些图片的主要特征等，要注意从本质上去把握和区分备选项，一看被选项 <br />是否正确，二看被选项是否符合题意。 <br />单项选择题一般可以采用“审、忆、选、查”四个步骤解题，“审”——通过仔细读题， <br />认真审题，找出题干的关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即“问为什么” <br />就“答什么”。“忆”——根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案。“选”——根据回忆 <br />确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案。 “查”——根据题目的要求，逐一分析、比 <br />较对照备选...
