《一幅名扬中外的画》创新教案【教学设想】 1.了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。 2.感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。【教学过程】 一、紧扣课题，谈话引入 1.同学们，我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端。 教师板书课题：一幅名扬中外的画。 2.齐读课题，学生紧扣课题质疑。 二、自主阅读，理解内容 1.平时我们遇到问题都是怎样解决的？（学法交流） 教师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法。 2.学生选用适合自己的学习方式，按照阅读要求自学课文。 三、全班交流，取长补短 1.“我来告诉你！” 学生将自己的阅读感受讲给同学听。 （注意：相同内容不重复交流） 2.“我要请教你！” 还有什么问题需要同学帮忙解决的？学生提出问题，别的同学帮助解答。 四、再读课文，加深理解 1．交流感悟，随机2—4自然段。 （1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人。通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了”。体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。 （2）读第3自然段，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚”。从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。2
（3）读第4自然段，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画面的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！” 五、抒发情感，运用语言。 1．学生已有一定的情感基础上，朗读课文第5自然段。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？ 2．老师出示自己写的小诗，与学生共勉。 历经风雨八百年， 繁华古都在眼前。 千姿百态众生相， 尽在绵绵画中间。 扬名海外展国威， 惊世绝技人人赞。 绝! 中华文化真叫绝!2
