辽宁省沈阳市2022年初中学业水平考试语文试卷一、积累与运用（共15分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）悠闲（xián）潮汐（cháo）卖弄（lòng）由光可鉴（yóu）空灵（líng）要塞（sāi）循环（xún）穿流不息（chuān）伟岸（àn）敦实（dūn）叮嘱（zhǔ）海阔天空（kuò）笼罩（zào）记栽（zǎi）映衬（yìng）各得其所（suō）【答案】C【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本题考查字音字形的识记和辨析。A：卖弄：màinòng指恃恩弄权；夸耀、显露本事；油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。形容非常光亮润泽。B：要塞：yàosài，意思是在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。川流不息：形容行人、车马很多，像水流一样连续不断。C：正确。D：笼罩：lǒngzhào，意思像笼似地罩在上面；指广泛覆盖的样子；比喻某种气势；记载：把发生的事情用文字记下来。各得其所：gèdéqísuǒ，意思是每一个人或事物都得到恰当的安排。【点评】字音、字形题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）在东北，滑冰是一项有着魅力的运动。是踩着冰刀在冰面上轻舞飞扬的曼妙，还是坐着雪车滑行时的快意，这些都是来自冬天最慷慨的馈赠。在大自然的鼓励下，东北人民已经了与寒冷共存的奥秘。A．特别无论风驰电掣看透B．独特尽管风风火火参透C．特别尽管风风火火看透D．独特无论风驰电掣参透【答案】D【知识点】词语的使用（搭配）【解析】【分析】本题考查词语的运用。注意词语间意义的差异，使用的对象、习惯的搭配，结合句意进行理解和辨析。特别：意思是不一般、与众不同、格外、特地、特意、尤其。独特：意思是指特有的，特别的，独一无二、与众不同的。结合语境可知，局限于东北，是其他地区不能感受到的，所以用“独特”；“无论”和“尽管”是关联词语，“无论”与后面的“还是”搭配，故选D。【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。3．下列各项中分析正确的一项是（）①中国民歌的体裁非常丰富，其中以劳动号子、山歌、小调最具代表性。②劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲。③它产生于劳动，又直接为生产劳动服务，真实地反映着劳动的状况和劳动者的精神面貌。④由于劳动方式的多样化，因此劳动号子的种类繁多，如工程号子、船夫号子、农事号子等。A．“体裁”是名词，“丰富”是形容词，“民间歌曲”是偏正短语。B．“劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲”这句中，“结合”作谓语。C．“它产生于劳动，又直接为生产劳动服务。”这是转折关系的复句。D．画线句子有语病，修改的方法是：将“由于”改为“既然”。【答案】A【知识点】形容词；转折复句；偏正短语【解析】【分析】本题考查学生对语法知识的综合能力。A：正确。B：句子的主干是“劳动号子是民间歌曲”，故谓语是“是”；C：这句话是递进关系，不是转折；D：修改为删除“因此”。【点评】本题考查学生综合素质能力。要求学生在平时对各语法知识要掌握牢固，对选项进行逐项的审读，仔细辨析，正确判断。某校开展以“漫步经典”为主题的系列活动，某班同学分成四组，各展才艺。下面设计所涉及的经典内容，其中不正确的一项是（）A．选取北宋政治家、文学家范仲淹的《岳阳楼记》和《渔家傲》中的内容，完成书法作品。B．选取《红岩》中江姐和狱友们一同绣五星红旗来庆祝新中国成立的场景，绘制海报，表现“信仰坚定”主题。C．选取《钢铁是怎样炼成的》中保尔在条件艰苦的工地抢修铁路的片段，进行话剧表演，表现“青春励志”主题。D．选取《西游记》中大闹五台山的故事，创作连环画，表现孙悟空反抗封建制度的斗争精神。【答案】D【知识点】作品的艺术特色【解析】【分析】本题考查对经典作品的了解和掌握情况。解答此题要求学生明确活动主题，所设计内容不仅紧扣主题，而且要正确。《西游记》中孙悟空是大闹天宫，不是“大闹五台山”。故答案为D。【点评】本题考查学生对经典作品的掌握。解答时要结合活动主题，正确表述经典作品的内容。5．诗文填空。（请规范书写）（1）乡书何处达？。n（2）大漠孤烟直，。（3）谈笑有鸿儒，。（4），千里共婵娟。（5）？留取丹心照汗青。【答案】（1）归雁洛阳边（2）长河落日圆（3）往来无白丁（4）但愿人长久（5）人生自古谁无死【知识点】一般性默写【解析】【分析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“雁圆”等字的正确书写。故答案为：归雁洛阳边长河落日圆往来无白丁但愿人长久人生自古谁无死【点评】本题考查古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，要求：不能添字、少字；字的笔画要准确，不能写错别字。要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。二、阅读理解（55分）6．阅读下面两首诗己亥杂诗（其五）清·龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。敷浅原①见桃花宋·刘次庄桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。落红不是无情物，化作春泥更护花。【注释】①敷浅原：古地名。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A．《己亥杂诗》诗中一、二句，诗人借助“白日西斜”和“广阔天涯”来表达离京的愁绪和回归的喜悦。B．《敷浅原见桃花》诗中三、四句，描写燕子衔得桃花，带到彩绘屋梁之侧，这让落花有了更美好的际遇。C．两首诗的落花均独具内涵，《己亥杂诗》借其表现对友人的依依不舍，《敷浅原见桃花》则表现对美的追求。D．《己亥杂诗》三、四句的语言自然而朴实；《敷浅原见桃花》则构思奇巧，自出心裁，诗笔明丽。【答案】C【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情【解析】【分析】本题考查对诗歌的赏析。《己亥杂诗》中诗人借落花，表明其并不是没有感情的东西，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花，表现诗人虽然脱离了官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。《敷浅原见桃花》中桃花凋零飘散本为常情、常景，作者却能写出一个新境界，让和泥的花瓣随飞燕登上画梁边，令人惊喜，表现出诗人追求美的执着和拥抱生活的热情。选项中的“己亥杂诗》借其表现对友人的依依不舍，《敷浅原见桃花》则表现对美的追求”表述不正确。故答案为：C【点评】本题考查考生对诗歌内容的理解和赏析。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的意思，感悟诗人的思想情感，注意对诗歌的表现手法的理解，要对选项进行逐项的审读，仔细辨析，判断正误。阅读选文，完成各题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！【乙】孔子谓南宫敬叔①曰：“吾闻老聃②通礼乐之原，明道德之归，则吾师也，今将往矣。”至周问礼于老聃访乐于苌弘③，历郊社④之所，考明堂之则，察庙朝之度。于是喟然曰：“吾乃今知周公之圣，与周之所以王也。”及去周，老子送之。自周反鲁，道弥尊矣。远方弟子之进，盖三千焉。（选自《孔子家语·卷三》，有删减）【注释】①南宫敬叔：鲁国大夫。②老聃：即老子。③苌弘：周敬王大夫。④郊社：祭天地。下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）孔子谓南宫敬叔曰太守谓谁（《醉翁亭记》）则吾师也齐师伐我（《曹刿论战》）于是喟然曰然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）自周反鲁始一反焉（《愚公移山》）请用现代汉语翻译下面句子。①吾乃今知周公之圣，与周之所以王也。②及去周，老子送之。n9．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）至周问礼于老聃访乐于苌弘10．请依据选文，回答问题。①【乙】文中孔子向老聃学习的原因是什么？（请用原文回答）②【甲】【乙】两文都谈到了学习方法，但各有侧重。分析两文谈到的学习方法侧重点有何不同。（请用自己的话回答）【答案】7．D8．①我现在才知道周公的圣明，以及周国称天下的原因。②等到离开周国时，老子去送他。9．至周/问礼于老聃/访乐于苌弘10．①老聃通礼乐之原，明道德之归，则吾师也。②甲文：强调了教和学的结合，突出的是教学相长。乙文：强调了学习的主动性。【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】(1)本题考查学生对文言文一词多义的掌握。解答时要根据上下文的内容来确定它在句子中的意思，在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。(2)本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。(3)本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进行断句，同时利用虚词来辅助句读，注意题干的限制要求。(4)本题考查学生对文章的比较阅读的能力，解答时要在理解文意的基础上，结合关键语句，运用自己的话进行归纳概括，注意要找得准，答的正确。7．本题考查对文言词语的理解。解答此题要结合平时的积累，联系句意进行理解判断。A：谓：对.....说/是；B：师：老师/军队；C：然：......的样子/然而；D：反：同“返”返回/同“返”返回。故答案为D。8．本题考查文言语句的翻译，要遵循“字字落实，直译为主，意译为辅”的原则，做到“信、达、雅”，注意重点词语的翻译到位：①乃：才；圣：圣明②去：离开。翻译：①我现在才知道周公的圣明，以及周国称天下的原因。②等到离开周国时，老子去送他。9．本题考查文言语句的朗读节奏。解答此类试题要结合句意，运用现代汉语的语法规范进行断句。句意：到了周国，孔子向老子询问礼，向苌弘询问乐。据此作答。10．本题考查对文章内容的理解。①结合题干，在理解文意的基础上，抓关键进行作答。孔子向老聃学习的原因是“老聃通礼乐之原，明道德之归，则吾师也”。②从【甲】文“学学半”孔子，教育别和主动学习各占一半，强调了教和学的结合，突出的是教学相长。从【乙】文“至周问礼.......察庙朝之度”可知，学习要主动，要实地考查。强调了学习的主动性。阅读选文，完成各题。【材料一】“夏”宇最早见于甲骨文，是一个完整的侧西人形，据考证这类人是威武的夏族人。《尚书正义》的注释是：“冕服华华章曰华，大国曰夏。”可见，中华民族以文章、服饰的华彩之美为华；以疆界广阔与文化繁荣、文明道德兴盛为夏。——《辽宁日报》【材料二】杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。——《大自然的语言》立夏物候农谚表分期初候二候三候物候现象天气温暖，蝼蛄鸣叫雨水丰盈，大气潮热，蚯蚓掘土而出王瓜（药用爬藤植物）快速攀爬成长农业谚语季节到立夏，先种黍子后种麻谷子立了夏，生长靠锄把立夏麦咧嘴，不能缺了水注：立夏分为初候、二候、三候，是我国劳动人民经过长期观察和实践对节气进行的细分。——《二十四节气画卷》【材料三】“夏”字含义丰富，有面向南方之意。夏季来临，古代帝王率文武百官在京城南郊行迎夏礼。而民间则是把葱、蒜一类的荤菜系上红绳，挂在门窗上，目的是防避害虫。“称人”则是在村口或门里挂起大木秤，大家轮流称重。司秤人一面报数，一面讲着吉利话。这一风俗体现了百姓追求安乐吉祥生活的美好愿望。夏天潮热，至今中国大部分地区仍然有吃凉面、凉皮的风俗，是因为夏至时新麦成熟，吃面有尝新之意。——《节日之书》【材料四】对夏天的观察，也激发了文人墨客的创作灵感。唐代诗人刘禹锡观察到夏天雷阵雨骤来疾去，写出了《竹枝词》中“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的名句。收藏于江宁省博物馆的国画长卷《荷乡清夏图》是南宋画家马麟的作品，描绘了夏季的湖光山色。“夏”还蕴含着对生命的思考。在古人看来，夏季是宽容地滋养万物n生长的季节。同时，在春天呵护哺育的生命，只有经受住夏天酷热的考验，才算真正成长于天地间。——《从“夏”中领略成长之意》对选文内容理解分析不正确的一项是（）A．“夏”字最早见于甲骨文，是一个完整的侧面人形，据考证这类人是威武的夏族人。B．立夏分为初候、二候、三候，初候之时，天气温暖，蝼蛄鸣叫。C．我国民间夏天挂葱蒜、称人、吃凉面的风俗，都有驱虫避害和尝新之意。D．诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的创作灵感来源于对夏天的观察。12．适逢初夏时节，班级进行“夏之美”主题式学习。某同学收集了以上四则材料，整理成下面的学习资料卡片。请你帮助他填写未完成的部分。“夏之美”主题式学习资料卡学习内容学习思考学习收获“夏”之义“大国曰夏”有何深刻含义？文化繁荣，文明道德兴盛①物候与农谚有何作用？指导农事“夏”之俗民俗活动有何特点？形式多样，富有趣味，表达美好愿望“夏”之思“夏”蕴含着对生命怎样的思考？②【答案】11．A12．①“夏之用”。②滋养万物生长，给予酷热考验【知识点】图表信息；材料探究；筛选并整合文中信息【解析】【点评】(1)本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。(2)考查对文本内容的筛选。筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。11．本题考查学生对材料内容的理解和辨析的能力。A：根据原文“是一个完整的侧西人形”可知，选项“侧面人形”与原文不一致。故答案为A。12．本题考查学生对综合性活动内容的概括。解答时，要结合题干的要求，找准答题的范围，筛选信息，提取答案。根据“夏季是宽容地滋养万物生长的季节”“在春天呵护哺育的生命，只有经受住夏天酷热的考验，才算真正成长于天地间”据此概括。wda阅读选文，完成各题。味蕾上绽放的思念近云①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经豳风·七月》里道：“四之日其蚤，献羔祭韭”的句子，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。④好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气。⑤三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈奴的韭菜盒子就会跳入脑海。⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，饶有一遍又一遍地问n“今天吃什么？”离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好烫啊！”看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相。⑪几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。（选自《格言》，有删改）13．阅读选文③～⑩段，完成下面图表。14．请从修辞的角度赏析选文第①段画线的句子。草木发新，春菜也尽情舒展腰肢。15．请根据选文第②段内容，分析春韭是“送给味蕾的迎春之礼”的原因。16．请结合选文内容，分析第⑥段中加点词的表达效果。包馅、捏边、热油、下锅，妈妈烙韭菜盒子总是一气呵成。17．选文第⑩段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？18．请结合选文，从内容、结构两个方面分析第⑪段的作用。【答案】13．A留意；B摘春韭；C烙韭菜盒子；D思念14．运用拟人手法，生动形象地描写了春回大地，春菜尽情生长的蓬勃景象，表达了“我”内心的欢喜和喜爱，为下文引出“春韭”做铺垫。15．因为春天的韭菜是难得的鲜香，是让人心生敬意的祭祀佳肴，与羔羊肉同样珍贵。16．“一气呵成”一般形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。这里指母亲烙韭菜盒子的动作非常连贯，写出了母亲动作的熟练。17．运用动作描写和语言描写，承上启下，承接上文作者想起妈妈的韭菜盒子，引出下文对母亲的思念。18．原文“开启了一段浓浓的思念和美好的传承”表达出作者对母亲的思念，自己做韭菜盒子给孩子吃就像当年母亲做给我吃一样，体现母爱的传承，内容上点明中心，升华主旨；结构上，“抚慰了味蕾，也唤醒了思绪”照应文题，总结全文。【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；动作描写；语言描写；体会作者情感态度【解析】【点评】(1)本题考查学生对文章内容的理解和梳理的能力。解答时要通读文章，理解文意，结合题干的提示，抓关键语，提取答案。(2)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。(3)本题考查学生对文章信息的筛选和提取。解答时要按照题干的要求，确定答题的思范围，抓关键语，提取答案。(4)本题的考查对重点词语的理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。(5)本题考查学生对描写方法及其作用的理解。解答时要求学生掌握常见的描写方法，结合语句进行判断，阐述时要结合文本的中心、主旨，联系语句的内容教材阐述。(6)此题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。13．本题考查学生对文章内容的理解和思维图的梳理。A：结合下面的“期待”“满足”可知，此处应该填写的是作者的内心感受的词语。根据“我就会格外留意后院的菜地”，提取“留意”作答；B：根据“做馅料”，结合文段④“妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气”概括为：摘春韭；C处根据文段⑥“妈妈烙韭菜盒子”，概括为：烙韭菜盒子；从末段内容可知，作者通过回忆，借“盒子”来表达对母亲的思念，故D处可填：思念。14．本题考查对语句的赏析。赏析语句要明确赏析的角度，通过已经给出了赏析的角度，考生要结合语句的内容，理解语句表达的思想情感。“春菜也尽情舒展腰肢”将春菜人格化，运用的是拟人的修辞。生动形象地描写了春回大地，万物复苏的景象，表达了“我”内心的欢喜和喜爱，为下文引出“春韭”做铺垫。15．本题考查对文章内容的理解。作者说春韭是“送给味蕾的迎春之礼，因为春天的韭菜是难得的鲜香，是让人心生敬意的祭祀佳肴，与羔羊肉同样珍贵。所以把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。16．本题考查学生对词语的表达效果的理解。解答此题要结合词语的意思，联系词语在语句中的作用进行分析。“一气呵成”①形容文章的气势首尾贯通。②形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。此处用来形容母亲烙韭菜盒子的动作，非常连贯，生动形象地描写母亲烙韭菜盒子的动作熟练。17．本题考查学生对人物描写方法的理解及其作用的分析。人物描写有语言、动作、肖像、神态、心理、等描写方法。根据划线语句中“打探、扯着、问”以及“今天吃什么”可知，运用的是动作和语言描写。内容上，承接上文“无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈奴的韭菜盒子就会跳入脑海”，引出下文对母亲的思念。结构上：承上启下。18．本题考查文段的作用。内容上，第⑪段“几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承”写韭菜盒子抚慰味蕾，触发了小时候，母亲为“我”烙韭菜盒子的回忆表现了对童年的怀念，对母亲的思念。联系第⑩段“岁月新更又一春......今天吃什么"“既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧”等语句可n知，体现了美好的传承，深化中心。结构上：结尾段中的“味蕾”“思念”照应文题“味蕾上绽放的思念”，处于文章的结尾，收束全文。阅读选文，完成各题。具有艺术气质的中国古代地图宋协伟①一般来说，人们对地图的关注，更多侧重于其实用功能。然而，地图的内涵与外延绝非止于“用”。地图与艺术的关系以及地图的文化之道也是有待挖掘的。从艺术的维度谈地图，或许可以为我们认识地图提供新的视角。②中国地图绘制的历史十分悠久。在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。到汉代，中国的制图水平已经达到一定的高度。魏晋时期，裴秀提出了系统的地图编制理论与方法——“制图六体”，该理论对后世产生了深远的影响。唐代绘制的《海内华夷图》是中国制图史上的重要作品。宋代的科技得到很大的发展，制图内容涉及全国图、域外图、边防图等，制图者通晓天文地理，能写会画。元明两代则是我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学是土生土长的，尤其是明末以前，基本上没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家。③中国古代地图的绘制技法独特。在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。从某种意义上说，中国画就是地图，特别是长卷、大场景的画。如张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当今的网络地图。④中国古代地图的布局和创作精美、形象。古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行。中国传统的山水画以描写自然山川为主体，赋予自然以文化的内涵与审美意识。许多中国古代地图多弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水画。随着时间的推移，由于地图和山水画绘制的初衷、手法和目的的差异越来越大。如今，地图和山水画成为两个完全不同的学科与领域。地图成为一种理性的测绘科学成果，山水画则是一种感性的审美作品。⑤中国古代地图在社会生活中发挥着重要的作用。古代地图作为测绘技术和绘画的结合体，古人在绘制时，不会像现代这样，用缜密的思维从视觉习惯上考虑地图的符号、色彩标准、字体等方面，古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物，如何来提炼要表达的地理要素。所以，古代地图主要用来表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏。⑥中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性的特点。制图者往往是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。因此，在不同的地图中可以看出很多相似的符号。同时，由于绘本地图具有较强的主观性，不同的地图又不由自主地表现出鲜明的个人风格，这一风格在中国古代地图的色调、设色手法和地图符号的表达中都可以体现出来。⑦到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确性与严谨性，地图之外的艺术性、文化性逐渐被抛弃。时代的发展与现实的需求不停地改变着地图的形态，使地图呈现出不同的面貌。（选自《京城雅集话地图》，有删改）选文从哪几个方面介绍中国古代地图？请从语言特点的角度，分析选文第②段加点词语“土生土长”好在哪里。选文第③段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？对选文内容理解不正确的一项是（）A．许多精美的中国古代地图好似一幅幅充满灵性的山水画。B．中国古代地图的主要作用是显示权力和用于教育及美学欣赏。C．通常，古代制图者是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。D．时代在发展，到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具。【答案】19．悠久的历史；独特的绘制技法；精美、形象的布局和创作；在社会生活中发挥着重要作用；具有很强的延续性和主观性的特点20．土生土长指在当地出生，在当地长大，语言生活化，口语化，生动形象说明了中国地图制图绘制有着非常鲜明的中国特色，基本上没有受到外来影响，体现说明文语言的生动性。21．运用举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明了中国画就是地图，特别是长卷、大场景的画。22．B【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；举例子；列数字；分析说明方法及其作用【解析】【点评】(1)考查对文本内容的筛选。筛选信息有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。(2)本题的考查对重点词语的理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。(3)本题考查学生对说明方法及其作用的理解。此为常考题型，考生要掌握常见的说明方法，结合语句进行正确的判断，阐述作用要结合语句的内容和文段的中心进行分析。(4)本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。19．本题考查对文章内容的理解。通读文本，理清层次，抓中心语进行概括。根据文段②“中国地图绘制的历n史十分悠久”概括为：十分悠久的历史；根据文段③“中国古代地图的绘制技法独特”概括为：独特的绘制技法；根据文段④“中国古代地图的布局和创作精美、形象”，概括为精美、形象的布局和创作；根据文段⑤“中国古代地图在社会生活中发挥着重要的作用”概括为：在社会生活中发挥着重要作用；文段⑥“中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性的特点”，概括为具有很强的延续性和主观性的特点。据此作答。20．本题考查说明文语言准确、严谨、生动形象的特点。说明文的语言运用要追求准确、严谨，也讲究生动形象。“土生土长”指的是在当地出生，在当地长大。此处说“中国传统的制图学是土生土长”的，生动形象说明了中国地图制图绘制的历史十分悠久，尤其是明末以前，基本上没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家。21．本题考查说明方法及其作用的理解。说明文的说明方法有下定义、作诠释、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、列图表、摹状貌、引用等。语句中“如”运用举例子是说明方法，举张择端画的《清明上河图》具体的实例说明“从某种意义上说，中国画就是地图，特别是长卷、大场景的画“”纵24.8厘米，横528.7厘米“运用列数字的说明方法，具体说明《清明上河图》的纵和横，给予读者清晰的认识。22．本题考查对文章内容的理解和辨析。B：不正确。根据文段⑤“古代地图主要用来表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏”可知，选项“中国古代地图的主要作用是显示权力和用于教育及美学欣赏”的说法不正确。故答案为：B。三、写作（50分）23．请从下面两题中任选一题作文。⑴同学们，这张试卷是一堂特别的语文课，老师陪伴你开启探寻之旅：探冰雪天地得运动之乐，探舌尖美食悟生活之情……试卷外是更广阔的天地：至爱亲情、生命成长、小家大国、历史文化、未来畅想……目之所及，心之所向，必将探得一片崭新天地。请以“探得一片新天地”为题目，写一篇文章。要求：①请将题目完整地抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。⑵一个小小的物件燃起尘封的往事；一个鼓励的眼神燃起高昂的斗志；一段隽永的文字燃起生命的感悟；滚滚浑河、巍巍长城，燃起我们对家乡和远方无限的热爱；“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图”，习近平总书记的话语燃起青年立志报国的豪情……“燃”不仅是一种精神状态，更是一种价值追求，理想情怀……请以“燃”为话题，写一篇文章。要求：①请围绕话题，自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【答案】略【知识点】全命题作文；话题作文【解析】【分析】作文一：命题作文。一、审题：作文是有引导语+题目构成。“探得”即为寻求得，找到之意。“探得”强调的是结果，即文章的重点是通过一个过程或一件事获得的收获。“一片”限制性词语，强调的是一个，不能写出两个新天地。“新”既可以写陌生的天地，也可以是熟悉的天地有新的发现和体验。第二：立意。“天地”是一片空间，如果只是现实当中的空间，那么文章的内涵就没有那么深刻。因此这里的“天地”既可以是说因为某一件事让人获得的一种前所未有的感受，也可以指发现原本熟悉的事物中有独特的另一面，写作时要注意突出“新”的体会。如果是写成记叙文，可以从自己经历的事入手，叙写自己因某事而感到豁然开朗，或得到了新的、不一样的体会感悟；如果写成议论文，则可以从知识经验的成长或思想领悟进步等角度入手，运用恰当的事实论据和名人名言的道理论据进行阐述。作文二：话题作文。一：审题拟题：“燃”指的是燃烧或者引火点着。结合提示语可知，“燃”此处指的是一个点，是对人的情感的触发，可以是回忆往事，也可以是激发斗志；可以是引发对生命的感悟，也可以是对生活的热爱，还可以是燃起家国情怀。因此，拟题要紧扣“燃”如：燃爆人生、二：立意。可以从“燃是什么”“为什么燃”“怎样做才能燃”等角度展开，按照引导语，可以叙写自己的往事，感悟友情、亲情；课业写生活中一件事，激发自己奋斗的决心和信心，可以进行议论性的写作，抒发自己的家国情怀，三、写好这篇习作的关键在于要让笔墨含情。运用细节的描写，抓住人物的神态或言行来反映人物的内心世界，注意设计好文章的动情点，通过事件的描写袒露真实的情感，把内心深深的思考直白的表达。【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
