重庆市 2022年中考语文真题试卷A卷讲评n一、语文知识及运用1．A.正确。B.有误，“嘹”读“liáo”。C.有误，“洼”读“wā”。D.有误，“旷”读“kuàng”。故答案为：A。2．根据积累作答。“qú”写作“渠”；“bāo”写作“苞”；“shǎng”写作“晌”。故答案为：第1空、渠第2空、苞第3空、晌3．A.沉默寡言：指人不声不响，很少说话。使用正确；C.花香鸟语：形容春天动人的景象。使用正确；D.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。使用正确；B.有误，“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。用在这里不合语境。故答案为：B。4．“一场雨后，种子就疯长开了”句意完整，末尾应用句号；“桃花”“蔷薇”词语并列，它们之间用顿号；“十里花香”“千里春光”是句子间的停顿，应该用逗号；“江南不就是半角白墙，几重瓦檐，一束桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗”这句从句意看是一个反问句，末尾应该用问号。故答案为：C。n5题【答案】示例一：黑夜过去是黎明吗？不，黑夜过去是新生！示例二：杜鹃的一声高歌唤醒了沉睡的春天。【知识点】套用式仿写【分析】原句示例是一个设问句，而且句子饶有新意。所以可以采用“……是……吗？不，……是……！”注意句子的形象、生动、得体，可使用巧妙的修辞手法。故答案为：示例一：黑夜过去是黎明吗？不，黑夜过去是新生！示例二：杜鹃的一声高歌唤醒了沉睡的春天。n6题【答案】（1）陈莲河/何廉臣（均可，字形要准确）；范爱农（2）示例一：人性的冷与暖。如以衍太太为代表的自私冷漠的人，使鲁迅感受到人性的“冷”；藤野先生等人给予鲁迅的温暖关怀，使他体味到人性的“暖”。示例二：痛苦与觉醒。鲁迅在日本留学时受到歧视，并看到中国人的麻木，这一切让他倍感痛苦。于是毅然觉醒，决定弃医从文，要从思想上拯救国民的落后；“儿童的纯真与成人的冷峻、怀念与反思……”（答案不唯一）【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；《朝花夕拾》n7题【答案】（1）活动一：搜集广告词/寻错广告词/寻找最有创意的广告词；活动二：创作广告词/展示广告词/广告词创作大赛（2）这则公益广告提示了“图书馆要保持安静”；引用诗词，具有文学美/含蓄委婉。【知识点】广告标语；活动设计；见解表述n8题【答案】蒹葭苍苍；晴川历历汉阳树；征蓬出汉塞；枯藤老树昏鸦；杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；人生自古谁无死；留取丹心照汗青【知识点】一般型默写；理解型默写【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：蒹、历、蓬、藤、啼、莺、啄、留。n阅读下面的文言文，回答问题。【答案】9．D10．①砍到竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小谭。②鱼儿静止不动，忽然间向远处游去。11．B12．概括：不写尽不游尽更妙/游玩和写游记都不必穷尽妙处评析：我赞同。“潭西南而望”一段不写尽小石潭的源头，更具神秘感/更显环幽深/给读者想象空间；“坐潭上”一段不游尽小石潭，提现了环境的凄清，更显作者心境的孤凄悲凉。【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词n鸟和冰山【答案】13．示例一：冰山因为自己冻住了大鸟，执意要送大鸟回南方；示例二：冰山因为执意要送大鸟回南方，所以融化了；示例三：冰山因为想送大鸟回家，不断向南，所以融化了；示例四：冰山因为想要大鸟有食物吃，所以猛烈地撞击海浪；示例五：大鸟因为不想冰山被彻底融化，将它吞进肚里，飞向南方示例六：大鸟因为担心冰山融化，不断恳求它停下；……（因果关系合理，言之成理即可）14．表层含义：冰山尽管被融得很小了，但依然反射出光芒；深层含义：它舍己为人/有责任感/关爱他人的品质依然美好/令人钦佩/值得赞美。n15．示例：这四句话都是在重复大鸟劝返冰山，但其中大鸟的感情是有变化的，从恳求到伤心到焦急，越发强烈；这样写更能体现冰山的舍己为人/执着/大鸟的感恩之情/大鸟和冰山的情感在不断加深，使情节更为清晰且富有变化。16．示例一：画面布局：画面主体是美丽高大的冰山，陪衬是轮船甲板一角及观看赞赏的人们；细节呈现：冰山一角细节描绘冻住的大鸟及它焦急担忧的表情，与甲板上人们惊喜赞叹的表情形成对比。示例二：画面的右上角是月亮，月亮的正下方是冰山。冰山应占据画面醒目位置。冰山左面不远处是轮船。轮船朝向冰山的一面画出许多看冰山的人，突显赞叹神色。要画出冰山在月光下美丽的光芒。n17．示例一：我觉得补写的结尾好。这一结尾写了大鸟帮助冰山复活，与上文它吞下冰山的情节形成呼应；升华主旨，突出了大鸟的感恩图报/爱的付出与回馈等主题；想象丰/结局圆满(温馨美)。示例二：我觉得补写的结尾不好。原结尾停留在大鸟吞下冰山，飞向家乡。表现了大鸟对冰山的不舍、感恩。有悲剧色彩，突出了冰山舍己为人的美好形象(或：突出主旨，赞美了冰山的舍己为人。)更震撼人心，使读者回味无穷。而增补的结局写第二年冰山复活了，淡化了冰山牺牲自己的悲剧感，使故事的震撼感大打折扣。n阅读下面的实用类文本，回答问题。【答案】18．对散乱的信息进行梳理、归纳、整合，使之成为有规律、成体系的结构化知识。19．D20．作者通过举例，更具体地说明了“自下而上找结构”的方法；/作者分步骤，更为清晰地讲解了如何从庞杂信息中找到结构；/作者通过高度概括(提炼观点)，使读者更为快速地了解从庞杂信息中找到结构的方法。n21题n四、写作【知识点】应用文；话题作文【分析】（1）这是一道话题作文，首先要懂得“济”的含义，然后围绕其中的“同心协力”“救济”或“补益”等意思进行写作即可。可运用小标题式，围绕同一个字义写几件不同的、能够体现该字义的事例，也可从几个不同的含义出发，分别阐述、议论。（2）要求写一篇发言稿，内容围绕的是对初中生活的回忆，可以是对老师、父母或朝夕相伴的同学的的留念不舍之情，可以是记叙得到这些人的帮助和关心，非常感激之情。注意演讲稿的格式，体现出互动感，要有亲和力、感染力。
