师生学习案班级____姓名__________年级：七学科：地理分课时：1—1总课时：3时间：9.2课题：一、2地球的运动课型：自学+交流学习目标1．了解地球自转、公转的定义、方向、周期及地理意义2．理解掌握二分二至日太阳直射点的位置、五带的形成学习重难点学习目标2学习过程：一．自学1．阅读学习目标和学习重难点，精读课本P11—142．自主完成基础检测地球的自转、公转概况及地理意义（1）对比记忆地球的自转、公转概况及地理意义自转公转概念方向_____________________周期地理意义产生了时间差异产生了四季的划分昼夜长短的变化（2）南北半球季节（相同？相反）（3）读《五带划分图》，写出图中字母所处的温度带名称及分界线温度带分界线AB_____________C____________DE（4）连线：温带太阳斜射厉害，气候终年严寒热带太阳直射，气候终年炎热寒带四季变化明显对比记忆左表参照课本P14图1.19,3.深入思考，探究提升（5）在下图完成下列题目①在图中A、B、C、D四处填写相应节气②在上图中标注地球自转、公转方向③完成下表节气日期太阳直射点的位置季节北半球南半球春分3月21日前后春季夏至夏季秋分9月23日前后秋季冬至冬季（6）填写出图中各字母所代表的五带的名称：B__________、C__________、D_________（7）我们中国大部分位于温度带。（8）我国某地有一口井，每年只有1天有阳光直射井底的现象，该地的纬度和该天日期搭配正确的是（）A．23．5°S—冬至日B．23．5°S—夏至日C．23．5°N—冬至日D．23．5°N—夏至日二．交流三．核对答案四．总结评价参照课本P13图1.18
