7.《大雁归来》课时习题课时作业一一、语言的积累与运用。1．给加粗字注音。缄默（ ） 雾霭（ ） 窥探（ ） 狩猎（ ）2．根据解释写出课本中的词语。（1）有所顾虑，不敢大胆说话或行动。（ ）（2）不把一切放在眼里，形容自高自大。（ ）（3）闭口不开。（ ）（4）从小孔或隐蔽处偷看。（ ）3．圈出下列各句中的错别字并改正。（1）每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论。（ ）（2）它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调优郁。（ ）（3）单调枯躁的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。（ ）4．解释下列加粗词语。（1）每年三月，它们都要用自己的生命来实现这个基本的信念作赌注。这个基本的信念：__________________________（2）大雁都要吹起联合的号角。号角：__________________________5．读课文，按内容填空。作者描写大雁，主要运用了_____________修辞，描写了大雁的_____________、_____________、_____________、_____________和_____________。在作者心目中，大雁具有_____________观念。它们的迁徙是一首_____________，它们和人类一样有感情，有灵性。字里行间渗透着作者对大雁的_____________之情。课时作业二二、阅读下面短文，回答问题。（一）向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的 a 之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢 b 着黑色的翅膀，静静地向池塘 c 下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。1．选择下列词语填在a、b、c处。翱翔 盘旋 振动 滑翔 扇动 回旋2．文中加“______”的“我们”表达了作者怎样的感情？
3．根据文段，用最简洁的语言概括威斯康星法规的内容。4．如何理解“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”一句？5．概括两段文字的内容。第一段：第二段：（二）通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性□它们的飞行和鸣叫很频繁□而且声调忧郁□于是人们就得出结论□这些孤雁是伤心的单身。我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想象，它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。1．在文中“□”填上标点符号。2．为“爱鸟者”的解释选择正确答案（ ）A．“我” B．爱鸟的人 C．“我”及像“我”一样的人3．文中加粗词“所有”能否去掉？为什么？4．如何理解画“______”句子所表达的感情？5．人类为了一己私欲，使大雁失去亲人，使孤雁如此悲痛，于心何忍！请你写一条警示性的标语，要求人们保护大雁，保护动物。
