<br />第三关 仿真高考——练一练 <br />1．生长素与其他植物激素的相互作用的有关叙述，不正确的是 ( )。 <br />A．当生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯的合成 <br />B．生长素抑制侧芽生长、促进顶端优势的生理效应能被细胞分裂素抵消 <br />C．生长素与赤霉素在促进植物的茎伸长时表现为拮抗作用 <br />D．生长素促进植物生长和种子萌发的效应可被脱落酸解除 <br />解析 选项A正确，生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又会抑制生长素对细胞伸长的促进作用。选项B正确，生长素和细胞分裂素的拮抗作用主要体现在植物顶端优势方面。选项C错误，赤霉素可通过增加生长素的含量来促进植物茎的伸长，二者在促进植物伸长生长方面表现为协同作用。选项D正确，生长素和脱落酸在促进植物生长方面主要表现为拮抗作用。 <br />答案 C <br />2．激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用。下列关于植物激素的叙述错误的是 ( )。 <br />A．刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的赤霉素处理以打破种子的休眠 <br />B．植物激素都具有极性运输的特点 <br />C．顶端优势和根的向地性生长说明植物生长素的作用具有两重性 <br />D．乙烯利是人工合成的，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用 <br />解析 选项A正确，赤霉素可以促进种子的萌发，因此可用适宜浓度的赤霉素处理来打破种子的休眠；选项B不正确，生长素具有极性运输的特点，其他的植物激素没有；选项C正确，能表明生长素的作用具有两重性的例子是顶端优势和根的向地性；选项D正确，乙烯利是植物生长调节剂，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用。 <br />答案 B <br />3．使切去尖端的胚芽鞘(如图甲)长成图乙所示胚芽鞘的形状，可采取的措施是 <br /> ( )。 <br /> <br /> <br />A．黑暗条件下，在甲的右侧给予单侧光照 <br />B．将甲向左侧放倒，呈水平状态放置一段时间 <br />C．将甲向右侧放倒，呈水平状态放置一段时间 <br />D．在甲切面的左侧放一块含较低浓度生长素的琼脂块 <br />解析 该胚芽鞘没有感受单侧刺激的尖端，因此无论给予单侧光照，还是水平放置后受到单一方向的重力刺激，胚芽鞘都不会弯曲生长。在甲切面的左侧放一块含较低浓度生长素的琼脂块，可促进左侧生长，从而使其弯向右侧。 <br />答案 D <br />4．下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是 <br /> ( )。 <br />A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落 <br />B．利用低浓度的2,4－D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长 <br />C．用一定浓度的赤霉素处理黄麻、芦苇等植物，使植物增高 <br />D．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实 <br />解析 脱落酸促进果实的衰老和脱落，A项错误；应利用高浓度的2,4－D作除草剂，B项错误；促进果实发育的是生长素，D项错误。 <br />答案 C <br />5．如图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。请据图判断下列说法不正确的是 ( )。 <br /> <br /> <br /> <br />A．由图1可知，A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制，B点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进 <br />B．由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10 mol/L、10－8 mol/L、10－4 mol/L <br />C．由图2可知，当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大 <br />D．由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性 <br />解析 由图1中A点和B点对应的相关曲线的纵坐标可以判断，A点对应的生长素浓度能促进茎的生长，B点对应的生长素浓度能抑制芽的生长。注意不能看错，题目要求是B点对应的生长素浓度对芽生长的效应，而不是对茎生长的效应，若是对茎的效应，则应该是既不促进，也不抑制。此外，仔细分析曲线，可以确定B项的说法是正确的。由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。当生长素浓度小于B点时，随生长素浓度的增加其促进作用加强，胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大。 <br />答案 A <br />6．如图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示)；图2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。据图判断下列说法错误的是 ( )。 <br /> <br />A．琼脂块中生长素浓度在B点时，α达到最大值 <br />B...
