规范审答秘籍回扣 <br />秘籍1：优先使用普遍性知识选择最佳答案 <br />选择题中，要特别注意选择最佳答案。要注意一些极端特例知识的使用并不是最优先的，应该适可而止。比如：动物细胞内能完成的是________。A.核苷酸合成核酸；B.淀粉分解成葡萄糖。有同学看到A选项，就举证哺乳动物成熟的红细胞，把A排除。然后又不知道淀粉会不会在动物细胞内存在，就选了B。其实这种题，先不要忙着用一些极端的特例，而应该优先用普遍性知识来举证。哺乳动物成熟的红细胞在未成熟时其实和普通细胞差不多，这种特例应在最后没办法时再考虑。淀粉是植物特有的，动物细胞内不存在，就算吃到消化道也是细胞外，再吸收时已是葡萄糖了。正确答案是A。 <br />秘籍2：适当抠字眼 <br />不管选择题还是填空题，审题都要注意适当地抠字眼。当然不能过分，过分就会浪费时间，还可能误解命题人的意思。常见的重要字眼有：主要、直接、根本(本质或实质)、有__________？(答案常要列举几个)、或、和、且、一般(通常)、只(仅)、分别(意思是不同个体对不同对象起作用)、决定(直接而关键)、分泌、释放……等。抠字眼过程中，优先用普遍性知识，暂缓用极端特例知识。 <br />秘籍3：“一轴、二线、三点”去审坐标曲线图 <br />生物高考题每年会有大量的解题必读的图表，例如曲线图、柱形图、饼图、数据表、细胞结构图、过程图、概念图、系谱图、遗传图解……等。坐标曲线图要一看轴二看线三看点，忽视两轴的含义会错得很严重，点有交点、起点、最高最低点、转折点等，生物学含义要切实掌握。 <br />秘籍4：克服思维定势 <br />要特别克服思维定势，烂熟于心的知识，如果题目作一些重大改变你没发现，那你必错！所有知识都有一定的适用范围，当范围打破，某些理论可能失效。比如： <br />(1)突然寒冷，恒温动物个体会通过神经—体液调节促进代谢加强，耗氧量增加。但是如果是离体的动物细胞，温度降低，耗氧量必下降。因为离体的动物细胞不是个体，没有神经—体液调节调节体温的能力。 <br /> <br /> <br />(2)遗传题中，常出现隔代交叉遗传的现象，一般考虑为伴X染色体遗传，隐性的雌性与显性的雄性杂交。但如果题目还特别涉及到XY同源区段，则伴X染色体且伴Y染色体中也有一种情况可以出现隔代交叉遗传现象。如果题目研究的生物是ZW型，答案又要作重大调整。如果研究的生物是雌雄同株的植物，体内全是常染色体，就不会有伴性遗传现象。一般，与性别相关联大多可判断为伴性遗传，与性别无关联时，可能是常染色体遗传，但特定亲本杂交的伴性遗传有时也可表现与性别无关联。有时题目是信息题，常染色体上的基因也可能表现出性别差异现象。当然，信息题中的知识只能临时用，不可随意推广。当题目不是信息题，优先用教材知识，优先用教材专有名词和叙述习惯答题，慎重用课外知识和课外名词。当题目是信息题，应结合教材知识和信息题中新知识综合答题。 <br />秘籍5：强记教材核心术语和句子 <br />如果是死记硬背的识记性的填空题，命题人可能直接抄教材上一段比较经典的原话，然后去掉一些专有名词让你填空，只要会背书，就能做对这样的题，因为它基本没有人为设置的审题难度和答题障碍。因此考生们一定要强记教材中核心经典术语和句子。 <br />秘籍6：严格按题目要求作答 <br />如果题目附有图，图中有标号，填空时应严格按要求答题。要求填标号则必须填标号(特别注意有些标号代表结构，有些代表物质等，不要搞混。当题目问句包含“图中的”时，就是要填标号)，要求填名称则必须填名称。如果没有要求，答题时优先带上图中的标号答题，这样才能显示自己读懂了图。 <br />秘籍7：审准关键词，舍去干扰词 <br />审题时，可先在卷面上用笔圈出影响答题的关键词，然后再舍去干扰词，再根据条件答题，答题瞬间应该快速检验答题是否与关键词冲突，以便及时更正。大多情况下没有答完卷后回头检查的时间。 <br />秘籍8：留意“定语或状语限制词” <br />审题时，应特别留心题目问句中的“定语或状语限制词”。深刻理解这些限制词再答题，是防止答非所问的关键。比如： <br />(1)从生态系统的营养结构上看，绿色植物属于________？生产者？错！应该是第一营养级。生产者属于生态系统的成分。 <br />(2)兴奋传至神经纤维某点时...
