力学实验 <br />u 重点梳理：实验探究一般选择富有探究性的问题或实验为探究对象，后对某一个或几个要素进行考查，主要考察：提出问题的能力，猜想与假设能力，选择研究方法的能力，运用各种物理学方法设计实验和分析实验的能力。设计实验方案的题目主要有以下两种：1，给出器材学生选定，完成方案设计。2，自选器材完成实验，题目多以转换法和控制变量法。物理实验数据处理在初中多采用以下方法：比较法，计算法，图像法。结论表述要求科学、准确，同时注意结论的严密性和逻辑性。 <br />典例1：（2013•东营）东营地区石油储量丰富，为了测量某油井所产石油的密度，小刚收集了该井所产石油样品进行了如下测量（常温下石油为粘稠的液态）． <br />（1）将天平放在水平台上，调节好天平平衡．先用天平称出空烧杯的质量为31.2g．然后将石油样品倒入烧杯，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和石油样品的质量为 g． <br />（2）将烧杯中的石油倒入量筒，其示数如图乙所示，石油的体积为 ml． <br />（3）根据测量的数据，求得所测石油的密度为 g/cm3． <br />（4）联想到某起石油泄漏事故中石油漂浮在水面上的情景，小刚发现自己测量的石油密度值偏大，你认为该实验方案造成测量结果偏大的原因是 <br />（5）针对小刚的实验方案，请提出改进办法： _________________________ <br /> <br /> <br /> <br />答案：（1）81.8（2）46（3）1.1（4）从烧杯向量筒中倒石油时，烧杯中有残留，使所测得的石油体积偏小，从而使密度值偏大 ． <br />——（5）先测出石油和烧杯的总质量，将石油倒入量筒后再测出烧杯的质量 ． <br />典例2：2013黑河 <br /> <br />小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： <br />1， 接触面所受的压力大小；2接触面的粗糙程度；3接触面积的大小。接下来小伟通过下图所示实验操作验证他的猜想： <br /> <br />（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。 <br />（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下， ，滑动摩擦力越大。（3）小伟要探究猜想③ <br /> <br /> <br /> <br />，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答： 。小伟在实验中存在的问题是 <br />u ,答案：（1）匀速直线；二力平衡；（2）甲和丙；接触面越粗糙；（3）不可靠；没有控制压力大小不变 <br />典例3：、探究二力平衡的条件 <br />在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。 <br />（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是 ； <br />（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响； <br />（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。 <br />（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？ <br />答案：1小车 2大小， 方向 3 重力 4 同一直线 5小车于水平面间存在摩擦 <br />归纳总结：例1考查利用仪器仪表，进行测量的能力，同学们注意掌握以下6个物理量的测量：速度、密度、浮力、...
