研究方法专题 <br /> <br />A．研究压力作用的效果 <br />B．研究滑动摩擦力的大小 <br />D．研究平面镜成像的特点 <br />C．研究液体压强的特点 <br />图4 <br /> 2．物理学中用实验研究三个量(或三个量以上)之间的关系时，常采用控制变量法。下列实验设计不是利用控制变量法的是 <br />答案：D <br />3．人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例： <br /> ①研究电流时，把电流比作水流； <br /> ②研究磁场时，引入“磁感线”； <br /> ③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变； <br /> ④研究光的传播时，引入“光线”。 <br /> 其中，采用了相同研究方法的是 <br /> A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④ <br />答案：C <br />4.常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法” <br /> <br />等方法，下面是初中物理中的几个研究实例： ①用总电阻表示同一段电路上串联的两个电阻；②用光线表示光的传播方向； ③研究电流时把它与水流相比；④利用磁感线来描述磁场。上述几个实例中，采用了相同研究方法的是 <br />A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ <br />答案：C <br />5.一元硬币的外观有银白色的光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁开吸一下”。就“拿磁铁开吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的 <br />A.假设 B.论证 C.实验 D.结论 <br />答案：C <br />6．在物理实验中，很多时候都需要对相关物理量进行多次测量，其中有的是为了通过多次测量寻找规律，有的是为了通过多次测量提高精度。下面四个实验中哪些是通过多次测量寻找规律的：①用刻度尺多次测量某一物体的长度；②在做“探究凸透镜成像”实验时，多次改变物距观察成像情况；③研究杠杆平衡条件时多次调节钩码的个数及位置；④在做“伏安法测电阻”实验时，调节滑动变阻器，测量对应的多组数据。 <br />A．①② B．②③ C．③④ D．①④ <br />答案：B <br />7． 某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列做法中也用到这种放大思想的是 <br /> A．将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开说明音叉在振动 <br /> B．在探究电阻中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变来研究电流和电压的关系 <br /> C．在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻来替代多个电阻 <br /> D．用磁感线来描述磁体的磁场 <br />答案：A <br />8． 如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体 ，让小车从同一高度滑下后，通过观察小车在不同表面运动距离的长短，就可知道阻力对物体运动的影响。我们称这种研究问题的方法为“转换法”。探究下列问题的过程中没有用到这种方法的是 <br /> <br />A．探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关 <br />B．探究压力的作用效果与哪些因素有关 <br />C．探究电流产生热量的多少与哪些因素有关 <br />D．探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关 <br />答案：A <br />9． 下列研究过程中，运用“逆向思考法”的是 <br />A．研究电流时，将其比作水流 <br />B．通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化，显示玻璃瓶的微小形变 <br />C．研究电流时，设想自己就是电路中移动的电荷 <br />D．研究电磁现象时，由电生磁想到磁能否生电 <br />答案：D <br />10. 电流是看不见的，我们在研究它的时候，往往是通过观察它产生的效应来了解它的。如在电路中接一只灯泡，观察灯泡亮度变化就可以知道电流大小的变化，这种方法在科学探究中叫转换法。下面哪个实验也用了这种方法 ( ) <br />A．将电流类比为水流 <br />B．保持压力不变，改变受力而积，观察压力的效果 <br />C．用温度计显示物体的温度 <br />D．用一条带箭头的直线表示力 <br />11.下面的几幅图运用了 ...
