安徽省 中考物理第二轮专题复习 电学实验教学设计 <br />设计思路： <br />安徽省2013中考物理考纲中列出了初中阶段的14个基本实验中电学实验7个：连接串联和并联电路、电路中电流和电压的测量、欧姆定律、“伏安法”测电阻、测量小灯泡的电功率、电动机的原理、如何产生感应电流。要求：能说明其实验原理、所需要的主要实验器材；均在实验室动手做过；能规范使用基本的实验仪器；理解基本的实验步骤，以及如何得出正确的结论等。 <br />而现状是：九年级学生对电学实验比较“怵”。所以有必要安排一节专题复习课。 <br />复习目标 <br /> （一）、知识与技能 <br />1、掌握电学中的实验类型及考查方式； <br />2、熟练掌握电学安徽考纲规定的7个大型探究性实验； <br />（二）过程和方法 <br />1．通过复习和归纳，学会对实验考点的总结方法。 <br />2．通过复习活动，进一步熟悉中考电学实验题的考法。 <br />（三）情感态度和价值观 <br /> 通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。 <br />重点难点：实验考题类型的特点及考法 <br />复习内容：安徽2013考纲规定的7个电学实验与两个补充实验。 <br />教学方法：讨论交流、讲授 安徽中考第二轮电学实验专题复习教学设计.doc <br />教学安排：1课时。 <br />复习过程： <br />一、 基本实验及对比： <br />问题：画出“伏安法测电阻”、“伏安法测功率”的电路图 <br />A <br />V <br />A <br />V <br />甲 <br />乙 <br /> <br />对比思考：①两个实验都需要测出三组电压值和电流值，甲图的目的是 ；乙图的目的是 <br />②为什么不直接用乙图测灯泡的电阻？ <br />③甲图还能用来完成哪些实验？乙图呢？ <br /> <br />拓展与延伸 <br />小婷利用甲图电路测R阻值，她连好电路后，准确测量了三组数据，记录如下表（电源电压恒定），仔细分析这些数据，完成以下问题。（R阻值不变） <br />实验次数 <br />电流/A <br />电压/V <br />1 <br />0.10 <br />7.0 <br />2 <br /> <br />5.0 <br />3 <br />0.15 <br />3.0 <br /> A <br />V <br /> <br />a. 示数变大， 示数减小的原因是： 。 <br />b.在方框内画出小婷的实验电路图 <br />c.本次实验中她所选稳压电源的电压为 ，被测阻值为 。 <br />d.请在空白处填入遗漏的数据。 <br />（解析：设电源电压为U，被测电阻R，当电压表示数为7.0V时，被测电阻R两端电压为（U－ 7.0）V，所以 0.10A=(U － 7.0)/R同理， 0.15A=(U － 3.0)/R,建立方程组， <br />解之得 U=15V，R=80Ω <br />实践与探究： <br />在测定额定电压为2.5V的小灯泡功率的实验中。 <br />1）如图3—13所示是小明同学已连接好的电路，但电路中有一根导线连接错误，请你把错误的连接线改正过来（在连错的导线上画“X”，并在原图上画出正确的接线）。 <br />(2)同组的小华改正电路后，刚一试触就发现电流表的指针迅速摆过最大刻度，请写出两种可能的原因。① ； <br />② 。 <br />C <br />B <br />D <br />P <br />0.6 <br />3 <br />3 <br />15 <br />(3)实验中小明和小华测得五组实验数据，记录在下表中。 <br />次数 <br />1 <br />2 <br />3 <br />4 <br />5 <br />U/V <br />2.0 <br />2.3 <br />2.5 <br />2.7 <br />3.0 <br />I/A <br />0.26 <br />0.29 <br />0.30 <br />0.31 <br />0.33 <br />①小灯泡的额定电功率为 w。 <br />②仔细研究表中数据及观察到的现象，发现 时，灯泡越亮；灯丝的电阻随 的变化而变化。 <br />二、常见电路故障： <br />1、电压表没示数： <br />（1）电压表以外发生断路；（2）电压表以内发生短路。 <br />2、电流表没示数： <br />（1）电流表以外发生断路；（2）电流表被短路。 <br /> <br /> <br />...
