中 考物理一轮复习 第十一章 知能梯级训练 <br />(45 分钟 100 分) <br />一、选择题(本大题共 7 小题，每小题 5 分，共 35 分) <br />1.(2011·内江中考)如图所示是班上几个同学送小明乘火车回家时的情景示意图.当火车徐 <br />徐开动时，小明坐在窗边，却看到几个同学渐渐向后退去，那么，小明不可能选择的参照物 <br />是( ) <br />A.火车 B.同学 <br />C.小明 D.火车内其他乘客 <br />2.(2012·广州中考)为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适 <br />( ) <br />A.量程 3 m，分度值 1 mm B.量程 10 m，分度值 1 dm <br />C.量程 30 cm，分度值 1 mm D.量程 15 cm，分度值 0.5 mm <br />3.(2011·常州中考)2011 年 5 月 15 日，国际田联 110 m 栏钻石联赛上海站敲响战鼓，冠军 <br />争夺在刘翔和奥利弗之间展开.比赛临近结束，选手全力冲刺时，观众看到如图所示的场景， <br />齐声欢呼“刘翔最快”；很快，根据表中所示的比赛成绩，裁判裁定刘翔获胜，观众和裁判 <br />判断刘翔快过奥利弗的方法分别是( ) <br />A.观众：相同时间比路程；裁判：相同时间比路程 <br />B.观众：相同时间比路程；裁判：相同路程比时间 <br />C.观众：相同路程比时间；裁判：相同时间比路程 <br />D.观众：相同路程比时间；裁判：相同路程比时间 <br />4.(2011·新疆中考)如图，四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是( ) <br />5.(2011·泉州中考)在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的一切外力消失，那么宇宙飞船 <br />将( ) <br />A.立即静止 B.减速飞行 <br />C.加速飞行 D.匀速飞行 <br />6.(2011·宜昌中考)如图所示，现代汽车除了前、后 排 <br />座位都有安全带外，前排还安装有安全气囊系统，这主 要 <br />是为了减轻下列哪种情况出现时可能对人身造成的伤 害 <br />( ) <br />A.汽车速度太慢 <br />B.汽车转弯 <br />C.汽车突然启动 <br />D.汽车前端发生剧烈撞击 <br />7.(2012·泰安中考)如图是投掷实心球的场景.下列情况中实心球受到平衡力作用的是( ) <br />A.实心球在空中上升 B.实心球从空中下落 <br />C.实心球在地 上越滚越慢 D.实心球停在地面上 <br />二、填空题(本大题共 5 小题，每空 2 分，共 20 分) <br />8.(2011·岳阳中考)图中物体 A 的长度是________cm. <br />9.如图所示，小红的速度是________m/s,小黄的速度是________m/s，_______快，如果小红 <br />经过的路线是直的，并且以相同的快慢行驶，小红做的是________运动. <br />10.(2011·天门中考)小车在 2 N 的水平拉力作用下，在水平面上做匀速直线运动，则小车 <br />受到的摩擦力是________N.若去掉拉力，小车还会 继续运动一段距离，这是因为小车具有 <br />_________. <br />11.( 2011·荆门中考)在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从斜面同一高度自 <br />由滑下进入粗糙程度不同的水平面，可以观察到，平面越光滑，小车运动的距离越 <br />________，可以推导出，如果运动物体不受力，物体将_________________________. <br />12.物体放在水平地面上，物体受到的重力为 G，物体对地面的压力为 F1，地面对物体的支 <br />持力为 F2.在这三个力中 F2 与_________构成一对相互作用力. <br />三、作图题(本大题共 2 小题，共 10 分) <br />13.(5 分)(2011·泉州中考)如图所示是在水平公路上行驶的汽车，请画出汽车牵引力的示 <br />意图. <br />14.(5 分)(2012·铜仁中考)如图所示是两人乘坐双人动力滑翔伞正在空中水平匀速直线飞 <br />行，设 O 点为整个装置(包括人)的重心，图中已画出整个装置所受重力，请在图中用力的示 <br />意图将整个装置 所受的力补画完整，并用相关字母表示出这些力. <br />四、实验探究题(本大题共 2 小题，共 35 分) <br />15.(17 分)(2011·无锡中考)如图甲是小华同学探究二力平衡的条件时的实验情景. <br />(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两 <br />端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向___________，并通过调整___________来改 <br />变拉力的大小. <br />(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(选填“能”或 <br />“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是探究_________________. <br />(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的 <br />操作是______________________...
