七年级上第二单元学案（先秦） <br />² 考纲要求 <br />(1) 以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。 <br />(2) 知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。 <br />(3) 知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。 <br />(4) 知道中国古代主要朝代顺序。 <br />² 知识清单 <br />一、夏、商、周的更替 <br />朝代 <br />建立时间 <br />灭亡时间 <br />都城 <br />开国君主 <br />亡国之君 <br />夏 <br />约公元前2070年 <br />约公元前1600年 <br />阳城 <br />禹 <br />桀 <br />商 <br />约公元前1600年 <br />公元前1046年 <br />几次迁都，盘庚时把都城迁到殷 <br />汤 <br />纣 <br />周 <br />西周 <br />公元前1046年 <br />公元前771年 <br />镐京[] <br />周武王 <br />周幽王 <br />东周 <br />公元前770年 <br /> <br />洛邑 <br />周平王 <br /> <br />二、农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 <br />青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊） <br />商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。 <br />三、春秋争霸 <br />1、著名霸主：齐桓公（标志：葵丘会盟），晋文公（标志：城濮大战胜利），楚庄王 <br />2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?（改革：发展生产、训练军队、整顿内政） <br />齐桓公任用管仲为相进行改革，以“尊王攘夷”为口号，在晋楚争霸中取得胜利。 <br />3、影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。 <br />四、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（注意方位） <br />著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战，东方六国再也无力抵御秦军的进攻） <br />相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪个战争中的） <br />五、春秋战国时期经济上 <br />1、铁农具和牛耕的推广（牛耕是农业发展史上的一次革命） <br />2、著名的都江堰：秦国蜀郡太守李冰 地点：成都平原 泯江中游 <br />③意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。 <br />六、政治上——商鞅变法 <br />①时间：公元前356年 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。 <br />③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。 <br />④内容和影响： <br />内容 <br />影响 <br />奖励耕战 <br /> <br />奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役） <br />经济发展，国富 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />总之，商鞅变法确立封建制度，使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全国奠定基础。 <br />奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅） <br />军队战斗力增强，兵强 <br />承认土地私有,允许自由买卖 <br />建立封建土地所有制 <br />建立县制:由国君直接派官吏治理 <br />加强中央集权 <br /> <br />七、文字的演变 <br />时间 <br />商 <br />商周 <br />西周晚期 <br />战国 <br />文字 <br />甲骨文 <br />金文 <br />大篆 <br />竹书、帛书 <br />材料 <br />龟甲、兽骨 <br />青铜器 <br /> <br />竹简、丝帛 <br />我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字） <br />八、天文、历法、医学和文学的成就 <br />天文 <br />古书记载的最早日食发生在夏朝 <br />商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载，经现代科学家验证，都很可靠。 <br />历法 <br />相传夏朝就有历法（夏历），商朝的历法更为完备 <br />战国时期，测定出一年24个节气 <br />医学 <br />名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用 <br />文学 <br />屈原和他的代表作《离骚》 <br />音乐 <br />春秋战国盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的编钟 <br />九、春秋战国时期的诸子百家 <br />学派 <br />时期 <br />代表人物 <br />著作 <br />思想内容 <br />儒家 <br />春秋 <br />孔子 <br />《论语》 <br />政治思想——“仁”：“爱人”，“为政以德”。 <br />教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新。 <br />战国 <br />孟子 <br /> <br />仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源 <br />道家 <br />春秋 <br />老子 <br />《道德经》 <br />一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。 <br />战国 <br />庄子 <br /> <br />顺其自然、无为而治 <br />墨家 <br />战国 <br />墨子 <br /> <br />”兼爱”：希望人们互助互爱。 <br />“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。 <br />法家 <br />韩非子 <br /> <br />主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。 <br />兵家 <br />孙武 <br />《孙子兵法》 <br />“知彼知己，百战不殆” <br />★ 运用三家观点解决问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的规定和有效的惩罚 <br /> <br />² 强化训练 <br />一、选择题 <br />1．下面对青铜器的叙述，不正确的是（ ） <br />A、青铜器造型雄伟，纹饰古朴，既有实用价值又有艺术价值。 <br /> <br />B、目前我...
