年 级 九年级 学 科 化学 版 本 山东教育版 <br />内容标题 中考第一轮复习——第二单元 自然界中的水 <br />编稿老师 张传峰 <br />【本讲教育信息】 <br />一、教学内容 <br />第二单元 自然界中的水 <br />二、学习目标 <br />1、通过分析水分子的运动与水的三态变化及水的天然循环，认识水的特性，理解状态变 <br />化这一类物理变化的本质；了解水的三态变化对生命体的重要意义。 <br />2、通过对水的分解和水的合成实验的微观分析，初步揭示化学变化的本质；了解化学性 <br />质和物理性质的概念。 <br />3、学习实验室和工业净化水的方法（沉降、过滤、吸附、蒸发、蒸馏等）；通过区分纯净 <br />物和混合物，掌握分类的方法； <br />4、了解原子的构成，初步了解原子内部各种微粒之间的数量关系，知道原子内部电子的 <br />分布及其特性和作用，了解原子和离子的转化。了解原子结构示意图的意义，学会科学表示 <br />原子质量大小的方法——相对原子质量。 <br />5、理解什么是元素，学会正确书写常见的元素符号，知道元素符号的意义。了解单质和 <br />化合物的概念及两者的区别和联系。认识元素周期表的结构并能获取相关信息。 <br />三、全面突破 <br />知识专题（一）：水分子的运动 <br />1、水的三态变化： <br />（1）原因：水分子的运动速率、分子之间的间隔、分子的排列方式发生改变而导致的。 <br />（2）本质：水分子本身没有改变，变化的只是水分子之间的距离和分子的排列方式， <br />属于物理变化。 <br />（3）微观解释： <br />水蒸发：水分子获得能量，运动加快，分子之间的间隔增大，水由液态变成了气态。 <br />水蒸气液化：水分子失去能量，运动减慢，分子之间的间隔减小，水由气态变回液态。 <br />水凝固：水分子失去能量，运动减慢，水分子彼此整齐有序的排列起来，由液态变成固 <br />态，形成冰。 <br />冰融化：水分子获得能量，运动加快，挣脱彼此之间的束缚，排列变得无序，冰就融化 <br />成了液态的水。 <br />2、分子 <br />（1）定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。 <br />（2）基本性质： <br />①分子很小 <br />②总在不停地运动（温度越高，分子的运动速率越快） <br />③相互之间存在间隔 （温度升高，间隔增大；压强增大，间隔缩小） <br />④同种分子性质相同，不同种分子性质不同。 <br />⑤物理变化中分子不变，化学变化中分子改变。 <br />3、水的天然循环：水通过三态变化实现了水的天然循环。通过天然循环既实现了水的自 <br />身净化，又完成了水资源的重新分配。 <br />4、水的人工净化 <br />（1）自然界的水都不是纯水，利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水。 <br />吸附法：利用活性炭或明矾溶于水后生成的胶状物质对杂质进行吸附，并除去臭味。 <br />沉淀法：用明矾或其它絮凝剂与水中的可溶物和不溶物反应生成沉淀；硬水加热生成沉 <br />淀。 <br />过滤法：是把不溶于液体的固体跟液体分离的一种方法。 <br />蒸馏法：水中的杂质主要是一些不挥发的无机物，把水加热至沸腾时，水变成水蒸气， <br />导出、冷凝成蒸馏水。 <br />（2）硬水和软水 <br />①界定：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合 <br />物的水叫做软水。 <br />②鉴别：加入肥皂水，泡沫丰富的是软水，无泡沫或泡沫较少的是硬水。 <br />③软化：煮沸、蒸馏等 <br />（3）自来水的净化过程：①沉降（可加明矾等絮凝剂） ②过滤 ③灭菌 <br />（4）分离和提纯物质的常用方法：过滤、蒸发、蒸馏等 <br />过滤：用于分离不溶性固体和液体混合物。 <br />操作要点：“一贴二低三靠” <br />滤液浑浊的可能原因：液面高于滤纸边缘、滤纸破损、仪器不干净等。 <br />过滤速率过慢的可能原因：滤纸没有贴紧漏斗内壁 <br />蒸发：用加热的方法，使溶解在液体中的固体分离出来。 <br />注意事项：（1）加热过程中要不断地用玻璃棒搅拌液体，防止液体局部温度过高，造 <br />成液体飞溅；（2）当蒸发皿里出现较多量固体时，即停止加热，靠蒸发皿的余热蒸干固体； <br />蒸馏：将液体和液体混合物分离的方法，根据各组分的沸点不同，把沸点低的液体先分 <br />离出来。 <br />实验注意：（1）向蒸馏瓶中放入少量的沸石或碎瓷片，防止加热时液体暴沸。（2）冷 <br />凝管中的冷水从下端口进入，从上端口流出，目的是使水蒸气充分冷凝。 <br />5、爱护水资源 <br />（1）节约用水：使用新工艺、改革工艺、改变习惯等可节约大量工农业和生活用水。 <br />（2）防止水体污染： <br />水体污染是指大量污染物...
