2013年中考试语文题分类汇编 <br />——语言的运用和创新（知识板块） <br />②仿写 <br /> <br />1、【2013年·山东省临沂市】 <br />【试题】8.请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。（3分） <br />读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， ， 。 <br />【答案】8.（3分）示例：可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩了可以使浮躁的心态变得平和（每句1分） <br /> <br />2、【2013年·浙江省宁波市】 <br />【试题】2．读下面这段文字，根据要求答题。（6分） <br />①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行 （A）的斗士。③有一个勇者，她叫海伦·凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情（B）。 <br />（1）请用合适的成语替换加点的文字，使表达更简洁。（2分） <br />（2）语段画线处有语病，请修改。（2分） <br />（3）请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似）（2分 <br />【答案】2．（1）（A）勇往直前（一往无前）（B）肃然起敬（2）她看不见这世界，听不到这世界的声音（或答“这世界，她看不见也听不到”） （3）【示例】有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。（6分。第（1）题2分，每个1分；第（2）题2分；第（3）题2分，语意连贯1分，结构相似1分） <br /> <br />3、【2013年·四川省乐山市】 <br />【试题】21．仿照例句写一句话。 （4分） <br />例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。 <br /> <br /> <br />【答案】21．（4分） <br /> <br />示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂。示例三：无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。[句式正确（2分），比喻的修辞手法（1分），前后语义相关（1分）] <br /> <br />5、【2013年·浙江省绍兴市】 <br />【试题】5．“鲁迅作品复习”综合实践活动。（9分） <br />初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表（见右），布置了三项学习活动，请参与。 <br />（1）活动一：经典重温（2分） <br />读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。 <br />七年级上册：《风筝》 <br />七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》 <br />八年级上册：《阿长与山海经》 <br />八年级下册：《藤野先生》《雪》 <br />九年级上册：《故乡》 <br />九年级下册：《孔乙己》 <br />示例：一件长衫，尽显迂腐落魄。（《孔乙己》） <br /> ▲ （《 ▲ 》） <br />（2）活动二：观点争鸣（3分） <br />活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话（见下），组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。 <br />①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（《致赵其文，一九二五年四月十一日》） <br />②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》） <br />③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（《生命的路》） <br />答： ▲ <br />（3）活动三：薪火相传（4分） <br />在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出...
