中考文言文专题复习——翻译 <br />一、直译和意译 <br /> 直译和意译是古文今译的两大类型，也是两种不同的今译方法。 <br /> 1．关于直译。所谓直译，是指紧扣原文，按原文的字词和句子 进行对等翻译的今译方 <br />法。它要求忠实于原 文，一丝不苟，确切表达原意，保持原文的本来面貌。例：“清荣峻 <br />茂，良多趣味。”可译为：“水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。” <br />1、关于意译。所谓意译，是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行 <br />整体翻译的今译方法。特别是文言文中的一些修辞格，如比喻、互文、借代、婉曲等，不能 <br />直译的要恰当处理，将其意译。 <br /> (1)、互文不可直译。互文，上下文各有交错而又相互补足，交互见义并合而完整达意。 <br />例：“将军百战死，壮士十年归。”可译为：“将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有的 <br />凯旋而归。” <br /> (2)、比喻。例：“金城千里”中的“金城”，不能译为“金子修筑的城”或“金属修筑 <br />的城”，可译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”。 <br /> (3)、借代。例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“万钟于我何加焉”中的 <br />“万钟”代高官厚禄等。“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”代指老人，“垂髫”代指孩 <br />子。 <br /> (4)、婉曲。主要是避讳，如把国王的死说成“山陵崩”，把自己的死说成“填沟壑”。 <br /> 二、古文今译的具体方法 <br /> 直译和意译是对译 文的总体分类，在今译时还应运用具体的翻译方法。具体方法大体 <br />包括对译、移位、增补、删除、保留等项。 <br /> 1．对译。对译是按原 文词序和句法结构，逐字逐句地进行翻译。这是古文今译最基本 <br />的方法。古今汉语词序一致，句法结构相同的句子，今译时不改变原句词序的句法，只要对 <br />原句中的 字词，从现代汉语中选择最恰当的有对应意义的词语来 翻译就可以了。文言文单 <br />音节词较多，要注意尽量译成准确的双音节词。尤其要特别注意：结合语境选 择多义词的 <br />意义；如果不能理解，看有无通假字、古今异义词和词类活用词。 <br /> 例：“十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。”可译为：“【鲁庄公】十年的春天， <br />齐国军队攻打我国。庄公将要应战，曹刿请求接见。”除【 】内是必要的增补外，字词， <br />古今是一对一的关系；词序、句法结构，古今相同。这种翻译方法就是对译。 <br /> 对译的好处是逐字逐句落实，便于准确地表达原文内容。由 于古今汉语相同之处颇多， <br />所以对译也就成了古文今译的一项基本方法。凡是能够对译的地方，应尽量对译。对译有困 <br />难或对译后意思表达不清楚的，才可作适当调整。 <br /> 2．移位。移位是指古代汉语某些特殊词序，今译时按现代汉语表达习惯移动词语位置。 <br />常见的倒装句有： <br />（1）谓语前置：甚矣，汝之不惠。 （2）宾语前置：何陋之有！ <br />（3）定语后置：马之千里者 （4）状语后置：战于长勺 <br />3．增补。增补是指古代汉语省略的地方，今译时作必要的增添补充。常见的省略句有： <br />（1）省略主语：【渔人】复前行，欲穷其林 <br />（2）省略谓语：一鼓作气，再【鼓】而【气】衰，三【鼓】而【气】竭 <br />（3）省略宾语：可以【之】为师矣 <br />4．删减。与“增补”相反，删减是指原文中个别词语可以删掉不译。古代汉语中某些表达 <br />方式和某些虚词，现代汉语中已不再使用，也没有类似的句法结构和相应的虚词，遇到这种 <br />情况，只要译文已把原文的意思表达清楚了，个别词语可以删 除不译。 <br />例：“尔来二十有一年矣。”可译为：“从那时以来已经二十一年了。”原文中十位数与个 <br />位数之间起连接作用的“有”字，今译时可删除不译。再如“夫战，勇气也。”可译为：“战 <br />斗，靠的是勇气。”“夫”为发语词，今译时可删去不译。又如：“孔子云：何陋之有？”可 <br />译为：“孔子说：有什么简陋的呢？”“之”为宾语前置的标志，今译时删去不译。 <br /> 5．保留。保留指原文中有些词语可以不译而径直保留在译文中。凡古今意义相同的词 <br />语，特别是许多基本词汇，如人、牛、山、草等，当然可以保留不译；像一些表示已经消失 <br />的古代事物的词语，一些专有名词，诸如人名、国名、历史地名、民族名及官号、年号、谥 <br />号、特殊称谓、特殊学术用语...
