语文九年级下册复习总纲 <br />（第四单元） <br />一、作家作品 <br />1.《威尼斯商人》作者莎士比亚，英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。代表剧作有《仲夏夜之梦》、 《威尼斯商人》、《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》等。 <br />2.《变脸》作者魏明伦，中国当代著名的剧作家。代表作品有《易大胆》《潘金莲》《巴山秀才》等。 <br />3.《枣儿》作者孙鸿，当代剧作家。话剧小品《枣儿》，曾经荣获1999年中国曹禺戏剧奖小品小戏一等奖。 <br />4.《音乐之声》作者美国剧作家勒曼，是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。 <br />二、文体常识 <br />1.我们在初中阶段所讲的与小说、诗歌、散文并列的戏剧其实指的就是剧本。 <br />2.戏剧文学的基本特征有： <br />⑴剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。 <br />⑵剧本必须有集中尖锐的矛盾冲突。般地说，剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有的多幕剧在第一幕之前还有序幕，结尾之后还有尾声。 <br />⑶剧本主要靠人物用自己的语言和行动来表现性格。 <br />3.戏剧按照表现形式可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。按照内容性质可分为悲剧、喜剧和正剧。按照题材所涉及的方面，可分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧等。按照篇幅规模可分为多幕剧、独幕剧。 <br />三、字音字形 <br />1.正音字 <br />恻(cè)隐 <br />尊翰(hàn) <br />钧(jūn)裁 <br />阴霾(mái) <br />越俎(zǔ) 代庖(páo) <br />鹭(lù)鸶(sī) <br />遍稽(jī)群籍 <br />糍(cí)粑(bā) <br />打鼾(hān) <br />中流砥(dǐ)柱 <br />峥嵘(zhēngróng) <br />睡眼惺忪(xīngsōng) <br />山麓(lù) <br />涟漪(yī) <br />蹑(niè)手蹑脚 <br /> <br /> <br />告禀(bǐnɡ) <br />癖(pǐ)性 <br />袒(tǎn)露 <br />履(lǚ)行 <br />万恶不赦(shè) <br />回溯(sù) <br />呓(yì)语 <br />掸(dǎn)去 <br />伫(zhù)立 <br />猝(cù)不及防 <br />踌(chóu) 躇(chú) <br />囫(hú) 囵(lún) <br />贪婪(lán) <br />按捺(nà) <br />鳞次栉(zhì)比 <br /> <br />2.形近字 <br />缆（缆绳） <br />蛊（蛊惑） <br />掸（掸去） <br />侧（侧面） <br />刽（刽子手） <br />慕（羡慕） <br />揽（包揽） <br />盅（酒盅） <br />惮（肆无忌惮） <br />恻（恻隐） <br />脍（脍炙人口） <br />蓦（蓦然） <br />3.多音字 <br />臭：臭(chòu)味相投；无色无臭(xiù) <br />刹：刹(chà)那；刹(shā)车 <br />翘：翘(qiào)尾巴；翘(qiáo)首 <br />奔：奔(bēn)跑；投奔(bèn) <br />四、词语积累 <br />重点词语： <br />怜悯：同情。 <br />恻隐：对受苦难的人表示同情。 <br />豁免：免除。 <br />遍稽群籍：广泛查考各种书籍资料。 <br />告禀：旧时称向上级或长辈告诉事情。 <br />万恶不赦：罪恶极大，不能赦免。 <br />中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。 <br />甘霖：久旱以后所下的雨。 <br />凛然生畏：严肃得让人产生害怕的心理。 <br />履行：实践（自己答应做的或应做的事） <br />怡然自得：形容安闲自信的样子。 <br />回溯：回顾，回忆。 <br />惺忪：因刚醒而眼睛模糊不清。 <br />猝不及防：非常突然，来不及防备。 <br />恍然大悟：一下子明白过来。 <br />徘徊：犹豫不定。 <br />蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 <br /> <br />踌躇：犹豫，对某件事很难做出决定。 <br />峥嵘：高峻，突出。 <br />鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房到等密集。 <br />顶礼膜拜：这里形容十分虔诚地行礼。 <br />固执己见：坚持己见，不肯改变。 <br />忍俊不禁：忍不住笑。 <br />五、名句精华 <br />1.巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。高同的山巅上尚未化尽的残雪斑斑点点，山风阵阵呼啸。 <br />乐声在旷野中荡漾回响。钟声嘹亮。（勒曼《音乐之声》） <br />。 <br /> <br />
