语文八年级下册复习总纲 <br />（第二单元） <br />一、作家作品 <br />1.《雪》作者鲁迅。 <br />2.《雷电颂》作者郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名沫若。代表作还有《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。 <br />3.《短文两篇》的作者巴金，原名李尧棠，字芾甘。现、当代著名文学家。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等。 <br />4.《海燕》作者高尔基，苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。代表作有剧本《小市民》，长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 <br />5.《组歌（节选）》作者纪·哈·纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。 <br />二、文体常识 <br />1、诗歌 <br />现代诗还有以下几个重要的特点： <br />内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡； <br /> 思想上：要写出动人的情意，就是说，要加入个人的情感和体会； <br /> 格式上：要分行，可依句分行，也可依内容分行。 <br /> 诗的格式也是一个必须注意的问题，除了要按内容分行来写或按句分行来写之外，特别是在语言的组织上。主要表现在两个方面：一是修辞的运用；一是打破常规组合。灵活地运用各种修辞能增强诗的生命力，大胆打破常规组合（即不按语法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太过滥。 <br /> 修辞是诗歌的一种重要技巧。包括拟人、比喻、排比、设问、反复、顶针、对偶、夸张、象征等。可以说每一种表现手法都有其独到之处。比的运用可以更生动，形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味；而夸张,象征，通感等手法的运用可以给诗歌注入更新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，而不会让人感觉意思朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。而象征手法，则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用的手法。 <br /> <br /> 比如冰心的《纸船》象征了对母亲的思念，冯至的《我是一条小河》中“小河”象征了对爱情的追求。平常我们也爱用象征，如用“梅花”来象征坚贞不屈，用“蜡烛”来象征默默奉献。王家新的《在山的那边》中用“海”和“山”来象征“理想”与“追求理想所遇到的困难和挫折”。下面这几种物体的常用象征意义你知道吗？太阳、蜜蜂、苍蝇、蚊子、雪花？（光明、无私奉献、肮脏、剥削、纯洁。 <br />2、散文诗 <br />兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。散文诗与诗歌的不同之处在于散文诗经常运用描述和议论的表现手段。散文诗没有诗的韵脚、节奏、音节、行数、排列，即没有诗歌的外形式的羁绊。散文诗和抒情散文同是抒情文体，但散文诗独特的艺术特征是它的“动荡、波动、惊跳”。 散文诗结构的基本方式大体有纪实性（直抒式）、想象式、哲理式和象征式四大类。 <br />三、字音字形 <br />1.正音字 <br />奁(lián) 朔(shuò)方 霁(jì) 眷(juàn)念 <br />荷戟(jǐ) 彷徨(pánghuáng) 睥(pì)睨(nì) 稽(qǐ)首 <br />污秽(huì) 鞺鞺(tāng)鞳鞳(tà) 迸(bèng)射 虐(nüè)待 <br />踌(chóu)躇(chú) 鞭挞(tà) 祈(qí)祷 罪孽(niè) <br />翡(fěi)翠 蜿(wān)蜒(yán) 执拗(niù) 憔(qiáo)悴(cuì) <br />馈(kuì)赠 璀(cuǐ)璨(càn) 千山万壑(hè) 凛(lǐn)冽(liè) <br />镶(xiāng)嵌(qiàn) 磬(qìnɡ) 咆哮(xiào) 忏(chàn)悔 <br />驰骋(chěnɡ) 皓(hào)月 <br />2.形近字 <br />骋（驰骋） 脾（脾气） 惋（惋惜） 谰（谰言） 璀（璀璨） 蜚（蜚声） <br />聘（聘请） 睥（睥睨） 婉（婉转） 澜（波澜） 催（催眠） 翡（翡翠） <br />3.多音字 <br />稽：滑稽(jī)；稽(qí)首 <br />拗：执拗(niù)；拗(ào)口；拗(ǎo)断 <br />四、词语积累 <br />重点词语： <br />凛冽：刺骨地寒冷。 <br /> <br />睥...
