2013年科学中考第一轮复习专题训练8：生命的结构层次 <br />一、选择题（每题2分，共40分。） <br />1．对生物进行分类的主要目的不包括（ ） <br /> A．了解生物的多样性 B．了解生物之间的亲缘关系 <br /> C．了解生物之间是进化关系 D．了解生物的有害和有益物种 <br />2．以“荷迎大运”为主题的第22届荷花展于6月8日在深圳洪湖公园开展．从生态学角度分析，洪湖公园里所有荷花构成（ ） <br /> A．种群 B．群落 C．生态系统 D．植被 <br />3．如果用下图表示表格中各种概念间的关系，则表中各选项与图示相符的是（ ） <br /> <br />1 <br />2 <br />3 <br />4 <br /> <br />A <br />纲 <br />目 <br />科 <br />种 <br />B <br />细胞 <br />细胞核 <br />DNA <br />染色体 <br />C <br />生物圈 <br />生态系统 <br />种子植物 <br />蕨类 <br />D <br />动物 <br />脊椎动物 <br />无脊椎动物 <br />节肢动物 <br />4．如图在两滴连通的草履虫培养液左侧加盐，一段时间后发现草履虫集中分布在右侧，说明（ ） <br /> A．生物体能由小长大 <br /> B．生物体在生长过程中，必须从外界获得物质和能量 <br /> C．生物体对外界刺激能作出一定的反应 <br /> D．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境 <br />5．“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声．”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是（ ） <br /> A．水 B．光 C．空气 D．土壤 <br />6．下列有关生物与环境相互关系的描述，错误的是（ ） <br /> A．非生物因素如光、温度、水分能影响生物的生活 <br /> B．生物与生物之间的关系，最常见的是合作关系 <br /> C．生物都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式 <br /> D．生物与环境相互作用的结果是环境不断改变，生物不断进化 <br />7．寒冷的冬天，法国梧桐纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱，这表明了（ ） <br /> A．它们都适应寒冷的环境 B．法国梧桐不适应寒冷的环境 <br /> C．松树与法国梧桐进行生存斗争 D．松树比法国梧桐更适应寒冷的环境 <br />8．生物与环境相适应的实例很多，下列说法你不认同的是（ ） <br /> A．仙人掌的叶变成刺，利于在沙漠中生存 <br /> B．枯叶蝶的形状象枯叶，不容易被敌害发现 <br /> C．龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞 <br /> D．生在青草丛中的蝗虫，其体色呈绿色 <br />9．成语俗语是汉语中人们熟识并广泛使用的词组或短句，其中蕴含丰富的生物学知识．下列能说明“生物对环境有影响”的是（ ） <br /> A．风声鹤唳，草木皆兵 B．大树底下好乘凉 <br /> <br /> C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．鱼儿离不开水 <br />10．衢州市有许多风景名胜，下述自然景象属于生物群落的是（ ） <br /> A．江山江郎山上的赤丹岩 B．衢州烂柯山中所有松树 <br /> C．开化古田山所有生物 D．龙游石窟中所有微生物 <br />11．惠安“聚龙小镇”生态优越、宜居宜游．构成当地生态系统的是小镇中所有的（ ） <br /> A．花草树木、飞禽走兽 B．亭台楼阁、舞榭场馆 <br /> C．生物和无机环境 D．游客和当地居民 <br />12．如图为生态系统各个成分间的相互关系．下列有关说法错误的是（ ） <br />A．A是生产者，它能够将无机物转变为有机物 <br />B．B为消费者，它和C的关系为消费关系 <br /> C．C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用 <br /> D．若ABC包括地球上所有的生物，则该生态系统为生物圈 <br />13．在生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、消费者以及分解者紧密联系，彼此作用，构成一个整体．人类是生态系统中的成员，那么人类在生态系统中扮演的角色是（ ） <br /> A．分解者 B．生产者 C．消费者 D．生产者和消费者 <br />14．2月2日是世界湿地日．我国目前有22个国家级湿地公园，海阳市...
