孙权劝学
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。内容丰富，叙事简练，是富有一定文学价值的历史名著。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。2
司马光（1019－1086）字君实，北宋政治家，史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。
范读课文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
朗读课文，注意人物对话的语气。（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”◎语重心长，谆谆告诫。（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”◎反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。（3）“卿言多务，孰若孤？”◎反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”◎感叹句，要读出惊讶不解的语气。（5）“大兄何见事之晚乎！”◎反问句，指责中带有自豪的语气。
掌握下列字词读音卿(qīng)更(gēng)祖逖(tì)主簿(bù)(qǐn)(cù)同寝蹴琨觉(ruì)(zī)司马睿军谘(xiāo)(lǐn)骁健给千人廪(yě)(zhù)起冶铸兵6
孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。吕蒙(178-219)，东吴国大将。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。鲁肃(172-217)，字子敬，三国时吴国谋臣,备受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。
自读感知合作探究v自由朗读课文,结合注释,理解文意.v标注不能理解的字词与句子,向本组同学提出,讨论解决.v由小组长指定一位同学译出全文,其余同学作补充纠正.8
你掌握了吗?——重点词语孤岂欲卿治经为博士邪古时王侯自称但当涉猎•只蒙乃始就学•从事见往事耳。•了解，知道及鲁肃过寻阳到或拜访孰若孤同“谁”非复吴下阿蒙再大兄何见事之晚乎了解，知道10
见古义：知道，了解今义:看到博士古义：三国时专掌经学传授的学官今义：学位的最高一级但古义：只今义：转折连词过古义：到今义：经过，过程等
你掌握了吗?1.倒装句蒙辞以军中多务（介词结构后置句，应为“蒙以军中多务辞”）2.省略句士肃遂拜（于）孟母（省略介词）12
你掌握了吗?——重点句子1.但当涉猎,见往事耳只是应当广泛浏览群书,了解往事罢了.2.卿今者才略,非复吴下阿蒙(从)你如今的才干和谋略(看),(你)不再是(当初)吴下那个学识尚浅的阿蒙了3.士别三日,即更刮目相待一个人跟你几天不见面,(你)就要去掉老眼光重新看待他.4.大兄何见事之晚乎兄长怎么认识事物这么晚呢?13
课文解读合作探究v吕蒙在就学前是怎样的状况?就学后有怎样的变化?(用课文中词语回答)吴下阿蒙刮目相待为什么?听从孙权的劝告,从师学习14
课文解读合作探究v孙权的劝学顺利吗?吕蒙对孙权劝学经历了怎样的态度变化?辞学就学军中多务15
v朗读品析:小组讨论孙权的这几句话应该用什么语调,语速,读出什么情感来?以符合人物身份,达到规劝目的.讨论完后试读.1.“卿今当涂掌事,不可不学！”用双重否定的形式，表现了孙权对吕蒙要求严格，朗读时语气坚决，不容推辞，同时又体现其关心、厚望。2.“孤岂欲卿治经为博士邪？”“邪”表示反问语气，译为“吗”,联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。3.卿言多劳，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”现身说法，鼓励吕蒙求学，要读出其语重心长，言辞恳切的味道。16
课文解读合作探究v孙权是如何劝说的?他为什么要吕蒙读书呢?卿今当涂掌事,不可不学(必要性)孤常读书,自以为大有所益(现身说法)v孙权给出吕蒙怎样的读书建议但当涉猎(读书方法)见往事耳(读书目的)17
课文解读合作探究v文中是如何表现吕蒙学有所成的?通过鲁肃惊叹,与之结友,侧面表现吕蒙学识大增,学有所成18
v朗读品析:v“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。v“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？反映了吕蒙为自己的才略长进深感欣喜与自豪。19
孙权（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。公元200年，兄孙策死后，他18岁，便继承了孙氏政权，据守江东。返回20
吕蒙（178-219），字子明，是吴国的名将,骁勇善战，深受吴王孙权的信赖,但他最初缺少才略,只是一介武夫。返回21
鲁肃（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。返回22
文章结构:不可不学(必要性)语言重辞v孙权:劝学涉猎、见往事（方法，目的）心恳长切孤常读书（现身说法）v吕蒙：辞学——就学（论议）轻松调侃v鲁肃：大惊——结友23
总结反思拓展延伸v用自已的话复述故事大意.v你从这个故事中得到了怎样的启示呢?24
