中考语文模拟试卷一、选择题（共4题；共8分）1.下列加点的字，注音完全正确的一项是（ ）A. 蓬蒿（gāo） 荇藻（zǎo） 咄咄逼人（duō） 色厉内荏（rěn）B. 间或（jiàn） 绽出（zhàn） 满脸虬须（qiú） 人迹罕至（hán）C. 骈进（pián） 麈尾（zhǔ） 言简意赅（gāi） 矫揉造作（jiǎo）D. 冠冕（miǎn） 诓骗（kuāng） 不省人事（xǐng） 箪食壶浆（fú）2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）A. 尴尬 汲取 浩瀚无垠 鳞次栉比 B. 诲暗 怅然 络绎不决 意气风发C. 攫取 饶恕 一气喝成 费尽心计 D. 慰籍 阔绰 怡然自得 苦心孤诣3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）A. 我们负责亚运会采访的记者和工作人员已经严阵以待，随时准备奔赴广州，届时将向国内发回最及时、最精彩的报道。B. 去年6月27日，上海闵行“莲花河畔景苑”一幢十三层的在建商品房居然齐跟倒下，这令从事建筑设计多年的老专家也叹为观止。C. 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编校质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。D. 许多腐败分子在落入法网后才痛心疾首地诉说深刻的教训，充当启迪世人的反面教材。4.下列表述正确的一项是（ ）A. 这棵大树，依然挺立着，烈日烧灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。）B. 《六月二十七日望湖楼醉书》《岳阳楼记》《爱莲说》《送东阳马生序》四篇文言诗文标题中的“书”“记”“说”“序”都属于古代文体。C. 古诗词中常可见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。D. 《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学习的《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》是其中的几篇。二、现代文阅读（共3题；共40分）5.阅读下面短文，完成下面小题日成一事，方可有为王开林①一位熟识的读者告诉我：几年前，他曾在精神方面出现了危机的前兆——空虚和迷茫。于是他主动应对，阅读了一些书。忽然悟到，大家人云亦云，反复强调“有志者事竟成”，那个“事”通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我们一味地想做大事，别说良机有限，贵人难遇，就老实地掂量自己的才智吧，也未必够用。悟到15/15n这一层，他当机立断，确定了一条崭新的座右铭——“日成一事”。这个“事”只限于小事和微事，但必须做得有条不紊，有始有终。一段时间后，他走出困境，取得了突出的业绩，成为同行中的领军人物。可见，日成一事，方可有为。②日成一事，就是要尽可能地把小事做好，把细节顾全。读一本书，就把这本书读明白，不“杀书头”（国学家黄侃的说法，只读个开头，就将书撂下抛弃）。写一封信，就把这封信写周详，慎勿差池。见一个人，就把这个人见清楚，莫留疑惑。植一棵树就把这棵树植成活，勿使枯萎。诸如此类。日成一事，既是一个原始积累的过程，也是一个自我完善的过程，久而久之，不说积土成山，积水成渊，至少也能集腋成裘。③日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾国藩有一副名联，可谓快人“慢语”：“好人半自苦中来，莫贪便宜；世事皆因忙里错，且更从容。”我说曾国藩是“快人”，其意并不难解，他是近代公认的立德.立功.立言的头号典型人物，大家都认定他是快刀斩乱麻的顶尖高手。殊不知，他经常劝人要慢工出细活，天下事非从容而莫办。无独有偶，民国元勋黄兴也是“快人”，半生戎马倥偬，但他好整以暇，最爱对人说的四个字是“慢慢细细”（长沙方言，意为做事不求快而求精）。大德高人，我们学不来，但其言之要义值得留心，无论做大事还是做小事，单纯地追求快速都不行，急就章靠谱的总是太少，精心之作则须仔细打磨。④也许有人会犯嘀咕：日成一事，这是否要求太高而又逼迫太紧？首先，日成一事，是专指小事；其次，日成一事，是专重细节；此外，日成一事，是要快人减速；还有，日成一事，是要懒人提劲。虽是小事和细节，你若日日慎意而为，精心而为，你将具备过人之处。（1）选文的中心论点是（ ）A.要尽可能地把小事做好，把细节顾全。B.日成一事，方可有为。C.无论做大事还是做小事，精心之作则须仔细打磨。D.有志者事竟成。（2）下列说法不正确的一项是（ ）A.选文开头从一位读者的经历写起，强调了“日成一事”的重要性，引出中心论点；并作为事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。B.选文第③段运用了举例论证的方法，具体有力地证明了日成一事，就是要尽可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。C.选文的论证思路是开篇提出作者的观点，再列举我的一位读者用确定“日成一事”的座右铭来走出精神方面的困境，并取得突出业绩，成为同行中的领军人物的经历，从而引出了中心论点。通过事例阐释怎样做到“日成一事”。最后通过对一些人疑问的解答，进一步论证了中心论点。D.这篇文章告诉我们成功都是通过一件件小事的完成累积而成，如果我们每个人每天都为自己设定一个小目标，那么天长日久，总会成长为一个优秀的人。（3）下列选项中，不适合作为选文论据的一项是（ ）15/15nA.马南邨《燕山夜话》：“任何重大原则的分野，常常是隐伏在不被注意的细微末节之间，有识者不可不察！”B.梁实秋《书》：“挤在书肆里读书，应该像牛吃嫩草，不慌不忙的……”C.陶渊明在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”D.老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”6.阅读选文，完成下面小题。涂口红的女老师⑴年轻的女老师涂着口红上课，没什么稀奇。⑵稀奇的是眼前这位已年逾不惑的半老徐娘，还要拼命揪住青春的尾巴不放，每天涂着口红前来给我们上课，而且涂得是那么的鲜艳，红得似乎在滴血。更过分的是，她似乎还担心人家看不到她涂了口红，还特地用赭色的线条在嘴唇四周精心地细细地勾勒了一圈。乍一看：闭着，活像两片鲜红的花瓣；张开，这形容词就难听了，那就是一张血盆大口了。⑶这就使我们这批刚升入初一的同学，有了一种少见多怪的惊讶，甚至有了一种莫名的不满：你这是干什么呀？一把年纪了，俩眼角都铺满放射状的鱼尾纹了，还涂什么口红、装什么嫩呀？也许你对自己这种风马牛不相及的化妆自我感觉良好，可知不知道底下就坐的观赏者们早都一个个不忍卒睹了呀！⑷于是，课余班后，就有忍无可忍的同学们一拥而上，七嘴八舌地向我这个课代表大提意见。有的要我代表大家向女老师提意见，请她以后上课再也不要用涂口红的形式来哗众取宠，惹人讨厌和恶心；有的干脆要我直接向学校教务处反映，再由教务处直接向女老师下令，彻底纠正她那种顶着石臼做戏——吃力不讨好的行为。⑸面对同学们一片几近声讨的请求，我略一思考，打算代表大家给女老师写一封匿名信，用这种巧妙的方法来试着达到我们劝谏的目的。同学们一致赞同。⑹然而，就在我挑灯夜战准备起草匿名信的当天晚上，出事了。晚间新闻中，本市电视台播放了一条感人的新闻：一位老交警为抢救一位横穿马路的孩子，居然被肇事车辆撞飞，当场壮烈牺牲。⑺随着新闻画面的转切，荧屏上出现了老交警的亲属与同事们。令人目瞪口呆的是，老交警那位伤心欲绝的妻子不是别人，竟是我们那位涂口红的女老师！⑻匿名信暂时不能写了，我不能在人家的伤口上再撒上一把盐。我相信所有看到这条新闻的同学们，都是能理解的。⑼老交警因公殉职的第二天下午，有节英语课。上课铃响后，正当我们猜度着今天会由谁来代替女老师上课时，忽然，教室门外出现了脸色苍白、神情憔悴的女老师。然后，不等同学们中一片低低的惊讶之声平息，女老师已摇摇晃晃地走到了讲台前。15/15n⑽“Goodafternoon，everybody！”随着女老师一声“同学们下午好”的英语问候，全班同学的眼睛顿时全都睁了个滴溜圆，因为女老师今天非但依然涂着鲜红的口红，而且口红四周居然仍旧细心地勾勒着赭色的线条！⑾丧夫的打击太沉重了，致使她的脸色异样苍白，把她那两片用浓墨重彩化妆过的嘴唇，衬托得格外刺眼。⑿全体同学面面相觑，百思不得其解。对我们当地的风俗习惯稍有了解的人都知道，任何人在服丧期间，是绝对不能穿红戴绿与涂脂抹粉的！然而她竟……⒀顿时，满堂鸦雀无声，唯有我们困惑不解的呼吸声。⒁“同学们，我们开始上课了。请大家在听我发音时，同时注意我的口型。”女老师苍白的脸上努力挤出一丝笑容，用她那嘶哑的声音说道，“学英语，听的目的是让你们能够去模仿老师的发音；而注意老师的口型，则会帮助你们快速形成发音的习惯和英语的思维……”⒂“轰”一下，不等女老师话音落地，满堂忽然由缓渐疾、由轻而重地卷起了一阵春潮涌来般的呼啸声。啊，那是恍然大悟的惊呼声，是如梦方醒的叹息声呀！春潮涌动过后，还传来了女生们感动至极的啜泣声。⒃突然，不知是谁领了个头，顿时，满堂的同学们面向讲台齐齐站起，爆发出一阵发自肺腑的鼓掌声。⒄在这一片雷鸣般的掌声面前，女老师总算明白了，她使劲地举起双手向下按动着，两片鲜红的口唇快速翕动，不知在说些什么。⒅然而，此时此刻，在全体同学的眼中，她那两片涂着口红的不停开合的嘴唇，就像一朵在春风中摇曳的鲜花，格外美丽动人……（1）有人说把题目改成“谅解”更好，请结合文章谈谈你的认识。（2）文章多处出现女老师“两片涂着口红勾勒着赭色的嘴唇”属于什么描写？这样写有什么作用？（3）赏析下面句子（可从修辞、文意、情感、主题等方面入手）。她那两片涂着口红的不停开合的嘴唇，就像一朵在春风中摇曳的鲜花，格外美丽动人……（4）选文⒀段中，“满堂鸦雀无声”，却“唯有我们困惑不解的呼吸声”，是否矛盾？为什么？（5）根据文章内容，请说说全文用了怎样的表现手法？有何作用？7.阅读选文，完成下面小题。笑，不苦口的良药梁姗姗①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在815/15n个小时。然后，通过超声波测量患者肱动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。③人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。只要发笑，嘴角和颧骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动笑腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃.肠.肝.脾.胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。⑤生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话.幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧.相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。⑦朋友，今天你微笑了吗？（1）下列说法不正确的一项是（ ）A.第②段按时间顺序，介绍对心脏病患者的测试过程。首先是让观看喜剧和悲剧的两部影片片段，然后用超声波测量患者肱动脉的血液流速，最后对患者进行心电图测试。B.第③段画线句，运用了列数据、作比较的说明方法，把“大笑100次的锻炼效果”与“划10分钟船的运动效果”作比较，强调了“大笑”的运动效果。C.第③段最后一句加点词“美容操”，用了比喻的修辞手法，把“笑”比作“美容操”，生动形象地说明了笑具有保持青春美容的作用，体现了说明文语言的生动性。D.第⑥段是在前文介绍了笑的好处后，希望我们多投入去笑，多去寻找一些能让自己笑的事或者活动，总结全文，突出“笑”能够让人有益身心，增进社会和谐的中心主题。（2）下面对文章内容理解正确的一项是（ ）A.基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。B.腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。15/15nC.大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。D.因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。（3）题目中“不苦口的良药”在选文中主要表现在哪些方面？三、对比阅读（共1题；共11分）8.阅读 （甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自《送东阳马生序》）（乙）张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人①，自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命，使务有不决者，意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循完召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。（选自《大唐新语》）注解：①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，形容居室狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。（1）下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A.同舍生皆被绮秀 被：同“披”，穿。B.余则缊袍敝衣出其间 敝：旧。C.还次蒲州驿 次：停留，住宿。D.咨以其事积时凝滞者 咨：咨询，询问。（2）下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.时人莫之知也 呼尔而与之，行道之人弗受B.足肤皲裂而不知 人不知而不愠C.烨然若神人 吴广以为然D.则天甚异之 览物之情，得无异乎（3）下列对选文内容理解有误的一项是（ ）A.甲文从衣食住行四个方面表现读书之苦，与“同舍生”生活的富足做对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。B.“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；另陈述创作主旨、经过等，属书序。C.乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“及命表又出意外”两件事，发现张嘉贞才能超群的特点。D.甲文突出自己求学之苦、生活之艰，是为了表达自己爱学习，而不怕吃苦；乙文写张嘉贞布衣环堵，萧然自得，是为了突出他刻苦读书后，才能超群，心态很好。（4）翻译。15/15n①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。②则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。四、诗歌鉴赏（共1题；共10分）9.阅读诗歌，回答下列问题。雪中偶题唐郑谷乱飘僧舍茶烟湿，密洒歌楼酒力微。江上晚来堪画处，渔人披得一蓑归。（1）这首咏雪诗很有画面感，请根据诗意，用四字短语概括出两个与雪有关的画面。（2）对这首诗后人有不同评价，有人说它“奇绝”，有人说它“浅俗”，请结合诗意，谈谈自己的认识。五、句子默写（共1题；共6分）10.默写填空。⑴《论语》中与孔子所说的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”有着异曲同工之妙的另一句是：________，________。⑵不畏浮云遮望眼，________。（王安石《登飞来峰》）自缘身在最高层⑶________，路远莫致之。（汉乐府《庭中有奇树》馨香盈怀袖⑷拣尽寒枝不肯栖，________。（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》）寂寞沙洲冷⑸我是你簇新的理想，________。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）刚从神话的蛛网里挣脱六、综合性学习（共1题；共10分）11.某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1）（剪纸知识）根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪，折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。（2）（剪纸欣赏）请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。七、语言表达（共1题；共2分）15/15n12.根据文意，补充完成下列句子。2020春节，一场战“疫”，每一个中国人都是战士，特别是一线的医务工作者。或许因为他们都戴着口罩，我们已经认不出他们是谁，但我们都知道他们是为了谁；他们也和我们一样，有亲人朋友，也想着在春节和家人团聚，但他们响应号召选择出征！有人说，在众人返程远离湖北武汉时，他们踏上征途，是最美的“逆行者”；也有人说，在疫情肆虐时势危急的时候，他们面对疫情，是时代的“勇敢者”；还有人说，在民众惊慌患者绝望的时候，他们身先士卒，是黑夜的“燃灯者”；更有人说，在居家隔离孤独冷清的时候，他们拼尽全力，是生命的“守护者”！我想，是他们，演绎着新时代的铿锵旋律：最美的“逆行”，是踏上征途、奔赴武汉的激昂；时代的“勇敢”，是________；黑夜的“燃灯”，是身先士卒、同舟共济的奉献；生命的守护，是________。八、名著阅读（共1题；共2分）13.阅读名著片段，按要求答题。人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（1）这段激动人心,被千千万万青年人作为座右铭的文字,出自前苏联小说《________》，这是书中主人公________对生命的诠释。（2）请按下面的格式，自选角度写一段话介绍这部小说的主人公。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。示例：这部小说的主人公是一个意志坚定的人，他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用坚强的意志诠释着生命的意义。这部小说的主人公是一个________。九、作文（共1题；共5分）14.阅读下面材料，按要求作文：俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“不经历风雨，哪能见彩虹？”只有经历了炼狱的劫难，才能磨炼出创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝唱；只有不懈努力，才能拔开云雾，见到彩虹；只有经过挑战，才能磨炼意志，实现梦想。请以“走过………”为题写一篇文章。要求：先在横线止把题目补充完整，再作文；除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情，也可以展开想象，编写故事等；文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。15/15n答案解析部分一、选择题1.【解析】【分析】A.蓬蒿（hāo）；B.人迹罕至（hǎn）；D.箪食壶浆（hú）。故答案为：C【点评】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。2.【解析】【分析】B.有误，诲——晦，决——绝；C.有误，喝——呵，计——机；D.有误，籍——藉。故答案为：A【点评】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。3.【解析】【分析】A.“严阵以待”指做好充分战斗准备，等待着敌人，不合语境；B.“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，使用有误；C.“洗心革面”意思是清除旧思想，改变旧面貌，比喻彻底悔改，感情色彩有误；D.“痛心疾首”形容痛恨到了极点，使用正确。故答案为：D【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。4.【解析】【分析】A.有误。采用了拟人的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强；B.有误。《六月二十七日望湖楼醉书》的“书”不属于古代文体。“书”是写的意思；D.有误。《社戏》的体裁是小说。出自《呐喊》。故答案为：C【点评】本题考查学生对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。二、现代文阅读5.【解析】【分析】（1）本题考查提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，本文题目是“日成一事，方可有为”，结合文章内容，不难看出题目“日成一事，方可有为”就是中心论点。故选B。（2）本题考查分析论证思路。C.有误。这篇文章先列举我的一位读者用确定“日成一事”的座右铭来走出精神方面的困境，并取得突出业绩，成为同行中的领军人物的经历，从而引出了“日成一事，方可有为”的观点。15/15n（3）本题考查对论据的把握。因为本文的中心论点是“日成一事，方可有为”，意思是说每天要把一件小事做好，把细节顾全或不慌不忙，不急不躁，才能有所作为。而选项C的意思是“平时爱好读书，但不过分寻求深奥的解释，不在细微处下功夫，往往对书中的意义有所体会，便高兴得忘记吃饭”。既没有强调做事专重细节，也没有强调做事不慌不忙，不急不躁，这与本文的观点不一致。所以C项不适合作为选文论据，故选C。故答案为：⑴B⑵C⑶C【点评】⑴本题考查对本文中心论点的提取能力。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。⑵本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。⑶本题考查论据的补充。分析语段的内容，明确论证的观点，围绕观点来来补充论据。6.【解析】【分析】（1）但是，我们的答案往往倾向于文章原来的题目，在分析的时候一定要做到有根有据。“涂口红的女老师”这个题目新颖别致，不仅指出了主要人物及其特点，而且“涂口红”包含着老师对学生的责任心和爱心，形象地点出了文章的主旨；而“谅解”这个题目虽然能够表现出学生对老师态度的变化，但不能集中地表现主题，而且没有吸引力。（2）“两片涂着口红勾勒着赭色的嘴唇”是对人物外部特征的描写，即外貌描写；这个句子多次出现，结构上起到了线索的作用，推动了故事情节的发展；从人物形象的角度看，这个典型的外貌特征包含着女老师的良苦用心，体现了她对学生的爱，表现了她高尚的品格，为揭示主旨做铺垫。（3）“就像一朵在春风中摇曳的鲜花”运用了比喻的修辞手法，形象地表现了女老师嘴唇的漂亮，也表现了她的心灵之美；结合上文内容可知，这句话写出了学生们在明白女老师涂口红的真正原因后情感的变化，不仅表现了学生对女老师的理解与感激之情，更体现了对女老师在家庭出现巨大变故后忍住巨大的悲痛，依然准时、认真上课行为的敬佩。（4）细读全文可知，二者并不矛盾。“满堂鸦雀无声”写出了我们的困惑与沉默，“唯有我们困惑不解的呼吸声”运用了以声写静的方法，表现了我们对女老师丧夫后依然涂口红行为的不解，为下文我们明白事情真相，对老师充满感激的情节做铺垫。（5）文章前半部分写的是我们对老师涂口红行为的不满与抗议，甚至打算通过写匿名信的方式劝谏，后面“学英语，听的目的是让你们能够去模仿老师的发音；而注意老师的口型，则会帮助你们快速形成发音的习惯和英语的思维”揭示了事情的真相，大家理解了老师的用心，由不满转变为感动。这样安排使故事情节富于变化，人物形象更加鲜明突出。故答案为：⑴不好；“谅解”指向的是师生之间的故事情节，题目指向也很宽泛，中心不突出；“涂口红的女老师”，既能表明文章中心人物，也能扣着主要情节“涂口红”，更能突出文章中心：女老师涂口红的良苦用心，对学生的一片深情。⑵外貌描写（肖像、细节）；突出人物特征，推动故事情节发展；是文章叙事线索；为表现人物情感和品格、突出文章中心做铺垫。⑶比喻修辞手法；把女老师“不停开合的嘴唇”比作“一朵在春风中摇曳的鲜花”；生动形象地表现了女老师为学生而不顾自身形象和失去丈夫的悲痛的良苦用心；表达了对女老师美好人格的赞颂，犹如“鲜花”，格外美丽动人。(4)不矛盾；这是“以声写静”的写法；突出同学们对女老师不顾当时风俗的诧异和不解；为下文同学们理解老师后的感动做铺垫。(5)15/15n全文用了“欲扬先抑”的表现手法；文章前半部分表现同学们对女老师涂口红的不满和讨厌，是为了文章结尾同学们理解了女老师的良苦用心后的感动；使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比；容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象；从而更能突出女老师一心为学生的无私情怀和崇高品质。【点评】⑴此题考查标题的理解。这样的题目，其实是一道开放题，只要言之有理即可。⑵此题考查人物描写方法的辨析以及其作用的分析。明确所用的人物描写方法，把握突出的内容及表达的感情。⑶本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。(4)此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。首先明确观点，然后明确“以声写静”的写法及其作用。(5)此题考查文章的表现手法。欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。7.【解析】【分析】（1）本题考查对文章的理解。D．第⑥段是在前文介绍了笑的好处后，进一步说明我们多投入去笑，多去寻找一些能让自己笑的事或者活动。第⑤段说明“笑”能够让人有益身心，增进社会和谐；故选D。（2）A.以偏概全，原文“但事实上很多基因常常处于休眠状态”；B.根据第四段内容，选项分析正确；C.顺序颠倒，原文“使胸腔和支气管先后扩张”；D.因果倒置，原文是“让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒”；故选B。（3）从第①段“医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能”“但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激”可知：笑具有激活人体某些基因的功能，笑可以唤醒一些处于休眠状态或者没有积极地制造蛋白质的基因；第③段“每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗”，第④段“笑还是一种最为简单而有效的健身运动”可知：笑不仅具有减少皱纹，笑是一种有氧运动，是保持青春的美容操；从第⑤段可知“微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐”。据此概括作答即可。故答案为：⑴D⑵B⑶①笑可以唤醒一些处于休眠状态或者没有积极地制造蛋白质的基因；②笑具有激活人体某些基因的功能；③笑是一种有氧运动，是保持青春的美容操；④笑不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。⑤笑是一种最为简单而有效的健身运动；⑥微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。【点评】⑴本题考查说明文综合知识的把握，注意说明的顺序，说明方法及说明文的语言，揣摩选项正误。⑵本题考查内容的理解与辨析。通读全文，把握文意，揣摩选项正误。⑶本题考查对文章内容的概括能力。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。三、对比阅读15/15n8.【解析】【分析】（1）本题考查文言词语的含义。B.句意：我则穿着破旧的衣袍处于他们之间。敝：破旧的。故选B。（2）本题考查文言词语的意义和用法。A.代词，指张嘉贞/助词，的；B.连词，表转折，却/连词，表转折，却；C.助词，……的样子/形容词，对，正确；D.形容词的意动用法，对……感到诧异/形容词，不同；故选B。（3）D.联系上文，“张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人”可知，乙文写张嘉贞布衣环堵，萧然自得，是为了突出他胸怀大志，在贫困的环境中可以做到怡然自得，不是为了“突出他刻苦读书后，才能超群，心态很好”。故选D。（4）本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。①以，因为；中，内心；足乐者，足够值得快乐的事；不知，不觉得；口体之奉，吃的穿的。②以问，省略句，“以之问”，拿这件事询问；具，同“俱”，全，都；以实对，按实际情况回答；因，于是；以己官让之，把自己的官职让给嘉贞。故答案为：⑴B⑵B⑶D(4)①因为（我）内心有足够值得快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。②武则天拿这件事询问张循宪，张循宪全部按实际情况回答，于是请求把自己的官职让给嘉贞。【点评】⑴本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。⑵本题考查文言虚词的用法，要梳理归纳教材中常见虚词含义、用法，结合语境准确辨析。⑶本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。(4)本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。【附参考译文】【甲】参考译文：当我外出求师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。【乙】参考译文：张嘉贞潦倒失意而胸怀大志，既不自认为与众不同，也不自卑于人，从平乡尉任上免官归乡，身为平民住在四围土墙的屋子中，凄清冷落而怡然自得。当时人们并没有谁了解他。张循宪凭御史身份出巡，回来时住蒲州驿站。循宪正要回报情况，出使的事情还有没有解决的，心中很是忧虑。张嘉贞问驿站的小吏：“这里有好的客人吗？”小吏把张嘉贞告诉了他。张循宪叫来张嘉贞和他相见，拿那些经过长时间没有解决的事情询问，张嘉贞随着情况灵活应答，没有什么事情不通达。等到让张嘉贞写奏章，（那文辞条理）更是出乎意料。他日，武则天拿这件事询问张循宪，他全按实情回答，于是请求把自己的官位让给嘉贞。则天皇帝说：“你能举荐贤能，是好事啊，我难道没有一个官位自己进用贤人吗？”于是在内殿召见嘉贞，隔着帘子与他谈话，嘉贞容貌高大英俊，神采出众，武则天认为他与众不同。第二天，嘉贞被授官为监察御史。15/15n四、诗歌鉴赏9.【解析】【分析】（1）诗歌的意思是：雪花胡乱飘洒，寺院中煮着茶青烟湿气弥漫；雪花密密地斜洒落在歌台酒楼上，楼中喝酒的客人酒力发作正微醒着。傍晚来临时江上水天一线仿在画中，渔人正披着蓑衣划船回家。根据本诗内容可知，这是一首咏雪诗，但诗中并没有直接写雪景，而是选取了雪中几个有特点的画面——乱飘僧舍、茶烟湿、密洒歌楼、渔人披得一蓑归——来进行描绘，表现了雪景中不同人物的不同生活，增强了诗歌的画面感。用四字可概括为：“僧舍飘雪”“沾雪湿茶”“歌楼密洒”“渔人披雪”。（3）作答本题时，可认为“浅俗”，也可认为“奇绝”，只要理由充分，表述合理即可。如：“浅俗”体现在语言，全诗语言通俗，明白如话。或：“奇绝”体现在写景，选材有特色、有深意，特别是“渔人披得一蓑归”意思是“一位渔人披着蓑衣归来了”，这一情景描绘使沉闷的雪景富有动感和生机，不仅表现了作者雪中观景的闲适之情，表达了诗人对渔人生活的崇敬和向往之情。故答案为：⑴示例：乱（雪）飘僧舍、密（雪）洒歌楼、沾（雪）湿茶烟、渔人晚归等。⑵白如话；“奇绝”体现在写景，选材有特色、有深意，特别是“渔人披得一蓑归”这一景象描绘，富有诗情画意，也表现了诗人对渔人的崇敬之情。【点评】⑴本题考查对诗歌内容的理解与分析，在正确理解诗句内容的基础上分析即可。⑵这是一道开放性试题。此类题目，一般不设统一答案，只需符合题目要求，言之成理即可。五、句子默写10.【解析】【分析】记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“择”“自缘”“馨”“怀袖”“洲”“蛛”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。故答案为：⑴择其善者而从之，其不善者而改之⑵自缘身在最高层⑶馨香盈怀袖(4)寂寞沙洲冷(5)刚从神话的蛛网里挣脱【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。六、综合性学习11.【解析】【分析】（1）根据材料中的“早在汉代”可知历史悠久；根据材料中的“日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材”可知取材比较广泛；根据材料中最后一句话“有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等”可知剪法多样。（2）画面的主体是一个可爱的胖小孩，他的怀里抱着一条大鱼，身后是荷叶荷花，即莲叶莲花。“莲”的谐音是“连”，“鱼”的谐音是“余”，所以这幅剪纸的寓意是“连年有余”。故答案为：⑴历史悠久；取材广泛；素材丰富；剪法多样⑵一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。（寓意）连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。15/15n【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答本题的关键是认真阅读材料，结合题目的要求，根据材料的关键字，即可作答。⑵本题考查学生的图文转换能力和语言表达能力。描述画面时要按照一定的顺序，阐述寓意时要结合谐音的手法。七、语言表达12.【解析】【分析】这里要仿照“最美的‘逆行’，是踏上征途、奔赴武汉的激昂”“黑夜的‘燃灯’，是身先士卒、同舟共济的奉献”的句式、内容来续写；再根据前面对应的“也有人说，在疫情肆虐时势危急的时候，他们面对疫情，是时代的‘勇敢者’”可知，他们的“勇敢”，体现在面对疫情时义无反顾的承诺与前行；据此第一空可补写：是面对疫情、义无反顾的承诺/是面对疫情、冲锋在前的决绝。第二空，根据前面对应的“在居家隔离孤独冷清的时候，他们拼尽全力，是生命的‘守护者’”可知，他们对生命的守护，体现在拼尽全力、坚持到底的担当。据此可补写第二空：是拼尽全力、坚持到底的担当/是拼尽全力、舍己为人的责任。故答案为：是面对疫情、义无反顾的承诺|是拼尽全力、坚持到底的担当。【点评】本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。八、名著阅读13.【解析】【分析】（1）通过前面的这段话“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”我们就能判断这是《钢铁是怎样练成的》这本书，主人公是保尔。(2)这里要结合保尔为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质来写，同时要用具体的情节来证明。示例：他是一个坚强不屈的人。他在面对敌人的严刑拷打时，依然抱着宁死不屈的态度；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，创造了“起死回生”的奇迹，他用磐石的坚强书写了忍耐的精髓。故答案为：⑴钢铁是怎样炼成的；保尔•柯察金⑵他是一个顽强拼搏的人。他把自己的年华都献给了祖国。他的头部中了弹片受了重伤使他不能再回前线，但他马不停蹄地投入了恢复和建设国家的工作，他用钢铁般的意志诠释着对祖国的忠诚。【点评】⑴本题考查名著知识的积累。根据语段内容明确作家作品。⑵本题考查对名著人物形象的分析。首先要按例句的格式，自选角度写一段话介绍主人公保尔。注意结合名著中的其它情节，最少使用一个成语，50字左右即可。九、作文14.【解析】【分析】这是一道半命题作文，题目是“走过……….”，半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。从题目给出的材料可知，这篇文章要叙写自己的成长旅程中所体验到快乐、悲伤、彷徨和迷惘，品尝过酸甜苦辣和深深的思索。所以补填的词语要与成长相关，如：走过童年、进过花季、进过挫折、进过温暖……也可以补填具有比喻意义的词语，如：进过高山、进过泥泞、进过春天等。这篇文章，要重在展现“走过”的过程，通过过程的展现突出人物品质，表现对人生的思考。如：“走过风雨”，可以记叙自己曾经经历的一次困难或挫折，可以记叙家庭的一次变故，可以记叙学习上的一次打击，也可以从他人的视角写如何面对一场灾难……从这场“风雨”中得到了怎样的经验和教训，得到了怎样的人生启迪。本文可写成记叙文，或是以记叙为主的文章，也可写成议论文，注意要观点明确，论证有理有据。15/15n【点评】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。15/15
