九年级中考语文全真模拟试卷一、基础知识综合（共1题；共15分）1.班级开展以“走进兰花的世界”为主题的综合实践活动。请你根据要求，完成下面小题。第一组同学向大家介绍了兰花的相关知识，请你根据要求，完成小题。自古以来中国人爱兰、养兰、咏兰、画兰，人们欣赏兰花以草木为伍，不与群芳争艳，不畏霜寒欺凌，坚忍不bá（ ）的刚毅气质，“芝兰生于幽谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为困而改节①兰花历来被人们当作高洁、典雅、坚定向上的人格的象征，与梅、竹、菊一起被人们称为“四君子”。兰花是一种风格独异的花卉，它的观赏价值很高。兰花的花色淡雅，其中以嫩绿、黄绿的居多，但尤以素心者为名贵。兰花的香气，清而不浊，一盆在室，芳香四溢。“手培兰蕊两三栽，日暖风和次第开；坐久不知香在室，推窗时有螺飞来。”古人这首诗将兰花的幽香表现得（甲）。兰花的花资有的端庄隽秀，有的雍容华贵，富于变化。兰花的叶终年鲜绿，刚柔兼备，姿态优美，即使不是花期，也像是一件活的艺术品。兰花是我国著名花卉，历代诗人墨客常为之吟诵绘画。伟大的爱国诗人屈原忧患国事，他在《离骚》中以兰花比拟品格的高洁，抒发自己对楚国人民的深厚感情。以后，人们在文章诗词里都把品格坚贞、有骨气的人用兰花作比喻。宋朝著名画家郑思肖shàn（ ）长画兰，宋灭之后，元朝统治者慕名请他作画，结果竟被严词拒绝。此后他画的兰花，一直都是露根的，且不着地，旁人问其故，他答曰:“国土之不存，兰根焉能着地？”借以抒发其爱国之心与亡国之痛，传为千古佳话。郑思肖的画兰方式，直接影响到漫长的画兰历史。明清时，这一传统已yǎn（ ）变为（乙），亦不拘一法②画兰不画土，着重张扬个性。从郑思肖到扬州八怪等人的兰花题材的诗画中，坚持操守，张扬个性成为共同的主题。（1）对文中加点字注音和划线字笔顺的判断，全部正确的一项是（ ）A.隽（juàn） 骨（gú） “伍”字第四笔是横折B.隽（juàn） 骨（gǔ） “伍”字第四笔是横折C.隽（jùn） 骨（gǔ） “伍”字第四笔是竖D.隽（jùn） 骨（gú） “伍”字第四笔是竖（2）根据拼音写出汉字完全正确的一项是（ ）A.坚忍不拨 善长 演变B.坚忍不拔 善长 演变C.坚忍不拨 擅长 衍变D.坚忍不拔 擅长 衍变（3）文中（甲）（乙）两处填入词语，正确的一项是（ ）A.（甲）淋漓尽致（乙）不拘一格B.（甲）淋漓尽致（乙）无拘无束16/16nC.（甲）酣畅淋漓（乙）不拘一格D.（甲）酣畅淋漓（乙）无拘无束（4）文中①②两处填入标点，恰当的一项是（ ）A.①。” ②----B.①顿号 ②：C.①。” ②：D.①”。 ②----（5）第二组同学给大家出了一副对联，请你结合第一组同学介绍的相关内容，选出最恰当的上联是（ ）上联： 下联：陋室墨竹影婆娑A.凌云劲竹真君子B.幽谷兰花香馥郁C.兰有天香清益远D.空谷幽兰绝美人（6）第三组同学给大家介绍了四幅不同书体的“兰”字，有同学对其作了如下判断和评价，你认为有误的一项是（ ）A.第一幅是草书，笔势连绵，一泻千里，雄姿飒爽。B.第二幅是隶书，字体古朴，字形修长，笔画圆润。C.第三幅是行书，运笔自如，气势贯通，潇洒有致。D.第四幅是楷书，结构方正，笔力雄健，气势雄浑。（7）第四组同学参观完兰花展后，在班级微信群里发表感想。下面是一位同学写下的一段文字，其中第①句话表达欠妥，请修改。第⑥句话不完整，请结合链接材料补充，使之连贯成句。①在精品兰花展区内，有捧心兰、魔鬼石、三尖兰等多个新奇品种的兰花齐聚一堂。②这些兰花有的花型奇特，有的色彩艳丽。③精品兰花展区的西侧是兰花科普展区。④达尔文兰与3D打印成为这个展区的亮点。⑤达尔文兰又叫做大星兰，是一种十分珍稀的兰花，原产于非洲马达加斯加，⑥之所以叫达尔文兰，________。⑦除了赏花外，我们还能在展区中了解兰花的科普知识，揭秘兰花故事，品味兰花文化。（链接材料）达尔文（CharlesRobertDarwin，1809年2月12日-1882年4月19日），出生于英国，生物学家，进化论的奠基人。早年乘坐贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律），对人类有杰出的贡献。①修改：②补充：（8）第五组同学，收集了几位具有兰花品质的名人的事迹，在留言簿上表达自己的崇敬之情。下面是四位同学的留言，其中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（ ）16/16nA.钱学森：您是“中国航天之父”，为航天事业倾注了一生的心血。您是中国航天科学的旗帜，是中华民族优秀知识分水的典范。B.袁隆平：您是当代神农，中国杂交水稻事来的开创者。您虽名满天下，却仍专注田畴，淡泊名利。让所有的人远离饥饿，是您毕生的追求。C.南仁东，“中国天眼”的奠基人。23年时间里，他把一个朴素的想法变成了国之重器，成就了领先世界的空前绝后的FAST工程。D.“铁榔头”郎平，30年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，她把拼博精神如钉子般砸进人生，让“女排精神”影响了一代代中国人！二、句子默写（共1题；共3分）2.默写（1）________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（2）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）（3）在《己亥杂诗》中，龚自珍以落花自比，表示自己虽然辞官南归，但是仍然关心国家前途命运的诗句是：________，________。三、诗歌鉴赏（共1题；共8分）3.阅读《渔家傲•秋思》，完成下面小题。渔家傲•秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）本词的作者是________，描写了边塞秋景及身处边塞的征人的艰苦生活，抒发了将军与征夫________的复杂而又矛盾的情绪。（2）这首词上阕写景，既写出了秋天的苍凉凄冷，又写出了边塞的雄浑险峻，寄寓着丰富的情感，创设出悲凉壮阔的意境。请结合上阕中的语句具体说说作者是怎样写的。（3）这首词下阕的“浊酒一杯家万里”借“酒”表达复杂情感。“酒”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵，诗人借“酒”或传达愉悦的感受，或引发深沉的幽思，或展示豪迈的情怀……下列诗句中，借“酒”来展示豪迈情怀的一项是A.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）C.酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）D.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）四、课内阅读（共1题；共9分）4.阅读《曹刿论战》，完成下列小题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”判曰：（A）“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：（B）“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”16/16n公与之乘，战于长勺。（C）公将鼓之。刿曰：“来可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。判曰：“来可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）下列各组词句中加点字的意思相同的项是（）A.齐师伐我直木必伐B.衣食所安安之若素C.一鼓作气吟诗作赋D.望其旗靡所向披靡（2）翻译文中三处划线语句，并依据上下文对其作出进步理解，全部正确的一项是（）A.肉食者鄙，未能远谋。翻译：居高位享厚禄的人目光短浅，不能够做长远谋划。理解：大官们容易轻视敌人，不能深谋远虑。B.小信来字，神弗福也。翻译：这点小小的诚信，不能取得神灵的信任，神灵是不会降福给您的。理解：曹刿认为，像“祭祀用的牛羊、玉帛之类，不敢虚报数目”这样的事并不能取得神灵的信任，神灵不会因此保佑鲁国打胜仗。C.公将鼓之。判曰：“未可。翻译：鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。理解：曹刿因为担心敌人的伏兵，所以在鲁庄公将要下令击鼓进军时阻止了他。（3）“民为贵，社稷次之”是孟子的一句名言，孟子认为得民心者得天下。联系上文，结合链接材料，说说鲁庄公、隋文帝、汉高祖在这方面是如何做的。（链接材料一）（高祖）①乘與四出，路逢上表者，则驻马亲自临问。尝遇关中②饥，谴左右视百姓所食。有得豆屑杂糠而奏之者，上流涕以示群臣，深自咎责，为之撤膳不御酒肉者殆将一綦③。（《隋书高祖纪》有删改）（链接材料二）（沛公）④与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。……凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！秦人大喜，争持牛羊酒食献飨⑤军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。（《史记。高祖本纪》有删改）（注释）①高祖：即隋文帝（541~604年），名杨坚，北周隋王，后废北周静帝而自立，建立隋朝。②关中：地名即今陕西省。③綦（qí）：通“期”，满一个月。④沛公：指刘邦。汉太祖高皇帝刘邦（公元前256年冬月二十四前195年四月二十五），沛丰邑中阳里人，汉朝开国皇帝。⑤飨（xiǎng）：用酒食招待客人，泛指请人受用。五、语言表达（共1题；共5分）5.孔子说过：“三人行，必有我师焉。”人物的成长往往都会受到其他人的帮助和影响。请结合阅读过的一部名著，简要谈谈你对此的理解。16/16n六、名著阅读（共1题；共5分）6.“以诗解文”是古典名著的一大特点。下面这首诗出自《水浒传》，请简述其故事情节。若非吴用施奇计，焉得公明离法场。古庙英雄欢会处，彩旗金鼓势鹰场。七、现代文阅读（共3题；共41分）7.阅读下面的材料，完成下面小题。材料一:二十四节气，是我国古人通过观测太阳运动规律，认识一年中时令、气候、物候变化所形成的知识体系。二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，用于指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。二十四节气将天文、农事、物候和民俗实现了完美的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化，成为中华民族传统文化的重要组成分。2016年I1月30日，中国的“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录。材料二：农民借助于节气，将一年定格到耕种、施肥、灌溉、收割等农作物生长收藏的循环体系之中，将时间和生产生活定格到人与天道相应乃至合一的状态。“日出而作，日入而息。”“君子以向晦入宴息。”生产生活有时，人生社会有节，人身人性有气，节气不仅自成时间坐标，也演化成气节，提醒人生百年，需要有精神有守有为。孔子像农民那样观察到，“岁寒，然后知松柏之后凋也。”他为此引申:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”可以说，中国源远流长的精神有节，源头正是时间中的节气。材料三：梅花是小寒节气的第一花信，而梅花自古就是诗人们咏赞不衰的题材。咏梅诗起源于六朝，隋唐兴起，极盛于宋元，明清相继，直至今日仍余韵犹存。这些诗词或写梅品质或咏梅风姿，或绘梅神韵，或歌梅情怀。大都立意新颖，借傲霜斗雪、不畏严寒的梅花以抒发作者不畏强暴、敢于斗争的高尚情操。材料四：立春亦称“打春”。这个节令有迎春行春的庆贺祭典与活动。主持“打春”仪式，是每个地方的最高长官。他穿戴整齐，带着下属官员，在鼓声中举起柳条，鞭打土牛三下。柳条长24寸，寓意一年的二十四节气。之后，他把柳条交给下属和民众，让他们一路传下去，轮流鞭打。噼啪的鞭响，是春耕开始的信号。在这鞭打声中，土牛破碎了，泥土散落开来，露出藏在其中的的小土牛。牛角上的泥土洒在地里，能让土地丰收。牛身上的土放在家中，会使得今年养蚕兴旺。而牛眼的泥，据说放在药里调和了，能医治眼病。即便随手捞到的一把泥土，洒在牛栏里，也能让自家的牛膘肥体壮。材料五:16/16n（1）“材料五”所画场景反映的是哪一种习俗?你是如何看待这一习俗的?（2）你认为“节气”和“气节”有关系吗?请结合上述材料和自己的生活体验，谈谈你的理解。8.阅读《锔匠》，完成下面小题。锔匠刘鸿伏①在古玩市场收到一件宣德青花瓷器，深腹，侈口，平底，古人称为“洗”，文房中用品，专门洗笔的。这件宣德青花瓷洗内外壁满绘萱草纹饰，华丽大气，青花发色浓艳，像一位大家闺秀穿着的华丽大方的锦衣。这是典型的进口苏麻里青料，郑和下西洋时从海外带回的，专供宫廷烧制瓷器之用。笔洗外壁有“大明宣德年制”楷书款。这是一件很珍贵的明朝宣德官窑文房佳器，体大工精，十分罕见。②二十多年前收到这件东西时，价极低廉，因为它已经破了。破成数块。这件老物，我极喜欢，虽破，却很有研究与收藏价值。然而因了它的残破，心中常耿耿，总想着怎样才能将这件宝贝复原如初。③数年后，去乡间采风，结识了一位老锔匠。锔匠年七十余，花白头发，一辈子只干锔匠活，别无生计。他这手艺是三代传承，算得锔匠世家。大抵破铜烂碗这类东西，只需经他双手，便可恢复完整如初，且坚实耐用。活儿做得极精细，锔的花式美观，破物锔过后反比原貌要古雅漂亮，因此他在江湖上有不小的名声。④锔匠的手艺，早已在乡间绝迹。记得儿时家中常有破碗破锅破瓶之类，一有锔匠来，母亲便会捡来出要紧必用之物如盆、碗请匠人锔好。锔匠一般是外地人，并不常见，所以一进村子，便忙个不停，总要锔上好多天才会离开。当年物质贫乏，人人手上缺钱，旧衣必缝，破物必补必锔，而且老祖宗留下的惜物美德，在乡间也是根深蒂固的。锅子补好可以再用许多年，瓷碗锔后照样好用。⑤锔匠的手艺有高低，手艺精湛的，锔出来的碗儿瓶儿就很漂亮，破缝上打进小小的铜马钉，将缝箍紧箍结实了，再在器物上依据残破的图形锔出花鸟藤蔓形状，不仅结实，而且较原先更加好看。锔一只碗收一角或两角，有时几分钱。大的器物如花瓶、瓷缸，费工费力，一天锔不完，便按工算价，每天在主家吃三餐饭，收二角钱工钱。16/16n⑥记得我家曾有一件祖上传下来的大瓷缸，用来装米。缸上绘有粉彩人物，是《水浒传》中李逵背母杀虎的场景，奶奶十分珍惜。可是，一次意外，那口大瓷缸被砸成三片。奶奶哭了，一家人很难过。幸好不久后村里来了一个锔匠，赶紧请他修那口大缸。⑦锔匠是一位中年人，脸上长了麻子，粗手粗脚，样子慈厚。⑧他将破成三片的大瓷缸用木桩和铜箍先固定在禾坪里，再取出一应工具，坐在小板凳上慢腾腾地干着活计。他手粗，但下手极轻，凝神屏气，心无旁骛。我们小孩子围在他身边看热闹，捣蛋顽皮，他也不恼不气，专心手上功夫。那大缸被他用铜马钉细致地联结起来，严丝合缝，而且坚固，奶奶一边递茶送水，一边夸他手艺，锔匠只憨厚地笑笑，也不吭声儿。从上午到天黑，锔匠只吃了一顿饭，是坐在小板凳上吃的，没进屋也没上桌。他很少说话，只是对着那口大缸叹息着，说：“可惜了。”他是一个沉默寡言的锔匠。⑨大缸完全锔好后，摆在禾坪里。真是神乎其技！除了打出花式漂亮的锔钉，缸上的图案居然没有一点破坏！锔钉总是很巧妙地绕过图案画面，又钉在紧要处，起到固定作用。再细看，便发现锔钉居然不仅将破缸缝合如初，而且走出三株漂亮的牵牛花图案！那牵牛花在乡间常见，所以人人识得，邻人一齐叫好。我们小孩子家不懂好坏，只晓得这个锔匠有点儿神秘，非同寻常。⑩有关乡间锔匠给我的印象，大抵如此。⑪回到前面采风偶遇的那位老锔匠身上来。老人姓葛，他看了我的宣德青花瓷笔洗照片，惊叹不已，说：“这种东西台北故宫有一件类似，但无款识，先生的有款识！”我也很吃惊，老人竟能识得此物好坏。原来，老锔匠祖上是安徽有名的世家，曾祖精于古物的收藏、鉴赏，琴棋书画样样皆通，为了打发时间，还拜了一个师傅学锔瓷器，哪晓得他把这爱好爱到入迷，竟能巧手复原任何残器。后来家道中落，无意间传下的这门技术，让后人赖以求生。⑫我谈及儿时在乡间所见锔匠种种情形，老人说：“先生看到的印象，也是我们这些锔匠生计的缩影呢。老祖宗传下的这门手艺，于今已经鲜有人记起，更没有人学它，将来失传，是必然的了。现在年轻人，哪个能静得下心来做这种费力不挣钱的活？我儿子不学，孙子更指望不上，葛家锔艺，也就到我这里打住了。”老人叹息，神情落寞。谈到收费问题，老人笑了：“藏家给多少就多少吧。一是我自己喜欢这活计，弄漂亮了自己也高兴。再者呢，如今不缺衣少吃，要那么多钱也没用。”⑬谈及我的宣德青花洗，老人说，若信得过他，东西可先放他这儿，时间不能急，这活儿催不得，半年之内不接别的活，专门弄这件洗。我当然愿意。如能让这件残破了的宝贝恢复如初，再次呈现几百年前的皇家风采，不仅了去我一桩心病，或许还有功于子孙。⑭我的眼前，不禁出现了这样一幅画面：那件华美大气的青花洗，有一天摆在晴窗下的案几上，幽幽地呈现出古远的气韵与神采。倘或这世上破碎的一切都可以复原如初，倘若有一双妙手能让这个世界完美，那该多好！（1）请从“我”的角度，概括文章相关的内容，写在下面横线上。16/16n“我”意外收到一个罕见的笔洗→________→“我”结识了一位技艺高超的老锔匠→________；“我”放心地将笔洗交给老锔匠修复→________。（2）结合上下文，分别说说下面两句话中“笑”的内涵。①奶奶一边递茶送水，一边夸他手艺，锔匠只憨厚地笑笑，也不吭声儿。②谈到收费问题，老人笑了：“藏家给多少就多少吧。一是我自己喜欢这活计，弄漂亮了自己也高兴。再者呢，如今不缺衣少吃，要那么多钱也没用。”（3）文章主要是写“我修复笔洗”，为何花大量的笔墨回忆儿时的锔匠修复大瓷缸？（4）请阅读上文的第⑭段和下面的链接材料，简要分析这两段文字在表现手法上的相同点和用意的不同点。（链接材料）梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。辛弃疾《破阵子》①表现手法相同点：②用意不同点：9.阅读下面文章，完成下面小题。①1927年，毛泽东领导的秋收起义部队攻打长沙失败后，在转移井冈山途中，恶仗一场接着一场。于是，不少人开了小差，甚至连师长也不辞而别。近6000人的队伍只剩下700多人。前面重兵围堵，后面追兵迫近。情势之严峻可想而知！在此紧要关头，毛泽东在三湾那棵大樟树下豪迈宣言：“愿走的，绝不强留；不愿走的你们会看到，星星之火可以燎原。用二三十年时间，革命终将取得胜利！”②这是何等坚定的革命信念！从1927年秋收起义上井冈山，到1949年10月1日新中国成立，用时22年。③无论谁，没有信念想成就一番事业，恐怕很难。大到革命理想——走什么路、举什么旗，小到一项具体工作，莫不如此！④因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。可以说：信念是指路的灯，是校正航线的舵，也是砥砺前行的鞭。⑤相反，如果失去了信念，就会患得患失，稍有挫折便一蹶不振。甚至“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。这样，外界稍有诱惑，就会偏离人生航迹：这些年曝光的干部腐败、演员吸毒、“富二代”飙车等等，恐怕都是这个问题的反映。多年前曾看过一篇新闻，说是一个富家子弟，经常在夜深人静时偷偷把数吨水泥倾倒在邻居门前。警方破案后，揭出的案由令人啼笑皆非：原来是个恶作剧……⑥人生有顺境也有逆境。顺境时，守住信念，会走得端直；逆境时，守住信念，能迈过沟坎。越是在困难的时候，越不放弃，咬住了，就是胜利！有篇文章《走出沙漠》，就把这个道理诠释得淋漓尽致。16/16n⑦一群学者随一位老教授沿丝绸之路进行民俗考察。可是不久，迷了路，走进了一片杳无人烟的沙漠，干燥和炎热消耗了每个人的体力，食物已经没有了。最可怕的是干渴——在沙漠里没有水，就等于死亡。为了节省水，老教授把大家的水壶集中起来，统一分配。几天后，老教授死了。临死前，他把最后一个水壶给了一位信任的助教，叮嘱他：“不到万不得已，千万别动它。”⑧又是3天过去了，人已渴到生理极限，大家都死死盯着那壶水。可助教呢，死活不肯让大家喝，说还没到最后关头，并不断催促大家：“趁体力还行，再走一程，再走一程……到了前面，一定把水分给大家。”大家又艰难地朝前跋涉……就在大家就要绝望的时候，沙丘后面终于传来了流水声。⑨这时，助教才把真相告诉大家：“挂在胸前的水壶，其实灌满了沙子，几天前就没水了。教授一直瞒着大家，是怕大家绝望……”⑩确实，无论什么时候，守住信念才有成。有的时候，开头时，不少人会信心满满，可在跋涉过程中，或贪恋周围的“景色”，或受各种诱惑，脚步会慢慢迟滞下来。这时，千万别忘了告诫自己：是不是守住了信念？！记得有这么一句话：不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发！（1）文章的标题就是文章的中心论点，请为本文拟一个标题。（2）文章开头引用毛泽东秋收起义后坚信革命必胜的事例有何作用？（3）选文论证语言极富特色，请对下面这句做简要分析。“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。八、作文（共2题；共10分）10.“你是我的眼”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选；请将题目，用正楷字书写在作文纸上。②不得出现所在学校的校名或师生的名字；③700字左右。11.请以“你让我……….”为题，发挥想象，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，发挥想象，完成作文；②不少于700字；③不得出现真实的校名、人名。16/16n答案解析部分一、基础知识综合1.【解析】【分析】（1）①隽秀：指人物优异出众，清雅秀丽。“隽秀”的“隽”读作jùn。②骨气：刚强不屈的气概。“骨气”的“骨”读作gǔ。③“伍”字共有6画，笔画顺序为：撇、竖、横、竖、横折、横。第四笔是：竖。故选C。（2）①坚忍不拔：意志坚定、顽强，不可动摇。“拔”注意不要写成“拨”；②擅长：在某方面有专长。演变：指历时较久的发展变化。衍变：发展变化。结合文段可知，文中指的是这一传统的发展变化，故应为“衍变”。故选D。（3）【甲】淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。也形容暴露得彻底。酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。文中指诗歌将兰花的幽香表达得十分透彻，充分。故应填“淋漓尽致”。【乙】不拘一格：不局限于一种规格或方式。无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。文中用以形容画兰的方式不局限于一种规格或方式，故应填“不拘一格”。故选A。（4）①“兰生于幽谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为困而改节”为部分引用，后面应用引号，且句末点号应放在引号外面。②“画兰不画土，着重张扬个性”是对前面内容的解释说明，应用破折号。故选D。（5）下联“陋室”是表示地点名词，据此可知应对“幽谷”或“空谷”；下联“墨竹”是名词，指一样事物，据此可知应对“兰花”或“幽兰”等名词；下联“婆娑”是个形容词，用以形容“影”，据此可知下联应对“馥郁”，用以形容“香”。故选B。（6）B.隶书，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三磔”。“字形修长，笔画圆润”是篆书的特点。故选B。（7）①成分残缺，缺主语，应删去“有”；②根据上句“之所以”可知后面应填叫达尔文兰的原因，根据题干要求可知可结合【链接材料】的内容进行补充。【链接材料】介绍了达尔文是一个生物学家、他对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集的经历，并提出了生物进化论学说，由此可知达尔文与各种生物关系密切，达尔文兰是生物的一种，以达尔文的名字命名，体现了达尔文兰与达尔文的关系或他们之间的故事，据此用“是因为……”的句式概括为一句话，使之连贯成句即可。（8）C.空前绝后：从前没有过，此后也不会有。多用来形容某种成就或盛况，带有夸张赞叹的意味。科学在不断发展，并不能说此后也不会有，不符合实际，使用错误；故选C。故答案为：(1)C；(2) D；(3) A；(4) D；(5)B；(6)B；(7)①去掉“有”;②是因为它与英国生物学家达尔文之间有着一段奇妙的故事；(8) C。【点评】(1)汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。(2)本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；16/16n(3)本题考查根据文意选填词语的能力，要结合具体语境，分析搭配，进而选填。(4)本题考查对标点符号作用的分析能力。解答本题要联系这个句子和本段的内容进行分析。(5)本题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。解答时，结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。(6)本题考查书法作品的判断与分析。结合书法特点即可做出选择。(7)本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。(8)本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。二、句子默写2.【解析】【分析】根据平时对古诗词的积累答题，（1）——（2）题为直接性默写题，根据所给上句或下句默写即可，（3）为理解性默写题，根据“虽然辞官南归，但是仍然关心国家前途命运”的提示默写即可，注意“辨、作”的书写。故答案为：(1)安得广厦千万间；(2)山岛竦峙；(3)落红不是无情物，化作春泥更护花【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。三、诗歌鉴赏3.【解析】【分析】（1）第一空：这首诗的作者是范仲淹，。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。第二空：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”意为：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。抒发了将军与征夫们思乡却渴望建功立业的矛盾心理。（2）起句“塞下秋来风景异”，“塞下”点明了延州的所在区域。“秋来”，点明了季节。“风景异”，概括地写出了延州秋季和内地大不相同的风光。“衡阳雁去无留意”，雁是候鸟，每逢秋季，北方的雁即飞向南方避寒。“无留意”是说这里的雁到了秋季即向南展翅奋飞，毫无留恋之意，反映了这个地区到了秋天，寒风萧瑟，满目荒凉。“四面边声连角起”，这种声音随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛，“千嶂里，长烟落日孤城闭”，上句写延州周围环境，它处在层层山岭的环抱之中；下句牵挽到对西夏的军事斗争。在“长烟落日”之后，紧缀以“孤城闭”三字，气象便不相同。千嶂、孤城、长烟、落日，这是所见；边声、号角声，这是所闻。把所见所闻诸现象连缀起来，展现在读者眼前的是一幅充满肃杀之气的战地风光画面。（3）A.表现了作者轻松喜悦的感情，潇洒安闲的意态；B.隐晦表达了作者对统治阶级的不满与批判之意；C.痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，虽然两鬓微微发白，但这又何妨？突出了作者的豪迈情怀；D.表现了农家的热情好客；故选C。故答案为：(1)范仲淹；思乡却渴望建功立业。(2)示例：“衡阳雁去无留意”以大雁离去的坚决写出了秋天的苍凉凄冷；“长烟落日孤城闭”抓住典型景物铺排描画，写出了边塞的雄浑险峻。其中既寄寓着伤感，又寄寓着豪情。诗人以此创设出悲凉壮阔的意境。(3) C。16/16n【点评】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。(2)本题考查了学生对诗歌内容及诗句赏析能力。做此题首先要了解写作背景，在此基础上了解古诗内容，再对诗句进行赏析。(3)本题考查的是古诗词、古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。答题时应注意，记忆性默写题，要求学生直接默写写出指定的问文具，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不近能背诵，还要能默写，注意不要出现错别字。四、课内阅读4.【解析】【分析】（1）A.“伐”解释为：攻打/砍伐；B.“安”解释为：奉养,安身/安然，坦然；C.“作”解释为：振作/创作；D.“靡”都解释为：倒下。故选D。（2）A.“轻视敌人”理解错误；C项，“击鼓进军”错误，一鼓作气是指：第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。故选B。（3）文本中结合“‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从。’”理解得出：鲁庄公：大大小小的案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情合理裁决；链接材料一结合“尝遇关中饥，谴左右视百姓所食。有得豆屑杂糠而奏之者，上流涕以示群臣，深自咎责，为之撤膳不御酒肉者殆将一綦”理解得出：关中地区闹饥荒，派身边官员去察看老百姓的食物情况；废除平时的丰盛御膳，没有喝酒吃肉达一个月之久；链接材料二结合“与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法”“秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受”理解得出：刘邦约法三章、废除秦法、拒绝秦人送来犒劳士兵的酒食。故答案为：(1)D；(2) B；(3)示例：鲁庄公：大大小小的案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情合理裁决；沛公：约法三章；废除秦法；拒绝秦人送来犒劳士兵的酒食。（其中链接材料，每人必须答出一件事，答出三件事即可）隋文帝：在路上遇到上奏之人，总是停下车马来询问情况；关中地区闹饥荒，派身边官员去察看老百姓的食物情况；废除平时的丰盛御膳，没有喝酒吃肉达一个月之久。【点评】(1)本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。(2)本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。(3)本题考查对文章内容的理解。解答此类题目关键在于理解课文的基础上，根据题目要求和提示信息梳理内容，找出相关语句，概括即可。【参考译文】16/16n鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”链接材料一：隋高祖乘车四出访问，在路上遇到上奏之人，总是停下车马来询问情况。有时还暗自派人去探听各地风俗人情，官吏政治的得失，民间生活的疾苦，没有不留意的。曾经遇上关中地区闹饥荒，派身边官员去察看老百姓的食物情况。有人探取到老百姓吃的豆屑和糠食报告给朝廷，高祖流着眼泪拿给众大臣看，并痛责自己，为此还废除平时的丰盛御膳，没有喝酒吃肉达一个月之久。链接材料二：现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。五、语言表达5.【解析】【分析】本题考查对名言的理解能力。要结合阅读过的一部名著，通过人物的成长往往都会受到其他人的帮助和影响，谈谈你对孔子名言的理解。示例1：阅读《钢铁是怎样炼成的》，我看到保尔在朱赫来的引导和帮助下，成长为一名具有钢铁般的坚强意志的革命战士。示例2：阅读《童年》，我看到阿廖沙在外祖母的引导和影响下，成长为一个正直、勇敢、坚强的青年。故答案为：示例：我读《红岩》，看到成岗在许云峰、江姐等人的帮助和鼓励下，成长为一位坚强的共产主义战士。【点评】名著的考查是综合性学习中常见的种题型。学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助。六、名著阅读6.【解析】【分析】根据“吴用施奇计”“公明离法场”可判断这段故事情节是梁山好汉劫法场救宋江。这段故事出自《水浒传》第四十回。宋江要被处斩是因为他怒杀阎婆惜而发配江州，之后喝醉酒在浔阳楼上写下了反诗，被人发现并抓住判了死罪，打入了死牢。戴宗帮宋江给梁山送信，吴用等人准备伪造成蔡京的书信来救宋江，但因为失误上面留了纰漏，导致戴宗送到时被官府发现问题也打入了死牢，和宋江一同处斩。而吴用等到发现问题时，知道自己害了他们，于是就与晁盖商议，设计劫法场救宋江二人。结果在问斩当天，梁山好汉趁乱劫了法场，将宋江和戴宗救走。故答案为：宋江被抓，吴用让萧让模仿太师的笔迹写了封回信给知府，却因为印章的疏漏导致戴宗也入狱。几日后两人要被押往法场，梁山好汉连夜赶到江州。问斩当天，梁山好汉趁乱劫了法场，最后将宋江和戴宗救走。【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。16/16n七、现代文阅读7.【解析】【分析】（1）看图可知，图中众人抬着一头土牛，一个官员模样的人正拿着柳条做鞭打状。联系材料四中的“主持‘打春’仪式，是每个地方的最高长官。他穿戴整齐，带着下属官员，在鼓声中举起柳条，鞭打土牛三下”可知图中反映的习俗是“打春”仪式。根据材料四中的“主持‘打春’仪式，是每个地方的最高长官”可得：仪式由官府组织开展。根据“之后，他把柳条交给下属和民众，让他们一路传下去，轮流鞭打”可得：上下齐心，官民和谐。根据“噼啪的鞭响，是春耕开始的信号”可得：这是春耕开始的信号。根据“牛角上的泥土洒在地里，能让土地丰收。牛身上的土放在家中，会使得今年养蚕兴旺”可得：托着人们对新一年庄稼丰收，农事兴旺的向往。根据“而牛眼的泥，据说放在药里调和了，能医治眼病”可得：寄托着人们对生活安康的向往。（2）节气与气节有关系，理由可根据材料二中的“将时间和生产生活定格到人与天道相应乃至合一的状态”“人生社会有节，人身人性有气，节气不仅自成时间坐标，也演化成气节，提醒人生百年，需要有精神有守有为”，材料三中的“梅花是小寒节气的第一花信”“借傲霜斗雪、不畏严寒的梅花以抒发作者不畏强暴、敢于斗争的高尚情操”直接提炼。故答案为：(1)“打春”仪式。示例一： 这是春耕开始的信号，鼓励农民们开始新一季的劳作；仪式由官府组织开展，上下齐心，官民和谐；寄托着人们对新一年庄稼丰收，农事兴旺，生活安康的美好向往。示例二： 仪式中视土牛身上的泥为神物，是封建迷信行为。(2)有。从材料二，三中可见，节气将时间和生产生活定格到人与天道相应相合，人身人性有气，人生社会有节。节气不仅自成时间坐际，也演化成气节，提醒人生百年，需要有精神有守有为。比如梅花不仅是小寒节气的第一花信，还因其傲霜斗雪，不畏严寒被赋予不畏强暴、敢于斗争的高尚情操。【点评】(1)本题考查图文转换（漫画点评）。作答本题时，需仔细观察图画，然后分清图画一共由几部分组成，这几部分分别有哪些元素，这些元素又各有什么意义，再按一定的顺序，用平实准确的语言描写画面内容即可，作答时，一定不能涉及到图画的寓意，不要求统一答案，言之成理即可。(2)本题考查观点感受的表达能力。根据自己的阅读体验，举出自己读某一本书的实例，来表述出阅读对自己的影响即可。8.【解析】16/16n【分析】（1）第一空：根据第二段中的“然而因了它的残破，心中常耿耿，总想着怎样才能将这件宝贝复原如初”可得：“我”一心想要修复残破笔洗。第二空：第六段记叙了儿时，我家祖上传下来的大瓷缸碎成三块，一位锔匠细心将其修复的过程，表现了他技术的神奇。可概括为：“我”回忆儿时锔匠神奇的技艺。第三空：根据第十四段中我想象笔洗修复后的完美画面，可概括为：“我”期待笔洗复原如初，完美再现。（2）①联系语境可知，奶奶给他递茶送水，又夸他手艺好，他又是性情“憨厚”的人，可知他这里的“笑”表现了他听到奶奶称赞后心中高兴，但也只是笑笑，并不说话，表现了他的谦逊憨厚，听到奶奶夸赞后不好意思的神态。②联系语境可知，“藏家给多少就多少吧”表现了他做这份工作并不是为了钱，“我自己喜欢这活计”表现了他对锔艺的热爱与追求。“如今不缺衣少吃，要那么多钱也没用”表现了他对钱财的轻视。（3）回忆儿时的锔匠修复大瓷缸是属于插叙。结合具体语句看，第八段中的“锔匠只憨厚地笑笑，也不吭声儿”“他是一个沉默寡言的锔匠”刻画了他的憨厚沉默。“他手粗，但下手极轻，凝神屏气，心无旁骛”刻画了他的做工认真细致。“大缸完全锔好后，摆在禾坪里。真是神乎其技”表现了作者对他神奇技艺的赞叹。“从上午到天黑，锔匠只吃了一顿饭，是坐在小板凳上吃的，没进屋也没上桌”，也只收了每天两角钱的工钱，表现了锔匠谋生的艰辛与不易，正是因为如此艰辛和不易，年轻人们才不愿意从事这份职业，导致了锔工技艺的逐渐失传。寄托了作者希望中国民间的传统手艺能代代传承的美好期望。（4）先分析相同点，文本第四段，作者运用联想和想象的手法，想象了笔洗修复好后的美好场景。链接材料中作者同样运用联想与想象的手法，在梦中又回到了吹角连营，展现了金戈铁马的军营生活。再分析不同点，本文末段作者通过想象笔洗修复后的美好场景，表现了作者对笔洗修复如初的期待。“倘或这世上破碎的一切都可以复原如初，倘若有一双妙手能让这个世界完美，那该多好”一句表达了作者对于传统手艺，传统文化能代代传承，并且不断发扬光大的迫切期待。链接材料作者想象自己年轻时驰骋沙场，于军营中听曲饮酒，于战场上奋勇杀敌的场景。表现了作者的豪迈情怀和爱国热情，与现实中“可怜白发生”形成了鲜明的对比，表现了作者壮志未酬的悲愤和对朝廷不修武备，不重边功的批评之意。故答案为：(1)“我”一心想要修复残破笔洗；“我”回忆儿时锔匠神奇的技艺；“我”期待笔洗复原如初，完美再现；(2)①对奶奶称赞他手艺的高兴和自身的谦逊、憨厚、不好意思。②对锔艺的重视、热爱、追求和对钱财的轻视；(3)浓墨重彩地插叙了修复大瓷缸的过程，刻画出一个憨厚沉默、技艺高超、做工认真细致的锔匠形象，展现了锔匠谋生的艰辛与不易，不露痕迹地交代了锔工技艺逐渐失传的原因，寄托了作者期待传统手艺能够代代相传的愿望；(4)表现手法相同点：两段文字都运用了联想和想象的手法。用意的不同点：本文最后一段：想象笔洗呈现出华美大气的气质和神韵，表现“我”对笔洗修复后完好如初的期待，也寄托了作者期待传统手艺、传统文化能够代代相传、发扬光大的迫切心情。链接材料：词人想象年轻的时候在军营里犒劳部下、听塞外歌曲、检阅部队、驰骋沙场、奋勇杀敌的场景，寄托作者心中的理想，表现出作者的爱国激情和雄心壮志，与结尾“可怜白发生”的现实形成鲜明对比，也表现出作者壮志难酬的抑郁和愤慨。【点评】(1)本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。(2)本题的考点是重点词语理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。语言组织：这个词语意思是……，强调（突出、写出）了……，表达了……的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据。(3)本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息。(4)本题考查写作手法，写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。9.【解析】【分析】（1）中心论点一般出现在题目、首段、末段，一般会有原话。本文末段总结全文，得出中心论点。根据末段中的“确实，无论什么时候，守住信念才有成”可得中心论点：守住信念才有成。（2）文章开头引用毛泽东秋收起义后坚信革命必胜的事例，以真实的历史事例，激发读者的阅读兴趣，引出论题：信念。因为这是历史史实，所以还充当了事实论据，证明了中心论点：守住信念才有成。增强了文章的说服力。（3）这是一句生活中常用的俗语，富有生活气息，生动形象，常用来形容做事没有计划，走到哪里是哪里。联系本段“这样，外界稍有诱惑，就会偏离人生航迹”可知此处引用俗语，有力地证明了没有信念人生就没有方向，只能随波逐流的观点。增强了文章的说服力。故答案为：(1)守住信念才有成。(2)①激发读者阅读兴趣，引出论题。②作为本文的事实论据，证明本文论点，使文章具有说服力。(3)该句引用俗语，语言贴切而生动，证明了没有信念的人就没有人生方向，随波逐流。16/16n【点评】(1)本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。通读本文，结合文章标题、首尾和文章内容(2)本题考查的是语段的作用，需要从内容和结构两个方面考虑，内容上的作用就是这段写出什么，结构上的作用要看位置。(3)本题考查论证语言的赏析。议论文的论述性特点决定了它语言的概括性、抽象性以及准确性、严密性和鲜明性。八、作文10.【解析】【分析】本题考查全命题作文。命题来自于一首歌曲，贴近学生生活，看似简单，实则意蕴深刻。从字面意思来看，命题包含的故事是因为某种原因失明，某人或某物带自己认识了世界，感受到世界的美好。但这种立意过于肤浅，且没有新意。所以应对命题做深入的剖析，分析其中深刻的意蕴。如命题中的“你”可以是书，通过读书，我们看到了大千世界，看到人性美丑，看到美好未来。通过读《西游记》，我们看到了唐僧的坚守，悟空的忠诚，八戒的灵活，沙僧的沉默；通过读《水浒传》，我们看到了忠义，看到了执着，看到了世间百态；通过读《朝花夕拾》，我们看到了民国时期的社会画卷，看到了鲁迅的成长历程；通过读《诗经》，我们看到了远古先民们的日常生活，看到他们对于爱情的执着追求……书，就像是一双眼睛，带我们穿越历史的迷雾，看到了很多很多。创作时，应采用第二人称或在末段转换人物为第二人称，与命题中的“你”相契合。【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。11.【解析】【分析】本题是一道半命题作文，适合写成记叙文。文章要交代清楚你和我之间的关系，写出你对我的影响，对我的启迪和引领。“你”可以是美丽的自然风光，桂林山水、杭州西湖、苏州园林等，让我心驰神往；“你”可以是自己熟悉的亲人、师长、同学、朋友等，写他和我之间的事，让我对生活有了新的感悟，对生命有了新的认识；“你”可以是一次难忘的经历，一次邂逅，让我成长，让我顿悟；“你”可以是一部名著，可以是一位名人，写他对我的引领；“你”还可以是一种理想境界，一种田园牧歌式的生活，让我魂牵梦绕；“你”可以是一种信念，一种精神，一种好习惯，让我坚守，让我奋斗，让我受益终生……本文立意的角度非常宽泛，要选择自己亲身经历过的事，自己熟悉的人来写，写出真情实感，叙事中要插入描写，注重细节，文章结尾用议论抒情，画龙点睛，升华主题。【点评】本题为半命题作文，题目中所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。16/16
