初中语文毕业生升学模拟（一模）试卷一、选择题（共1题；共2分）1.下列关于文学常识、文化常识的表述，不完全正确的一项是（ ）A. 语录体散文《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。书中浸润着“教”与“学”的智慧，留给后人深深的启迪。B. 古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的，唐朝的刘禹锡就写过一篇这样的文章《陋室铭》。C. 古诗词中，有许多有指代意义的词语。如：“烽火”指代战争，“蝉娟”指代月亮。D. 古人称谓有谦称和尊称之别。“令尊”“高邻”“子”“贤弟”“敝人”都属于尊称。二、情景默写（共1题；共4分）2.根据要求默写古诗文原句。（1）《爱莲说》中最能概括莲花高洁质朴品质的句子是：________，________。（2）白居易在《卖炭翁》中，描写卖炭翁矛盾心理的句子是：________，________。（3）范仲淹《渔家傲·秋思》中交织着思念家乡与御敌报国矛盾心理的句子是：________，________。（4）身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇，不惧危难坚守抗疫最前线，用自己的言行诠释了文天祥《过零丁洋》中诗句：“________，________。”三、基础知识综合（共1题；共3分）3.读下面的文字，回答后面的问题。荆楚大疫。新型冠状病毒来势汹汹，爱心如川汇海。来自日本的抗疫物资引经据典：“山川异yù，风月同天”，“青山一道同云雨，明月何曾是两多。”伴随着爱心物资而来的这些有灵魂的文字，瞬间红遍网络。那种含蓄中的磅礴，隽永中的深刻，那种苍桑感和时代感的交叠，有着无与伦比的穿透力。这些取自中国古典文学中的意韵深厚情感充沛的诗句，一时让“武汉加油”显得贫瘠了一点。文辞表达虽异，但却心意相通。“中国加油”是最直白的鼓励：“风月同天”是最帖心的共情。所以——“加油”很好，“与子同裳”亦甚好。（1）请根据注音写汉字或给文中加点字注音。异yù________ 冠状病毒________（2）文中有两个错别字，请找出并改正。A．________改为________ B．________改为________（3）文中画线句子有语病，请写出修改建议。修改意见：________四、综合性学习（共1题；共3分）4.综合性学习。材料一：13/13n（1）从上边的图表你得出的结论是：（2）学校网站要及时推送这一消息，请你帮忙拟写一个恰当的标题。（3）请你给抗疫一线的医护人员写一段话，表达自己的心情。（100字内）五、诗歌鉴赏（共1题；共7分）5.阅读下面诗歌，完成下面小题。行路难（共一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.本诗是乐府旧题，描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。B.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。C.“冰塞川”“雪满山”两个比喻表现诗人想有所作为但事与愿违，志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。D.“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓的悠闲生活的渴望、向往。（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句自古为人称道，说说你的理解。六、课外阅读（共1题；共18分）6.阅读下面的文言文，完成下面小题。萧相国何者，沛丰人也，高祖为布衣时，何数以史事护高祖。高祖至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之，何进言韩信，汉王以信为大将军。汉五年，既定天下，论功行封，高祖以萧何功最盛，封为鄂侯，所食邑多。何素不与曹参相能，及何病，孝惠自临视相国病，因问曰：“君即百岁后谁可代君者？”对曰：“知臣莫如主。”孝惠曰：“曹参何如？”何顿首曰：“帝得之矣，臣死而不恨矣。”何置田宅必居穷处为家不治垣屋，曰：“后世贤，师吾俭；不贤，毋为势家所夺。”孝惠二年，相国何卒，谥为文终侯。13/13n（节选自《史记·萧相国世家》）（1）解释下列句子中加号的词语。①既定天下________②及何病________③对曰________（2）请用“/”为下面句子划分停顿，划一处。何置田宅必居穷处为家不治垣屋（3）下列加着重号的词意义或用法相同的一项是（ ）A.诸将皆争走金帛财物之府分之 今或闻无罪，二世杀之（《陈涉世家》）B.汉王以信为大将军 以中有足乐者（《逃东阳马生序》）C.臣死而不恨矣 出淤泥而不染（《爱莲说》）D.毋为势家所夺 或异二者之为（《岳阳楼记》）（4）把下列句子翻译成现代汉语。何数以吏事护高祖。（5）从选文看，萧何是个什么样的人？七、现代文阅读（共2题；共33分）7.阅读下面的文章，完成下面小题。①出于喜爱和好奇，一些人将野生动物当做宠物饲养或观赏，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类及兽类等，我们称之为异域宠物，简称异宠。它们可能来自野外或是野生种源人工繁育的后代，且往往来自其他国家和地区。②所有的野生动物，都不应该作为宠物来饲养，将野生动物作为宪物饲养，会给野生动物带来巨大痛苦，威胁野外种群的生存，也可能造成人畜共同患病、生态入侵等风险陡升，对野生动物最好的保护，就是把它们保留在野外的栖息地。③饲养异宠会对人类健康构成威胁，野生动物的生物学特性决定了它们不适合作为宠物饲养。它们的攻击性、毒性以及携带的多种病原微生物还可能对人类健康造成严重甚至致命的影响，研究显示，在调研的1410种人类疾病中，约有61%由动物性致病源引发。在目前已知的大约200种人高共患病中，至少有70种与异城宠物有关，已有的案例可证，如沙门氏菌、鹦鹉热感染，毒蛇伤人、鳄鱼咬伤等等。④人类大规模圈养利用野生动物的历史只有几十年，而畜禽被人类驯化的历史少则数千年多则上万年。没有任何研究证据显示，现存的野生动物可以再被驯化，因为动物能否成功驯化是多种历史因素共同作用的结果，这个过程在现代无法复制。在人工饲养条件下，圈养的野生动物在行为上有可能表现得驯服，但因为它们的基因没有产生适应性改变，所以它们就没有被驯化。13/13n⑤野生动物本身是自然的一部分。对于人来讲，应该与野生动物保持一定的距离，尤其要避免跟野生动物“亲密接触”，这也是对人类自身的保护，部分野生动物是病毒、菌和寄生虫的宿主，如果人类违背自然规律，把野生动物用于娱乐、当作宠物、用于药物食物，就可能增加这些病毒、细菌和寄生虫向人类传播扩散的风险，有可能危及人类健康，有些病毒甚至对于人类是致命的，目前还没有特效药。例如，蝙蝠身上可能携带100多种病毒，穿山甲、制猬、蛇等身上都有着大量寄生虫，浣熊还是狂犬病的自然宿主。⑥最重要的，是尊重人和野生动物的安全距离，不打抗，不接触。（1）下列选项与原文意思不符的一项（ ）A.所谓的异宠，就是一些人将可能来自野外的动物或是野生种源人工繁育的后代当做宠物饲养或观赏，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类及兽类等，它们往往来自其他国家和地区。B.野生动物不适合作为宠物来饲养，它们的攻击性、毒性以及携带的多种病原微生物一定会对人类健康造成严重甚至致命的影响。C.野生动物在人工饲养条件下，尽管在行为上有可能表现得驯服，但因为它们的基因没有产生适应性改变，所以它们就没有被驯化。D.蝙蝠身上可能携带100多种病毒，穿山甲、刺猬、蛇等身上都有着大量寄生虫，这些都可能危及人类健康。有些病毒甚至对于人类是致命的，目前还没有特效药。（2）第③段用了哪些说明方法？有什么作用？（3）面对新冠肺炎疫情，妈妈有些担心，准备将养了3年的宠物狗丢弃，请你用本文所介绍的知识，劝告妈妈不要丢弃家里的宠物狗。8.阅读下面的文字，完成下面小题。割麦①骄阳似火，热浪滚滚，整个大地像一只熊熊燃烧的火炉，金黄的麦田里，父子俩头顶烈日，正挥舞着镰刀在割麦。②“爸，我渴！”儿子觉得嗓子冒烟，渴得憋气。汗水顺着他的头发往下淌，爬过脸颊，像一条条缓慢流淌的小溪，几滴汗顽皮地跑进他的眼睛里，像虫子在叮咬，咸咸涩涩的，难受。③儿子的声音尽管不大，在寂静的麦田里，应该能够清晰地传进父亲的耳朵。可是父亲没有应声。他依旧忙碌地埋头割麦。镰刀挥舞如风，只听到刷刷刷的割麦声。④“爸，我渴！”在委屈的支使下，儿子的音量大起来，那声音足以和田边树上疯狂嘶叫的知了媲美。⑤父亲终于直起腰，攥紧拳头，使劲地咚咚捶了几下酸痛难耐的腰部，再狠命地抹一把蒙住了眼睛的汗水。太阳已将他的皮肤烤成了麦麸一样的颜色，黑糊糊的，亮闪闪的，仿佛还能闻到皮肉在烈日下炸裂燃烧的味道。⑥“爸，我渴死了！”儿子焦躁起来，如一头面临宰杀的困兽，父亲依旧面无表情地看看他，再迅疾地抹一把汗水。⑦“爸，我受不了了！”儿子咚地一下将镰刀扔在地上，一屁股跌坐在田埂上，呼哧呼哧直喘气，四肢瘫软着，像一堆烂泥。⑧“坚持！”父亲边割麦，边吼道，这是父亲从清晨割麦以来，对儿子说的第一句话。那两个字像从父亲嘴里迸射出来的，掷地有声。⑨父亲的脸一半隐在麦丛里，看不到表情，可那声音，儿子听明白了。13/13n⑩父亲的那句话就像催泪弹，一下子轰出了儿子的泪，肆意横流。泪光里，儿子想到了往年的麦收时节，如果赶上放假，父亲总不让他下地，说怕晒中暑了，让他在家吹着电扇做作业，他其实没做作业，更多的时间消耗在电视上了。⑪自从母亲病逝后，父亲身兼父母两职，给他缝书包，钉扣子，削铅笔，灌墨水。小时候，父亲总是早起做饭，等候他吃好，然后背着他，走过崎岖的山路，目送他进了校门，再回家下地劳动。⑫这个碰巧赶上的麦收天，刚好放假，父亲怎么就这样残忍地让自己经受如此的磨砺，儿子不明白，儿子想着想着，嗓子里就发出呜呜的哭声，如一只失去母亲的小兽的衰呜。“快割，哭啥？你16岁了，以为还是孩子吗？”父亲声震如雷，儿子的哭声被父亲粗壮的吼叫生生地堵了回去，只剩下低低的呜咽，儿子无奈地拿起镰刀，又蹒跚着走回麦田，弯腰和父亲并肩割起来。⑬“知道吗？每年给你的那几千元学费，就是爸这样苦出来的，我在你这么大的时候，你爷爷不让读了，家里缺少劳力，非得让我回家劳动……”刷刷的割麦声里，父亲的话时隐时现，像在风浪里颠簸的一条小船，但还是字字句句灌进了儿子的耳鼓。“那时候，我就想，如果将来我有了孩子，我一定不让他失学，卖命我也送他上学！可是，你在好好读书吗？”父亲沉默了半晌，直起腰抹把汗说：“娃，人一辈子只有一次十五六岁呀！”⑭父亲的话，如一阵轻风，儿子心头有了舒服的凉意，儿子第一次想到了自己的学业，三天后，儿子帮父亲收割完了所有的麦子。父子俩都成了非洲黑人，尤其是儿子，满脸的皮肤黝黑黝黑的，只剩下眼睛在闪闪发亮，临上学的前一天晚上，吃完饭，儿子默默走上前，替父亲搓掉了晒得褪壳的皮肤，那些皮肤，炸裂开来，像皴裂的松树皮，一片又一片。儿子动作舒缓，轻轻地，细细地，像侍弄婴儿，儿子的眼里盈满泪，快要滚落。⑮一个月后，父亲再次给老师打去了电话。老师在电话里欣喜地告诉父亲：“你儿子变化挺大的，不知为什么，那次麦收假后，他突然就不打游戏不上网了，成绩直线上升，老师们都夸他呢！”⑯父亲听完电话，眼眶里汪满了泪……（1）第①段在文中有什么作用，请简要分析。（2）文中②～⑦段写父子之间交流有4处语言描写，梳理其中儿子感情变化的过程。憋气难受→________→________→崩溃无奈（3）结合语境，说说下列句子中加点的词好在哪里？儿子的眼里盈满泪，快要滚落。（4）第⑤段划线句子使用了什么描写方法？简要分析其作用。父亲终于直起腰，攥紧拳头，使劲地咚咚捶了几下酸痛难耐的腰部，再狠命地抹一把蒙住了眼睛的汗水。（5）请结合文章内容简要分析“父亲”是一个怎样的人。八、名著阅读（共1题；共2分）13/13n9.回得五庄观，那大仙又让道童抬一大锅油出来，架起干柴，发起烈火。顷刻间，那油锅热腾腾。大圣见那台下西边有一个石狮子，便咬破舌尖，把石狮子喷了一口，叫声“变”，变作他本身模样。油锅滚透后，大仙说：“把孙行者抬下去！”二十个小仙扛将起来，往锅里一掼，“砰”的一声响，溅起些滚油点子，把那小道士们脸上烫了几个燎浆大泡！只听得烧火的小童喊道：“锅漏了！”原来是一个石狮子在锅里。以上文字出自《西游记》，这位大仙是________（名字），他惩治唐僧师徒四人是因为________。九、作文（共1题；共5分）10.根据要求作文。疫情来袭，广大医务工作者义无反顾选择逆行而上、冲锋向前，他们被称为“最美逆行者”。生活不会一帆风顺，有时唯有选择逆行。逆行，是勇敢，不惧艰险；逆行是担当，不负使命；逆行是热忱，饱含希望。请你以“逆行”为话题作文。要求：①题目自拟；②有真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。13/13n答案解析部分一、选择题1.【解析】【分析】D.有误。敝人，是对自己的谦称。故答案为：D【点评】文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。二、情景默写2.【解析】【分析】古诗文名句的默写既需要背诵、理解和记忆，也需要书写正确。如“淤泥、清涟、燕然、汗青等。故答案为：(1)出淤泥而不染、濯清涟而不妖(2)可怜身上衣正单、心忧炭贱愿天寒(3)浊酒一杯家万里、燕然未勒归无计(4)人生自古谁无死、留取丹心照汗青 【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。三、基础知识综合3.【解析】【分析】（1）域（拼音：yù）：在一定疆界内的地方；疆域：区～。异～。冠：[guàn]①把帽子戴在头上。②在前面加上某种名号或文字。③居第一位。[guān]①帽子。②形状像帽子或在顶上的东西。冠状病毒的名称是因为这种病毒的蛋白质外壳有突起，通常被叫做刺突结构，就像戴了小帽子（冠）一样。所以读音为一声。（2）“苍桑”正确书写为“沧桑”：沧海桑田的略语。比喻世事多变，人生无常。“帖心”正确书写为“贴心”。（3）“来自日本的抗疫物资引经据典”不合逻辑，应是“来自日本的抗疫物资上面的标语引经据典”。故答案为：(1)1、域2、guān(2)1、苍2、沧3、帖4、贴(3)1、在“抗疫物资”后面加“上面的标语”。13/13n【点评】(1)字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。(2)做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。(3)病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。四、综合性学习4.【解析】【分析】（1）分析材料一图表可知，这是一张折线图。这张图可以清楚地展现全国疫情的新增趋势，可分为“新增确诊”和“新增疑似”两条折线。由折线的走势来看，全国疫情是整体呈下降趋势的，“新增确诊”和“新增疑似”都是如此。据此整理结论即可。示例：近期全国疫情的“新增确诊”和“新增疑似”呈现整体下降趋势。（2）要仔细读材料，采用“人物（或对象）＋事件＋原因或结果”的方法，结合新闻的导语和主体进行概括作答。本题结合“运行了35天的武汉市首个方舱医院――武昌方舱医院正式休舱”可知，新闻的主要对象就是武汉市首个方舱医院――武昌方舱医院；主要事件是正式休舱。据此回答即可，注意语言简洁。示例：武汉市首个方舱医院正式休舱。（3）本题为主观叙述题，注意题目要求是以第一人称给抗疫一线的医护人员写一段话来表达自己的心情，字数要求100字以内。当疫情来临时，正值春节期间，抗疫一线的医护工作者们毅然取消新年休假，离开家人和孩子，奋不顾身的奔向全国疫情形势最为严峻的中国武汉。这种精神是值得我们所有人敬佩的。我们可以结合自身感触，联系工作者们的工作强度和优秀品质，表达对他们这种舍己为人、无私奉献精神的感谢和赞美之情。符合要求即可。示例：抗疫一线的医护工作者们，正是你们的奋不顾身和无私奉献，祖国才可以将在全球疯狂肆虐的新冠肺炎阻断在国门之外。我庆幸自己生活在这样的一个国度，你们面对疫情奋勇争先，无论生死，不计报酬，你们真是最可爱的人！故答案为：(1)近半月以来，新增确诊和疑似病例均呈下降趋势。（意思对即可）材料二：央视网消息（记者朱春燕通讯员杜蕴巍）3月10日下午3点半，随着最后一批49名患者从洪山体育馆走出来，运行了35天的武汉市首个方舱医院--武昌方舱医院正式休舱。方舱医院，这一在武汉市新冠肺炎疫情防控关键时期，发挥了关键作用的特殊医院，圆满完成了历史使命。武昌方舱医院开设病床784张，累计收治患者1124人，累计出院833人，累计转院291人，实现了病人零病亡、零回头，医护零感染--这个由武汉大学人民医院主导运营、全国9省市14支医疗队868名医护人员参加救治的方舱医院，交出了一份闪亮“答卷”。(2)武汉首个方舱医院——武昌方舱医院正式休舱。(3)示例：抗疫一线的医护人员们，你们是最可爱的人。新冠肺炎在中国武汉肆虐时，是你们奋不顾身的冲在前面，是你们夜以继日的拯救病患，是你们的顽强拼搏让疫情得到了遏制。此时此刻，我只想说，有你们真好！【点评】(1)做图表分析题时要注意第一步就是整体阅读，明确题意，包括审题目要求、审图表标题和内容。第二步，横比纵比，寻找变化规律。第四步：表述时准确是前提，再注意精炼。13/13n(2)标题是新闻的眼睛，是对全文内容的高度概括。好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。拟写标题时应从导语和关键词入手，用简洁的语言把主要内容揭示出来。标题内容要包括两个要素：人物和事件，没有人物的必须概括出对象与事件，其余内容应该舍弃。另外，句式不要太长，句末一般不用标点符号。(3)根据题干的要求，注意写作的对象，要写作的内容是什么，还要注意字数的限制，还要注意语言简洁，情感真挚。五、诗歌鉴赏5.【解析】【分析】（1）D.“诗人对乘舟垂钓的悠闲生活的渴望、向往”表述有误，诗人化用“垂钓碧溪”和“乘舟梦日”的典故，是表明自己现在虽然被朝廷权贵排挤，但仍渴望被朝廷重用的心绪；故选D。（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗化用的是宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故，诗人相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。表达了诗人乐观进取、自强不息的奋斗精神。“长风破浪”“济沧海”是启示人们，在逆境中也要坚定意志，只要坚持，机遇总会有的，理想也终将实现。故答案为：(1)D(2)此句运用典故，表达了诗人乐观进取、自强不息的奋斗精神。意在告诫人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想信念，只要坚持，机遇总会有的，理想终会有实现的时候。（意近即可)【点评】(1)考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句，并结合诗句体会诗歌的表现手法。(2)名句赏析类解析方法：这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。六、课外阅读6.【解析】【分析】（1）①句意：已经消灭了项羽，平定了天下。既：已经。②句意：到萧何病重时。及：等到，到。③句意：萧何回答说。曰：回答。（2）句意：萧何购置土地房屋一定选择贫穷僻远的地方，营造宅第也从来不修建围墙。所以停顿应该是：何置田宅必居穷处，为家不治垣屋。（3）A.代词，代指某人某人某物，这里指金帛财物/代词，代指某人某物，这里指公子扶苏；B.动词，任用/连词，因为；C.连词，表顺承/连词，表转折；D.介词，被/名词，行为；故选A。（4）本题重点词：何：指萧何；数(shuò)：多次；吏事：县吏的职权；护：保护；高祖：指汉高祖刘邦。（5）通读全文，从“何素不与曹参相能”和“帝得之矣，臣死而不恨矣”可见，萧何推举贤才，是不会受个人私怨影响的。他虽然与曹参不和，仍旧会推举自己认为可以担此大任的人物。从“何置田宅必居穷处为家不治垣屋”可看出，萧何并不看重房屋财产，具有不慕荣华富贵、淡泊名利的品性。据此整理答案即可。故答案为：(1)已经；等到；回答；(2)何置田宅必居穷处/为家不治垣屋；(3) A；(4)萧何多次利用自己县吏的职权保护他（汉高祖刘邦）；(5)萧何推荐贤才，外不避仇。萧何忠心耿耿，不重私产。（意近即可）。13/13n【点评】(1)本题考查文言实词的含义。解答时，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。(2)本题考查学生划分文言句子断句的能力。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。(3)本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思。(4)本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。(5)本题是根据具体词句分析人物形象。先要理解具体字词的含义及在文中的作用，再根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括，找出人物的性格特点。【参考译文】《史记·萧相国世家》相国萧何是沛县丰邑人。高祖还是平民百姓的时候，萧何屡次利用自己县吏的职权保护他。沛公进入咸阳，将领们都争先奔向储藏金帛财物的仓库去分东西，唯独萧何先去把秦朝丞相和御史大夫保管的法律诏令以及各种图书文献收藏起来。萧何又向汉王进言，推荐韩信，汉王就任命韩信为大将军。汉王五年，已经平定了天下，汉王要评定功劳，进行封赏。高祖认为萧何的功劳最大，把他封为酂侯，给他的食邑很多。萧何向来与曹参不和，到萧何病重时，孝惠帝亲自去探望相国的病情，顺便问他：“您百岁之后，谁可以继代您的职位？”萧何回答说：“了解臣下的莫过于君主。”孝惠帝接着问：“曹参这个人怎么样？”萧何叩头说：“皇上您找到合适的人了！我死而无憾了！”萧何购置土地房屋一定选择贫穷僻远的地方，营造宅第也从来不修建围墙。他说道：“后代子孙如果贤德，可以从中学我的俭朴；如果不贤无能，（这种房屋）也不会被有势力的人家所侵夺。”前193年（孝惠帝二年），相国萧何去世，谥为文终侯。七、现代文阅读7.【解析】【分析】（1）B.“一定会对人类健康造成严重甚至致命的影响”与原文意思不符。第③段原文是“野生动物的生物学特性决定了它们不适合作为宠物饲养。它们的攻击性、毒性以及携带的多种病原微生物还可能对人类健康造成严重甚至致命的影响”，并不是“一定”。故选B。（2）第③段“1410种人类疾病中，约有61%由动物性致病源引发。在目前已知的大约200种人高共患病中，至少有70种与异城宠物有关”中的数字表明使用了列数字的说明方法，“如沙门氏菌、鹦鹉热感染，毒蛇伤人、鳄鱼咬伤等等”是举例子的说明方法，准确具体的说明了第③段首句“饲养异宠会对人类健康构成威胁，野生动物的生物学特性决定了它们不适合作为宠物饲养”，易于读者理解。（3）注意先要有称呼，然后结合文中相关知识“劝告妈妈不要丢弃家里的宠物狗”，注意语言得体，语气委婉，动之以情，晓之以理。可结合文中第③段“饲养异宠会对人类健康构成威胁，野生动物的生物学特性决定了它们不适合作为宠物饲养。它们的攻击性、毒性以及携带的多种病原微生物还可能对人类健康造成严重甚至致命的影响”，第④段“人类大规模圈养利用野生动物的历史只有几十年，而畜禽被人类驯化的历史少则数千年多则上万年”及对宠物狗狗的情感劝说。示例：妈妈，科学家研究显示，野生动物的攻击性、毒性以及携带的多种病原微生物可能对人类健康构成威胁，不适合作为宠物饲养。但是狗是进过驯化后的宠物，我们在领养前狗狗已经注射了疫苗，是安全的。我们养了它三年，它给我们带来了很多快乐，再说，狗狗是最忠诚的动物，请不要随便丢弃它。可以吗？故答案为：(1) B；13/13n(2)用了列数字、举例子的说明方法，准确具体的说明了饲养异宠会对人类健康构成威胁；(3)妈妈，野生动物不适合作为宠物饲养，它们的攻击性、毒性以及携带的多种病原微生物还可能对人类健康造成严重甚至致命的影响，然而狗是进过驯化后的宠物，何况你在领养前就已经对狗进行了全面的检查，并注射过疫苗，（再说它那么可爱，我们都对它有感情了。）所以请别随便丢弃它。好吗？（意思对即可）【点评】(1)本题考查对内容的理解和分析能力。解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。(2)本题考查说明方法及其作用的理解和分析能力，根据语段中的一些关键词先来判断说明方法，熟记一些常见的说明方法，结合文段分析，在根据文章内容或者文章的内容所体现出来的说明对象的特征来分析其作用。(3)本题考查了学生利用文章知识迁移到材料并进行判断的能力，答题时注意围绕文章的主要内容作答。8.【解析】【分析】（1）本题考查分析语段作用。需从内容和结构两个角度分析。从内容上看，首段是一处环境描写，点明了故事发生的时间：麦收时节；地点：麦田里；背景：天气炎热。天气如此炎热，父子二人还“头顶烈日，正挥舞着镀刀在割麦”，以环境描写衬托出父子二人劳动的艰辛。从结构上看，引出下文父子二人对话以及儿子对于往事的回忆，父亲趁机教育儿子等情节。所以首段在结构上有为下文情节发展作铺垫的作用。（2）本题考查揣摩人物情感变化。第一空：父子二人第二次交流出现在第④段，根据其中的“在委屈的支使下，儿子的音量大起来”可知，儿子的音量大，一是因为委屈，二是因为这么热父亲还非要让他来割麦子，心中非常不满。所以可填“委屈不满”。第二空：父子二人的第三次交流出现在第⑥段，根据“儿子焦躁起来，如一头面临宰杀的困兽”可知儿子此时非常焦躁，把他比作“面临宰杀的困兽”又可见他心中的不安，他不知道父亲是什么用意，为什么面无表情，而不是以前那样对他关爱有加。所以可填“焦躁不安”。（3）本题赏析词语的表达效果。加点字“盈”的意思是充满；在句中表示的是儿子的眼里充满了泪水。联系语境分析，此时儿子看到父亲身上“那些皮肤，炸裂开来，像皴裂的松树皮，一片又一片”，这些都是因为在烈日下劳作而形成的，一个“盈”字，生动地表现儿子此时的情态，对父亲的心疼。以及因为自己以前不知体谅父亲，过于贪玩的自责与愧疚之情。（4）本题考查赏析描写方法。这句话中的“直起、攥紧、捶、抹”是对父亲的动作描写，也可以理解为是对父亲直起身后一系列的细节描写。通过这些动作，生动形象的刻画父亲在烈日下虽然腰“酸痛难耐”，却还在坚持劳作的情态。父亲此时虽然腰“酸痛难耐”，却还在坚持着，可见父亲劳作的艰辛。（5）本题考查分析人物形象。根据第③段中的“他依旧忙碌地埋头割麦。镰刀挥舞如风，只听到刷刷刷的割麦声”可知父亲是一个勤劳的人。根据第⑩段中的“如果赶上放假，父亲总不让他下地，说怕晒中暑了，让他在家吹着电扇做作业”，第⑪段中的“父亲总是早起做饭，等候他吃好，然后背着他，走过崎岖的山路，目送他进了校门，再回家下地劳动”可知父亲是一个关爱孩子的人。根据第⑬段中父亲向儿子叙述自己小时候辍学的经历，表达自己一定要让他上学的决心，并告诉儿子“人一辈子只有一次十五六岁”，通过这些，让儿子悔悟，可知他是一个教子有方的人。故答案为：(1)环境描写，点明或交代了故事发生的时间、地点或环境背景；为下文情节发展作铺垫；反衬或衬托父子俩劳作的艰辛。(2)1、委屈不满2、焦躁不安13/13n(3)“盈”是“充满”的意思，这里生动地描写出儿子看到父亲的皮肤被晒得褪皮，十分心疼，眼里饱含泪水的情形，表达了儿子对父亲的爱（或心疼）。(4)动作（细节）描写，生动传神地刻画出父亲在烈日下腰部酸痛仍坚持割麦的样子，表现了父亲劳作的艰辛。(5)结合文章内容“父亲忙碌地埋头割麦”“父亲总不让他下地，怕晒中暑”“父亲总是早起做饭，等候他吃好”“父亲告诉儿子‘人一辈子只有一次十五六岁’”等可知父亲是一个勤劳，关爱孩子，教子有方的人。【点评】(1)环境描写的作用：①交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景②渲染气氛③烘托人物心情/性格品质④为下文作铺垫⑤突出主题答题模式：环境特征+具体作用写出了……的环境，//交代了……渲染了……烘托了……为下文……作铺垫，突出了……主题。(2)梳理情感的变化要注意读懂理解文章，在理解文章内容的基础上，能用原文概括的，从原文中找合适的词语概括，原文中没有合适的词语，根据对人物的描写概括。此题就要通过人物的语言描写概括出人物情感的变化。(3)赏析词语答题格式： ①动词、形容词、副词、叠音词、数量词：这一动词（形容词、副词﹑叠音词、数量词）的含义是……,生动形象（准确传神、强调突出）地写出______特点（样子、情态、心理等）,表达了（表现了）______感情（性格）。(4)人物描写的方法主要有五种，即外貌描写、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。从人物描写方法及其作用角度赏析答题模式：人物描写方法+人物状态+人物的思想情感、性格特点，或人物身份、境遇、所处的社会环境等。解题策略：从人物描写方法所表现的最浅层的样子或状态着手，再深层思考人物的思想感情、性格等。(5)分析典型人物形象，①是通过人物言谈举止、衣着神态以及与其他人物关系的分析，把握人物性格及其与主题思想的联系，人物的性格特征是指在一定时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。概括人物性格特征应抓住言行心理等方面进行。②是要分析作者塑造这个人物时所采用的表现手法。③是要把人物放到作者特设的情节和环境中去分析。八、名著阅读9.【解析】【分析】名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《西游记》的阅读理解。故答案为：镇元大仙；孙悟空推倒(毁掉)了人参果树。【点评】本题考查学生对名著内容的积累能力。答题时应注意，对名著的经典情节熟悉掌握，不放过细节。相关回目是第二十四回万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参；第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观；第二十六回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树。九、作文13/13n10.【解析】【分析】此题考查写话题作文的能力。“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。结合材料可知，逆行，是勇敢，是担当，是热忱……在抗击新冠肺炎疫情的一线，有许多“逆行者”，他们大爱无私、迎难而上、英勇无畏的精神是非常值得我们学习的，对于他们这种高尚的品质，是很值得赞扬的，我们应该向他们致敬。写作这篇作文时，可以选取某一个“逆行者”的故事来写，也可以就“逆行者”这一类人表现出的精神品质“勇敢、担当、热忱、不惧艰险、不负使命”“直面生死，迎难而上，无私奉献，舍小家为大家”进行高度地赞誉。选择自己最擅长的文体来写，充分表达出对所有“逆行者”的崇高敬意。在写作时要注意选材、立意和构思的新颖；还要注意给作文拟个有内涵的题目。【点评】话题作文要注意：①把握文体；②缩小范围；③拟好题目；④善于联想；⑤写出新意13/13
