中考语文一模试卷一、选择题（共2题；共4分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A. 校订/校场 翘课/翘首企盼 自怨自艾/方兴未艾B. 创伤/凄怆 馈赠/功亏一篑 谆谆教诲/韬光养晦C. 混淆/混蛋 重荷/荷枪实弹 风尘仆仆/前仆后继D. 户籍/慰藉 苛刻/百舸争流 殚精竭虑/揭竿而起2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A. 搏击 端详 养植业 顾名思义 异曲同工 B. 蝉联 磨砺 座右铭 凭心而论 励精图治C. 睿智 取谛 烂摊子 开诚布公 翻来覆去 D. 妥帖 牟取 亲和力 人才辈出 闲情逸致二、情景默写（共1题；共3分）3.古诗文默写。（1）________，水击三千里________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）（2）《醉翁亭记》描写了滁州山间的朝暮变化和四时风光。作者通过光线的明暗变化来描写山间朝暮之景色，其中写傍晚景色的句子是“________”。描写山间夏天景色的句子是“________”。（3）王国维在《人间词话》里将意境分为两种：“有我之境”和“无我之境”。杜甫在《春望》中所写“________、________”花、鸟的景象鲜明涂抹上诗人强烈的感情色彩，就是“有我之境”；陶渊明在《饮酒》里所写：“________、________”，菊花、南山、诗人完全融合在一起，“不知何者为我，何者为物”，就是“无我之境”。三、名著阅读（共1题；共10分）4.根据下面连环画所反映的内容，联系你所阅读的名著，回答下面各题。图一 图二（1）图一中“骆驼”这一外号是这样来的。15/15n（2）图二中，祥子为什么将车卖掉？四、语言表达（共1题；共2分）5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。说话，不难，但又不易，要想使说的话人耳人心，只求“对”不够，①________。有趣的话，风传天下；无趣的言，泥牛入海。趣，对听众而言就是“有意思”。②________？那便是有旨趣，有理趣，有情趣。话要有趣，看似强调说话的艺术，实则强调对事物要有深刻的认识和思考。没有“内秀”，难有“外优”，只有靠自身不断地学习、实践与思考，才能使话有趣，行致远。五、综合性学习（共1题；共10分）6.阅读下面材料，按要求答题。材料一随着国人家庭收入的增加，教育观念的转变，以及国家交通条件的改善，各种机构和个人组织的游学活动日益火爆起来。但也应该看到，表面热闹的游学背后实际隐藏着诸多问题：比如，组织机构鱼龙混杂，宣传与实际不相符；价格没有监管，消费者和组织者之间权责不明。此外，游和学概念不清、游学往往变成了吃喝玩乐、游山玩水；或者名之为学，却没有明确的学习目标和学习方法指导。材料二“游学”二字在先秦典籍中已经出现。到了汉代，远赴他乡游学从鸿儒、耆宿问道的风气更盛。明朝宋濂也在《送东阳马生序》中有记载，说自己“既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”。游学既不是单纯的旅游，也不是纯粹的留学，是旅游与学习的双重文化的结合，它的内容贯穿了语言学习和参观游览，介于游与学之间，同时又融合了学与游的内容。（1）请综合材料一和材料二的内容，概括出四点与“游学”相关的信息。（2）班里要举行“游学是否有利于我们的学习”辩论会，你将作为小组代表发言，请你结合上述两则材料，自选观点，联系学习实际，谈谈你对游学这一传统文化的认识。六、现代文阅读（共2题；共40分）7.阅读下文，完成下面小题。信誉之花小区的西北角，有两间简易平房，每天早晨6点至8点，门口常会有十几个人排着队。干什么呢？买豆腐、豆浆的。这就有点新鲜了。若说四五十年前城市里买豆制品需要排队，很正常，那时供应不足。可如今，寻寻常常一块豆腐，让人家排队等着买，这豆腐得好成啥样？别说，还真就有人把这个豆腐坊比喻成了一朵花——信誉之花。老住户都记得，十九年前，这个小区刚刚建好，就有一对年轻夫妇租用了废弃的一个材料仓库，开了豆腐坊。15/15n闲聚在楼头的大叔大妈富有生活经验且眼睛最尖，一眼就看出年轻媳妇卖的豆腐跟市面上的不同。那豆腐实而不老、嫩而不囊，上面有一层薄薄的黄色油脂，说明制作加工时，大豆所有的营养成分都凝缩在豆腐里，让人看见就有想尝一口的欲望。于是，你买一块，他买一块，各自拿回家“火力侦察”去了。一品，果然好，久违的口感，豆腐本真的味道。豆腐好，卖豆腐的人亦好。爽快，嘴甜，没用多久，人和豆腐在小区都赢得了好声誉。有热心善良的大妈给她出主意；闺女，你的豆腐这么好，不放添加剂，不揭豆腐皮。原汁原味，谁吃都觉得可口、放心。可你跟那些没有正味的豆腐卖一个价钱，太亏啊！她听了嘿嘿一笑说，谢谢大妈。涨价是要涨的，可现在不行。您想啊，我这豆腐才卖不到仨月。小区这么多人家，没尝过我家豆腐的多得是，若现在卖得比别人的贵，谁还肯买我家的。我慢慢来，让越来越多的人不但知道我家豆腐好吃，还得让他们知道我家豆腐是怎样做出来的。她们家的豆腐拉出来卖，而豆浆只在豆腐坊卖。买豆浆的人到豆腐坊，顺便也就把她家制作豆腐的过程看了一遍。两口子要的就是这个参观率。去过豆腐坊的人得出一个共同结论：干净、卫生、传统工艺、货真价实。聚在楼头休闲的大叔大妈还发现，每天下午三四点钟，总会有一辆农用三轮车停在豆腐坊门口。开车的人从车上吃力卸下几个装满水的大塑料桶，然后再从屋里抱出几个装满豆腐渣的塑料袋，装上车。有好奇的大叔骑上摩托想看个究竟。出城来到郊区，大约走两三公里，拐进一个山沟，车在一个叫珍珠村的地方停了下来。大叔一看，什么都明白了。原来小区里做豆腐那对年轻夫妻就是这个村的人。这个开农用车的是男人的表弟。自从表哥表嫂去城里开了豆腐坊，哥俩便有个口头协议：表弟每天负责从村里那口老井装五桶水运到豆腐坊；表哥把每天的豆腐渣无偿送给表弟喂猪。怪不得这豆腐、豆浆的味道与众不同，如此鲜美，原来用的是山里的井水。大叔大妈个个都是“小广告”，消息口口相传，不胫而走。没多长时间，不用走街串巷吆喝，豆腐坊变得门庭若市。陡然一天，豆腐涨价了。一块从一元钱涨到一元二角，一袋豆浆从五角钱涨到六角。奇怪的是顾客并没有因为涨价而减少，倒是不断增加，连外小区的人也来买。豆腐坊火了。周围小区的居民少有不晓。小两口倒是不温不火，淡定如初。每天一百五十斤豆子，重复着同一样式的劳动。顾客从豆腐坊进进出出，一天天数点着日子。表弟的农用三轮车在城乡之间往往返返，运送着岁月，驮载着憧憬和希望。人们看到的是，夫妻俩的生活渐渐有了变化。他们有了孩子，孩子一天天长大，入托、入学、住上了小区的取暖楼。伴随着生活变化的还有涨价的豆腐。别人卖一元五角一块时，他家卖一元八角；别人卖二元一块时，他家卖二元五角——比别人卖得稍贵一些。可大家都买账，依旧顾客盈门，供不应求。15/15n有人向夫妻俩建议：豆腐、豆浆在小区内外已经形成了品牌，可以扩大一下加工规模。两个人听了都直摇头。男人说，若往大了整，闹不好会砸饭碗的。女人连忙随着说，可不是咋的。这些年多亏邻居们的支持，成全了这么个生意。俺两口子不是不想把这豆腐坊做大，是觉得没那本事。一旦大了就难免会走样，一走样就啥也不是了。这豆腐、豆浆若想好吃，不但豆子得好、水得好、技术得好，最重要的人心得好。人心若不好，只盯着赚钱，什么坑人的事都干得出来。近二十年光景，一切都在悄然变化。男人的背略微有些驼了。女人的眼角生出浅浅的皱纹。没变的是：春夏秋冬，凌晨3点，豆腐坊准时点亮的灯光；早餐时，那条排在门口的长队；还有那辆往返于城乡来去都不空载的农用三轮车……（作者：尚书华。有删改）（1）本文构思巧妙，情节安排颇具匠心。请概括出文章中的两处悬念。（2）下面的语句是如何描写豆腐的？请简要赏析。那豆腐实而不老、嫩而不囊，上面有一层薄薄的黄色油脂，说明制作加工时，大豆所有的营养成分都凝缩在豆腐里，让人看见就有想尝一口的欲望。于是，你买一块，他买一块，各自拿回家“火力侦察”去了。一品，果然好，久违的口感，豆腐本真的味道。（3）下面这段小区大妈和年轻媳妇的对话在文中有何作用？请结合作品简要分析。有热心善良的大妈给她出主意：闺女，你的豆腐这么好，不放添加剂，不揭豆腐皮，原汁原味，谁吃都觉得可口、放心。可你跟那些没有正味的豆腐卖一个价钱，太亏啊！她听了嘿嘿一笑，说，谢谢大妈。涨价是要涨的，可现在不行。您想啊，我这豆腐才卖不到仨月。小区这么多人家，没尝过我家豆腐的多得是，若现在卖得比别人的贵，谁还肯买我家的。我慢慢来，让越来越多的人不但知道我家豆腐好吃，还得让他们知道我家豆腐是怎样做出来的。（4）小说以“信誉之花”为题有何作用？请结合文章简要分析。8.阅读下文，完成下面小题。运动饮料能随便喝吗？①运动是很多年轻人的最爱，不管是跋山涉水的户外运动，还是健身房里的跑步撸铁，有什么比挥汗如雨后来一杯饮料更“透心凉，心飞扬”的事儿呢？而正值此商机勃勃之际，运动饮料的广告铺天盖地而来，打着“留住你的水分，保住你的体力”的旗号。②然而，运动饮料真有那么神奇吗？你真的了解运动饮料，并确定没有滥用运动饮料吗？今天，我们就来了解“运动饮料”背后的秘密。③在国家标准中，运动饮料的定义为“营养素及其含量能适应运动或体力活动人群的生理特点，能为机体补充水分、电解质和能量，可被迅速吸收的饮料”，对于钠、钾、可溶性固体物（比如糖）、维生素C、维生素B1、维生素B2的含量都有明确强制要求。15/15n④运动饮料是一种糖-电解质饮料，其最大的作用在于补充水分、糖分、维生素和矿物质，为人体提供能量。一般的运动饮料含有6%到8%的碳水化合物，也就是糖，还有适量的钠、钾等电解质，可以为运动人群肌肉、组织和器官提供能量，迅速补充因出汗丢失的水分和电解质，维持体液平衡和正常的生理功能。⑤运动饮料，顾名思义，也就是给运动的、需要出汗的、从事体力劳动的或者从事特殊作业的人喝的。它最大的功能是针对进行密集、高强度运动的人员设计的，对于普通人来说，运动饮料不仅不是健康的日常饮品，相反它还会带来一部分健康问题。比如说，一些偶尔运动、运动强度适中、且时间短并没有大量出汗、没有造成电解质流失的人喝运动饮料，会因为摄入过多的电解质而增加身体的负担，特别是肾的负担。而且，过多的摄入运动饮料，会产生牙釉质的去矿化作用，增加龋齿的风险。⑥所以，平时运动量不大的人，运动后补充水分，平时保证蔬菜、水果、牛奶的摄入即可。如果喝运动饮料，有几点需要我们特别留心：⑦首先，要留意运动饮料中糖分的含量，如果是真正的运动饮料，含糖量不会超过8%，因为运动饮料除了补糖以外，还要补水，如果含糖量太高，不但不能补水，反而会脱水，起到负面作用。⑧同时还要留意运动饮料中是否含有咖啡因，要警惕咖啡因导致的睡眠缺乏、头痛、血压升高、手脚冰凉等副作用。不常运动的人，如果哪天一时兴起，去参加马拉松比赛，可以考虑在跑步前2至4个小时，饮用300到600毫升的运动饮料。也可以在跑步过程中吃一点巧克力、香蕉等补充能量的食物，它们的功效也不亚于运动饮料。⑨最后要注意的是，糖尿病、高血压和心脏病患者要谨慎饮用运动饮料。对于高血压和心脏病患者来说，如果随意饮用运动饮料，过量的钠元素会增加心脏的负荷，引起血压升高。而对于糖尿病患者来说，他们的糖代谢功能本身存在问题，如果在没有太多能量消耗的基础上饮用运动饮料，其中的糖分会加重他们的病情。（作者：郭显达。有删改）（1）请结合全文内容，简要概述如何做到健康饮用运动饮料？（2）文章的主体部分介绍“运动饮料”背后的秘密，采用了哪种说明顺序？请简要分析。（3）文中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？运动饮料，顾名思义，也就是给运动的、需要出汗的、从事体力劳动的或者从事特殊作业的人喝的。（4）2020年3月29日第十四届郑开马拉松赛将举行，你的好朋友王洋报名参加了半程马拉松组的比赛，他担心到时候自己的体力跟不上，请你利用本文的知识来帮助他消除顾虑。七、对比阅读（共1题；共17分）9.阅读下面两个语段，完成下列小题。（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。15/15n到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）（二）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A.上下一白 长烟一空B.湖上影子 负势竞上C.是金陵人，客此 客从外来D.天下独绝 猿则百叫无绝（2）把下面的句子翻译成现代汉语。湖中焉得更有此人！（3）语段（一）出自《陶庵梦忆》，从中可以感受到作者独特的生活情趣。结合下面链接材料和文章内容，说说你对此的看法。（链接材料）《陶庵梦忆》为明朝散文家张岱传世作品中最著名的一部。该书成书于明朝灭亡之后，其中所记大多是作者亲身经历过的生活。（4）两个语段中的画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简要分析。八、诗歌鉴赏（共1题；共10分）10.阅读《渔家傲》，回答问题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）发挥想象，用自己的话描绘“星河欲转千帆舞”在你脑海中所呈现的画面。（2）这首词不仅让我们感受到了词人处境的凄凉，也让我们看到了一个与命运抗争的不屈形象。请从词中任选一处，说说你阅读后的体验。九、作文（共2题；共6分）11.题目：这种感受，让我_____要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。15/15n12.读下面材料，然后作文。竹子用了4年的时间，仅仅长了3厘米。从第5年开始，以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了6周的时间就长到了15米。其实，在前面的4年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。读了，上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。15/15n答案解析部分一、选择题1.【解析】【分析】A.都读jiào，qiào/qiáo，yì/ài；B.chuāng/chuàng，都读kuì，都读huì；C.hùn/hún，都读hè，pú/pū D.jí/jiè，kē/gě，jié/jiē。故答案为：D【点评】本道题考查对重点字的读音积累，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。2.【解析】【分析】A.养植业——养殖业；B.凭心而论——平心而论；C.取谛——取缔。故答案为：D【点评】此题考查对字形辨析。所选词语均属于日常生活中常用的而又极易出错的词语，这些都是同音字和错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其是注意同音字、形近字、形声字的区别与书写。二、情景默写3.【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解古诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徙、冥、抟、摇、暝、繁、溅、篱、悠”等字词容易写错。故答案为：⑴鹏之徙于南冥也；抟扶摇而上者九万里⑵云归而岩穴暝；佳木秀而繁阴⑶感时花溅泪，恨别鸟惊心；采菊东篱下，悠然见南山【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。三、名著阅读4.【解析】【分析】（1）根据图一画面可知，画面主体是拉车的祥子，画面远处有几匹骆驼。小说《骆驼祥子》中与之相关的内容是：祥子的第一辆车被军阀混战中的乱兵抢走，他自己也被挟到军队里干苦活，乘着军队移动之际，他偷偷牵回三匹骆驼，卖了35块大洋，很是兴奋，夜里驻店，睡梦中大叫“骆驼”，被人听见。从此得了“骆驼”这一外号。其深层次含义是：他老实、健壮、坚忍，就如同骆驼一样。（2）根据图二画面和小说内容可知，虎妞和祥子结婚后，给了祥子100元钱。祥子买下了同院二强子的一辆车。祥子又拥有了自己的车。虎妞怀孕后不爱活动、爱吃零食，导致胎儿过大，结果难产死去。为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉了车，祥子的努力全白做了。据此即可作答。故答案为：⑴15/15n军阀乱兵抢走了祥子的新车并让他做苦力。后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了北平。由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。⑵虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子万般无耐之下狠心将车卖掉来筹集丧葬费。【点评】⑴此题考查对名著的积累。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。⑵本题考查对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。四、语言表达5.【解析】【分析】第一空，根据前文“只……”可知此空应是“还要……”或“兼……”的格式；语意上，根据前文“只求‘对’不够”和后文“有趣……”，可知此空应写“还要有‘趣’才行”或“兼有‘趣’才行”。第二空，根据前文“趣，对听众而言就是‘有意思’”和“那便是有旨趣，有理趣，有情趣”可知此空是解释什么是“有意思”，据此可答“什么是‘有意思’呢”或“怎么才算‘有意思’呢”。故答案为：还要有“趣”才行（兼有“趣”才行）；什么是“有意思”呢？（怎么才算“有意思”呢？）【点评】本题考查根据语境补写句子的能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。五、综合性学习6.【解析】【分析】（1）材料一“随着国人家庭收入的增加，教育观念的转变，以及国家交通条件的改善，各种机构和个人组织的游学活动日益火爆起来”，可得出：游学火爆的原因；“但也应该看到，表面热闹的游学背后实际隐藏着诸多问题：比如……”，可得出：游学活动中存在的问题；材料二“‘游学’二字在先秦典籍中已经出现。到了汉代，远赴他乡游学从鸿儒、耆宿问道的风气更盛。明朝宋濂也在《送东阳马生序》中有记载……”，可得出：游学的历史；“游学既不是单纯的旅游，也不是纯粹的留学，是旅游与学习的双重文化的结合，它的内容贯穿了语言学习和参观游览，介于游与学之间，同时又融合了学与游的内容”，可得出：游学的内涵。（2）主观性试题，答案不唯一。例如：我认为游学有利于我们的学习。开展游学实践活动有助于与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，提高认识世界，改造世界的能力，锤炼自己，丰富自己，有利于打通课堂内外，学以致用。比如学习了《三峡》之后，可以亲自到三峡去旅游，对三峡山水的了解会比单纯的课本学习更直观、更深刻。只有亲身经历过才能真正领悟游学的力量，非等同于一般的旅行，读万卷书，行万里路，将受益颇多。故答案为：⑴①游学热兴起的原因（背景）。②游学中存在的一些问题。③游学的渊源（历史）。④游学的内涵。⑵我认为游学有利于我们的学习。真正意义上的游学为我们学习提供了更为多样的途径，有利于打通课堂内外，学以致用。比如学习了《苏州园林》之后，真正到那里实地参观一番，对苏州园林的认识会比单纯的学习课本更深刻。要想在游学中真正受益，我们一定要做到在游中学，在游中思，在游中悟，用双脚丈量历史，用经历和思考装满行囊。15/15n【点评】⑴本题考查对信息的筛选整合和探究能力。解答时，要注意善于调动自己的知识积累，并灵活运用。同时，还要仔细揣摩题意，从上述两则材料中，认真筛选并分别提炼出有用的信息，然后整合成答案即可。⑵本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，这种语文能力的提高不是一朝一夕之功，平时的学习与实践中，要不断地进行积累，语文课堂中的独立思考，参加平时的实践活动，积累实战经验等，都是至关重要的。六、现代文阅读7.【解析】【分析】（1）根据题干的要求找出使用悬念的区域。从文中第一段“每天早晨6点至8点，门口常会有十几个人排着队”可以明确作者设置了一个悬念：让人家排队等着买，这豆腐得好成啥样；从第十段“每天下午三四点钟，总会有一辆农用三轮车停在豆腐坊门口，卸下几个装满水的大塑料桶，拉走几个装满豆腐渣的塑料袋”又设置一个悬念：豆腐、豆浆的味道与众不同，如此鲜美的原因。（2）认真阅读句子，联系上下文，该句运用多种描写手法，主要突出年轻夫妇的豆腐品质好的特点。“实而不老、嫩而不囊”直接描写豆腐的质地，突出年轻夫妇豆腐质量之好，属于正面描写；“你买一块，他买一块，各自拿回家‘火力侦察’去了。一品，果然好，久违的口感，豆腐本真的味道”通过描写人们品尝豆腐后的评价，突出豆腐的品质出众，属于侧面描写。另外，“一层薄薄的黄色油脂”从视觉的角度写出年轻夫妇的豆腐不揭豆腐皮；动词“凝缩”生动形象地写出豆腐原汁原味。据此可概括答案。（3）结合文本内容分析可知：①有利于丰满人物形象：女摊主在回答中可以看出，夫妻两不涨价，是为了让自己的豆腐更具有一种知名度，从而突出他们所具备的一种商业头脑。②推动故事情节的发展，引出后文豆腐摊生意火爆且长久的叙述。③侧面烘托人物形象：热心人的“提醒”，反应了社会崇尚追求物质利益的风气，从另外一个角度上展现出夫妻俩面对经济利益不动摇，始终坚守自己的初心，丰富了人物形象特点，进而表现小说主旨。（4）①从内容上看，以“信誉之花”为标题，形式新颖，能够让读者思考到底什么是“信誉之花”？设置悬念；另外，以“信誉之花”为题，比喻巧妙，新颖别致，可以激发阅读兴趣、审美热情。②本文讲述了一对夫妇坚持20多年制作豆腐、卖豆腐的故事，他们因为讲“信誉”，生意一直很红火，文章的标题“信誉之花”是卖豆腐的夫妻优良品质的象征，以此为题，表达了对他们的赞美之情。③全文围绕诚信“卖豆腐”展开，他们20年坚持用山里的井水制作豆腐，保证豆腐的口味不变，不一味追求赚钱，懂得感恩，他们夫妇被人们称为“信誉之花”，这也是文章的线索。④从结构上，本文赞颂了女人和她的丈夫心地善良，诚心做好豆腐。所以“信誉之花”这一标题，也在一定程度上点明了写作对象，表达了文章主旨：对“信誉之花”的赞美，“信誉”是社会的一个永恒话题，表达了作者的美好期盼。故答案为：⑴①每天早晨6点至8点，小区常会有十几个人排着队买豆腐、豆浆。②每天下午三四点钟，总会有一辆农用三轮车停在豆腐坊门口，卸下几个装满水的大塑料桶，拉走几个装满豆腐渣的塑料袋。⑵①正面（直接）描写。“实而不老、嫩而不囊”，用“肯定加否定”的两个四字词语描写豆腐的质地，突出年轻夫妇豆腐质量之好。（或：通过视觉描写，用“一层薄薄的黄色油脂”，写出年轻夫妇豆腐没有揭豆腐皮。或：“凝缩”一词，生动形象、极富动感的突出了年轻夫妇豆腐原汁原味。或：通过真实地描写人们看到豆腐之后的感受，“让人看见就有想尝一口的欲望”，突出年轻夫妇豆腐质量之好。）（意思对即可）②侧面（间接）描写。通过人们品尝豆腐后的评价，用事实说话，突出年轻夫妇豆腐的品质出众。（意思对即可）⑶15/15n①有利于丰满人物形象。从年轻媳妇的回答上可以看出：夫妻俩不涨价是为了让自己的豆腐更有知名度，说明他们具有商业头脑。②推动故事情节的发展，引出后文豆腐摊生意火爆且长久的叙述。③侧面烘托人物形象。热心大妈的出谋划策，表现了年轻夫妇用品行和质量赢得了小区人们对“人和豆腐”的认可。（意思对即可。答出两点即可）(4)①“信誉之花”是一种比喻的说法，把什么比做了“信誉之花”？为什么这样比喻？以“信誉之花”为题，设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。②“信誉之花”是卖豆腐的年轻夫妇优秀品质的象征，以此为题，表达了对他们的赞美之情。③全文情节围绕诚信卖豆腐展开，“信誉之花”是文章的线索。④以“信誉之花”为题，表达了作者对“信誉之花”开满大地的期盼，希望这种讲诚信的行为处处有、人人有。（意思对即可。答出两点即可）【点评】（1）本题考查概括文本主要事件的能力。解答本题，首先要理解悬念，然后找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。（2）此题考查对描写方法的判断能力。解答此类题目，首先明确描写的方法有哪些，然后根据给出的段落或句子进行判断。对人物的描写有直接描写（正面描写）和间接描写（侧面描写），正面描写包括：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。此题中根据给出的段落可以断定是对人物的语言描写和动作描写。（3）本题考查分析情节作用的能力。解答此题，需要该情节在塑造人物形象方面所起的作用，同时不能忽略其在全篇结构上所起的铺垫或照应等作用。（4）本题考查理解文章标题作用的能力。文章标题的作用有：①概括文章主要内容；②作文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引读者兴趣。答题时要结合文章内容和主旨从这几个方面进行分析。8.【解析】【分析】（1）解答此题可定位到文章第⑥～⑨段，由⑥段“平时运动量不大的人，运动后补充水分，平时保证蔬菜、水果、牛奶的摄入即可”概括为“平时运动量不大，不必饮用”；由第⑦段“首先，留意运动饮料中糖分……，含糖量不会超过8%”可概括为“留意糖分含量”；由第⑧段“同时还要留意运动饮料中是否含有咖啡因……手脚冰凉等副作用”可概括为“留意是否含有咖啡因”；由第⑨段“最后，糖尿病、高血压和心脏病患者要谨慎饮用运动饮料”可概括为“糖尿病、高血压和心脏病患者要谨慎饮用”。据此综述即可。（2）根据第⑦～⑨段分别从“留意糖分含量；留意是否含有咖啡因；糖尿病，高血压和心脏病患者要谨慎饮用”三个不同方面说明喝运动饮料时的注意事项，由此可判断本文运用了逻辑的说明顺序。（3）解答此题，需定位到文中第④段，“运动饮料，顾名思义，也就是给运动的、需要出汗的、从事体力劳动的或者从事特殊作业的人喝的”是对“运动饮料”的具体的解释说明，可知其运用了作诠释的说明方法，使概念通俗易懂、清楚明了，使读者易于理解。由此组织语言作答即可。（4）根据“王洋报名参加了半程马拉松组的比赛”分析，可以结合第④段“运动饮料是一种糖-电解质饮料，其最大的作用在于补充水分、糖分、维生素和矿物质，为人体提供能量。一般的运动饮料含有6%到8%的碳水化合物，也就是糖，还有适量的钠、钾等电解质，可以为运动人群肌肉、组织和器官提供能量，迅速补充因出汗丢失的水分和电解质，维持体液平衡和正常的生理功能”和第⑧段“如果哪天一时兴起，去参加马拉松比赛，可以考虑在跑步前2至4个小时，饮用300到600毫升的运动饮料。也可以在跑步过程中吃一点巧克力、香蕉等补充能量的食物，它们的功效也不亚于运动饮料”分析，然后向王洋解释即可。故答案为：⑴①平时运动量不大，不必饮用。②留意糖分含量。③留意是否含有咖啡因。④糖尿病，高血压和心脏病患者要谨慎饮用。⑵逻辑顺序。先说明什么是运动饮料，然后说到运动饮料的功效和适用范围，最后说到喝运动饮料时的注意事项，使读者对“运动饮料”的认识逐步深入。15/15n⑶作诠释。使“运动饮料”的概念既清楚又通俗易懂，使读者易于理解。(4)王洋，你可以在跑步前2至4个小时，饮用300到600毫升的运动饮料，它能迅速补充因出汗丢失的水分和电解质，维持体液平衡和正常的生理功能。你还可以在跑步过程中吃一点巧克力，香蕉等能补充能量的食物，它们的功效也不亚于运动饮料。【点评】（1）这道题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。（2）本题考查把握说明文说明顺序的能力。说明文的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，把握说明文的说明顺序，需要理解各部分的说明内容，然后再根据说明内容判断所使用的说明顺序。（3）本题考查对说明方法及其作的分析能力。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，最后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。（4）本题考查实际运用能力。首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息,将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。另外，还要注意语言得体、连贯、简洁。七、对比阅读9.【解析】【分析】（1）A.都是“全或都”；B.上面/向上；C.做客，名词作动词/客人；D.绝妙/断，停止；故选A。（2）要求：完整，流畅，准确。注意：焉得，哪能；更，还。（3）解答时，在通晓句意的基础上，结合创作背景作答。魏晋南北朝时，社会动乱，官场黑暗。所以不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《陶庵梦忆》是作者在苦难过后的追忆，诗人在创作时不自觉地会过掉很多记忆，只留下那些最为美好、值得留恋的东西。此文写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，表现作者痴迷山水以及淡淡的忧国愁绪。作者于夜赏雪，在国破家亡之时，仍留存着天镜园一草一木的美好记忆，仍然有深夜独自看雪的闲情逸致，由此可见作者他痴迷山水，不落俗套的生活情趣。（4）语段（一）“湖中人鸟声俱绝”意思是湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。“湖中人鸟声俱绝”，直接写静，从听觉来写，写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了。一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。这是高度的写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。语段（二）“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”意思是山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。作者以闹写静，写了泉水声、鸟鸣声，绘声绘色地描写山林美景，组成了一幅奇妙的大自然“交响曲”，反衬山间的寂静。故答案为：⑴A⑵湖中哪能还有这样的人呢！⑶虽然遭逢改朝换代之乱，心怀国破家亡之悲，但作者仍然在天寒地冻西湖人迹罕至的情况下，仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水，不随流俗的生活情趣。(4)15/15n语段（一）文字简练，直接写静。通过人的听觉，一个“绝”字，写出冰天雪地、万籁无声的寂寥空旷。语段（二）以声音衬托幽静（“以闹写静”或“以动衬静”）。用泉水声、鸟鸣声，看似喧闹的山间自然音响，反衬山间的静寂。【点评】⑴此题考查一词多义。这些文言词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。⑵本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。⑶本题考查理解作者情感态度的能力。作者的情感态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异，有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句。(4)本题考查探究文章表现手法的能力。解答此题，要掌握文章常用的表现手法及其特征。答题时，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后再仔细分析文章内容与表现文章主旨的关系即可知道文章使用的表现手法。【附参考译文】（一）崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”（二）没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是一样的颜色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。八、诗歌鉴赏10.【解析】15/15n【分析】（1）描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题一定要把欲渡星河，千帆竞发的壮观景象描绘出来。（2）题干要求说说阅读后的体验。此题根据题干要求，要么体会词人处境的凄凉，要么体会一个与命运抗争的不屈形象。从词中任选一处进行分析。如“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。”要象大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。这一句，表示了作者有大鹏高飞之志。故答案为：⑴答案示例：透过云雾远远望去，那银河中汹涌的波涛真像将整条河翻转过来似的。海上刮起了大风，无数的船舟在风浪中飞舞前进。⑵答案示例：“九万里风鹏正举”这句让我感受到困境中的李清照不甘心在寂寞困苦中沉默，正奋力抖落身上的忧郁与疲惫，以大鹏展翅的雄姿，去勇敢地迎接命运的挑战。【点评】⑴此题考查理解意象、意境和诗歌散文化的能力。解答此题，要求学生在理解诗句的基础上，展开合理的联想与想象，描绘诗句的画面，切忌翻译诗句的意思。在做这类题目时，首先要找准诗句中出现的意象，然后给意象加上合适的修饰语，最后借助一定的修辞手法，连词成句即可。⑵本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。九、作文11.【解析】【分析】1.审题补题。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材。比如“这种感受，让我幸福”“这种感受，让我惭愧”“这种感受，让我温暖”“这种感受，让我铭记”等等。2.如拟题目“这种感受，让我温暖”。题眼是“温暖”，“温暖”，即美好的人物美好的事情美好的情愫带给自己美好的感受美好的享受。写一个让自己感到“温暖”的人或一件事，要以丰富的细节描写表现生动的人物形象和事件的感人之处，才能突出自己内心“温暖”的感受。重大挫折时，老师的鼓励，父母的理解，同学的安慰，足以使自己感受到有师情亲情友情的“温暖”；孤独时，一本书一首歌足以使自己如获至友般感到“温暖”；无助时，很多陌生人无私的帮助，让自己深深感受到世人好人多社会人情的温暖。这份温暖产生于特殊的事件特殊的环境中给自己别一番滋味感受深刻。生活中让自己感受“温暖”的人和事很多，家里、学校时、社会上，只要你善于观察，学会感受，总有一份份温暖像一束束阳光照进心里。选取一些生活的片断和社会见闻，叙说一份份温暖的人情。3.题目补充好后，确定材料，并确立作文的整体构架。注意细节的安排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。记叙文、议论文都适合写，写记叙文更容易出彩。【点评】本题考查半命题作文的能力。要写好此文，可以从以下几方面入手：①恰当选材。选择记忆中印象最深刻的事件来写，力求生动感人。②妙用手法：写作时，不但要对选取的人、事、物、景进行生动的叙写，还要加入细致的景物描写、细节描写来突出人、事、物、景的特征。③精心构思。文章可采用日记式，小标题式、镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。12.【解析】15/15n【分析】本题是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关健词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。1.审材料寓意：材料主要分三部分：一、“竹子用了4年的时间，仅仅长了3厘米”；二、“从第5年开始，以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了6周的时间就长到了15米”；三、“在前面的4年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米”。从材料可知，强调竹子在“冒出地面以前”与“从土里钻出来后”，二者形成鲜明地对比。那么，对比的核心是什么？冒出地面以前“四年”的时间内“只长了3厘米”，但是竹子冒出地面以前却是“将根在土壤里延伸了数百平米”。因此，这句的核心意思是：“在前面的4年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米”，核心词可以用“扎根”来形容；冒出地面以后“仅仅用了6周的时间就长到了15米”，核心词是可以用“疯长”来形容，这两句连起来，核心意思就是：“竹子长时间、大面积地扎根，才能疯长”。2.立意。“扎根”＝“扎根基”、“打基础”“疯长”＝“快速成长”、“成果丰硕”这两个核心词连接起来（即把握材料整体寓意）就是：只有打好基础，才能快速成长（或取得丰硕成果）。把“根基”和“成长”联系起来。竹子定律告诉我们：成功的过程是，前面绝大部分时间都是蓄势待发，等力量积蓄到一定程度后，便一发而不可收。做人做事亦是如此，无论做什么事情，都不能有急于求成的心态。不要担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。任何一项成功都必须努力，就像竹子把鞭深深扎入土地一样，不要认为没有成功，是因为机遇没有来临，而是你的努力不够。想要完成一件事情，要有能力之外，还需有一定的耐力与坚持。成功需要积累沉淀方能厚积薄发。有毅力和坚持有时不一定成功，但缺乏这两样则一定不会成功。3.文体。此文写成记叙文、哲理散文或者议论文都是可以的。【点评】本题考查写材料作文的能力。材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：1、把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观的制约性。2、选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。3、发散思维，打开思路。对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。15/15
