中考语文模拟（二）试卷一、选择题（共2题；共4分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A. 蠕动/妇孺 发落/令人发指 兴高采烈/即物起兴B. 舌苔/苔藓 高亢/引吭高歌 相形见绌/咄咄逼人C. 肆虐/疟疾 负荷/荷枪实弹 猝不及防/出类拔萃D. 折腾/折磨 宿舍/退避三舍 中流砥柱/砥砺前行2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A. 愕然 警戒线 寥寥无几 飞皇腾达 B. 典籍 潜台词 纹过饰非 草菅人命C. 诀别 吊角楼 计日程功 惴惴不安 D. 憔悴 壁上观 怪诞不经 鬼蜮伎俩二、情景默写（共1题；共4分）3.古诗文默写。（1）子曰：“________，于我如浮云。”（孔子《论语》（2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，________，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》）（3）在《生于忧患，死于安乐》中，作者认为国家灭亡的条件是：________，________。（4）建功立业，造福苍生，一直是历代中华文人墨客的心愿。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“________，________”表达了词人想要收复国土，建功立业的雄心壮志；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“________？________”一句袒露了诗人兼济天下的博大胸襟和恤民情怀。三、名著阅读（共1题；共5分）4.名著阅读。（任选一题作答）（1）《现代汉语词典》中对“英雄”的解释是“本领高强、勇武过人的人；不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人”。名著中的“英雄”形象比比皆是，请从下面人物中任选一个，结合具体情节分析人们将其称为“英雄”的原因。①孙悟空（悟空比丘国救婴） ②武松（武松除恶蜈蚣岭）（2）《孟子》中写道：“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”请你从以下人物中选择一个，结合相关故事来印证这一观点。①贝多芬（《名人传》） ②格列佛（《格列佛游记》四、语言表达（共1题；共2分）5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯线上教学，学生居家学习确实需要自律，①________那么什么是自律呢？简单地说就是自己能管住自己，能约束自己的行为！学习是一件有难度的事情，②________，所以孩子需要家长帮忙制定规则来约束行为家长要叮嘱孩子按时打卡，按时作息，定时休息、饮食、运动等。另外家长作为“他律”的制定者和监督者，一定要以身作则，从自己做起，给孩子树立榜样。五、综合性学习（共1题；共11分）16/16n6.阅读材料，完成下面问题。材料一新华社2020年6月1日报道在全国政协十三届常委会第三次会议上，全国政协常委和委员们围绕“污染防治中存在的问题和建议”建言献策。全国政协常委和委员们认为，中央环境保护督察制度是推进生态文明建设和环境保护的重大制度安排，是打好污染防治攻坚战的重要举措。全国政协常委农业和农村委员会副主任吴晓青表示，要坚持重点突破，打好农业农村污染防治攻坚战。着力抓好化肥农药减量增效等重点领域和关键环节，加快构建农业农村环境保护制度体系。材料二近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重的统计图（1）光明中学在开展“保护生态环境建设美丽中国”综合实践活动，校广播社在征集新闻播报，请你根据材料拟写一句话。（2）小新对活动展板上材料二的图表有疑惑，请你为他简要解说。（3）学校拟邀请某教授来做一次“保护生态环境建设美丽中国”的专题讲座，下面是邀请函的初稿，在格式和语言表达上有2处错误，请找出并改正。邀请函尊敬的××教授：为提高学生的环保意识，我校将组织以“保护生态环境建设美丽中国”为主题的综合实践活动。我们深知您在生态环保方面颇有研究，特地邀请您周二下午5点在我校学术报告厅有幸为全校学生做专题讲座，敬请光临。×年×月×日光明中学学生会________六、现代文阅读（共2题；共35分）7.阅读下文，完成下面小题。有唐米的七月16/16n1）记得那是在一个月光明亮的夜晚，我看着一帮陌生的小孩子推推搡搡地在院子里互相踩影子玩。突然有一个稍大一点的孩子愣住了，接着“啊”地一声跑了，然后孩子们全都扭头看向那个大孩子看过的方向，跟着一个接一个地跑掉了。只留下我，有点不明所以地站在原地。2）那是暑假里我被送去姑姑家借住的第一天，不太清楚那些一起玩儿的孩子跑掉的缘由。如果他们来得及告诉我的话，我大概也会跑掉，但是就是因为来不及，我才认识了唐米。（A）他走到我面前，问我怎么不跑。我说：“为什么要跑？”他说：“大人没有告诉你，遇到我就要躲得远远的吗？”我老实地摇头：“没有人告诉过我。”3）爸妈开的店生意不好，资金紧张，将雇的厨师、跑堂的都辞退了，所有的事情都是亲自上阵。他们没有明确告诉过我这些，只是对我说放暑假了，去姑姑家住。那一年我9岁，已经隐约知道这是生计所迫。4）唐米比我到乡下的时间长一些，我去的那天，他已经待了快两个月了。因为听说新来了一个城里的小姑娘，所以他才挪步出来看看。唐米有先天性心脏病，一不小心就喘不上气，人也瘦小，脸色青紫，被寄养到乡下来是因为他的爸妈出国挣钱去了，等攒够钱了回来给他做手术。院子里的小孩都得到过大人们的嘱咐，不要和唐米打闹。唐米不能跑不能跳，当不了马，做不了兵。到了小孩这里就直接简化成：不要和唐米玩。我也是外来的小孩，或许因为我是一个安静的小女生，抑或因为我喜欢听故事，反正，我成了唐米的朋友。5）我之前也来过姑姑家，是来做客的，没过几天就回去了，所以对于我来说，来这里就是体验新鲜生动的乡村生活的。而来此寄住之后，我害怕天黑后空寂的深山，害怕夜里各种鸣叫的虫子到我枕边，害怕爸妈把我抛诸脑后，不再接我回去……这些，我不能讲给院子里的小孩子们听，他们会嘲笑我，我便只能讲给唐米听。我们俩坐在唐米外婆家连接阁楼的木梯上嘀嘀咕咕，姑姑喊我回家吃晚饭时，我还舍不得走。6）院子里的小孩们经常追逐奔跑、玩丢手绢、玩老鹰捉小鸡，有时他们组队差一个人，没办法，就把目光投到阁楼上来。入夜，他们去捉萤火虫，怕被大人骂，就让我出面去请求得到准许。还有院子里明婆婆的西瓜，只有我和唐米去，才能得到两个特别大的拿来分给他们……7）慢慢地，因为我这个“两面派”的存在，唐米和院子里的小孩们也有了交集。因为我被叫去救场，唐米也不免被邀去吹口哨当发令员；他们捉到萤火虫，也会装到两个玻璃瓶里给唐米和我一人一个；因为抬走了明婆婆的大西瓜，他们在酷暑里好不容易挖到的野地瓜也会送给我们一份。8）院子里的小孩们讲故事的标准配置是《白雪公主》《灰姑娘》《丑小鸭》《睡美人》，知道《青蛙王子》和《拇指姑娘》《莴苣姑娘》的高一筹，再耀武扬威一些的，会讲《会开饭的桌子，会吐金子的驴子和自己会从袋子里出来的小棍子》《穿靴子的猫》。而唐米，拥有一个有更多故事的奇幻王国：匹诺曹、爱丽丝、尼尔斯、彼得兔、借东西的小人……16/16n9）虽然唐米讲话很慢，讲一阵之后还要停下来歇一会儿，但就在这断断续续里，我们集体听完了一个又一个故事。特别是雨天，完全是唐米的故事会时间。不过晴天一到，他们又呼朋引伴地离唐米而去，所以细数下来，还是我听得最多。10）那个奇妙的世界不会因父母为生计奔波顾不上我们小孩子而飘摇，不会因为寄人篱下要表现得体而黯淡，也不会因为和唐米成为朋友被其他小孩叫作“瓜丫头”而消失。它们亮闪闪地矗立在那里，等着你走进去，敲响黄金钟，然后各种人物和动物出场汇聚，开始一场奇妙的魔法舞会。11）“不要哭，你的眼泪是金豆豆，被老鼠们看见，会飞快地来搬走存起来，等积少成多把你淹没得不能动弹就大事不妙了；要勇敢，你只要一直举着手里的剑，黑骑士们就不敢轻易来犯，等天鹅看到了，就会率领部队前来支援……”12）现在想想，那时唐米也不过10岁。比起姑姑的安慰，他的话更深入人心，大概是因为他有太多次和“恶龙”战斗的经历，有太多次自己安慰自己的经历。因为有了唐米，那个七月竟然变得美妙，以至于“天鹅们”在大暑节来接我走时，我还心有不甘，想要继续住到暑假结束。他们完全没有想过会出现这样的情形，因为在寄住前，我可是趴在屋前台阶上拽着大门哭着不去的。13）后来的每年暑假，我都要带上喜欢的书去姑姑家借住一段时日，直到过完大暑。不管是烦忧、疲惫还是哀愁，在那里，都通通地被萤火虫带着放到了银河里。虽然，唐米早已经不在那儿了。再后来，暑假难求，但每年大暑，我都要过一过这个属于大家却又只属于我的节日。因为在那一年，在那一天，我终于告别了那个孤单、谨小慎微的自己，甚至，还有之前没有过的些许光焰腾空而起。14）那年我9岁，去和10岁的唐米告别。15）身体孱弱但内心强大的他说：“别哭了，你看你能跑得那么快，只需要再勇敢一点。”（作者：权蓉。有删改）（1）文章为我们描述了儿时生活的几个动人的场景，请用简洁的语言概括。（2）分析第（10）段话在文章结构和内容上有什么作用？（3）按要求赏析下面的句子。①他走到我面前，问我怎么不跑。我说：“为什么要跑？”他说：“大人没有告诉你，遇到我就要躲得远远的吗？”（从描写角度赏析）②不管是烦忧、疲惫还是哀愁，在那里，都通通地被萤火虫带着放到了银河里。（从词语运用角度赏析）（4）作者权蓉说：“生活素材构成的作品要出彩，就在于和别人相同后而又不同的部分，相同引起共鸣，不同引起爆点。”请结合全文，说说作者在文中所体现出来的“共鸣”和“爆点”是什么？8.阅读下文，完成下面小题。“中国天眼”意味着什么①宇宙浩瀚广阔，存在着无数的星球和秘密人类对此充满了无尽的探索欲望。可要探秘宇宙，仅靠肉眼是不行的，人类飞行器目前能够探索的范围也是很有限的。于是一项伟大的发明出现了，那就是天文望远镜，它可以帮助人类看到遥远的宇宙深处，拍摄到令人震撼的天体，观测到浩渺的宇宙景观。16/16n②天文望远镜分为两种，一种是光学望远镜，能直接观测天体；另一种是射电望远镜，主要功能是寻找宇宙中的各类无线电信号。194年，美国建成了当时世界上最大的阿雷西博射电望远镜，口径达350米，该工程被评为“人类20世纪十大工程之首”。正是由于射电望远镜的问世，天文学家获得了以往几千年都一无所知的四大天文发现：发现脉冲星、发现类星体、发现宇宙背景辐射、发现星际有机分子。基于这四大天文发现，至今已经产生了五项诺贝尔奖。③近100年以来，人类的眼界已经被极大地打开，人类智慧的疆域已经伸展到了太阳系以外。中国也在努力追赶世界天文学领域达到的视野。这期间，中国也建造了射电望远镜，1990年建在青海的射电望远镜，口径只有3.7米；1993年建在新疆的射电望远镜，口径也仅25米。如今，“中国天眼”横空出世。2016年，中国科学院国家天文台在位于贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县的喀斯特洼坑中，历时22年建成了至今为止世界上最大的射电望远镜，口径球面达到了500米，被称为中国天眼。这也是目前世界上最灵敏的射电望远镜，还是当今探测距离最远的望远镜可达137亿光年之外，综合性能是美国阿雷西博射电望远镜的十倍以上。④“中国天眼”的球面反射面积有25万平方米，相当于30个足球场，表面看起来像是一个巨大的碗，但其中布满了连接的线路和检测设备，主要作用就是搜索接收宇宙中的无线电信号，灵敏度非常高。即使你站在月球上打电话，信号都逃不过363300公里外，地球上的“中国天眼”的监测，它的可搜索信号范围也非常广，理论上可以达到人类目前探索宇宙的极限范围。⑤“中国天眼”会不断发现新的脉冲星，同时也会接收到很多神秘信号，这些神秘信号才是科学家关注的焦点，他们都可能是来自外星文明的信号。人类也许并不孤独，在浩瀚宇宙的某个地方，有可能存在着同样的智慧文明有待人类去发现。但想发现外星文明是非常困难的。普通天文望远镜只能看到这颗行星和地球的相似度如何，却无法看到这颗星星上是否存在生命和外星文明，除非是近距离的观测才有可能，以人类目前的科技水平，想要到达几千光年以外的行星，在未来很长一段时间内都是不可能实现的。⑥可寻找探索地外生命和文明还有更好的方式，那就是探索地球外文明可能发生的无线电波信号。不管是什么样的外星文明，只要这个文明科技发展到一定程度，那必然离不开无线电通讯，越是强大的文明，他们的无线电波技术越高，能够发出的无线电波信号也越强。未来人类发现的第一个地外文明，最大可能就是天眼接收到的地球外文明的射电信号。⑦有外国天文学家说：“世界上没有任何一台望远镜可以与它相提并论，它的存在就是为了改变我们对宇宙的认知。”“中国天眼”的建成，我们中国在这个领域依靠综合国力，如今已经“弯道超车”，走到了世界的前列。（1）第③段是按照怎样的逻辑顺序来说明的？请结合内容简要分析。（2）第④段画线句子各运用了哪些说明方法？有何作用？①“中国天眼”的球面反射面积有25万平方米，相当于30个足球场。②即使你站在月球上打电话，信号都逃不过363300公里外，地球上的“中国天眼”的监测。16/16n（3）结合文章内容和两则链接材料，简要说说“中国天眼”在科研方面将发挥哪些作用？（材料一）自2016年面世以来，“中国天眼”已发现上百颗脉冲星寻找脉冲星是为了星际导航。如果你想要走出太阳系，或者走出银河系去旅行，根本无法用地球上的GPS去导航，但如果能知道宇宙中很多脉冲星的位置，就可以通过它来定位、导航。除此之外，深空探测的精确定位也离不开射电望远镜。如果我们发射飞船去火星，飞船在走的过程中隔一段时间就发一个脉冲信号回来，我们的“国天眼”就可以接收到这个信号，判断它的位置，是否在正确轨道上。（材料二）（科技日报6月2日）近期，“中国眼”再立新功，发现来自宇宙深处的神秘信号——快速射电暴（FRB）新源。中国科学院国家天文台研究员朱炜玮告诉科技日报记者，这是FAST通过盲搜发现的第一个快速射电暴新源，被命名为FRB181123天文学家分析了快速射电暴方向上一颗脉冲星的闪烁数据，表明快速射电暴也和脉冲星一样，其闪烁部分是由银河系星际介质引起的，同时也说明其爆发位置应当在30亿光年以内。七、对比阅读（共1题；共17分）9.阅读下面两个语段，完成后面小题。（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）（二）优孟者，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖①以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也。楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑，诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过竟至此乎！”于是王乃使以马属②太官，无令天下久闻也。（节选自《史记·滑稽列传》（注）①啖（dàn）：饲养；②属（zhǔ）：交付。（1）下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）16/16nA.客之美我者/芳草鲜美B.东市买骏马/门庭若市C.宫妇左右莫不私王/余立侍左右D.皆知大王贱人而贵马也/富贵不能淫（2）把下面语段（一）中的句子翻译成现代汉语。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（3）从语段（一）中的“善”字，你读出了哪些意思？（4）邹忌和优孟的劝谏方式有何不同？请结合内容简要分析。八、诗歌鉴赏（共1题；共10分）10.阅读下面一首诗。完成后面小题登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（1）诗歌前两句连用两个“不见”，有什么表达效果？请简要分析。（2）“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”两句是如何抒发作者内心情感的？九、作文（共2题；共6分）11.请以“我愿做的普通人”为题目，写一篇文章。要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。12.读下面材料，然后作文。1）青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。——习近平2）这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超3）湖南常德一位农民，将抵工钱的1.8万只医用口罩全部捐了出来，分文不取，不求表扬；南昌一名餐厅老板，将上万只口罩免费发放行人；还有年轻人冒雨悄悄给派出所送去口罩……读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇演讲稿。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。16/16n答案解析部分一、选择题1.【解析】【分析】A.都读rú，fā/fà，都读xìng；B.tāi/tái，kàng/háng，chù/duō；C.都读nüè，都读hè，cù/cuì；D.zhē/zhé，都读shè，都读dǐ。故答案为：B【点评】本道题考查对重点字的读音积累，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。2.【解析】【分析】A.飞皇腾达——飞黄腾达；B.纹过饰非——文过饰非；C.吊角楼——吊脚楼。故答案为：D【点评】此题考查对字形的辨析能力。所选词语均属于日常生活中常用的而又极易出错的词语，这些都是同音字和错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其是注意同音字、形近字、形声字的区别与书写。二、情景默写3.【解析】【分析】注意以下字形特别容易写错：抟扶摇、拂士、了却、赢得、广厦、大庇等。此外还要注意“俱欢颜”不要写成“俱欢言”，“拂士”不能写成“弼士”。故答案为：⑴不义而富且贵；⑵抟扶摇而上者九万里；⑶入则无法家拂士，出着无敌国外患者；(4)了却君王天下事，赢得身前身后名；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。【点评】本题考查古诗文名句默写。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。三、名著阅读4.【解析】【分析】（1）根据具体情节分析人物的称之“英雄”的原因。①孙悟空（悟空比丘国救婴）：在第七十八，七十九两回，情节梗概：唐僧师徒四人去西天取经路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引。为此传下圣旨，命百姓选送小儿，装入鹅笼，听候使用。为了搭救孩童，孙悟空深入王宫，识破“国丈”和国王宠爱的“美后”是南极仙翁所骑白鹿和一只白面狐精变化，于是施展神威，降伏白鹿，打死狐精。二妖现了原形，国王羞惭难当，低头认错。一千多个小孩的性命得救了，全城百姓感恩戴德。这个情节体现了孙悟空本领高强，勇武过人，为全城百姓的孩子英勇与妖怪斗争，体现了他的英雄形象。②武松（武松除恶蜈蚣岭）：武松离开了那十字坡后，到了蜈蚣岭，见着一座坟庵有道人勾搭妇人。他见不得要杀那道人。他敲门不成又用石子打，有道童走出来喝他，武松杀了道童。道人大怒，跳出来与他缠斗。两个斗了十数合，那道人被武松卖个破绽，让道人砍来；却被武松一戒刀砍了头。这个故事体现了他“不怕困难，不顾自己”，见义勇为的体现，体现武松的英雄形象。16/16n（2）抓住人物遇见的困难、挫折后能够坚强勇敢面对，并取得了成功，拥有很大成就。①贝多芬（《名人传》）贝多芬出生于贫寒的家庭，本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。十岁时才开始写第一部交响曲，从1796年开始便已感到听觉日渐衰弱，他对生活的爱和对艺术的执着追求战胜了他个人的苦痛和绝望，苦难变成了他的创作力量的源泉，他扼住了命运的喉咙。他在痛苦中仍然顽强地创作，从而写出《命运交响曲》《欢乐颂》等传世之作。②格列佛（《格列佛游记》：格列佛随"羚羊号"出航南太平洋，不幸中途遇上海难，漂到了利立浦特（即小人国），被小人捆住。他渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。在小人国立了大功。格列佛在王后寝宫失火，格列佛情急生智,撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让皇后大为恼火.于是,小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃到不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。格列佛好奇心起，格列佛回家不久误闯大人国，在大人国被当作小丑，在航海途中屡遭侮辱，被海盗劫持，险些丧命等，历经种种磨难，但他始终保持对航海事业的热情，一次又一次踏上冒险的征途。他有一种精神让人佩服：任何情况下都不要放弃，既使有千分之一的希望，也要努力争取。故答案为：⑴示例①：师徒四人经过比丘国，国王被白鹿变成的国丈迷惑，欲用一千一百一十一个小儿的心肝做药引，悟空识得妖怪，为救婴孩化作唐僧，自己将胸腹剖开，正是“不怕困难，不顾自己”的体现；悟空与妖道大战二十余回合，迫使白鹿现出原形，又将化为美女的狐狸精打死，正是“本领高强，勇武过人”的体现，故堪称英雄。示例②：武松扮成行者前往二龙山，路过蜈蚣岭，看见一个道人搂着一个妇人看月戏笑，武松怒上心上来，与这个道人打斗起来，武松卖个破绽，只一戒刀便结果了道人的性命，正是“本领高强，勇武过人”的体现，解救了被掳来的妇人，将那道人的银子送与妇人，让她速去安置，自己处理了尸首离开，正是“不怕困难，不顾自己”的体现。故堪称英雄。⑵示例①：德国音乐家贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患病，后来发展到耳朵失聪。可是他凭着超凡的毅力和顽强奋斗的精神，坚持音乐创作，从而写出《命运交响曲》《欢乐颂》等传世之作。示例②：英国探险家格列佛在小人国受到诬蔑被控告叛国；在大人国被当作小丑，屡遭侮辱在航海途中，被海盗劫持，险些丧命……虽历经磨难，但他却始终保持对航海事业的热情，一次又一次踏上冒险的征途。【点评】⑴本题考查名著的阅读理解能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。⑵本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。四、语言表达5.【解析】【分析】研读这段话可知，话题围绕线上教学时期的“自律”与“他律”展开。由横线后的“那么什么是自律呢？”可知，横线及之前的句子谈论的是“自律”，由横线前句子“确实需要自律”，推知横线上要讲“自律”的好处或作用，故空缺①可填：自律使基础差者实现了弯道超车（自律区分开了主动学习者与被动学习者）等；由横线前的句子“学习是一件有难度的事情”可推知，做到自律很困难，结合横线后的句子“家长帮忙制定规则来约束行为”及“他律”，可知横线上要引入“他律”，故空缺②可填：要有他律来辅助自律（自律要与他律相结合）等。故答案为：自律极有可能成为学生发展的分水岭；自律往往是以他律为基础的 【点评】考查语言的衔接能力。解答时应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。16/16n五、综合性学习6.【解析】【分析】（1）阅读材料，了解主要内容。找到材料的导语，根据导语概括主要内容。材料一，“在全国政协十三届常委会第三次会议上，全国政协常委和委员们围绕‘污染防治中存在的问题和建议’建言献策”，是本消息的导语。据此提炼概括即可。即“全国政协为污染防治建言献策。”（2）结合本题，标题是：近二十年来全国环境污染治理投资总额及所占GDP比重的统计；有图标数据显示：全国环境污染治理投资总额产品从2001年到2019年呈增长趋势，最高达到15000亿；全国环境污染治理投资额所占GDP比重呈波动上升趋势，投资总额一直占GDP1.5%左右。（3）根据题干提示：在格式和语言表达上有2处错误。格式方面：落款处日期应在单位名称下方。语言方面：用词不当，“有幸”是谦辞，用在此处不合适，应该删去。故答案为：⑴全国政协常委会为污染防治建言献策⑵示例：小新，这个图表这样看——近二十年来，国家已加强对环境治理的关注，全国环境污染治理投资总额总体呈上升趋势；投资总额由1000亿左右提升到近15000亿；全国环境污染治理投资额所占GDP比重呈波动上升趋势；投资总额一直占GDP1.5%上下。⑶①“有幸”是谦辞，用在此处不合适，应该删去。②落款的日期应在单位名称下。【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。⑵考查图文转化能力。解答图标试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。⑶本题考查写作邀请函的能力。邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。因此必须熟练掌握这类应用文的写作格式，这有这样答题才能得心应手。六、现代文阅读7.【解析】【分析】（1）从第（1）段的“记得那是在一个月光明亮的夜晚，我看着一帮陌生的小孩子推推搡搡地在院子里互相踩影子玩……只留下我，有点不明所以地站在原地”和第（2）段的“但是就是因为来不及，我才认识了唐米”可概括出，在一个月光明亮的夜晚，“我”因为没有来得及跑掉，和唐米相识；从第（5）段的“我们俩坐在唐米外婆家连接阁楼的木梯上嘀嘀咕咕，姑姑喊我回家吃晚饭时，我还舍不得走”可概括出，唐米和“我”坐在连接阁楼的木梯上嘀嘀咕咕说话的场景；从第（6）段的“院子里的小孩们经常追逐奔跑、玩丢手绢、玩老鹰捉小鸡，……只有我和唐米去，才能得到两个特别大的拿来分给他们”和第（7）段的“唐米和院子里的小孩们也有了交集。……他们捉到萤火虫，也会装到两个玻璃瓶里给唐米和我一人一个；因为抬走了明婆婆的大西瓜，他们在酷暑里好不容易挖到的野地瓜也会送给我们一份”可概括出，“我”和唐米分给乡下的小伙伴们大西瓜吃，获赠他们的萤火虫、野地瓜；从第（9）段的“我们集体听完了一个又一个故事。特别是雨天，完全是唐米的故事会时间”可概括出，唐米雨天给小伙伴们讲童话故事。（2）第（10）段中的“不会因为……不会因为……也不会因为……”是运用了排比的修辞手法，“那个奇妙的世界”“开始一场奇妙的魔法舞会”则是运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了第（8）段中的“唐米，拥有一个有更多故事的奇幻王国”给我的影响，让我变得积极。这是内容上的作用。结构上，承接上文第（8）段中的“唐米，拥有一个有更多故事的奇幻王国”，同时也为下文第（13）的“后来的每年暑假，我都要带上喜欢的书去姑姑家借住一段时日，直到过完大暑”埋下了伏笔。（3）16/16n“走到”“问”这是动作描写，“我说”和“他说”这是语言描写，通过这两种描写，表现了唐米单纯、质朴的性格，为下文描写“我”的唐米的友情、交待唐米的身体状况做铺垫；用莫名其妙的两句对话来设置悬念，吸引读者阅读兴趣。“通通地”表示全部，所有的“烦忧、疲惫、哀愁”都因为唐米对我的鼓励而消失了，突出唐米形象的高大，对我的影响之大。（4）第（1）段的“我看着一帮陌生的小孩子推推搡搡地在院子里互相踩影子玩”，第（5）段的“我们俩坐在唐米外婆家连接阁楼的木梯上嘀嘀咕咕，姑姑喊我回家吃晚饭时，我还舍不得走”，第（6）段的“院子里的小孩们经常追逐奔跑、玩丢手绢、玩老鹰捉小鸡”，第（7）段的“唐米和院子里的小孩们也有了交集。……他们捉到萤火虫，也会装到两个玻璃瓶里给唐米和我一人一个；因为抬走了明婆婆的大西瓜，他们在酷暑里好不容易挖到的野地瓜也会送给我们一份”，写出了童年时光的游戏、讲故事场景，表现了童年的欢乐时光，表达了对对质朴、纯真友情的依恋和怀念，容易引发读者的情感共鸣。第（3）段的“那一年我9岁，已经隐约知道这是生计所迫”和第（4）段的“唐米比我到乡下的时间长一些……唐米有先天性心脏病，一不小心就喘不上气，人也瘦小，脸色青紫，被寄养到乡下来是因为他的爸妈出国挣钱去了，等攒够钱了回来给他做手术”，第（10）段的“那个奇妙的世界不会因父母为生计奔波顾不上我们小孩子而飘摇，不会因为寄人篱下要表现得体而黯淡，也不会因为和唐米成为朋友被其他小孩叫作‘瓜丫头’而消失”写出了孩子生活中的无奈与艰辛，“我”和唐米寄人篱下中的小心翼翼、受人欺负等，是大人世界的忧伤，带给读者以强烈的心灵冲击。故答案为：⑴①在一个月光明亮的夜晚，“我”因为没有来得及跑掉，而和唐米相识的场景；②唐米和“我”坐在连接阁楼的木梯上嘀嘀咕咕说话的场景；③“我”和唐米分给乡下的小伙伴们大西瓜吃和获赠萤火虫、野地瓜的场景；④唐米雨天给小伙伴们讲童话故事的场景。⑵结构上总结上文、引出下文，总说唐米拥有的奇幻王国对我的影响，并为下文写后来我每年暑假都去姑姑家住一段时间追忆儿时的奇妙世界埋下了伏笔；内容上作者使用排比、拟人等手法，生动形象地表现了唐米的童话故事给“我”带来了极大的鼓励和心理安慰，也表现了真挚友情的可贵⑶①使用语言描写和动作描写，表现了唐米纯洁、质朴的性格，为下文描写“我”的唐米的友情做铺垫；同时也设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。②示例：“不管……还是”强调所有烦忧、疲惫、哀愁，被带走了，突出唐米对我的鼓励和影响之大。(4)“共鸣”示例：文中描写做游戏，捉萤火虫，分西瓜和讲故事等场景，是对童年美好生活的回忆，对质朴、纯真友情的依恋和怀念，对美好过往岁月的眷念，容易引发读者的情感共鸣。“爆点”示例：作者在对儿时的回忆中，加入了成年人眼光中的忧伤调料，表现了生活的沉重和无奈，对岁月流逝的淡淡忧伤，流露出成长的无限感慨。这些更带给读者心灵的冲击（爆点）。【点评】⑴本题考查对文章內容概括能力。概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。⑵本题考查理解分析中间段作用的能力。文章中间段落的作用是：①承上启下；②照应开头；③做铺垫；④埋伏笔；⑤对比等。注意要从内容和结构两方面来分析。⑶①本题考查分析描写方法及作用的能力。人物的描写方法有：动作描写；语言描写；心理描写：外貌描写；神情描写；细节描写。答题时要结合具体语句分析语句使用的描写方法及作用。②此题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：①词的意思或内容。②结合语境谈表达效果。③结合人物的性格和感情分析。16/16n(4)本题考查理解作者感情及文章主旨的能力。体会作者思想感情的具体方法是：①统观全文，筛选出能直接体现作者思想感情的句子；②从材料的中心内容入手来分析作者的思想感情；③从作品的表达方式入手来分析作者的思想感情。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。 8.【解析】【分析】（1）通读语段可知，“近100年以来，人类的眼界已经被极大地打开，人类智慧的疆域已经伸展到了太阳系以外”先总说人类智慧的疆域已经伸展到了太阳系以外；“中国也在努力追赶世界天文学领域达到的视野”介绍中国在努力追赶世界天文学领域达到的视野；“这期间，中国也建造了射电望远镜，1990年建在青海的射电望远镜，口径只有3.7米；1993年建在新疆的射电望远镜，口径也仅25米。如今，‘中国天眼’横空出世。2016年，中国科学院国家天文台在位于贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县的喀斯特洼坑中，历时22年建成了至今为止世界上最大的射电望远镜，口径球面达到了500米，被称为‘中国天眼’”接着介绍了中国射电望远镜的飞速发展的情况；最后“这也是目前世界上最灵敏的射电望远镜，还是当今探测距离最远的望远镜可达137亿光年之外，综合性能是美国阿雷西博射电望远镜的十倍以上”高度评价了“中国天眼”的领先地位。据此分析作答即可。（2）从“25万平方米”“30个足球场”可知是列数字的说明方法，从“相当于”一词可知是作比较的说明方法。作用是用具体准确的数字，鲜明突出的说明了“中国天眼”球面反射面积大的特点，使说明更准确更有说服力。从“363300公里”可知是列数字的说明方法，“即使你站在月球上打电话，信号都逃不过363300公里外，地球上的‘中国天眼’的监测”是举例子的说明方法。作用是用准确的数字，具体有力地说明了“中国天眼”搜索信号范围广、灵敏度高的特点。（3）从材料一“‘中国天眼’已发现上百颗脉冲星寻找脉冲星是为了星际导航”“除此之外，深空探测的精确定位也离不开射电望远镜”可知，“中国天眼”致力于寻找更多的脉冲星，为星际旅行和深空探测提供定位和导航服务；第⑥段“未来人类发现的第一个地外文明，最大可能就是天眼接收到的地球外文明的射电信号”可知，“中国天眼”通过接受无线电信号，寻找地外生命和文明；从材料二“‘中国眼’再立新功，发现来自宇宙深处的神秘信号——快速射电暴（FRB）新源”，文中第⑤段“‘中国天眼’会不断发现新的脉冲星，同时也会接收到很多神秘信号，这些神秘信号才是科学家关注的焦点，他们都可能是来自外星文明的信号”，第⑦段“世界上没有任何一台望远镜可以与它相提并论，它的存在就是为了改变我们对宇宙的认知”可知，“中国天眼”发现来自宇宙深处的神秘信号，有助于人类发现更多的天体和太空数据，改变人类对宇宙的认知。据此分析作答即可。故答案为：⑴①首先总说人类智慧的疆域已经伸展到了太阳系以外。②然后介绍中国在努力追赶世界天文学领域达到的视野。③接着介绍了中国建造的三个射电望远镜的时间、地点、口径等。（中国射电望远镜的飞速发展的情况）④最后高度评价了“中国天眼”的领先地位。⑵①运用列数字和作比较的说明方法。具体准确地说明了“中国天眼”球面反射面积大的特点。②举例子和列数字的说明方法，具体有力地说明了“中国天眼”搜索信号范围广、灵敏度高的特点。⑶①致力于寻找更多的脉冲星，为星际旅行和深空探测提供定位和导航服务。②通过接受无线电信号，寻找地外生命和文明。③发现来自宇宙深处的神秘信号，有助于人类发现更多的天体和太空数据，改变人类对宇宙的认知。【点评】（1）本题考查学生把握说明文说明顺序的能力。说明文的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，把握说明文的说明顺序，需要理解各部分的说明内容，然后再根据说明内容判断所使用的说明顺序。16/16n（2）本题考查对说明方法及其作的分析能力。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，最后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。（3）本题考查对文章的概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息,将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。七、对比阅读9.【解析】【分析】（1）A.意动用法，以……为美/美丽；B.集市/集市；C.国君身边的近臣/旁边；D.意动用法，以……为贵/地位高；故选B。（2）谤讥，指责讥刺；市朝，公共场所；闻，使动用法，使……听到；受，得到。（3）“善”即“说得真好”，这是齐王听了邹忌的总结语“由此观之，王之蔽甚矣”后的态度，这个“善”字是对齐王的语言描写，齐王承认自己确实会受蒙蔽，因而缺点多多，这个“善”字既写出齐王对邹忌观点的认同与肯定，又表现了齐王肯定干脆的态度，刻划出一个虚怀若谷、乐于纳谏、勇于自新进取的君王形象。（4）本题对比的是劝谏方式，两人都是委婉劝谏，但具体劝谏方法不同。邹忌以日常小事设喻，由“我与徐公孰美”的问答，而暮寝自思，寻找妻、妾、客人赞美自己的原因，并因小悟大，将生活小事与国家大事有机地联系起来，以“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”类比齐王的“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，由自己的“蔽”，类比推理出“王之蔽甚”，让齐王乐于接受自己的意见；优孟不直言楚庄王之“贱人而贵马”行动的荒唐，而是顺着庄王爱马之心，尽情设想对马的宠爱行为“以雕玉为棺，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑”，夸大对马的宠爱，使庄王认识到自己“使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之”行动的荒谬本质，认识到自己“贱人而贵马”，必将使国家利益受损，优孟以退为进，使楚庄王接受了自己的建议。故答案为：⑴B⑵能够在公共场所指责讥刺（我的）过失，让我听到的人，可得下等奖赏。⑶从“善”字读出了齐王对邹忌观点的认同、肯定和赞扬；读出齐王虚心纳谏的态度；读出齐王作为政治家有着宽阔胸襟或锐意进取的精神。(4)邹忌用自己的经历现身说法（类比的手法），委婉含蓄地从家事推理到国事，让齐王乐于接受自己的意见。优孟采取以退为进的方法（欲擒故纵），顺着楚庄王的思路，极尽夸饰之能事，使楚庄主认识到了“贱人而贵马”的荒谬，从而接受自己的建议。【点评】⑴本题考查理解文言词语的能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。⑵本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。⑶本题考查理解重要语句的能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语句的意思。16/16n(4)本题考查分析文章写作手法的能力。讽喻，有两层含义。一是作为一种修辞手法，带有讥讽风格的比喻，；二是作为一种语言方式，用比喻进行讽刺。作为讽刺，可以有多种目的，如谴责、启示、明理等。它也是把另一层含义隐藏在通常是某种故事的作品之中的文学技巧，通常也指这种故事。【附参考译文】（一）于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在公共场所指责讥刺（我的）过失，让我听到的人，可得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。（二）优孟原是楚国的乐工。身高八尺，能言善辩，常以谈笑的方式对君王进行讽谏。楚庄王时，庄王有匹心爱的马，给它穿上锦绣，安置在华美的房屋中，睡在没有帷帐的床上，用枣脯喂养它。这匹马因为长得太肥而病死了，楚庄王命令大臣们为马服丧，想要用安葬大夫的棺椁和礼仪来安葬马。优孟听说了，进了宫殿的大门，便仰天大哭。庄王吃惊地问他原因。优孟说：“马是大王的心爱之物，楚国地大物博，有什么东西是得不到的呢？而只用大夫的礼节来安葬它，太寒薄了，请以安葬君王的礼节来安葬它吧。”庄王问：“怎么安葬呢？”优孟回答说：“我请求用雕琢过的美玉做棺，齐、赵等国的使者侍坐在前，韩、魏等国的使者护卫在后，为死马建庙宇，让它享受牛、羊、猪三牲祭祀，并封以万户之邑给它守墓。这样，诸侯国听说后，就都知道大王以人为贱而以马为贵了。”庄王说：“难道我的过错竟然到了这种地步吗？”于是庄王便将马交给太官，不让天下人长久地议论这件事。八、诗歌鉴赏10.【解析】【分析】（1）本“前不见古人，后不见来者”意思是往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。像燕昭王那样前代的贤君已成为历史，不复可见，后世自当有明君贤士的风云际会，自己却无缘相见。这句诗连用两个“不见”，诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。（2）“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”意思是想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。天地悠悠，生命短促。“悠悠”形容时间久远和空间远大，“独”指单一，只有一个，把个人置于茫茫宇宙的空间中来表现，突出个人的孤独渺小，从而产生一种苍茫孤独感。一大一小形成强烈对比，更能衬托出诗人内心孤单寂寞、悲哀苦闷的心情。故答案为：⑴连用两个“不见”突出自己无缘与前代和后世明君贤士相识，抒发自己生不逢时，怀才不遇的惆怅。16/16n⑵运用对比，诗人将个人的存在置于广袤的宇宙空间下来表现（或由个人遭遇想到天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限），衬托出个人的孤单渺小，抒发了诗人生不逢时，报国无门的孤寂苦闷之情。【点评】⑴本题考查赏析古诗炼词的能力。炼词，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该词孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：①解释该词在句中的含义；②展开联想把该词放入原句中描述景象；③点出该词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。⑵此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、对比、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。九、作文11.【解析】【分析】第一，审题。“我”限制了写作对象和选材范围，必须是从学生自己的生活选择合适的素材，写自己的一些想法和感情。“愿做”是希望做的意思，表达一种渴望，是主动的、希望去成为的。“普通人”是指平凡的、不起眼的人，无论是外貌上的，还是能力上的，都是非常不起眼的，要补充的内容是修饰语，是写作的关键。从题目整体上看，是写小作者希望自己成为某种普通人，要对普通人进行限制，要成为的一定是“好”的普通人，例如：诚信的普通人，勇敢的普通人，自信的普通人，有理想的普通人，有爱的普通人，等等。或者可以不具体指出“普通人”的类型，例如：我愿做这样的普通人，我愿做那样的普通人，等等。即使是在外貌或者能力上都非常平凡、不起眼的普通人，依然可以成为具有高尚品格、远大理想、深刻思考的普通人。文章围绕几个问题展开：要成为什么样的普通人，为什么想要成为某种普通人，如何成为某种普通人。这三个问题是文章的中心，回答了这三个问题，文章就有了比较清晰、深刻的主题。第二，文体。本文文体不限，但是更适合写出记叙文，或者记叙文性散文。记叙文要有一个清晰的情节，在具体的故事情节中，明确自己想要或者坚定自己想要成为哪一种普通人。而记叙性散文则轻情节，重情感脉络，抓住生活中的细节，在一些动人的生活细节中表达自己对成为某一种人的渴望。第三，结构。本文在结构上可以采用一线串珠式，也可以采用片段组合式。一线串珠式则要有比较精彩的情节，矛盾冲突比较剧烈，进而突出主题；片段组合式则要扣住一个情感脉络，从不同的角度来展现、突出主题。本文是写作者的某种愿望，以情动人，故在遣词用句上要精炼，注意氛围的营造。【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。12.【解析】16/16n【分析】一、审题。从材料（1）分析，青年是民族未来的希望，是国家前途的希望，作为新时期的一代青年人，我们有着建设繁荣富强中国的远大理想和重大责任，未来祖国建设成功与否，其命运掌握在青年人的手上。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。从材料（2）分析，承担责任要付出代价，但也能获得回报，负责任的人会得到别人对他的尊重，一个人在对责任的承担中才体现出他的社会价值和人生意义。从材料（3）分析，在国家出现危难时，许多有责任的人都纷纷伸出援助之手，贡献自己的一份力量，体现了自己的责任与担当。二、立意。由三则材料体现出的内涵，可以将本次作文的立意解读为：做怀揣家国情怀的追梦青年；责任与担当；少年强则国强；青年铸就时代，韶光不负家国；付出就会有回报；个人价值与时代责任的融合等。作文时可以从以上立意中选取一个，找准角度，完成一篇演讲稿。如可以将个人的“青春”与“责任”联系起来，与民族、国家、时代联系起来，避谈小我，应拓展到大我，要有家国意识、家国情怀、时代担当。可以谈青年人立足当下，勇担责任，脚踏实地做好本职工作，才能有所成就，同时也要关注国家和民族，与祖国同呼吸共命运，在平凡的岗位上体现自己的人生价值；还可以谈青年是民族未来的希望，是国家前途的希望，只有青年真正强大了，勇担当，尽责任，中华民族伟大复兴的中国梦才能最终变为现实。写法上可以叙议结合，写出切合题意的演讲稿。【点评】本题考查写材料作文的能力。材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：1、把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观的制约性。2、选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。3、发散思维，打开思路。对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。16/16
