中考语文二模试卷一、选择题（共2题；共4分）1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）A. 挣扎/挣钱 奢靡/靡靡之音 翻江倒海/倒行逆施B. 撇嘴/撇开 讣告/赴汤蹈火 迥然不同/炯炯有神C. 古刹/刹那 行贿/行云流水 亲密无间/黑白相间D. 寒噤/禁止 侵蚀/寝食不安 持之以恒/恃强凌弱2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A. 坐落 防碍 综合征 山青水秀 变本加厉 B. 宣泄 殒落 哈蜜瓜 独树一帜 按步就班C. 殉职 叙叨 蒸溜水 严惩不怠 源远流长 D. 诀窍 提炼 金刚石 通情达理 相辅相成二、情景默写（共1题；共4分）3.古诗文默写。（1）________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）飞漱其间，________，良多趣味。（郦道元《三峡》）（3）自“停课不停学”以来，时间悄然过去了三个月。这不禁让我们想起孔子感叹时光匆匆流逝的两句是________，________。（《论语》）（4）潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境也；“________，________”（陶渊明《饮酒》），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；“________，________”（杜甫《望岳》），登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境也。三、名著阅读（共1题；共10分）4.名著阅读。（任选一题作答）（1）山川异域，风月同天。中国文学名著与外国文学名著虽表现不同国家的文化，但都能体现出对美好精神品质的赞美与追求。请从下面的中外文学名著中各选一部，结合其中的具体形象，简要谈谈你对上述说法的理解。（100字左右）《西游记》 《水浒传》 《钢铁怎样炼成的》 《海底两万里》（2）面对疫情，全国人民“守望相助”，得以渡过难关，取得抗击新型肺炎疫情的阶段性胜利，请从下列两部名著中选择一部，结合书中具体内容，谈谈你对“守望相助”的理解和感受。（100字左右）《红星照耀中国》 《西游记》四、综合性学习（共2题；共25分）5.阅读下面材料，按要求答题。“和”是中国文化普遍追求的一种状态或境界先秦儒家把宇宙看成是个大和谐，追求“天人合一”。自古至今，人际关系的和谐更为中国人所看重。中国人强调个人与群体的统一性。一方面充分肯定个人存在和发展的价值；________，使双方处于和谐的关系中，而不应分裂与对抗。15/15n中国传统文化崇尚和谐的文化精神，对于缓解现代化社会的人文危机和精神危机，实现人与自然、人与人及人与自身是否真正和谐共处，都具有重要作用。（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。（2）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。6.阅读下面材料，按要求答题。随着电影《少年的你》的热播，校园欺凌现象引起了社会的广泛关注。学校将开展“预防欺凌文明校园”专题活动，赵静同学负责搜集资料，请你和她一起完成下列任务。材料一：①新华社北京12月12日电 由全国妇联指导，中国儿童少年基金会与北京市盈科律师事务所共同发起的“关爱生命”公益项目12日在京启动，帮助未成年人远离校园欺凌。②为深入贯彻落实《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》，加强青少年法治教育，增强同学们的法治观念，提高同学们的法律意识使其自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，做一名尊法、学法、守法、用法的合格中学生，12月19日下午，安顺一中携手安顺市中级人民法院在综合楼学术报告厅举行“模拟法庭进校园”普法教育活动。各年级学生、家长代表等参加活动。③近日，天津市委教育工委、天津市教委结合全市教育系统实际，研究制定了《中小学校落实<天津市预防和治理校园欺凌若干规定>工作细则》。（中国教育报2019.12.11）材料二：（1）请用一句话概括材料一的主要内容。（2）学校大屏幕将播放材料二的漫画，需要你为它配一段文字说明，简要介绍漫画的画面内容。15/15n（3）学校准备邀请张警官于下周四（3月16日）上午10点在操场给全校师生做“预防校园欺凌”主题报告，请你以班长李华的身份写一份“通知”告知本班学生。五、现代文阅读（共2题；共37分）7.阅读下文，完成小题拴毛线绳的钥匙弟弟打来电话，母亲天天闹着去停车点。这些年，母亲的记忆力衰退得厉害，而且常出现幻觉，总闹着去停车点接我。我原本打算把母亲接来和我一起住，省得她天天牵肠挂肚。但弟说：“你得上班，母亲万一跑出去了怎么办?住在老家，乡里乡亲的都认识，可以帮忙照应着。”我一想也是，便依了弟。心想，以后勤往老家跑着点儿就是了。一天，刚要上床歇息，弟打来电话，兜头就说，母亲找不见了。我赶到老家时，已近零点。村子里的人东跑西钻，夜空里漾满一東束昏黄的手电简光，一声声纷杂的脚步声，呼唤声，犬吠声，使我原本惶恐悲凄的心情更加紧张和疼痛。一个多小时后，终于在公路边寻着了母亲。她坐在水泥地上，哭成泪人儿，抽抽喧嗤地说，闺女不要我了……那一刻，我发誓一定带母亲回城，哪怕以辞去工作为代价。母亲却出乎意料地乖。为了帮助母亲恢复记忆，一有空闲，我就陪母亲做游戏。我发明了一种“找名字”的游戏，母亲特别喜欢。将一些硬纸板，剪成一个个两寸多长的小卡片，在每张卡片上都写上一个字，就像小孩子认字用的卡片。将卡片胡乱摊在桌上，然后让母亲从中挑选出我名字的三个字。（A）母亲一张张地翻，一个个地认，看到我名字里的一个字，便欢天喜地地喊“找着了，找着了”，然后更加起劲地找下一个。这样的游戏，不用我陪，母亲自己便可以玩儿，而且玩起来没个够，专心投入的样子，仿佛对我说：“忙你的去吧。”母亲住到我这里的一个多月里，从没耽搁过我的事儿，而且让我的生活变得异常生动，快乐，幸福。正当我沉浸于“母亲很快就会好起来”的美梦里时，母亲突然不见了。母亲是在十几里以外的一户乡下人家被找到的。那户人家的黑漆木门以及门的朝向和老家的一模一样。母亲想她的老屋了。第二天，恰好周末，我便陪母亲回老家。走到家门口，母亲突然从衣袖里摸出一把钥匙，钥匙上拴着一根红色毛线绳。猛然想起，头天中午去抽屉里找东西时，不经意翻腾出这把我上学时挂在脖子里的钥匙，拿给母亲看时，她仿佛受了刺激似的，突然急躁起来，并说起糊话。才要哄弄母亲时，手机响起，接完电话，母亲就不见了。算起来，这把拴毛绒绳的钥匙有几十年的时间了，母亲竟然还记得。这样想时，心里又不禁地欣喜起来。打开门锁，母亲却在门前的石阶上坐下来。（B）她很不情愿地走进屋里，心神不宁地站了一会儿，就又到大门前的石阶上坐着去了。太阳快要落山的时候，我喊母亲返城。母亲却拗着不走，而且又说起糊话来。弟说，要不先让母亲在家住两天，看不住的时候，你再来接。一连三天，没有弟的电话。第四天，我忍不住拨了过去。弟喜滋滋地说，母亲安生得很哩，一天到晚在家门口坐着。第十一天，弟在电话里说，母亲安生得很，放心吧。弟还给我说了一件事。一天，母亲把钥匙丢了，找到晌午也没找到，便饭也不吃，只一门心思地找钥匙。弟便找来一把废弃的钥匙，拴上一根红色毛线绳，给了母亲。母亲喜得跟花儿似的，拿了钥匙就哪哝着往外走，到大门前的石阶上坐着去了。15/15n问弟母亲嘟哝些什么，弟学着母亲的腔调说，闺女上学忘了带钥匙，我得在家等着，要不进不了家，闺女会冻感冒的。听罢，我的眼泪流了下来。自从我把那把拴着红色毛线绳的钥匙拿给母亲，她嘴里叨唠的，自始至终都是这句话。（作者：化君，有删改）（1）阅读全文，请从母亲的角度概括文章的故事情节。（2）根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。（A）母亲一张张地翻，一个个地认，看到我名字里的一个字，便欢天喜地地喊“找着了，找着了”，然后更加起劲地找下一个。（从描写方法的角度）（B）她很不情愿地走进屋里，心神不宁地站了一会儿，就又到大门前的石阶上坐着去了。（从词语运用的角度）（3）结合文章内容，说说最后一段在文中的作用。（4）一组表现亲情主题的插画中有这样一句话：“他正在老去，他可能会忘了自己，却水远不会忘记爱你。”本文正是对这句话的最好诠释，请结合文章内容，具体谈谈作者是如何表现这一主题的。8.阅读下面材料，完成下面小题。材料一：“护眼灯”的是与非①北京同仁医院眼科屈光中心主任周跃华表示，目前护眼灯只是商家提出的一个概念，与普通的照明工具并无太大差别。“大多护眼灯主打的卖点是‘无频闪’，但其中有很多是‘高频闪’。也就是说，这些灯具使用了变频电子镇流器，加快了闪烁的速度，并且超过了人眼的神经反应速度，人眼感觉不出，结果就成了商家口中的‘无频闪’”②对于一些商家打出的护眼灯能预防近视的宣传，周跃华表示，即使是真正的“无频闪”“模拟自然光发出柔和光线”的护眼灯，最多也就是蓝光少一点，让眼睛受到的刺激小一点，但也无法起到预防近视的作用。③近年来，青少年近视率趋势上升明显，不合理使用学习灯具是其原因之一。学生在晚上学习时，视野中只有近距离的书本得到照明，周围的环境一片漆黑，视觉系统失去了“望远”的参照物，眼部各调节系统始终处于“看近”的压缩状态。这时，学生所用的照明灯具就十分重要，合格的护眼灯光线柔和、白中带黄、无频闪，不易令眼睛产生疲劳感。而强幅度的照明会在人的视网膜上造成光滞留现象，特别是在学习后就睡觉，会使眼肌肉紧缩，影响眼疲劳缓解的效果，加速视力下降。因此，挑选光柔和、亮度稳定、不要频闪的普通台灯就可以了。④既然护眼灯多是噱头，那么究竟应该怎样为孩子选台灯呢？⑤有无频闪。护眼灯如果有频闪，我们的瞳孔会时而扩张、时而收缩。长时间使用这样的灯就会造成眼部酸胀、疲劳，可能影响视力。⑥一个简单实用的方法可检测频闪：用手机给护眼灯拍照。护眼灯如果有频闪，手机摄像头对准护眼灯时，手机屏幕上就会出现条纹状的频闪现象。频闪越严重，越不建议购买。15/15n⑦有无眩光。所谓眩光，是指光源发出的强光经过多种途径进入眼睛，对眼睛造成一种昏眩、看不清、刺眼的感觉。将护眼灯摆放在距离桌面中心位置40厘米的高度，光源的几何中心向下，观测者在距离光源几何中心水平距离60厘米处，眼睛不能直接看到发光的光源，同时也不能看到灯罩内壁反射的光源，即为无眩光。⑧同时要注意灯光光线的显色性。显色性好就不容易失真。判断护眼灯显色性好坏的方法很简单：将手放在护眼灯下照射。显色好的护眼灯，照射出来的手掌很红润。而放在一盏劣质护眼灯下照射，手掌会发青、发暗。⑨暖色调的护眼灯安全系数高。LED灯的原理是蓝光跟黄光按照一定比例混合之后发出白光。LED护眼灯的“富蓝光”可能会对人造成影响。“富蓝光”就是在LED光源发出的白光中所含的蓝光成分比较多，日积月累就会影响人的睡眠，造成人生物钟紊乱，从而降低人的免疫力。因此，在选购LED护眼灯时，尽量选用暖色调光源、灯光白里偏黄的产品。同时，LED护眼灯的灯泡尽量选择8W左右为宜。⑩挑选合适的台灯固然重要，合理使用也同样重要。灯头处的眩光和被照射面的反光对眼睛有明显伤害，使用时可以通过调节灯头的照射位置和照射角度来避免灯头的眩光和被照射面的反光。同时，室内最好还要有背景灯等其他光源，比如同时打开室内的顶灯或大灯等，不要使用产生镜面反射的桌面。材料二：开学季催热“开学经济”台灯已经成为学生学习生活中最重要的工具之一，家长们为孩子们挑选台灯时非常谨慎，因为如果灯出了问题，对学生的危害不容小觑。据了解，目前市场上销售的大多数都是LED光源的读写台灯，而在这家大型家居卖场，不少商户销售的LED读写台灯售价都在千元左右，有些甚至要卖到三四千元。销售人员称，这些读写台灯之所以价格高是因为有保护眼睛的作用。除了商场、家居市场，一些批发市场也在销售读写台灯，而与商场、家居市场相比，这里卖的读写台灯就便宜很多，例如一款可以折叠的读写台灯售价只有30元，但外包装上也标着护眼灯的字样。——《人民网》材料三：折叠LED台灯使用电源适配器，照明主要应用于大型景观照明，或一些对光线质量要求不高的场合，不太适用于高用眼环境，因为蓝光强度高，眼睛容易受伤害。小灯珠易损耗，存在衰减率的问题，容易造成整个台灯报废，普遍光照面积小，色谱比较窄，属于单色光源，对视神经会造成一定的影响，相对比较刺眼。LED灯色温有暖白（有点偏黄：2700～3000k左右）、正白（4500～6500k）和冷白（650012000）三类。冷白的LED相对比较刺眼。但是LED台灯也有其优点，相对电子元件成本低，整灯价格低廉。——360百科15/15n（1）下列说法中，不符合文意的一项是（ ）A.商家口中的“无频闪”灯具，是因为使用了变频电子镇流器，闪烁的速度超过人眼的神经反应速度，人眼感觉不出来。B.护眼灯如果有频闪，我们的瞳孔会时而扩张、时而收缩。使用这样的灯就会造成眼部酸胀、疲劳，可能影响视力。C.LED灯色温有暖白（有点偏黄，2700～3000k左右），正白（4500～6500k）和冷白（6500～12000k）三类。选择暖白类的安全系数高。D.价格高的护眼灯未必就有保护眼睛的作用。（2）材料一《“护眼灯”的是与非》全文采用了什么说明顺序？请结合具体内容分析。（3）下面句子中的加点词语能否删除？为什么？因此，在选购LED护眼灯时，尽量选用暖色调光源、灯光白里偏黄的产品。同时，LED护眼灯的灯泡尽量选择8W左右为宜。（4）小明要开学了，妈妈去商场为他选购台灯。老板说：“护眼灯对学生的视力影响不容小视，价格越高越能够保护视力。”建议她爱孩子就给孩子买最好最贵的。请你结合材料一、材料三的内容告诉小明妈妈正确的选购方法吧。六、课内阅读（共1题；共19分）9.阅读下面文段，完成下面小题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。链接材料：橘生①淮南则为橘，生于淮北则为枳②，叶徒相似，其实③味不同。所以然者何？④水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无⑤楚之水土使民善盗耶？（节选自《晏子使楚》）①生：生长。②枳：一种植物，果实味道苦酸。③其实：它们的果实。④所以然者何？这样的原因是什么呢？⑤得无：莫非。（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A.舍生而取义者也 屋舍俨然B.故患有所不避也 出在无敌国外患者15/15nC.是亦不可以已乎 鞠躬尽瘁，死而后已D.所欲有甚于生者 万钟于我何加焉（2）把文中划线的句子翻译成现代汉语。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（3）下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A.《鱼我所欲也》出自儒家经典《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。选文从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了儒家的人生观。B.本文开篇运用比喻论证的方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。C.“非独贤者有是心也”中的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心，作者认为，重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。D.乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。作者认为，当“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。（4）孟子善于运用类比说理，使抽象的道理变得浅显易懂，请谈谈这种写法在选文和链接材料中分别是怎样运用的？（5）下面是宋末抗元英雄文天祥在被元军杀害前写下的绝笔。请联系本文的相关内容谈谈你对这句话的理解。孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。七、诗歌鉴赏（共1题；共10分）10.阅读下面一首唐诗，完成后面小题黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）李贺作诗，工于设色，请结合诗句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”简要分析。（2）请从用典角度，赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”蕴含的情感。八、作文（共2题；共10分）11.请以“……….，实现最好的自我”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。12.读下面材料，然后作文。五一前夕，习近平给郑州圆方集团全体职工的回信中写道：伟大出自平凡，英雄来自人民。面对这次突如其来的疫情，从一线医务人员到各个方面参与防控的人员，从环卫工人、快递小哥到生产防疫物资的工人，千千万万劳动群众在各自岗位上埋头苦干、默默奉献，汇聚起了战胜疫情的强大力量。我们也深深的知道，为了战胜疫情，保护人民的生命健康安全，无数人挺身而出，投入到了这场没有硝烟的战争中，他们当中有医护人员、党政干部、工作人员、志愿者……读了上面材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。15/15n答案解析部分一、选择题1.【解析】【分析】A．zhēng/zhèng，mí/mǐ，dǎo/dào；B．piě/piē，fù∕fù，jiǒng/jiǒng；C．chà∕chà，xíng/xíng，jiàn/jiàn；D．jìn/jìn，qīn/qǐn，chí/shì。故答案为：C【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。2.【解析】【分析】A.防碍——妨碍，山青水秀——山清水秀；B.殒落——陨落，按步就班——按部就班；C.叙叨——絮叨，蒸溜水——蒸馏水，严惩不怠——严惩不贷。故答案为：D【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。二、情景默写3.【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：畔、峻、篱、凌。故答案为：⑴沉舟侧畔千帆过(2)清荣峻茂(3)逝者如斯夫，不舍昼夜(4)采菊东篱下，悠然见南山（或结庐在人境，而无车马喧）；会当凌绝顶，一览众山小【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。三、名著阅读4.【解析】【分析】(1)本题考查学生名著阅读的能力。根据题干要求可知，完成本题首先要对给出的几部作品非常熟悉，了解作品中人物的性格特点，然后选取中外名著对比分析，找到中外人物虽然所处地域不同，但品质精神相同的地方。例如《西游记》和《钢铁是怎样炼成的》两部中外作品，孙悟空和保尔所生活的地域和环境不同，但通过他们的事迹，可以看出两个人物都具有信念坚定、不畏艰险、百折不挠的坚强品质。再比如《水浒传》和《海底两万里》两部作品，一百单八将个个都是英雄好汉，他们的精神和尼摩船长也有共同之处，都具有反对压迫、追求正义、行侠仗义的高尚品质。结合人物的具体事迹分析作答即可。(2)考查名著阅读。开放类试题，符合原著内容与题目要求，言之成理即可。如：《西游记》中，虎力、羊力、鹿力大仙在车迟国呼风唤雨，打压佛门弟子，唐僧和悟空与三位大仙斗法，八戒和沙僧也各展本领，让三个妖精原形毕露。让我领悟到想做成一件事，有时不能只靠一己之力，还要学会借助外力，团结一心，互帮互助，就能克服困难。15/15n故答案为：⑴示例一：《西游记》中的孙悟空历经三打白骨精等重重困难，战胜各路妖魔鬼怪，最终保护唐僧西天取经成功。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔面对在战斗中受伤、修路时感染伤寒、双腿瘫痪等重重困难，继续坚持革命理想。两部作品都体现了对不畏艰险、百折不挠的可贵精神的赞美。《水浒传》中的鲁智深拳打镇关西，大闹桃花村，扶助弱小，抱打不平。《海底两万里》中的尼摩船长，在采珠场救鲨鱼攻击的采珠人，还搜集海底的金银珠宝，支援陆地上被迫民族的正义斗争。这两部作品都反映出对追求正义、反对压迫、乐善好施的赞美。⑵示例：《红星照耀中国》中，红军将士们面对险恶环境和层层围堵，意志坚定，互相鼓励、扶持，他们为了战友的安危甘于牺牲自己，完成了二万五千里长征的创举。这启示我们为了共同的理想，团结一心、互相扶持，就能达到成功的彼岸。【点评】⑴解答此题必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要博闻强记，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。⑵开放性试题也要结合原著中的情节展开论述，尤其注意要将书中体现的精神与与现实紧密结合。先叙述，再结合，二者达到统一即可。四、综合性学习5.【解析】【分析】(1)一面对两面，去掉“是否”。(2)考查根据语境补齐句子。读文并联系语境可知，“一方面充分肯定个人存在和发展的价值”一句肯定了个人存在和发展的价值，空白处应从另一方面来说，联系后文“使双方处于和谐的关系中，而不应分裂与对抗”，这里说的“双方”应指的是他人或群体。“处于和谐的关系中”指的是个人的存在与发展应与他人和群体的存在与发展和谐统一起来。故可拟写为：另一方面又强调个人的存在和发展应该同他人、群体的存在和发展统一起来。意近即可。故答案为：⑴去掉“是否”⑵另一方面又强调个人的存在和发展应该同他人、群体的存在和发展统一起来。（意思对即可）【点评】⑴病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。⑵句子的衔接连贯，必须结合文段的整体把握结构，体会句子与句子之间的关系，分析句式的特点，然后再进行回答。6.【解析】【分析】(1)考查概括材料内容。材料一共三段，第一段记叙的是由全国妇联指导，中国儿童少年基金会与北京市盈科律师事务所为了防止校园欺凌而举行的公益活动。第二段记叙的是安顺一中和安顺中级人民法院举行了报告会，意在引导学生用法律维护自身合法权益。第三段记叙的是天津市委教育工委、天津市教委研究制定了相关工作细则防止校园欺凌。综合可知，社会各界都在通过多种措施积极应对校园欺凌现象。(2)考查图文转换。看图可知，漫画的右方两个面相凶恶的少年，他们的衣服上印着“校园欺凌”字样，各自的手里拿着粗大的木棒。画面的左方有一个面带的恐惧的少年，他无力地坐在地上，一手撑地一手防卫。他的旁边有三只大手，分别写着“社会”“学校”“家庭”，代表着三方合力，共同保护学生免受校园欺凌。(3)考查拟写通知。首先居中写“通知”二字。第二行顶格写称呼“各位同学”，第三行空两格写正文，务必写明活动的具体时间与地点，邀请人是谁，报告的主题是什么，并表达希望全体同学准时参加之意。最后右对齐写发通知人的姓名和日期。姓名是“班长：李华”，日期不能在本周13号到16号。15/15n故答案为：⑴社会各界通过多种措施积极应对校园欺凌现象。⑵画面中，两个手拿棍棒、身上印有“校园欺凌”字样的同学凶神恶煞地准备欺负一个坐在地上、一手撑地一手防卫的同学，旁边三只写有“社会”“学校”“家庭”的大手一起阻拦，保护地上的学生免受欺凌。（3） 通 知各位同学： 学校邀请张警官于下周四（3月16日）上午10点在操场给我们全校师生做“预防校园欺凌”主题报告，请全班同学准时参加。 班长：李华 2020年3月10日【点评】⑴材料内容的概括，要根据问题的指向，结合材料抓住其中的关键句子和关键语句进行概括。语言要简练，条理要清晰。⑵这道题考查解说漫画寓意的能力。先仔细观察整体构图，注重细节（包括文字）；再由主体特点联想构图要素的象征义、寓意；最后用准确的语言进行表述。（3）本题考查学生对应用文的写作能力。首先要读懂题干要求和通知的内容，其次一定要注意格式。力求做到内容表达准确，语言简练，格式规范。五、现代文阅读7.【解析】【分析】（1）本题考查学生对文章事件的归纳概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。从母亲的角度来归纳事件，先写母亲记忆衰退，在老家时因出门接“我”走失；再写母亲被“我”接回城里，“我”用“找名字”的游戏帮她恢复记忆；接着写母亲情况好转，却因出门寻找老屋再次走失；最后写母亲在“我”的陪同下回到老家不愿返城，每天拿着“我”上学时用的钥匙，坐在门前石阶上等“我”放学回家。（2）本题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。句（1）要从描写角度赏析句子。读句子可知，“翻”“认”“找”运用动作描写，写出了母亲寻找“我”名字里的字时认真的样子，“欢天喜地”是神态描写，“找着了、找着了”是语言描写，生动描写母亲找到“我”名字里的字时的惊喜之情，表现了母亲对女儿深深的爱。句（2）要从词语运用角度赏析。富有表现力的词语有“很不情愿”“心神不宁”，这些词语刻画了母亲虽然记忆力衰退，但内心里却始终担心“我”忘拿钥匙放学进不了家门，深刻表现出母亲对女儿的爱。（3）本题考查学生对段落语句作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。最后一段中，弟弟的话揭示了母亲一天到晚坐在大门前的石阶上的原因；同时，“拴着红色毛线绳的钥匙”呼应标题，使文章结构严谨；此外，通过对母亲形象的刻画点明主题，表现出母亲对儿女深深的爱。15/15n（4）本题考查学生对文章主旨的理解能力。在整体把握文章内容的基础上，找出文章的重要语段，反映文章主旨的内容是一篇文章具体记叙的主要材料。表现亲情主题的插画说明，在父母心里，儿女永远都是最深的挂念，这在文中得到了很充分的体现，如：母亲忘记回家的路，却忘不了去停车点接女儿；母亲找到女儿名字的一个字便欣喜若狂；母亲忘记了所有，却每日拿着钥匙，坐在门前的石阶上等女儿放学回家。可见，父母即使忘记了全世界，也会记得自己的孩子。据此分析作答即可。故答案为：⑴①记忆衰退的母亲因出门接女儿在老家走失；②母亲被女儿接回城里，女儿发明“找名字”的游戏帮她恢复记忆；③母亲情况渐行渐好转时，却因出门寻找老屋时再次不见；④母亲在女儿的陪同下回到老家，却不愿返城，每天拿着女儿上学时用的钥匙，固执地坐在大门前的石阶上等女儿放学回家。⑵A.示例：运用动作描写、神态描写、语言描写。“翻”“认”“找”等动词写出了母亲寻找“我”名字里的字时认真投入的样子，“欢天喜地”的神态和“找着了、找着了”的话语，写出母亲找到“我”名字里的字时的欣喜和激动之情，进而表现了母亲对“我”深入骨髓的爱。（意思对即可）B.示例：“很不情愿”“心神不宁”等表示心理状态的词语，写出了记忆力衰退的母亲担心“我”因为忘拿钥匙放学进不了家门的焦虑之情，传神地表现了母亲对“我”深入骨髓的爱。）⑶揭示母亲不愿返城，一天到晚在大门前的石阶上坐着的原因，是对上文内容的补充；②与上文相照应，与标题相呼应，首尾圆合，使结构严谨；③点明中心，升华主旨，丰富了母亲的形象，表现了母亲的深沉与忘我。(4)母亲记忆力衰退，哪怕忘记回家的路，也没有忘记去停车点接女儿；母亲玩“找名字”游戏时投入找到女儿名字的一个字便欢天喜地；母亲看到几十年前女儿上学时用的钥匙竟激动万分，每日拿着钥匙，坐在门前的石阶上等女儿放学；作者正是通过描写母亲这种种异常的行为，表现了母亲对女儿深沉而忘我的爱。【点评】⑴理清故事线索，梳理情节，要根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。⑵句子赏析的方法一般为“角度+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。⑶这是一道考查文章段落在文中的作用的题型。段落出现的位置不同，其作用也不相同，本题问结尾的作用，结尾的作用为：（结构）照应前文，前后呼应；（内容上）点明中心，画龙点睛；深化主题，升华感情；引人深思，言有尽而意无穷。(4)本题考查学生对主题的理解分析能力。做此类题目先解释这句话的言外之意是什么，然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。8.【解析】【分析】（1）B．根据材料一第五段中的“长时间使用这样的灯就会造成眼部酸胀、疲劳，可能影响视力”可知本项“使用这样的灯就会造成眼部酸胀、疲劳，可能影响视力”少了“长时间”的限定。与原意不符。故选B。（2）考查说明顺序。细读材料一可知，本文前两段从商家所说护眼灯“无频闪”其实是“高频闪”，无法起到预防近视的作用说起，引出说明内容，并激发读者的阅读兴趣。第三段介绍了不合理使用灯具是青少年近视率上升明显的原因。第四段到文末介绍的是如何挑选和使用台灯。这是按从现象到本质，从概括到具体的逻辑顺序来进行介绍的。（3）考查说明文语言。“尽量”是一个副词，意为“尽力，尽可能”，表示程度。在句中表示的意思是应尽可能选用暖色调光源、灯光白里偏黄的产品，尽可能选用8W左右灯泡，而不是一定要选用。如果去掉，语意变得过于绝对，与现实不相符。“尽量”体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。15/15n（4）考查筛选信息和语言表达。根据材料一中的“有无频闪”“用手机给护眼灯拍照。护眼灯如果有频闪，手机摄像头对准护眼灯时，手机屏幕上就会出现条纹状的频闪现象”“有无眩光”“将护眼灯摆放在距离桌面中心位置40厘米的高度，光源的几何中心向下，观测者在距离光源几何中心水平距离60厘米处，眼睛不能直接看到发光的光源，同时也不能看到灯罩内壁反射的光源，即为无眩光”“注意灯光光线的显色性”“将手放在护眼灯下照射。显色好的护眼灯，照射出来的手掌很红润。而放在一盏劣质护眼灯下照射，手掌会发青、发暗”“选购LED护眼灯时，尽量选用暖色调光源、灯光白里偏黄的产品。同时，LED护眼灯的灯泡尽量选择8W左右为宜”可知如何为孩子选用护眼灯。表述时，先是称呼和问候语，然后根据以上从材料中筛选出的信息合理有序的表述注意事项和验证方法即可。故答案为：⑴B⑵采用了从现象到本质，从概括到具体的逻辑顺序。或逻辑顺序。首先指出商家所说的护眼灯“无频闪”其实是“高频闪”，无法起到预防近视的作用；接着说明青少年近视率趋势上升与不合理使用学习灯具的关系；最后重点说明怎样为孩子挑选合适的台灯及如何合理使用台灯。⑶不能，“尽量”从程度上起限制作用，建议力争在最大程度上做到挑选暖色调光源、灯光白里偏黄、8w左右的产品，如果去掉就过于绝对，这体现了说明文语言的准确性、严密性。(4)示例：小明妈妈，您好!选购护眼灯要注意以下几个方面。①有无频闪。你可以用手机摄像头对准护眼灯，手机屏幕上出现条纹状的频闪现象越严重，越不建议购买。②有无眩光。将护眼灯摆放在距离桌面中心位置40厘米的高度，光源向下，你在距离光源60厘米处，如果眼睛不能直接看到光源和灯罩内壁反射的光源，就是无眩光，尽量挑选无眩光的灯。③显色性。将手放在护眼灯下，照射出来的手掌很红润，说明显色性好。如果手掌发青、发暗，则不建议购买。④选购LED护眼灯时，尽量选用暖色调光源、灯光白里偏黄的产品。灯泡尽量选择8W左右为宜。【点评】⑴此题考查学生对文章内容的理解与分析能力。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。⑵辨识说明顺序，一般要从以下三方面考虑：①说明对象本身的条理特点。②写建筑物(群)一般会表现为空间顺序；③写事物的成因，常常从本质到现象或者反之，有时还会依由主到次或由因到果的次序，也可反之。要辨识这些顺序均应细细品味原文。⑶本题考查说明文语言的准确性。说明文语言的准确性主要体现在文中表时间、数量、程度、范围等内容的词语上，通过分析它的表达效果，据此指出说明文语言的准确性。(4)语言表达也是第文章内容的理解。考生一定结合材料内容，抓住说明对象的特征进行分析。注意有称呼，语言委婉得体，句子简练，条理清晰。六、课内阅读9.【解析】【分析】（1）A.舍弃＼房屋；B.祸患，灾难＼忧患；C.停止＼停止；D.表示比较＼对，对于；故选C。（2）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：如使，假如，假使。莫，没有。则，那么。凡，凡是。何不用也，有什么手段不可以用呢。（3）C．根据第一段中的“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”可知并不是只有贤人有“是心”，人人都有，只是贤者能不丢失罢了。本项“只有圣贤才具有，普通人是没有的”有误。故选C。15/15n（4）考查写作手法。选文首句即运用类比手法，以人们选择熊掌放弃鱼来类比人们面对生和义的选择时应选择义而舍弃生。以生活中常有之物来类比，浅显易懂地表明了人应有“舍生取义”之心的道理。链接材料则以地域对橘子品味的影响来类比不同国家的环境对人的影响。因为地域不同，橘子就有的好吃，有的不好吃。因为国家不同，同样的人就有两种不同的表现。这是晏子对楚王有力的回击，表明齐国人本来不会做盗贼，是因为受到楚国风气环境的影响才做了盗贼，从而让楚王自食恶果。（5）考查比较阅读。文天祥这几句话的意思是：孔子教导成仁，孟子教导取义，只要把道义践行到了极点，那么仁德自然也就达到了极至境界。我们读古代圣贤的著作，想学的是什么呢?（设问，想学的无非就是仁义）。（我不事二姓、舍生取义）从今往后，就几乎没有什么可惭愧的了（既不愧对古代圣贤，也不愧对宗庙社稷，也不愧对自己）。在生与死之间，文天祥毫不犹豫选择了死亡，用死亡这种方式保存了自己的爱国大义。正是文本当中“舍生取义”价值观的具体体现。文天祥曾在《过零丁洋》中写道“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。这既是他视死如归的誓言，又是他爱国大义的生动展现。故答案为：⑴C⑵如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？⑶C(4)示例：选文以人对食物的取舍来类比人对“生”与“义”的取舍。浅显易懂地阐明了人具有“舍生取义”之心的道理。链接材料以地域对果实味道的影响来类比环境对人的影响，以此回击楚王，暗示齐人到楚国做盗贼是因为楚国环境不如齐国好。(5)文天祥所说话的意思是：孔子教导我们“成仁”，孟子教导我们“取义”，唯有行为完全符合“义”的要求，才能达到“仁”的境界。我们研读圣人贤士的著作，所学到的难道是别的东西吗？从今往后，我对圣人贤士的教诲没有任何什么可惭愧的，这表明了他舍生取义、视死如归的人生观，他用实际行动实现了他的“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的壮志和节操。（意思正确、言之成理即可）【点评】⑴)文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。⑵在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。⑶文本内容的理解辨析，要在疏通文意的基础上，了解主要内容，抓住关键词句进行体会。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。(4)本题考查分析文章内容和手法。答题时应注意，依据主要内容、抓住重点词句、感情色彩强烈的句子，体会文章的思想感情。(5)本题考查学生对观点的理解感悟。首先考生要理解材料，抓住关键词语与文章内容相联系，结合文章内容去论述材料即可。七、诗歌鉴赏10.【解析】15/15n【分析】（1）诗句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句，着意于气氛的渲染，给读者勾勒了这场战争紧张的形势。首句用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态之描写，然后以“欲摧”两词，来补足这种来势之猛烈，并直接刻画了危险的情状。第二句写我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。这两句的画面描绘得栩栩如生，形象感人：黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。诗的一开始通过对照表现了形势危急，又表现了我军将士的英雄气概。（2）诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中的“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，委婉含蓄地表达了将士们报效朝廷的决心。故答案为：(1)①用“黑”色表现敌军人数众多，黑压压一片，浓重的色彩刻画出敌军气焰的嚣张。②用“金”色表现阳光照耀甲胄时的耀眼夺目，鲜明的色彩写出我军将士的英姿勃发，不可侵犯。③用浓重的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。(2)用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故，表达将士们忘身报国之情。【点评】（1）本小题考查对诗歌的语言特色的把握。题干的要求是围绕“工于设色”这一特点对所给诗句进行赏析，因此必须紧扣“黑”“金”二字，描述出诗人所营造和描写的场景和氛围，以及诗人所表达的思想感情。要注意分层次作答，做到答案层次清晰、逻辑分明，语言简要。（2）李贺这首诗是著名的边塞诗，以战争为背景和主题。鉴赏古诗词还要品味关键词句。古诗词中的关键词语最能体现其丰富内涵，作品韵味往往就通过关键词句体现出来，本诗最后一句就是体现中心思想的关键句，用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故，抒写了官军全体将士忘身报国之情。抓住诗词中的意象与意境领悟诗歌思乡情感也是重要方法。要领会一首古诗词的意境，要注意以下问题：一是诗中写了哪些景物形象？二是这些景物形象引发了作者怎样的联想？要紧扣这两个问题去探究思考。八、作文11.【解析】【分析】这是一篇半命题作文，题目是“……….，实现最好的自我”。从题目看，“实现最好的自我”的意思是能使自我成为了理想中的自己。而使自己变得“最好”的事物，则是补题的重要内容。能让自己变得“最好”的，如：拥有自信、独立思考、坚持不懈、勇敢攀登、学会分享、良好的习惯、拥有朋友、战胜弱点、享受学习……选择符合题意的素材，叙写与自己密切相关的故事，抒写自己的情感体验和认识，表达积极健康的思想。作文时，要注意表现出补填的内容与“实现最好的自我”之间的内在关系。体裁上，可记叙，可议论，选择最能驾驭的体裁作文。【点评】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。12.【解析】15/15n【分析】本题考查材料作文。认真分析题目中给出的材料，从中得出写作的立意与方向是成功的关键所在。材料选自习近平总书记在疫情期间给郑州圆方集团全体职工的回信。根据其中的“伟大出自平凡，英雄来自人民”可得写作立意一：平凡的人身上也有伟大的精神。根据其中的“从一线医务人员到各个方面参与防控的人员，从环卫工人、快递小哥到生产防疫物资的工人，千千万万劳动群众在各自岗位上埋头苦干、默默奉献，汇聚起了战胜疫情的强大力量”可得立意二：团结就是力量，正是团结的伟大力量帮助我们战胜了疫情，取得了伟大的胜利。同样根据这句话还可得出立意三：只要在本职工作上埋头苦干、默默奉献，就能在平凡的工作中创造伟大的辉煌。根据其中的“为了战胜疫情，保护人民的生命健康安全，无数人挺身而出”可得立意四：责任重于泰山，是责任感驱使着无数人前赴后继、挺身而出，这是责任的力量。根据其中的“他们当中有医护人员、党政干部、工作人员、志愿者……”可得立意五：虽然身份不同，但每个人的职责都是一样的，都为了战胜疫情贡献了自己的力量，每个人都是英雄。可以写人记事，记叙自己在疫情期间的所闻所感；也可以不写疫情，从自己的生活中取材，自然引出自己的某种感悟。还可以议论说理，以以上某一立意为中心论点，摆事实，讲道理，以富有逻辑的语言和严密的论证过程证明了论点的正确，做到以理服人。【点评】材料作文的材料本身包含着深刻道理，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。15/15
