中考语文二模试卷一、选择题（共2题；共4分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）．．．．．．A.笼络／笼统哄骗／哄抢一空虚晃一刀／摇头晃脑．．．．．．B.缥缈／剽窃市侩／脍炙人口流言蜚语／妄自菲薄．．．．．．C.纤维／纤绳肖像／惟妙惟肖遂心如意／半身不遂．．．．．．D.觊觎／谕旨毗邻／纰漏百出浑水摸鱼／插科打诨2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.恻隐醇厚曲别针扼腕叹息俯拾即是B.雏形渎职顺口遛昭然若揭提纲挈领C.逃窜搓商吊嗓子惩前毖后韬光养晦D.讹诈纨绔破天荒满目疮痍蓬壁生辉二、情景默写（共1题；共4分）3.古诗词默写。（1）________，出则无敌国外忠者，国恒亡。（孟子《生于忧忠，死于安乐》）（2）无丝竹之乱耳，________。（刘禹锡《陋室铭》）（3）白居易《观刈麦》中以自责的方式表达对不劳而获的统治者讽刺和鞭挞的诗句是：________，________。（4）古典诗词中，色彩的运用更能增强表现力。岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“________，________”描绘出红白映衬、色彩鲜明的边塞雪天美景；李贺在《雁门太守行》中“________，________”用浓重的胭脂色和紫红色渲染出黯然凝重的氛围，烘托出战地的悲壮场面。三、名著阅读（共2题；共10分）4.名著阅读。请从下面地点中任选一组，简述元宵节时在该地发生的事情。①清风镇、清风寨（《水浒传》）②金平府、玄英洞（《西游记》）5.名著阅读。环境是否决定人的命运？请从下面两个选项中任选一个，结合人物的遭遇来表述自己的观点。①阿廖沙（《童年》）②祥子（《骆驼祥子》）四、语言表达（共1题；共2分）6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。豫剧是在河南梆子的基础上，不断进行继承、改革和创新发展起来的。________，所以称豫剧。豫剧传承至今已有上百年的历史，是我国最大的地方剧种，与京剧、越剧同为中国戏曲三鼎甲。豫剧的角色有“生旦净丑”。________。“四生”即老生、大红脸、二红脸、小生；“四旦”即正旦、小旦、老旦、帅旦；“四花脸”是黑头、大花脸、二花脸、三花脸（丑）。《花木兰》、《穆桂英挂帅》、《对花枪》等剧目都是豫剧中为人所称道的经典剧目。五、综合性学习（共1题；共10分）7.阅读下面材料，按要求作答。1/17n材料一2019年4月19日“发现·养心殿——数字故宫体验展”巡展启动仪式在故宫博物院建福宫举办，自2006年以来，故宫博物院通过数字技术对养心殿建筑和原状陈列文物进行记录和虚拟修复，积累了丰富的高精度数字资源。“发现·养心殿——数字故宫体验展”就是在这些数字资源的基础上，结合专家学术研究成果，利用AI、VR等技术，开发出“召见大臣”“批阅奏折”“鉴赏珍玩”“亲制御膳”等项目，让观众在数字世界里体验“养心殿的一天”，从而了解养心殿的建筑功能和清代宫廷生活知识，在养心殿进行研究性保护修缮而暂时关闭期间，观众可以通过走进“数字养心殿”了解更多古建和文物背后的故事。材料二巴黎时间2019年4月15日傍晚，位于法国首都的巴黎圣母院发生大火，造成巴黎圣母院塔尖倒塌，建筑损毁严重，大火之后，法国人民用多种形式表示悲痛之情，在推特等境外社交网站上，一张卡西莫多抱着巴黎圣母院痛哭的卡通，获得了很多网民的转发。去年11月份去世的AndrewTallon，生前完成了巴黎圣母院的扫描工作。他营建的网站包括教堂各个角度的建筑全景、3D和细节图片，大火过后，巴黎圣母院可能将在数字世界里永存。材料三（1）结合两则材料说说现代科技对文物开发和保护有何意义？（2）材料三是中国文物保护基金会的会标，请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。六、现代文阅读（共2题；共31分）8.阅读下面文章，完成下列小题。摆渡人①灿黄的阳光从油绿的叶隙筛落，老电扇把夏日的阳光搅拌得又稠又倦。我正埋首写字，汗水打湿的纸面浸透窗外的枝条疏影，身后传来打水回来室友的尖嗓子：“楼下有一个六十来岁的老太太，逢人就问认不认识你。”②王老太坐在花丛边低矮的石栏上，扇动手里的报纸，脸上的汗珠正大把大把地往下滴。她确认我的学生证后，拿出一张折得很整齐的纸：“这是你的稿费单，问了许多人才知道你住在这一栋楼。你留个电话号码给我，下次来信我给你打电话。”我捏着稿费单，第一次觉得南方的夏天这么动人。2/17n③王老太是在教学楼后的一间小平房工作，窗子上用铁丝拴了一块小黑板，写着“传达室”。房内被水泥墙隔成两间，里屋做了卧室，外屋安置了许多柜子和书架，塞满了大大小小的信，像白鸽翩飞的广场。王老太踮脚在架子上层取下我的信，用袖口擦了擦，双手递给我，眼睛笑起来，周边的皱纹就开成一朵雏菊。④“像你这么爱写字的孩子不多了，你真厉害！”⑤她拉着我的手，把我送到门外，塞给我两个大橘子。路边的花开得正艳，满满当当的紫红色汇在一起，像天边遗落的一朵火烧云。⑥初遇王老太时，我正处于一段无比灰暗的时光。我终日对着空空如也的收件箱，把一篇篇稿件像塞满希望的漂流瓶般送出去，然后再无音讯。那段日子，我敏感得只觉草木皆兵，任何一丝颤动，都会让我溃不成军。而王老太穿过万里冰封，为我衔来了第一枝橄榄枝。⑦无论我多久才幸运地发表一篇文章，收到样刊的王老太总是第一时间打电话给我，她握着话筒告诉我是某某杂志社寄过来的，话语间满是祝贺与称赏。取完信，王老太总会扯着我的袖子，拉我一起吃饭。⑧我和王老太形成了默契，每次我的样刊到了，她可以先拆开看。王老太坐在门口的小凳上，手捧杂志，戴着金丝细框的老花镜，慢悠悠地读，表情和拉斐尔画里的人物一般安恬。⑨王老太读过那么多我的故事，而她的故事，很久以后我才翻开第一页。⑩大二那年的中秋节，室友都回了家，偌大的寝室徘徊着我一个人的脚步声，我去取信时，王老太正在小厨房里擀面皮，昏黄的大灯泡给她的身影染上一层光晕。⑪“快去洗菜，今天留下来吃饭。”⑫“天啊，都是我最爱吃的菜！”⑬王老太抿嘴笑，我才想起来自己曾在某篇文章里写过饮食喜好，脸一下子羞得通红。她去卧室拿出新鲜的莲蓉月饼，推开那扇木门，月光涌入狭小的房间，落在床头柜的相框上，穿着碎花裙的女孩子躺在父母的怀里笑容很甜。我才知道王老太也有一段疲倦的过往。她近四十岁时生了一个女儿，名叫娟娟。上初中那年，娟娟被查出患有白血病，医院找不到与她相匹配的骨髓。她睡在病床上，在日复一日的等待中渐渐失去了呼吸。⑭王老太从抽屉里取出几本泛黄的卡通日记本，里面写满稚嫩的正楷字，每一笔一画都很用力认真。“孩子，她和你一样爱写字。”王老太瘦弱的身影慢慢矮了下去。我蹲在地上，把泣不成声的王老太拥入怀中，心酸得说不出话。⑮落叶染黄窗台的时候，我进入了大三。经过一个漫长暑假的沉淀，我猜小信箱已经被喂得饱饱的。于是，我吃饭、走路、看书总是下意识地看手机，连上课也开着响铃，生怕错过王老太的消息。⑯手机平静得像二月的海。再去传达室，门边坐着一个烫着卷发的中年女人，我去查找信件，她眉眼一斜，没好气地说：“你有好几张稿费单，都快要过期了！”我连连道歉，小心地询问王老太的情况。“假期3/17n时，王姐犯心脏病，被她儿子接回老家了。”“阿姨，以后如果有我的信，你可以给我打电话吗？”我迅速写下一串电话号码，不等对方回答就连忙道谢跑走了。可是，我的手机再也没有响起过。⑰大学毕业后，我因为工作的原因搬过很多次家。给我送信的有笑容可掬的保卫处大叔、穿着绿衣服的邮局小伙儿、满口乡音味儿的阿姨，他们在晨光熹微的清晨或红霞漫卷的黄昏赶来，再匆匆离去，缘分温柔而清浅。⑱王老太，时隔多年，我依然是那个以梦为马，奋笔疾书的少年。我成了文字草原上的游牧民族，从这家杂志搬到那家杂志，想着某一天远在他乡的你能在无意间看到我的名字，看到我未说完的话。（作者：刘斌有删改）（1）文章记叙了“我”与王老太相处的经历。请在横线上补充王老太给“我”留下的温情回忆。1）________。2）________。3）________。4）________。5）大二那年中秋节，“我”到王老太家吃饭后，才了解到她的辛酸往事。（2）赏析文中第③段画线句子的表达效果。王老太踮脚在架子上层取下我的信，用袖口擦了擦，双手递给我，眼睛笑起来，周边的皱纹就开成一朵雏菊。（3）作者在文中提到了其他的送信人，这样写有何作用？（4）谈谈你对题目“摆渡人”的理解。9.阅读下面文段，回答问题。起死回生的针灸术①我国的传统医学和中华民族的历史一样，可谓是源远流长。其中属针灸术的历史最为久远，可以追溯到数万年甚至是数十万年前的旧石器时代，算得上是整个中医的开端。针灸是针术和灸术的统称，它们都是通过刺澈穴位使得经络畅通来治疗疾病。②如今一块现存的汉代画像石上，绘有一个人首鹊身的神鸟执一根石针刺向人体，以此治病。据说，这幅针灸行医图中的鸟就是古代名医扁鹊的化身。③传说，约2500年前的一天，扁鹊路过赵国时，听闻赵国太子猝然故去。医者父母心，尽管人已逝去，扁鹊还是仔细询问了太子的发病过程和死去时间，稍作推断后，他坚持认为太子并没有真正死去，只是患了尸厥症（休克）。于是，马上禀明国君说自己可以救活太子，并吩咐弟子子阳研磨石针。半信半疑的国君准许了扁鹊的请求，谁知，就在扁鹊针刺太子的三阳五会穴后，不一会，太子竟然坐起来了。死而复生的太子让扁鹊的医术得到了更多人的认可，“神医”之名也就此传播开来。④关于针灸的起源，古书记载颇多。如图世纪皇普谧编纂的《帝王世纪》中记载伏羲氏“尝味百草而制九针”，7世纪时孙思邈《千金要方·序》又说“皇帝受命，创制九针”等等。这些早已无从考证，但可以确定的4/17n是，无论是针具还是针灸术都是人类在长期的生产实践中，在与大自然斗争磨合中逐步演化而来的，是劳动人民的智慧结晶，而不是个人的发明创造。⑤如此神秘的针灸医术是如何演化来的呢？⑥早在远古时期，生活条件恶劣，我们的祖先经常会受伤。很多时候伤口会感染化脓。实在是疼痛难忍，原始人会用尖锐的石块或是磨尖的石器刺破患处，排出脓放出血来减轻疼痛。后来发展到对于其他一些疼痛，比如头疼、肚子疼或是四肢关节处的酸疼，他们也会无意识地捡起石头敲几下。渐渐地，他们发现敲一敲之后疼痛竟然减轻了许多。这样的情况出现的次数越来越多，引起了古人的注意：刺伤或是敲打身体的某一部位反而能缓解疼痛。久而久之，聪明的先人发明了针刺疗法。到了新石器时代，人们制作石器水平有所提升，石器被磨得更加光滑。更多精致、样式各异的石器被磨制出来专门用来治病，这就是“砭石”。⑦“贬石”算得上是最古老的医疗器械和外科手术工具。《黄帝内经?异法方宜论》中记录着贬石的由来:“东方之域……其病皆为痈疡，其治宜贬石。故贬石者，亦从东方来。”东汉的许慎《说文解字》中也有提及：“砭，以石刺病也。”⑧后来，冶金技术的发明促使了针刺用具的改进，战国时期，青铜针、金针、银针、铁针等相继问世，代替了贬石、骨针等简单磨制而成的自然针。金属针更为精细、尖锐，增加了进针深度，减轻了治疗时的疼痛。这一改革扩大了针刺的应用范围，加快了针灸术的发展进程。⑨新中国诞生后，针灸疗法迎来了第二次的改革。这次改革得益于低频低压脉冲电流的引入。超短波、微波、共鸣火花、激光、超声波等运用到针灸疗法中，相比于传统的创伤疗法，激光针、超声波针不仅减轻疼痛，还解决了可能感染的问题，受到患者的欢迎。⑩如今，我国广大的科研人员，本着继承扬弃传统的观点，对针灸进行了进一步的研究，发展并创造了指针、鼻针、头皮针、腕踝针等各种治疗方法，丰富了针灸学。（作者：张连敏有删改）（1）阅读文章，概括说明针灸术是如何一步步演化来的。（2）文中第④段横线的句子运用了什么说明方法？其作用是什么？（3）请从说明文语言的角度，分析下面加点词语的表达效果。．．①据说，这幅针炎行医图中的鸟就是古代名医扁鹊的化身。②无论是针具还是针灸术都是人类在长期的生产实践中，在与大自然斗争磨合中逐步演化而来的，是劳．．动人民的智慧结晶，而不是个人的发明创造。七、对比阅读（共1题；共17分）10.阅读下面文言文，回答下列小题。5/17n（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自《孟子》）（二）（A）臣观自古帝王受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之以败俗，其故何哉？岂不以居万圣之尊，有四海之富，出言而莫己逆，所为而人必从，公道溺①于私情，礼节亏于嗜欲故也！（节选自魏徵《十渐不克终疏》）（B）庄辛谓楚庄王曰：“君王左州侯②，右夏侯，辇从鄢陵君与寿陵君，专淫逸奢靡，不顾国政，郢都必危矣。”襄王曰：“先生老悖乎？将以为楚国妖祥③乎？”庄辛去之赵。留五月，秦果举郢、巫、上蔡、陈之地。襄王流掩于城阳。”（节选自《战国策》，有删改）【注释】①溺：淹没。②州侯：与下文的夏侯、鄢陵君、寿陵君都是楚襄王的宠臣。③妖祥：预示灾祸的征兆。（1）下列各组加点字的意思相同的一组是（）．．A.出则无敌国外患者/若夫日出而林霏开．．B.征于色发于声而后喻/或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至．．C.故天将降大任于是人也/既克，公问其故．．D.征于色，发于声，而后作/一鼓作气（2）将下列句子翻译成现代汉语。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（3）结合语段（一），分条概括孟子认为成就人才要承受哪些方面的磨难。（4）语段（二）的两个段落，哪一段适合作为语段（一）的论据？请简述理由。八、诗歌鉴赏（共1题；共10分）11.阅读下面的古诗，回答下列小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）请从炼字的角度赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中“暗”和“明”的表达效果。（2）有人曾评价陆诗的语言“晓畅平易，精练自然”。请简要分析诗歌尾联是怎样体现这一特点的。九、作文（共2题；共10分）6/17n12.题目：有种情怀伴我行（提示：情怀，指含有某种感情的心境。例如：爱国情怀、理想情怀、诗意情怀、田园情怀、人文情怀……）要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。13.读下面材料，然后作文。人是在思考自己而不是思考他人的时候产生了智慧，人是在自我批判当中而不是批判他人的过程中看到自己的勇气。当人孤独的时候，他就是在和自己对话，那是一种自我反思的过程，自我反思是一切思想的源泉。——复旦大学哲学教授陈果要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。7/17n答案解析部分一、选择题1.【解析】【分析】A.都读lǒng；hǒng/hōng；huǎng/huàng；B.都读piāo；都读kuài；fēi/fěi；C.xiān/qiàn；都读xiào；suì/suí；D.yú/yù；pí/pī；hún/hùn；故答案为：D【点评】字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。2.【解析】【分析】B.顺口遛—顺口溜；C.搓商—蹉商；D.蓬壁生辉—蓬荜生辉；故答案为：A【点评】做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。二、情景默写3.【解析】【分析】古诗文名句默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。此题要注意“拂”“牍”“禄”“晏”“辕”“掣”“燕”等字不要写错。故答案为：⑴入则无法家拂士⑵无案牍之劳形⑶1、吏禄三百石2、岁晏有余粮⑷1、纷纷暮雪下辕门2、风掣红旗冻不翻3、角声满天秋色里4、塞上燕脂凝夜紫【点评】古诗文默写这类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。默写时要书写准确，理解到位。错字、漏字、添字均要扣分。三、名著阅读4.【解析】【分析】本题考查名著故事情节的掌握和概括。讲述两段故事，要有人物、事件、结果，对事件的概括要全面，还要简洁，讲述故事大概内容即可。《水浒传》中清风镇、清风寨的故事，涉及宋江、花荣等，人物较多，叙述要简洁。《西游记》中发生在金平府、玄英洞的故事，内容比较简单，叙述清楚故事过程即可。如：宋江在清风山上救了清风寨正知寨刘高夫人，但是刘高的夫人指认宋江是贼寇，刘高派人捉了宋江。花荣得知赶往刘高衙门救回宋江，刘高派人去花荣寨中抢宋江，花荣表演了他的神箭法，把众人吓散了。宋江当晚去清风山躲避，又被刘高在清风山路上埋伏的人所捉，刘高报知知府此8/17n事。青州府慕容知府派镇三山去刘高处押来宋江，黄信与刘高设计骗花荣到清风寨内，布下埋伏，请花荣来，趁他不备捉拿了花荣。把宋江和花荣一同打入囚车，送往青州府。燕顺、王英、郑天寿三位好汉拦住去路，救了宋江、花荣，杀了刘高。或：唐僧在金平府时赶上了元宵灯会，被玄英洞三只犀牛精掳去，他们的名字分别是避寒大王、避暑大王、避尘大王，后来孙悟空请来四木星君将其救出。故答案为：【示例1】宋江前往清风寨投靠花荣时，在路上结识了清风山的强盗并救了清风寨知寨刘高的妻子。元宵节，宋江在清风镇上夜看小鳌山之时，被刘高妻子恩将仇报地指认为强盗头子。刘高将宋江抓获，严刑拷打。花荣闻讯带兵前来救走了宋江。刘高惊惧，派人捉拿花荣和宋江。花荣用神箭吓走来人。刘高设计再次抓走宋江，并和黄信设鸿门宴抓住花荣，将花荣和宋江一起押解往青州。半路上二人被燕顺等人搭救。【示例2】唐僧师徒四人离开了玉华城到天竺国外郡金平府时赶上了元宵灯会，众人在看灯之时，青龙山玄英洞的三个妖精化作一阵清风将唐僧摄回洞中。于是，孙悟空、猪八戒、沙和尚与妖精进行了数场大战，并搬来二十八宿中的四木禽星前来助战方才擒住三个妖精，解救出唐僧，师徒四人得以继续前往西天取经。（任选一组，故事情节符合原著即可）【点评】名著阅读考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。平时需要广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。5.【解析】【分析】本题考查名著中人物与环境关系的分析。环境是否决定人的命运，对不同的人物来说有不同的答案。从阿廖沙的成长看，环境不能决定人的命运。《童年》中阿廖沙，丧父后跟随母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家生活，经常挨暴戾的外祖父的毒打，但这并没受到腐朽家庭的影响，反而让他认识到人间的丑恶，走上了革命的道路，成长为正直勇敢的人。从祥子的遭遇看，环境能够决定一个人的命运。《骆驼祥子》中的祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。与社会和命运抗争，三起三落，结果彻底堕落。从上进好强而沦为自甘堕落，原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。恶劣残酷的生活环境改变了他的一生。答题时要结合人物具体的遭遇进行详细分析。故答案为：【示例1】环境不能决定人的命运。《童年》中阿廖沙幼年丧父，跟随母亲到了贪婪吝啬、专横残暴、濒临破产的小染坊主外祖父家，虽有外祖母的疼爱，但他经常遭受到外祖父的毒打，而且目睹两个粗野、市侩的舅舅整日为争家产争吵斗殴。这使幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶，但阿廖沙始终保持着对生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。我认为，黑暗残暴的环境反而锻炼了阿廖沙坚强不屈的意志。因此，环境不能决定人的命运。【示例2】环境能决定人的命运。《骆驼祥子》中祥子在北平拉洋车，立志攒钱买一辆属于自己的车，他风里来雨里去，经过三年时间终于凑足钱买了第一辆车，但这辆车很快就被大兵抢走了。他又为攒钱买车奔波，但钱被孙侦探敲诈去了。与虎妞结婚后，虎妞以低价为祥子从邻居二强子手中买了一辆车，之后虎妞难产而死，祥子只好把车卖掉安葬虎妞。后来小福子不堪生活的折磨自杀而死，祥子彻底丧失了对生活的希望和信心，从上进好强的人力车夫逐渐沦为自甘堕落的社会渣滓。我认为祥子由一个勤劳朴实的青年变成一个行尸走肉般的存在，是因为恶劣残酷的生活环境让他丧失了生活的信心，自甘堕落。因此环境能够决定一个人的命运。【点评】课本上对于名著的讲解要熟记，看名著只要记住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精华，所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象，给我们的启示等等。9/17n四、语言表达6.【解析】【分析】考查语句的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子，①句后是“所以称豫剧”，①处所填句子应是“豫剧”得名的原因，结合前面“豫剧是在河南梆子的基础上……”，再结合河南的简称正是“豫”，①处可填：因河南简称“豫”。②处所填句子起承上启下的作用，②处之前总说豫剧的角色(“生旦净丑”)，之后是对豫剧角色的具体介绍(“四生”“四旦”“四花脸”)，所以②处可填：按一般的说法是：四生、四旦、四花脸。故答案为：因河南简称“豫”；一般包括：四生、四旦、四花脸。【点评】补句的方法：①根据句子位置推断；②根据逻辑层次推断；③根据前后内容推断；④根据复句关系推断；⑤根据科学常识推断；⑥根据标点符号推断五、综合性学习7.【解析】【分析】（1）本题考查材料内容的理解。作答时结合材料内容，找出相关信息进行理解即可。由“故宫博物院通过数字技术对养心殿建筑和原状陈列文物进行记录和虚拟修复，积累了丰富的高精度数字资源”可知，现代科技为文物修缮提供技术支持；由“利用AI、VR等技术，开发出“召见大臣”“批阅奏折”“鉴赏珍玩”“亲制御膳”等项目，让观众在数字世界里体验“养心殿的一天”，从而了解养心殿的建筑功能和清代宫廷生活知识”可知，数字技术让游客更加真切、深入地体会到文物的实用功能；由“在养心殿进行研究性保护修缮而暂时关闭期间，观众可以通过走进“数字养心殿”了解更多古建和文物背后的故事”可知，现代科技弥补文物修缮期间游客不能参观的遗憾。（2）本题考查对图标内容的理解。解题时要注意图中的文字和图像的意义，分析图画的寓意。中国文物保护基金会的会标整体造型是圆形，内圆上方是“中国文物保护基金会”字样，下文是对应的英文书写。会标中心是简体中文“文”字的变体，表示中国文物保护基金会以“文物保护为中心”的基金会职能，也体现了“人文”色彩。整个会标整体像圆形方孔钱，寓意文物保护利国利民，是宝贵的精神财富。会标中心像一座变形的钟鼎，具有警醒大众的含义，表明文物保护需要各方支持，全民参与；同时钟鼎体现了权威、厚重的底蕴，也给人诚信可靠之感。故答案为：⑴①数字技术让游客更加真切、深入地体会到文物的实用功能。②现代科技为文物修缮提供技术支持。③现代科技弥补文物修缮期间游客不能参观的遗憾。⑵标志整体造型是圆形，内圆上方是其对应的汉字，内圆下方是其对应的英文书写。圆中心使用简体中文“文”字的变体，代表了以“文物保护为中心”的基金会职能，也体现了本组织的“人文”色彩。圆中心整体像圆形方孔钱，代表了文物保护利国利民，是宝贵的精神财富。圆中心又像钟鼎的变形，具有警醒大众的含义，寓意我国的文化遗产保护迫切需要各方支持，全民参与。钟鼎又是古时的礼器，体现了权威、厚重的底蕴，也给人诚信可靠之感。【点评】⑴材料探究解题步骤解题第一步：解读材料归纳要点。读懂句意，再用简洁语言归纳，概括出各则材料要点，使材料变得简洁、清晰。解题第二步：整合比较发现共性。把所归纳出的要点进行整理、合成或筛选、提炼，从中概括出共性。如果几个材料要点是对立的，可以把其中的异同点各自加以合并、归纳，概括出相对的两方面的共性。解题第三步：联系现实生发观点。10/17n发现出几则材料之间的共性，结合题目中的解题提示，就很容易联想到当前现实中的热门话题，生发出感想。解题第四步：组织语言写出结论.对于“单则材料”类探究题的解答，可省略第二步，相对来说容易些。掌握了探究学习类试题的解答方法，只要在平时的生活中善于思考，努力去发现，养成探究的习惯，在考场上再遇到此类试题，解答起来就会感到容易了。⑵解答图片类题“3步走”第一步：读。①“读”画面中有哪些人物(或动物)形象以及形象的具体动作、形体、表情等。②“读”画面中显示了怎样的环境(背景)。③“读”画面中其他的细节，如文字说明。第二步：想。“想”作者的创作意图。第三步：描。一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后述形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人的修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。六、现代文阅读8.【解析】【分析】（1）本题考查文章内容概括。从①段的“楼下有一个六十来岁的老太太，逢人就问认不认识你”和②段的“她确认我的学生证后，拿出一张折得很整齐的纸：‘这是你的稿费单，问了许多人才知道你住在这一栋楼’”可概括出，王老太太逢人就问，终于打听到我，给我送来稿费单；从③——⑤段的“王老太踮脚在架子上层取下我的信，用袖口擦了擦，双手递给我，眼睛笑起来，周边的皱纹就开成一朵雏菊。”“像你这么爱写字的孩子不多了，你真厉害！”“她拉着我的手，把我送到门外，塞给我两个大橘子”可概括出，王老太为我取信，夸赞我爱写作，送给我两个大橘子；从第⑦段的“收到样刊的王老太总是第一时间打电话给我，话语间满是祝贺与称赏。取完信，王老太总会扯着我的袖子，拉我一起吃饭”可概括出，王老太第一时间祝贺我发表文章，并拉我吃饭；从第⑧段的“我和王老太形成了默契，每次我的样刊到了，她可以先拆开看”可概括出，王老太与我达成默契，收到样刊后她可以先打开看；从⑩——⑭段的“大二那年的中秋节”“我蹲在地上，把泣不成声的王老太拥入怀中，心酸得说不出话”，可概括出大二那年中秋节，“我”到王老太传达室吃饭，了解到她的辛酸往事。（2）本题考查语句赏析。用“踮脚”“取下”“擦了擦”“递”等一系列动词，具体细致地写出了王老太给我取信的过程，表现出王老太对“我”的尊重；“周边的皱纹就开成一朵雏菊”则运用比喻修辞，生动形象地写出王老太的喜爱神情，表达了她对“我”的欣赏和关爱。（3）本题考查侧面描写的作用。11/17n从⑯段可找到“再去传达室，门边坐着一个烫着卷发的中年女人。……她眉眼一斜，没好气地说：‘你有好几张稿费单，都快要过期了！’……可是，我的手机再也没有响起过”，卷发女人对我是漠不关心、对工作是漫不经心的，从而衬托了王老太的热情与善良，表达了“我”对王老太的想念与感激之情；第⑰段写“给我送信的有笑容可掬的保卫处大叔、穿着绿衣服的邮局小伙儿、满口乡音味儿的阿姨，他们在晨光熹微的清晨或红霞漫卷的黄昏赶来，再匆匆离去，缘分温柔而清浅。”因着他们的热情善良，我们之间才“缘分温柔而清浅”，深化了文章的主题。（4）本题考查对题目的理解。“摆渡人”首先指王老太，她“穿过万里冰封，为我衔来了第一枝橄榄枝”，在我快失去信心的时候，给了我鼓励与关爱，让我在写作的道路上越走越远；“摆渡人”也指我自己，从⑱段“王老太，时隔多年，我依然是那个以梦为马，奋笔疾书的少年……想着某一天远在他乡的你能在无意间看到我的名字，看到我未说完的话”可看出，我希望自己可以用文字给王老太坎坷不幸的人生带去温暖慰藉，让她看到我对她的惦念和感激。“摆渡人”还指“笑容可掬的保卫处大叔、穿着绿衣服的邮局小伙儿、满口乡音味儿的阿姨”，这些善良热情，尽职尽责地给别人带去光明和力量的人们。故答案为：⑴1、王老太费尽心思给“我”送稿费单2、王老太为“我”取信，夸赞“我”爱写作，并送给“我”两个大橘子3、第一时间祝贺“我”发表文章，并拉“我”吃饭4、王老太与“我”达成默契，收到样刊后她可以先打开看。⑵【示例1】此句运用了“踮脚”“取”“擦了擦”“递”等一系列动词，写出了王老太给我取信的过程，表现出王老太对“我”的尊重；运用比喻修辞，将王老太笑起来后眼睛周围的皱纹比作雏菊，生动形象地写出王老太太给“我”取信后慈爱的神情，表达了对“我”的欣赏和关爱。（意思对即可）【示例2】运用动作、神态描写，具体地写出了王老太给“我”取信的过程，表现出王老太对“我”的尊重；表达了对“我”的欣赏和关爱。⑶①写卷发中年女人的漠不关心，侧面衬托了王老太的热情与善良，表达了“我”对王老太的想念与感激之情。②写保卫处大叔、邮局小伙等人为“我”送信，结下温柔清浅的缘分，丰厚文章主旨：善良温情的传递，会成为别人前进途中的一种支撑和力量。⑷①“摆渡人”指给“我”送信并给“我”温暖和鼓励的王老太，她支撑“我”走出投稿失败的阴霾，更加努力地读书写作，到达理想的彼岸。②也指那些尽职尽责，在平凡的岗位上用诚心和温情给别人带去光明和力量的人们。③如今的“我”也可以用文字传播思想，希望王老太能看到“我”对她的惦念，给她坎坷不幸的人生带去温暖慰藉。【点评】⑴概括主要的事件需要，找出时间、地点、人物、事件、作用、意义等基本信息；然后采用“人物+事件”或“事件+如何”的格式概括标题或内容；语言简洁准确，不超过规定字数。⑵小结语言赏析题规律：赏析角度+内容特点+描写目的（如情感、性格等）赏析角度，包括修辞手法、人物描写角度、用词角度、写作手法、语言特色等角度。（无明显修辞或描写方法等，再从用词角度赏析）⑶侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用12/17正面描写的手n法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。⑷理解标题的含义。联系文章内容和作者的情感态度，从本义（文章内容）和深层含义（情感、主题）去考虑，挖掘标题的修辞义和象征义。①析标题字词，从标题关键词的字面义入手，得出深层含义。②析标题修辞，从标题修辞入手，联系文章人物形象及隐含的情感理解标题的含义。③析内容主旨，从文章内容主旨入手，分析标题揭示的思想内容。④析背景线索，从文章背景线索入手，分析标题揭示的思想内容。段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。9.【解析】【分析】（1）考查对文章内容梳理和分析概括能力。阅读文章，在整体感知文章内容的基础上，梳理文章的说明层次，结合题目要求，筛选相关的语句概括作答。依据文章第5段“如此神秘的针灸医术是如何演化来的呢？”可知，本题作答可依据文章6~10段的内容，按时间先后顺序概括作答。其重点语句有：文章第6段“早在远古时期，生活条件恶劣，我们的祖先经常会受伤。很多时候伤口会感染化脓。实在是疼痛难忍，原始人会用尖锐的石块或是磨尖的石器刺破患处，排出脓放出血来减轻疼痛”“到了新石器时代，人们制作石器水平有所提升，石器被磨得更加光滑”；第8段“后来，冶金技术的发明促使了针刺用具的改进，战国时期，青铜针、金针、银针、铁针等相继问世，代替了贬石、骨针等简单磨制而成的自然针”；第9段“新中国诞生后，针灸疗法迎来了第二次的改革。这次改革得益于低频低压脉冲电流的引入。超短波、微波、共鸣火花、激光、超声波等运用到针灸疗法中”；第10段“如今，我国广大的科研人员，……发展并创造了指针、鼻针、头皮针、腕踝针等各种治疗方法，丰富了针灸学”。（2）考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。诗句“如图世纪皇普谧编纂的《帝王世纪》中记载伏羲氏‘尝味百草而制九针’，7世纪时孙思邈《千金要方·序》又说‘皇帝受命，创制九针’等等”，列举了皇甫谧编纂的《帝王世纪》和孙思邈的《备急千金要方·序》的事例，具体准确地说明了“关于针灸的起源，古书记载颇多”。据此理解作答。（3）本题考查对科普文章语言特点的理解。科普小品文就是用小品的形式来普及科学知识的文章。一般来说，语言上生动又严谨，通俗又科学准确是它的主要特点。①抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。语句“据说，这幅针炎行医图中的鸟就是古代名医扁鹊的化身”中的“据说”，是道听途说来的，表明“针炎行医图中的鸟就是古代名医扁鹊的化身”的说法只是一般的推测，并没有真实的根据，这与客观事实相吻合。“据说”一词的使用体现了说明文语言的准确严密性的特点。②本题作答要从说明文语言的生动形象性角度来分析。语句“无论是针具还是针灸术都是人类在长期的生产实践中，在与大自然斗争磨合中逐步演化而来的，是劳动人民的智慧结晶，而不是个人的发明创造”，运用了比喻的修辞手法，把“结晶”喻为“成果”，生动形象地说明了针具和针灸术都是人类在长期的生产实践中得到的智慧成果。语句体现了说明文语言的生动形象性。据此理解分析作答。13/17n故答案为：⑴①远古时期有了用尖锐的石块或磨尖的石器来刺伤或敲打身体来缓解疼痛的针刺疗法；②到了新石器时代，发明了砭石专门用来治病；③治金技术的发明促使了针刺用具的改进，更为精细、尖锐的金属针增加了进针深度，减轻了治疗时的疼痛；④新中国成立后，低频低压脉冲电流的引入使针灸疗法迎来改革，激光针、超声波针等针灸疗法不仅减轻疼痛，还解决了可能感染的问题；⑤如今，广大的科研人员丰富了针灸学，有了指针、鼻针等各种治疗方法。⑵举例子（引资料）。以皇甫谧编纂的《帝王世纪》和孙思的《备急千金要方·序》为例，引用其中关于针灸起源的内容，具体有力地说明了“关于针灸的起源，古书记载颇多”。（意对即可）⑶①“据说”指根据别人说，表明针灸行医图中的鸟为扁鹊化身的说法并不能够完全确认，只是一般的推论，体现了说明文语言的准确严密性。【点评】②“结晶”用来比喻珍贵的成果。在文中用来表明针具和针灸术都是先人长久以来的智慧成果。体现了说明文语言的生动形象性。⑴根据题干的要求从文中筛选出相关信息进行归纳整理概括，概括分析要全面，要点要条理化，语言要简洁。⑵常用的说明方法及作用有：举例子：形象具体地说明了……；列数字：准确具体地说明了……；作比较：通过比较，更突出地说明了……；打比方：生动形象地说明了……；下定义：科学准确地指出了……；分类别：条理清晰地说明了……；列图表：直观形象地说明了……。⑶本题考查说明文语言的准确性：“……”这个词表示……意思（起修饰或限制作用），这句表示……（结合七、对比阅读句意）的意思，这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。10.【解析】【分析】（1）A.在国外/出来；B.都是“脸色”；C.因此、所以/原因；D.奋起，指有所作为/振作；故选B。（2）考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：入：指在国内；拂，通“弼”，辅佐；出，在外面，指在国外；敌国，势力、地位相等的国家。（3）考查对文章内容的分析概括。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关语句，概括即可。“苦其心志”意思是一定要先使他的内心痛苦。是指在思想方面经受磨难；“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”意思是使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦。是指在生活方面经受磨难；“行拂乱其所为”意思是使他做的事颠倒错乱。是指在行为方面经受磨难。（4）考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。甲文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”，A文段魏徵指出帝王做事情不能做到结束的阶段，安定之后，大多反其道而行，导致伤风败俗、国家衰败，与甲文的中心论点“生于忧患，死于安乐”不符，所以不能作为其论据。14/17nB文段讲述的是庄辛见到楚襄王，大胆直言，规劝襄王终日与幸臣为伍，淫逸奢靡，不顾国政，郢都必危。襄王不但不听庄辛的忠言劝告，反而恶语相向，庄辛预料楚国必亡，于是避祸于赵国。与甲文的中心论点“生于忧患，死于安乐”相符，所以适合。故答案为：⑴B⑵（一个国家）在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有势力地位相当的国家侵扰的忧患，这个国家往往会走向灭亡。⑶一是思想上的煎熬；二是生活上的饥饿劳累之苦，三是行为上做事不顺。（意思对即可）⑷B段。因为B段论述的是楚襄王“淫逸奢靡，不顾国政”导致郢都被攻陷，与语段（一）“生于忧患，死【点评】于安乐”的观点相符。而语段A论述的是帝王继位后不能始终如一恪尽职守，使国家逐渐衰败的观点，与⑴一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于一语段（一）不符。词多义这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。⑵理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。⑶在理解文言文内容的基础上，要对文章的内容进行分类归纳概括，总结出人才要承受的磨难，还要用准确的语言概括出来。⑷论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。道理论据是指那些来源于实【参考译文】践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人甲文，舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。”乙文A，我看古代帝王接受帝位初期，都会遵照执行这些说法而成就天下大治的功业；稍微安定之后，大多反其道而行，导致伤风败俗。这是什么原因呢？难道不是因为高居皇帝尊位，占有天下财富，说话没人敢背逆，做事别人一定会服从，公正的道理被私人感情所淹没，（严格的）礼节被贪嗜的欲望所损害的缘故吗？B，庄辛对楚襄王说：“君王左边州侯，右边夏侯，车后跟着鄢陵君和寿陵君，一味放纵无度，不管政事，郢都肯定危险了！”襄王说：“是先生年老而糊涂了，还是认为这是楚国不详的征兆？”庄辛离开楚国到了赵国。在赵国住了五个月。秦果然攻破了鄢郢、巫郡、上蔡、陈之地。襄王流亡躲避到城阳。15/17n八、诗歌鉴赏11.【解析】【分析】（1）本题考查诗歌炼字。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。这两句诗是对山西村风景的描绘。一个“暗”字，突出了柳树的茂密，树荫的浓郁；一个“明”字，则突出了花草的繁盛、明媚和娇艳。这一“暗”一“明”别具一格地描绘了这个村庄的独特风光，表现出作者对这一美景的喜爱与陶醉。（2）本题考查理解分析诗歌语言。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有的古朴。这首诗用语十分平淡自然，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”的意思为“但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢”。“从今若许”“拄杖无时”把口语上升为诗句，使口语的平淡和诗意的醇美和谐地统一起来，形成精练自然的艺术特色，一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上，表达了诗人对田园生活的喜爱之情。故答案为：⑴“暗”字突出了绿柳的繁茂浓密，“明”字则突出了鲜花的娇艳美丽。表达了作者看到眼前美景的惊喜之情。⑵“从今若许”“拄杖无时”写出诗人希望以后趁着月明来闲游，拄着拐杖来敲门拜访。语言通俗易懂，精【点评】练自然。表达了诗人对田园生活的的喜爱之情。⑴炼字类试题答题模式：×字在该句中的意思是……，它运用了……的表现手法(或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实)，写出了……的景象，表达了诗人……的思想感情。⑵从语言角度赏析诗句：①把握诗歌的语言特点。诗歌的语言往往是意在言外，言在此而意在彼，读时要仔细琢磨品味；诗歌富有节奏感和韵味，赏析时要反复诵读，咀嚼品味，体会其妙处。②结合具体诗句，品析其炼字的技巧。③结合具体诗歌，整体把握其语言风格。诗歌的语言风格一般来说包括：平九、作文淡、简洁、明快、绚丽、清新自然、委婉含蓄等。12.【解析】【分析】本题考查命题作文。一、审题。本文写作的关键在于理解“情怀”一词，题干中已经做了解释，“情怀”就是含有某种感情的心境，可以是爱国情怀、理想情怀、诗意情怀、田园情怀、人文情怀等。情怀有大小之分，小的情怀可以是个人的，家庭的；大的情怀可以是社会的，国家的。小的情怀可以写亲情、友情、孝顺等；大的情怀可以写邻里关系，和谐社会，责任担当等。所写情怀必须是积极向上，充满正能量的，不要局限于个人的私情。“伴我行”强调这种情怀在“我”成长过程中的重要作用。二、选材和立意。本题意在让学生抒发情感，较适合写成叙事散文或抒情散文。如写“爱国情怀”，可以写自己对祖国山河的热爱、对祖国人文风情的热爱、对传统文化的热爱；写“田园情怀”，可以自己的田园生活经历为例，表达对美好的田园生活的喜爱；比如写亲情，我们可以写子女怎样关心父母，比如父母生日到了，给父母准备一份特殊的礼物，给父母一个惊喜，这是一种别样的情怀；等等。写作时可从小处进行构思，注意抒发真情实感。【点评】掌握命题作文审题技巧：①弄清题目的限制和要求。命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。②抓住“题眼”确定中心。题目中的关键词语。就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。③尽量把内容落实到人、事、物上。13.【解析】【分析】本题是材料作文。16/17n1）材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。所给材料是一段富有哲理的话，阅读材料，可从中提取出以下要点：人在思考自己的时候产生了智慧；人在自我批判时看到自己的勇气；人在孤独时实际是在自我反思，自我反思是一切思想的源头。由此可以看出这则材料强调了“自我”的重要性。所以本次作文的立意应为“认识自己”“与自己对话”“善于自我反思”等。2）文体选择。若写成记叙文，可记述自己的某次经历，通过父母、老师的批评教育，明白了错在哪里，进而反思自己，写出自己以后遇到此类事件应该如何去做；若写成议论文，可从以上立意中任选其一作为论点，运用多种论证方法、逻辑清晰地进行论述。3）与反思有关的事例：①商纠王，一代暴君，整日过着荒淫安乐的生活，当西周屡屡获胜时，他还是每天被美女和琼浆所吸引，认为这只是一时运气不好，仍然不反思自己，最后被自己手下的一个诸候小国打败。假如纠王懂得反思自己，就会发现自己的许多缺点，这时如果他改正自己的缺点，多接纳良言，也许就能反败为胜，不至于落得国破身亡的下场，可见反思是多么的重要，重要得如同我们时刻需要的氧气一样。②马克·吐温是著名的作家，他小时候贪玩调皮，经常逃课，后来，他的父亲去世了，他非常悲伤，面对家庭的重负，他不得不辍学，在一个工厂里当童工，在这期间，他不断反省自己，并利用业余时间努力学习，终于，他当上了世界文坛上都享有盛名的伟大作家。如果马克·吐温当时没有反思自己，那他就可能成为一名普通工人，可以说，是反思成就了他的辉煌人生，是反思改变了他的命运，可见反思的力量是多么大，大到可以改变一个人的命运。【点评】材料作文理解材料的中心是作文的关键，要根据所给的材料,对材料进行分析、提炼,从而得出一定的看法和观点。根据提练出的看法和观点确定写作方向。17/17
