中考语文三模试卷一、选择题（共4题；共8分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）．．．．．．A.佝偻/伛偻乘车/千乘之国因材施教/教学相长．．．．．．B.贬谪/摘要契约/锲而不舍鞠躬尽瘁/出类拔萃．．．．．．C.涨价/涨红温度/度德量力不知好歹/好高骛远．．．．．．D.讪笑/灿烂赡养/瞻前顾后怡然自得/贻笑大方2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.暮霭供销社获益匪浅不知所措B.塌败洽谈会格物至知相提并论C.祈祷灭火栓涣然一新涕泗横流D.凋零元宵节决处逢生含辛茹苦3.下列有关作家作品和文学常识的说法，不正确的一项是（）A.铭是一种古代文体，用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精炼，有韵，读来铿锵有力，《陋室铭》是其中的出色代表。B.“伯乐相马”的典故源于韩愈的杂文《马说》。C.《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，写于抗日战争相持阶段，作者是茅盾。D.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是法国作家雨果。4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。中国人过年，与农业关系较大。；；。。；。年，实际是一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活。①所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上⑤在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起A.②⑤④③⑥①B.⑤③④②⑥①C.③⑥①④⑤②D.①④③②⑥⑤二、句子默写（共1题；共4分）5.古诗文默写。（1）遥看是君家，________。（《乐府诗集》）（2）________，不以千里称也。（《马说》）（3）《逍遥游》中描写大鹏展翅飞往南冥的句子是：“________，________”。1/16n（4）古往今来，诗人们心系苍生，忧虑天下。如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“________，________”的呐喊，表现对贫寒士子的同情；《泊秦淮》中，杜牧用“________，________”表现自己对国家民族命运的担忧。三、名著阅读（共2题；共10分）6.有人说，《西游记》中的唐僧是仁的巨人，孙悟空是勇的斗士，请从下面故事中任选一个，谈谈这种说法的依据。①遭遇红孩儿（《西游记》40—42回）②比丘国救难（《西游记》78—79回）7.阅读材料，回答问题埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中写道：“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，他光着头在街上走，边和两个年轻的农民谈着话，边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。”请问这是对哪位人物的外貌描写？请结合整本书的内容谈一谈斯诺眼中他是个怎样的人物。四、综合性学习（共1题；共15分）8.2020年的5月4日是“五四”运动91周年暨中国共产主义青年团建团91周年的纪念日，为继承共青团优良传统，丰富校园文化，学校请每位同学参与活动。材料一“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国各族青年积极响应党的要求，踊跃投身疫情防控人民战争、总体战、阻击战，不畏艰险、冲锋在前、真情奉献，展现了当代中国青年的担当精神，赢得了党和人民高度赞誉。我为你们感到骄傲！”在2020年五四青年节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平这样点赞新时代的中国青年。经过新冠肺炎疫情的打磨和淬炼，他们从初出茅庐的懵懂学子，变成了披坚执锐的战士。无论是在战“疫”一线，还是志愿服务、科研攻关，他们不惧风雨、勇挑重担，用行动证明：新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的。他们，挺起年轻的“脊梁”，用奋斗书写“五四荣光”。（人民网，2020.5.4）材料二我看着你们，满怀羡慕。人类积攒了几千年的财富，所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物。科技繁荣、文化繁茂、城市繁华，现代文明的成果被层层打开，可以尽情地享用。自由学习一门语言，学习一门手艺，欣赏一部电影，去遥远的地方旅行。（《后浪》演讲词，何冰，2020.5.4）材料三青年是我们的未来，是我们的希望。2/16n——斯大林材料四（1）请根据前三则材料，提取主要信息。（至少写出两条）（2）材料一中画线句有语病，请写出修改意见。（3）请按照合理的顺序，用简洁的语言描述材料四的内容，并谈谈其寓意。五、现代文阅读（共2题；共28分）9.阅读下文，完成下面小题。最美的绽放①又是一年的春天，一个阳光和照的午后。我和爱人漫步走出小区，在路边的花池中、草地上、绿化带里，看到涌出一丛、一簇、一抹新绿，细长嫩绿的叶子围绕着一朵或几朵淡黄色的小花，形成卷曲的团块，远看就像一朵朵国画的菊花。啊！我想起来了，那是童年的蒲公英。②记得在童年时，每年春节过后我们就开始养蚕，而蚕最爱吃的食物之一就是蒲公英嫩叶。每当这个季节来临，课余时间我们大都三五成群地走向田野，走向地头，去寻找那竞相抽发、羽状环生的嫩黄色的幼苗，去寻找那一朵朵淡黄色的小花。③课间时间，我们大都会从兜中掏出自己养的蚕，静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子，静静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响。那声响似有若无，隐隐约约，似三月的春雨，又似田间乍起的春风，更似垂柳拂动水面的碧波。④那感觉，静谧中透着惬意，悠闲中裹着探寻，嬉戏中泛出神圣。多年后我悟出，那是儿童对未知的好奇，对自然的探寻，对生命的礼赞。⑤寒来暑往，不知不觉，我们早已远离童年，远离了那诸多的舒爽和看似简单的快乐。再看蒲公英，也早不是那养蚕的嫩叶，而是祛病的“仙草”。⑥记得有次出差，同事因为连续转车，奔波劳顿，一觉醒来，牙龈红肿。出门在外，找个医院都大费周折，找个牙科门诊更是费了一些时间。好不容易找到了，牙医开出的药方竞和我们出门时带的药大致相同，无非是头孢氨苄、甲硝唑之类的消炎药。连续吃了两天，竟看不到什么效果，那肿却愈加明显起来。当时，同事的半边脸都肿得变了形。3/16n⑦刚巧，宾馆的服务员送来一些晒干的蒲公英，说是泡水喝，清热祛火，消肿散结。这样连续喝了几天，不曾想，那肿竟然散去了大半儿。⑧此刻，我和爱人沿着中原路一路南行，透过路旁花池低矮的灌木丛，我们看到一株株翠绿的蒲公英散落在花池当中，星罗棋布。在嫩绿的叶苗中央，簇拥着的是几茎淡黄色的小花，或是锥形的黄色蓓蕾，一个个矫首仰望，仪态万方，绰约多姿。不一会儿，一个不大的透明的塑料袋里已经装满了这嫩绿色的、油油的叶苗。⑨回到家，顾不上做饭，我便欣喜地把蒲公英用清水冲洗干净，散放在篦子里，端到楼顶的天台上，迎着阳光晾晒。4月的阳光已很见温暖，只一日，便见那刚才还摇曳生姿、生机勃勃的翠绿已枯萎一片，只是那顶着淡黄色蓓蕾的细长的茎梗，还略显执拗地僵立着，完全没有将要枯死的衰颓。⑩两天后，我突然发现，那些黄色的小花、锥形的黄色蓓蕾竞全都不见了，代之的却是一个又一个白色的丰满的圆球，它们就那样绽放在已经干瘪的蒲公英的茎杆上。⑪原来，生命完美的顶点，是小黄花淋漓尽致喷薄的菁华，是蒲公英拼尽全力最后刹那间的绽放，是风凰涅粲般的重生。一朵朵洁白的蒲公英球状花序粲然绽放，在那轻柔雪白绒毛的末端，连接的是一个细小的褐色的针形的蒲公英种子，不，它不是简单的种子，而是黑色的精灵；不，它也不是黑色的精灵，而是一个个不朽的生命传奇。⑫我突然感到，这白色的“伞”，像极了母亲在田野中耕作时头上的白发，像极了那些在武汉前线冲锋陷阵的白色“战袍”；母亲在田里辛勤地劳作着，白衣战士们随着战疫的胜利重新回到祖国各地。那一点点，一丛丛，一簇簇，飘飞着的白色的“伞”，在田野的上空，从东飞到西，从南飘到北，慢慢地飞向天边，渐行渐远……⑬那一刻，我小心地捧起一个又一个干瘪的蒲公英，慢慢地向楼顶的最边缘走去。我小心地用手搓下那白色的小伞，捧在手心，面对楼下的原野，用力地向空中吹去。顿时，只见眼前飘起一片轻盈飞舞的“梦的小伞”，一朵、两朵、百朵、千朵……细细密密，纷纷扬扬，漫天飞舞。（选自《河南思客》，2020年5月16日，作者：张宪。有删改）（1）请按照时间顺序，梳理“我”与“蒲公英”之间的渊源。①________，懂其饲养价值，别有情趣；②________，________；③现在亲自采摘蒲公英，________；（2）文中第③段画线句子是如何描写当时的场景的？请任选一个角度，结合具体内容分析。课间时间，我们大都会从兜中掏出自己养的蚕，静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子，静静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响。那声响似有若无，隐隐约约，似三月的春雨，又似田间乍起的春风，更似垂柳拂动水面的碧波。（3）请结合全文，谈一谈第⑨段在文中的作用。4/16n（4）文章为什么命名为“最美的绽放”，请结合具休内容，谈你的理解。10.阅读下文，完成下面小题。生物微球：让药品“随身携带”防伪码①在“码上经济”大行其道的今天，打开手机扫一扫已成为许多人的习惯，条形码、二维条形码也成为许多商品防伪溯源的手段。但在条形码、二维码的制备过程中，不可避免地要使用到化学光引发剂、交联剂、表面活性剂或其他未经国家市场监督管理总局批准的聚合物，考虑到安全问题，这些条形码不能直接印制在商品表面，印刷在包装盒上又不能很好地起到防伪的作用，同时依然存在化学聚合物污染的可能。②近日，南京林业大学黄超伯教授团队与美国哈佛大学医学院科学家合作，使用天然褐藻提取物海藻酸钠，创新地设计出一种“微球条形码”。它可以让食品、药物等实现无污染、安全、绿色的防伪扫码。“它可以用很多种生物基聚合物材料制备，目前我们使用的是海藻酸钠，这是一种生物可相容、环境友好的聚合物，可以直接用在药物片剂的表面或疫苗玻璃瓶中。”黄超伯说。③据介绍，海藻酸钠是一种天然多糖，大多是由海藻酸的钠盐组成，可以从天然褐藻中提取出来。十九世纪末，科学家首次提取出了海藻酸钠并对其进行研究；到了上个世纪三十年代，海藻酸钠在美国被应用于工业生产当中。人类从几百年前就将海藻酸钠当作食物了，1983年，美国食品和药物管理局正式允许把海藻酸钠添加到食品当中。海藻酸钠不仅可以作为食品添加剂，改善食品色、香、味等品质，还具有保健功能，可以降低血压、血脂，改善肠胃功能，防止便秘。现如今，海藻酸钠以其良好的生物降解性和生物相容性，被广泛应用于化学、生物、医药、食品等领域。④用天然褐藻提取物制作的微球，直径仅有几百微米，却是一个神奇的“条形码”，暗藏上亿种编码组合。它由10个腔室组成。科研人员通过微流控技术和微加工手段，在微球的制备过程中可以精确地控制多面异向微球每个腔室的组成。每个腔室相连，就构成了一个类似橘瓣的形状，利用红、绿、蓝三基色可构建出肉眼能识别的7种荧光编码的原理，用含有这3种不同荧光纳米粒子的预凝胶溶液可程序化地调整10面微球每个腔室的颜色。理论上，这种“微球条形码”有数以亿计种可能的信息组合，如果提高腔室的数量，组合可以几何级倍增。⑤目前，基于各种新技术的“微型条形码”已经在信息存储、检测和防伪等领城中发挥良好作用。那么，这种新颖的生物“微球条形码”能用手机扫一扫吗？答案是否定的。这种防伪技术是给监管机构用来检测的，不是供普通消费者用的。监管机构利用荧光显微镜就可以读取编码信息，再把所得编码信息输入到厂家的数据库，进行自动比对得出产品真假、生产日期、生产厂家等信息。这也决定了它安全性能更高，不易被仿造。⑥常用的一维条形码和二维条形码是基于计算机图像识别技术发展而来，目前大多是印刷在物品表面，一旦受到污染损毁就难以读取。而生物“微球条形码”是融入药物或食品中，不易受损。5/16n⑦同时，制备微球的全过程都没有有机溶剂的参与，其有良好的生物相容性，进一步增加了“微球条形码”在食品、药物行业中应用的可行性。（选自《科技日报》2020.5.22，有删改）（链接材料一）条形码其实是统称，泛指一维码和二维码。商品上的一维码用于表示零售商品、非零售商品、物流单元、参与方位置等代码的条码标识。一维码只在一个维度上表达信息，也就是横向这个维度。数据容量只有30个字符左右，大部分码制只能包含字母和数字，个别码制可以包含其他可见字符。尺寸相对较大（空间利用率较低），遭到损坏后不能阅读。具体地说，一维码是由一组规则排列的条、空组合及其对应的供人识别字符组成的标记。一维码一般分为4个部分，按3—5—4—1分，第一部分代表国家，第二部分代表生产厂商，第三部分代表厂内商品代码，第四部分是效验码。以条形码69398300013为例，此一维码分为4个部分，从左到右分别为：1—3位：共3位，对应该条码的693，是中国的国家代码之一。（690—699都是中国的代码，由国际上分配）；4—8位：共5位，对应该条码的69838，代表着生产厂商代码，由厂商申请，国家分配；9—12位：共4位，对应该条码的0001，代表着厂内商品代码，由厂商自行确定；第13位：共1位，对应该条码的3，是校验码，依据一定的算法（一般使用条码软件，由软件系统自动弹出最后一位校验码），由前面12位数字计算而得到。（选自搜狗百科）（链接材料二）二维码，又称二维条码，是指在横向和纵向两个维度都表达信息的条码。设备扫描二维条码，通过识别条码的长度和宽度中所记载的二进制数据，可获取其中所包含的信息。相比一维条码，二维码记载更复杂的数据，比如图片、网络链接等。它是用某种特定的几何图形按一定规律，在平面（二维方向上）分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的，不需要连接一个数据库，本身可存储大量数据，应用于：医院、驾驶证、物料管理、货物运输，当条形码受一定破坏时，错误纠正能使条形码能正确解码二维码。它是一个多行、连续性、可变长、包含大量数据的符号标识。每个条形码有3—90行，每一行有一个起始部分、数据部分、终止部分。它的字符集包括所有128个字符，最大数据含量是1850个字符。（选自新浪博客）（1）阅读选文和链接材料一，下列说法不符合原文意思的一项是（）A.条形码包括一维码和二维码，都是基于计算机图像识别技术发展而来。B.一维码一般分为4个部分，按3—5—4—1分，但是这四个部分代表的内容不全是固定的。C.“微球条形码”有数以亿计种的信息组合，如果提高腔室的数量，组合可以几何级倍增。D.“微球条形码”是使用天然褐藻，从中提取海藻酸钠，创新设计出的一种新型条形码。（2）阅读链接材料二和选文，请你找出二者共同使用的说明方法，并结合内容谈谈作用。（两种即可）6/16n（3）阅读两则链接材料，再结合文章内容，谈一谈这种“微球条形码”有哪些现行条形码没有的优势。六、对比阅读（共1题；共17分）11.阅读下面两个语段，完成下面小题。（一）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（纪昀《河中石兽》）（二）宋河中府浮梁①，用铁牛八维②之，一牛且数万斤。治平③中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河，募能出之者。真定④僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡⑤状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣⑥。（冯梦龙《智囊全集》）【注释】①浮梁：浮桥。②维：系，连结。③治平：北宋英宗赵曙的年号。④真定：指今天河北正定。⑤权衡：秤锤秤杆。⑥紫衣：唐以后，朝廷以赐僧人紫色袈裟表示荣宠。（1）下面各组句子中，加点词语解释错误的一项是（）．A.二石兽并沉焉并：一起．B.曳铁钯，寻十余里无迹曳：拖，拉．C.湮于沙上湮：埋没．D.但知其一但：但是（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？（3）语段（一）中两次写到讲学家和老河兵的“笑”，分别刻画出人物怎样的特点或心理？（4）为什么老河兵能得出正确结论，怀丙能够捞出铁牛？结合语段（一）（二）谈一谈你的收获。七、诗歌鉴赏（共1题；共10分）12.阅读下面一首诗，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。7/16n荡胸生曾云，决眦入归乌。会当凌绝顶，一览众山小。（1）本诗最后两句抒发了作者怎样的思想感情？（2）请从修辞角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。八、作文（共1题；共5分）13.读下面材料，然后作文。古人云，“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀”。自古以来中国传统文化中就有修身、齐家、治国、平天下为准的责任意识、担当精神。花木兰替父从军体现的是一位儿女对父母、对家庭的责任；精忠报国体现的是南宋名将岳飞对国家的责任；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现的是范仲淹对人民的责任。请以“我明白，那是我的责任”为题目写一篇记叙文，或者以“谈责任”为主题写一篇议论文。要求：①根据材料内容，选好角度。②600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。8/16n答案解析部分一、选择题1.【解析】【分析】A.lóu/lǚ，chéng/shèng，都读作jiào；B.zhé/zhāi，qì/qiè，都读作cuì，C.zhǎng/zhàng，dù/duó，hǎo/hào；D.shàn/càn，shàn/zhān，都读作yí；故答案为：C【点评】本题考查汉字的读音，注意多音字及形似字读音的辨析。2.【解析】【分析】B．格物至知——格物致知；C．涣然一新——焕然一新；D．决处逢生——绝处逢生；故答案为：A【点评】本题考查汉字字形的把握，注意同音字字形的辨析。3.【解析】【分析】B.“伯乐相马”的典故从秦穆公时期就开始流传了，最早见于《战国策·楚策》，韩愈只是化用。故答案为：B【点评】本题主要考查学生对重要文学常识识记能力，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。4.【解析】【分析】本题考查句子的排序，C先写农闲、年时，再写年的特点，最后升华思考。故答案为：C【点评】解答句子排序题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。二、句子默写5.【解析】【分析】注意易错字词“冢、骈死、槽枥、抟、扶摇、厦、庇、俱欢颜、商、隔、犹、庭”的正确书写。故答案为：⑴松柏冢累累⑵骈死于槽枥之间⑶水击三千里，抟扶摇而上者九万里【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误⑷安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（错别字、漏字、添字）。三、名著阅读9/16n6.【解析】【分析】本题考查对名著人物和故事情节的理解。根据“遭遇红孩儿”的内容可知：红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，便用苦肉计骗取了唐僧的信任。他把自己变成七岁的孩童，用绳捆住手脚，高高地吊在树枝上喊“救人”。唐僧听到喊声，让悟空去解救。悟空认出那是妖怪变的，叫师父少管闲事。唐僧动怒，又要八戒将红孩儿救下。当唐僧让悟空背上红孩儿走时，悟空背的只是个假的，红孩儿真身早已跳到九霄云外，并刮起一阵旋风。由此可以看出唐僧是仁的巨人；孙悟空见红孩儿劫走了师傅唐僧。他让八戒和沙和尚看好行李，自己赶忙来到枯松涧火方洞找师父。悟空和孩儿一场恶战，红孩儿斗不过悟空。便喷出龙王也不能熄灭的三昧真火，悟空急忙跳出火阵，见不能取胜，便到南海请观音菩萨。菩萨降服了红孩儿，把他带回南海，悟空救出了师傅唐僧。由此可以看出悟空是勇的斗士。根据“比丘国救难”的内容可知：唐僧师徒四人去西天取经路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引。为此传下圣旨，命百姓选送小儿，装入鹅笼，听候使用。唐僧听后痛哭失声，心痛不已，想要了解实情，加以救助。由此可以看出唐僧是仁的巨人；为了搭救孩童，孙悟空深入王宫，识破“国丈”和国王宠爱的“美后”是白鹿和白面狐精变化，于是施展神威，降伏白鹿，打死狐精。二妖现了原形，国王羞惭难当，低头认错。一千多个小孩的性命得救了，全城百姓感恩戴德。由此可以看出孙悟空是勇的斗士。故答案为：示例：①师徒从乌鸡国起行，路遇红孩儿变化的孩童赤条条吊在树上，唐僧心生怜悯，坚决救助，所以他是仁的巨人；（2分，写出事情的起因，以及唐僧仁爱的一面）悟空从死亡的边缘逃脱，仍不畏惧，坚持斗争，多次变化，借观音帮助，终于救出唐僧，所以他是勇的斗士。②师徒经行比丘国，发现家家户户门前鹅笼中有一孩童，原来比丘国王要用1100个孩童的心肝做药引，唐僧痛哭失声，心痛不已，想要了解实情，加以救助，所以他是仁的巨人；（2分，写出事情的起因，以及唐僧仁爱的一面）悟空劝慰师父，闸明自己坚决救助的立场，后经过与妖怪的战斗，成功救出小儿，所以他是勇的斗士。【点评】人物形象分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面描写中确定人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中体现该性格特征的事例。7.【解析】【分析】这道题考查对名著内容和人物形象的理解。根据选文“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物”可以判断出人物是毛泽东。①根据原文“我在一霎那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”可以看出，毛泽东是一个非常精明的知识分子；②根据“在我看来，毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活俭朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来”可以看出，毛泽东有着中国农民质朴的性格，而且幽默风趣，爱笑，并且生活简朴，廉洁奉公；③从“然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入地研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中国现有的最有才干的战略家，这是令人很感到兴趣的事”可以看出，毛泽东博学多才，精力过人，是个天才的军事家和政治战略家。④根据“虽然每个人都知道他而且尊重他，但没有——至少现在（指1936年）还没有——在他身上搞英雄崇拜的一套”，“我从来没有碰到过一个中国共产党人，口中老是叨念着‘我们的伟大领袖’。我从来没有听到过有人把毛泽东的名字当作是中国人民的同义语。但是，我却也从来没有遇到过一个不喜欢‘主席’——个个人都这样叫他——甚至不景仰他的人。他个人在革命运动中的作用，显然是很大的”可知，毛泽东代表了中国人民大众的迫切要求，人民尊重他，拥护他。10/16n故答案为：毛泽东。①毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，还有演讲和写作的才能；②毛泽东是个天才的军事家和政治战略家，他对世界政治军事局势惊人的熟悉，而且能做出准确的判断决策；③毛泽东代表了中国人民大众的迫切要求，人民尊重他，拥护他；④毛泽东有着中国农民质朴的性格，而且幽默风趣，爱笑；⑤毛泽东生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的，他吃住的环境和一般红军战士没有什么两样，非常简陋；⑥毛泽东非常理性，但是又有着深邃的情感，他常常能理智做出判断，但谈及民众的牺牲又会热泪盈眶甚至会把自己的鞋子脱给需要的红军战士。【点评】此题考查学生对名著《红星照耀中国》中的重要人物及故事情节的了解。在阅读名著时，要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。四、综合性学习8.【解析】【分析】（1）这道题考查提取信息的能力。根据材料一的“展现了当代中国青年的担当精神”“他们不惧风雨、勇挑重担”可以提炼出：当代中国青年富有担当，有奋斗精神。根据材料二的“自由学习一门语言，学习一门手艺，欣赏一部电影，去遥远的地方旅行”可以提炼出：当代青年有丰富的生活资源。根据材料三的“青年是我们的未来，是我们的希望”可以提炼出：青年群体是人类社会中的美好希望。（2）这道题考查辨析修改病句的能力。划线句属于动宾搭配不当，动词“响应”和宾语“要求”不能搭配，把“要求”改为“号召”，或把“响应”改为“落实”。（3）这道题考查图文转换和解说寓意的能力。注意漫画要素齐全，关注漫画的寓意。根据画面左边人物的穿着打扮，特别是标志性的帽子可以知道，这个人物是雷锋。雷锋左手举着一把火炬，正在把它传递给右边的第一个人。画面右边依次站着三个人，其中最左边的人正伸着右手，从雷锋手里接过火炬。另外两个人等待着从前边那个人手里接过火炬。结合活动的背景“‘五四’运动91周年暨中国共产主义青年团建团91周年的纪念日，为继承共青团优良传统，丰富校园文化”可知，画面的寓意是当代青年要积极学习和弘扬雷锋精神，勇于担当，将雷锋精神代代相传。故答案为：⑴①当代中国青年富有担当，有奋斗精神。②当代青年有丰富的生活资源。③青年群体是人类社会中的美好希望。⑵把“要求”改为“号召”或把“响应”改为“落实”。⑶这幅画面最左侧是雷锋，他手举火把，一个青年前倾身子正打算接过火把，他的身后站着三位做好准【点评】⑴本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和备神情肃立的青年。寓意着雷锋精神代代相传，当代青年要传递雷锋精神，勇于担责。标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。⑵病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。⑶这道题考查解说漫画寓意的能力。先仔细观察整体构图，注重细节（包括文字）；再由主体特点联想五、现代文阅读构图要素的象征义、寓意；最后用准确的语言进行表述。9.【解析】【分析】（1）首先要理清文章的层次，其次要注意题干的要求：请从时间概括，再细致分析文中“我”与“蒲公英”之间的渊源，仿照格式加以表述。如结合②③段“课间时间，我们大都会从兜中掏出自己养的蚕，静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子”可概括为“童年借助蒲公英养蚕”；结合11/16n⑥⑦段“宾馆的服务员送来一些晒干的蒲公英，说是泡水喝，清热祛火，消肿散结。这样连续喝了几天，不曾想，那肿竟然散去了大半儿”可概括出“成年借助蒲公英入药，明其药用价值，作用独特”；结合第⑪段“原来，生命完美的顶点，是小黄花淋漓尽致喷薄的菁华，是蒲公英拼尽全力最后刹那间的绽放，是风凰涅粲般的重生。……是一个个不朽的生命传奇”可概括为“悟其生命价值，牺牲传承”。（2）要关注“蚕啃噬蒲公英嫩叶的样子”以及我们作为儿童的独特情趣，关注整段文字，结合全文全面思考，不能只盯住一个词语或一个修辞或一个方面。示例：“似三月的春雨，又似田间乍起的春风，更似垂柳拂动水面的碧波”运用比喻、排比的修辞，“静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子，静静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响”“那声响似有若无，隐隐约约”从视觉、听觉的角度，写出了蚕啃噬蒲公英嫩叶的情态，表现了我们的生活情趣。（3）第⑨段“我便欣喜地把蒲公英用清水冲洗干净，散放在篦子里，端到楼顶的天台上，迎着阳光晾晒”内容上写“我”晾晒蒲公英，照应上文第⑥⑦段“我”用蒲公英泡水喝消肿散结；“那顶着淡黄色蓓蕾的细长的茎梗，还略显执拗地僵立着，完全没有将要枯死的衰颓”写蒲公英晾晒后的状态，结构上“只一日，便见那刚才还摇曳生姿、生机勃勃的翠绿已枯萎一片”，为下文写“它不是简单的种子，而是一个个不朽的生命传奇”做铺垫。（4）本文的主要写作对象是蒲公英，“细长嫩绿的叶子围绕着一朵或几朵淡黄色的小花，形成卷曲的团块，远看就像一朵朵国画的菊花。啊！我想起来了，那是童年的蒲公英。”蒲公英开花勾起了我对童年的回忆，“多年后我悟出，那是儿童对未知的好奇，对自然的探寻，对生命的礼赞”让我懂得了生活中的幸福情趣，感受到对生命的礼赞。“泡水喝，清热祛火，消肿散结”而且蒲公英能治病，是美好的存在；“原来，生命完美的顶点，是小黄花淋漓尽致喷薄的菁华，是蒲公英拼尽全力最后刹那间的绽放，是风凰涅粲般的重生”蒲公英牺牲自我，无私传承生命，像极了母亲在田野中耕作时头上的白发，像极了那些在武汉前线冲锋陷阵的白色“战袍”。他们是世界上最美的人，他们的无私奉献是“最美的绽放”。故答案为：⑴①童年借助蒲公英养蚕；②成年借助蒲公英入药，明其药用价值，作用独特；③悟其生命价值，牺牲传承。⑵【示例1】正面（直接）描写，运用比喻的修辞，把蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响比作田间的春风、垂柳拂动水面的碧波。生动形象地写出了当时蚕啃噬蒲公英嫩叶的样子，表现了当时我们内心感受到生【示例2】用词恰当，两个“静静”写出了我们聚精会神的情态，“似有若无，隐隐约约”准确生动地写出了活情趣的幸福感。蚕啃噬蒲公英嫩叶的状态，表现了当时我们作为儿童的独特情趣与内心平静的幸福温暖。【示例3】多感官的综合描写。从视觉上生动形象地写出了当时蚕啃噬蒲公英嫩叶的样子，黑色与绿色对比鲜明；听觉：着重描写蚕啃食桑叶的沙沙声响，以动衬静，表现出当时我们作为儿童的独特情趣。⑶①“我”晾晒蒲公英作药用，照应上文“我”用蒲公英治病的经历；准确地描绘蒲公英晾晒后的状态，照应采摘蒲公英时候的描写。②4月的阳光的暴晒下，叶的枯萎与茎的僵立形成对比，为下文写其孕育种子做铺垫。【示例⑷【示例2】蒲公英花朵颜色淡雅，蒲公英开花唤起了我对童年的美好记忆，让我懂得了生命的情趣。（理1】蒲公英开花时分，黄色的花朵与绿色的茎叶对照，颜色美丽。（理解肤浅笼统）解仍旧笼统，但是能谈及对童年的美好记忆）【示例3】蒲公英花朵颜色淡雅，蒲公英开花唤起了我对童年的美好记忆，让我懂得了生命的情趣，感受到生命的美好，而且蒲公英能治病教人，本就是美好的存在。（理解进了一步，能结合部分内容分析）12/16n【示例4】蒲公英花朵颜色淡雅，蒲公英开花唤起了我对童年的美好记忆，让我懂得了生命的情趣，感受到生命的美好，而且蒲公英能治病教人，本就是美好的存在，蒲公英牺牲自我，无私传承生命，就像无私奉献的母亲，奔波抗疫一线的白衣战士，他们是世界上最美的存在，最无私的生命绽放。（理解深刻，阐述全面）【点评】⑴本题将叙事类文本的基础知识“记叙顺序”和“叙述角度”融入到事件概括中。不仅考查梳理文章思路、理解概括文意的能力，还考查运用语文基础知识灵活解决问题的能力。⑵本题考查分析鉴赏文学语言的能力。鉴赏的角度很多，就给了考生很大的自主权，因为问的是如何描写，所以更侧重于对描写本身的要求。赏析时可以从炼字、表达方式、修辞几个方面来答题，关键是要写清赏析的具体内容以及表达效果。⑶本题考查对句段作用的把握。答题时一定要结合文章具体情节，运用准确的语言总结概据。考虑上下文与本段的关系，表述完整。⑷本题考查对文章主题的理解和分析。分析时一定结合全文，具体内容中和题目相关的点是最重要的10.【解析】【分析】（1）C．“‘微球条形码’有数以亿计种的信息组合”表述过于绝对。原文依据：这种“微点，另外要能读懂言外之意，有自己的独立思考。球条形码”有数以亿计种可能的信息组合。故选C。（2）根据原文第①段“这些条形码不能直接印制在商品表面，印刷在包装盒上又不能很好地起到防伪的作用，同时依然存在化学聚合物污染的可能”，第②段“它可以让食品、药物等实现无污染、安全、绿色的防伪扫码”和链接材料二“相比一维条码，二维码记载更复杂的数据”可以看出，都运用了作比较的说明方法，分别突出了微球条形码和二维码的优势；根据原文第③段“1983年，美国食品和药物管理局正式允许把海藻酸钠添加到食品当中”和链接材料二“本身可存储大量数据，应用于：医院、驾驶证、物料管理、货物运输”可以看出，都运用了举例子的说明方法，分别具体说明了海藻酸钠的安全性高和二维码适用性广的特点；根据原文第④段“直径仅有几百微米，却是一个神奇的‘条形码’，暗藏上亿种编码组合”和链接材料二“每个条形码有3—90行，每一行有一个起始部分、数据部分、终止部分。它的字符集包括所有128个字符，最大数据含量是1850个字符”可以看出，都运用了列数字的说明方法，具体准确说明自己的信息含量大的优势。（3）根据第②段“目前我们使用的是海藻酸钠，这是一种生物可相容、环境友好的聚合物，可以直接用在药物片剂的表面或疫苗玻璃瓶中”可以筛选概括出“微球条形码”的第一个优势：是一种生物可相容、环境友好的聚合物，可以直接用在药品食物的表面，绿色无污染。根据第④段“‘微球条形码’有数以亿计种可能的信息组合”可以筛选概括出“微球条形码”的第二个优势：可能有数以亿计种可能的信息组合，信息量更大。根据第⑥段“生物‘微球条形码’是融入药物或食品中，不易受损”可以筛选概括出“微球条形码”的第三个优势：无需印刷在物体表面，而是融入药物或食品中，不易受损。根据第⑤段“这也决定了它安全性能更高，不易被仿造”可以筛选概括出“微球条形码”的第四个优势：安全性能更高，不易被仿造。故答案为：⑴C。⑵①都使用了作比较的说明方法。选文把传统条形码和微球条形码做对比，突出微球条形码的优势，链接材料二把二维码和一维码对比，突出微球条形码和二维码优势；②都使用了举例子的说明方法，选文举了美国食品和药物管理局允许把海藻酸钠添加到食品当中的例子，具体说明其安全性，链接材料二举了其可以广泛应用于多种场合的例子，具体说明二维码适用性广；③都使用了列数字的说明方法，选文第④段和链接材料二都列出具体数字来具体准确说明自己的信息含量大的优势。⑶①“微球条形码”是一种生物可相容、环境友好的聚合物，可以直接用在药品食物的表面，绿色无污13/16n染。②“微球条形码”可能有数以亿计种可能的信息组合，信息量更大。③“微球条形码”无需印刷在物体表面，而是融入药物或食品中，不易受损。④“微球条形码”安全性能更高，不易被仿造。【点评】⑴这道题考查对材料内容的理解。通读全文，把握文意，揣摩选项正误。⑵本题考查说明方法。通读材料，明确比较的内容，揣摩表达的效果。六、对比阅读⑶这道题考查对比阅读，筛选概括信息的能力。通读材料，把握材料内容，抓住重点句子的理解概述。11.【解析】【分析】（1）本题考查文言词语的解释。D.句意：只知道其中之一。但：古今异义词，只，只是。故选D。（2）本题考查句子翻译。注意重点词语“尔辈：你们。究：推究。物理：古今异义词，事物的道理。是：古今异义词，这。非：不是。岂：怎么。为：被。暴涨：动词活用作名词，洪水”的翻译要正确。（3）本题考查内容的理解与把握。结合讲学家的话“尔辈不能究物理”可以看出，讲学家自恃甚高，看不起别人。但实际上他却也是只是一个会纸上谈兵的人，因此讲学家的笑，显示出他一知半解而好为人师、自觉高明而轻视他人的性格特点；由老河兵的话“求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”可知，老河兵常年与河打交道，深知河的属性，因此，他的笑，一方面是对讲学家自以为是的否定，另一方面也表现出老河兵的自信。（4）老河兵“实践出真知”，他常年与河流打交道，对河流的方方面面都有细致的了解，因而能得出正确的结论——遂反溯流逆上矣；怀丙深谙浮力道理，充分考虑到水、铁牛以及沙和船之间的相互关系，会利用浮力捞出铁牛。收获：（一）文结合最末的议论“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”（二）结合实例，可得出启示：人们认识事物，需要全面深入地调查探究，要做到既知其一，也要知其二，不能片面地理解，更不能主观臆断。故答案为：⑴D⑵你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？⑶①讲学家的笑，显示出讲学家一知半解而好为人师、自觉高明而轻视他人的性格特点。②老河兵的笑，显示出老河兵对讲学家的否定，也表现出老河兵的自信。⑷①老河兵常年与河流打交道，对石兽的比重以及河流的水、石、泥沙等事物的相互作用有细致的了【点评】⑴本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，解，因而能得出正确的结论；怀丙充分考虑到水、铁牛以及沙和船之间的相互关系，利用浮力捞出铁牛。收获：生活中对于事物的认识，需要全面深入地调查探究，不可只知其一、不知其二。尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。⑵本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。⑶本题考查对文章情节的理解与分析能力。解答时，结合全文内容进行分析归纳即可。【参考译文】（一）：沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此⑷本题考查对文言文内容的理解、评析和拓展探究的能力。结合语段（一）（二）谈一谈你的收获。河中。过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。14/16n一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是很荒唐吗？”大家信服，认为是正确的言论。一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”人们依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？（二）：宋朝河中府有一座浮桥，用八头铁铸的牛来固定着它，一头铁牛将近几万斤。治平年间，河水暴涨冲断了浮桥，牵动铁牛，沉到河里，朝延招募能够捞出铁牛的人。真定有个名叫怀丙的和尚，用两只大船装满泥土，把铁牛系到船上，用大木头做成秤钩的形状钩住铁牛，慢慢地去掉船上的泥土，船浮出水面的同时铁牛浮上来了。转运使张焘听说了这件事，赐给他一件紫色袈裟。七、诗歌鉴赏12.【解析】【分析】（1）本题考查诗歌的情感。“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。这两句写诗人由望岳而产生的登岳的意愿，想要登上泰山之巅放眼四望的景象。“会当”意即“一定要”，“凌”意即“登上”。这里化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，它不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。（2）本题考查诗句的赏析。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是描写泰山的近景。从修辞角度看，“钟”，意思是聚集、集中，运用拟人手法，将大自然人格化，形象地写出大自然如此有情致，把神奇和秀美都赋予给了泰山。“割”字，运用夸张手法；还运用比喻，泰山就像一把大刀，把阳光割开，一面阳，一面阴，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。故答案为：⑴抒发了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。⑵拟人。“钟”字运用拟人修辞，将大自然人格化，写出泰山的神奇秀丽。比喻。“割”字写出阳光就像被一把硕大的刀切断一样，突出表现了泰山遮天蔽日的形象。【点评】⑴本题考查体会诗歌感情的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。⑵本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎八、作文样的启示和思考。13.【解析】【分析】本题考查材料作文。首先读懂材料，关键词为“责任”。“责任”一词内涵有两种。（1）分内应做的事。如“热爱祖国，是我们义不容辞的责任”。（2）没有做好应做的事，或做了不应该做的事，因而应当承担的过失。材料中的“责任”主要是第一种。分内的责任，在不同的人身上，在同一人的不同阶段及不同处境中有着不同的具体表现形式。每个人都承担着不同的责任，既包括对自己的责任，也包括对他人、对社会的责任：父母有培养子女的责任，我们有赡养、孝敬长辈的责任，交通警察有维护交通15/16n安全的责任，教师有培养好下一代的责任，医生有救死扶伤的责任……是责任心使这个社会井然有序地运转着。这就是承担责任的重要意义。其次，读懂要求。1.以“我明白，那是我的责任”为题目写一篇记叙文。如“学习”是自己的责任，“孝敬父母”是自己的责任，“照顾弟妹”是自己的责任等，选取生活中的小事，通过具体的经历体现“责任”这一主题。2.以“谈责任”为主题写一篇议论文。谈自己对责任的看法，如责任体现在小事中，承担责任是一种光荣等，通过充足的论据，条理清晰地论证自己的观点。【点评】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿?找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。16/16
