中考语文模拟仿真试卷一、选择题（共2题；共4分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）．．．．．．A.圈套／圈养肖像／惟妙惟肖参天大树／参差不齐．．．．．．B.高亢／伉俪敬业／以儆效尤泱泱大国／怏怏不乐．．．．．．C.纤夫／纤维记载／风雪载途屏气凝神／天然屏障．．．．．．D.戏谑／虐待肄业／肆无忌惮大加炫耀／头晕目眩2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.脉搏烦躁度假村意气风发人情世故B.辐射恻隐代金券出奇不意判若两人C.惩戒凛冽舶来品险象迭生顾名思意D.妥帖诀别城皇庙甘拜下风出谋划策二、情景默写（共1题；共4分）3.古诗文默写。（1）《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示“陋室不陋”的句子是：“________，________”。（2）《三峡》中作者写春冬之时景物的特点和给予作者的感受的句子是：“________，________”。（3）我们应有一种因理想而坚定的情怀，坦然面对人生逆境，摒弃“________，________”的怀才不遇之感。（请从韩愈的《马说》中选择合适句子作答）（4）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“________，________”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。三、综合性学习（共2题；共13分）4.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。科学家研究发现，人体免疫系统在对付细菌的过程中，白血球里的中性粒细胞发现细菌入侵的敌情后，会马上奔赴疆场，与细菌拼杀。这些投入到疆场的中性粒细胞注定要成为烈士，因为它们就像是过河的小卒，①________。这些投入疆场的勇士，在与细菌拼杀到精疲力尽的时候，便自行解体，从体内抛出丝状体物质。②________，就构成了细菌难逃的“天网”。让人惊讶的是，构成“天网”的丝状体物质，恰恰就是隐藏在中性粒细胞内部的DNA!5.根据下列材料，完成问题（1）宣传标语是文字简练、意义鲜明，有宣传、鼓动性的口号。面对当前防控新冠病毒的疫情形势，根据你对相关情况的了解，帮助街道拟写一条宣传标语。（要求：语言简练，通俗易懂，每条不超过20字）（2）在疫情期间，明明和雯雯发现小区门口新挂了标语（见下图）。请根据自己的理解，补全两人的对话。明明说：这标语写得好，________。n雯雯说：我看了觉得不舒服，________。（3）春节期间，在我国武汉暴发新型冠状病毒疫情，由于该病毒主要通过空气飞沫传播，所以戴上口罩隔离传染源是首要之选。许多国家都第一时间向我们伸出了援手，尤其是日本反应最快，日本政府于1月28日晚派出载有10名官员和医疗队员在内的大量支援物资的1架包机前往武汉。请你代表班级，写一段感谢语，感谢日本政府的无私帮助。（要求：至少运用一个成语或俗语，不超过100字）四、名著阅读（共1题；共10分）6.名著阅读（任选一题做答）（1）中国古典文学研究家周汝昌曾将《水浒传》的精神宗旨归结为一个“义”字，将《西游记》的精神宗旨归结为一个“诚”字。请你从下面的人物中任选一个，结合书中的一个具体情节，谈谈该名著中的“义”或“诚”。①鲁智深②宋江③孙悟空④唐僧（2）《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。五、现代文阅读（共2题；共40分）7.阅读下文，完成下列小题。冷雨热茶夏夜，一场暴雨扑灭了北京的燥热。我从单位出来，顺着街边屋檐的水帘躲进了最近的一处公交站。耳边传来一阵汽车的鸣笛声。我抬头一看，一辆出租车打着双闪缓缓靠近。我以最快的速度钻进车里，还是没躲过暴雨，身上被淋透了。“小伙子，淋湿了吧！”一口标准的北京话。我抬头一看，灰白色寸头，眼睛眯成一弯月牙的司机正看着我，满脸热情，就连皱纹也显得红润饱满。我擦了擦身上的雨水，浑身发冷。正准备找个舒服的姿势蜷一会儿，等待到家，忽然，一个暖水壶递到我眼前。“冷吧？喝口热茶！”司机师傅左手把着方向盘，眼睛看着前方，右手也不知从哪里掏出个暖水壶在我面前晃悠着，示意我喝口。我连声道谢，赶紧打开喝了一口，一股暖流直达丹田，浑身舒坦。“嘿！怎么样？我这茶可是好茶！”他得意地笑了起来。我算是爱喝茶的人，然而眼前的这壶茶，我实在难以判断。能喝出来，这是绿茶，但闷泡时间太长，管你什么明前雀舌，还是雨前甘露，早已喝不出滋味来。但在这一刻喝下的这一口，犹如来自天堂的甘露，令我感到极大的幸福。“嗯！好茶！舒服！”我把暖水壶还给他，竖起大拇指，一半真心，一半礼貌。“哟！看来我泡得还算对路子！实话跟您说，其实这茶是别人给我的，好在哪儿我也不知道，要不您给我说说？”一听我的评价，司机师傳来了兴致。我没敢接话，赶紧试着岔开话题：“这么大的雨您还出车？”话一出口，他脸上的热情好像在一瞬间消退了。他用右手拍了拍怀里的暖水壶，说：明天啊，我这辆车，连同我这个人，要一起退休啦。”他眼里闪过一丝黯淡的神色，“偏偏今儿下这么大雨，我后来一想，都最后一天了，下冰雹也得出车啊！”我问他：“您开了多少年出租？”他答道：“跑了十五年出租，到明天我正好满六十，嘿嘿！退休！”我算了算，又问他：“那您之前做什么呢？”他打开话匣，跟我讲起自己的奋斗史来。他出身工人家庭，子承父业，在首钢当了十几年工人。“我是个爱自由的人啊！后来就辞职了，出来做生意。不过，我这人太实诚，干买卖总吃亏。”说罢自己又嘿嘿地笑了起来，有些腼腆。不等我问，他接着又说。“我干买卖那会儿，我一哥们儿，老于，就在干出租n了，一个月万儿八千的不是问题。他一直让我跟他一起干，但是我倔啊，要自由啊，就一直没干。后来钱亏没了，婚也离了才又想起他来。他倒是够意思，还让我跟他起干。”“你这哥们儿挺够意思啊。”我说。“可不！他喜欢喝茶，每天交车的时候就泡壶茶留在车上给我，说晚上喝了不困。”我总算知道了这热茶的来历。“我跟他特有意思，每天都见，又每天都不见，见面不到五分钟就交车走人。倒是他这个茶我喝了十五年，对茶比对他有感情。”说罢，他又嘿嘿地笑起来。“等你们俩退休，就可以好好喝茶啦。”我笑着说。“本来是有这个打算的，但是老于，他年前生病，死啦！”沉默了一会儿，接着道：“你说他一开出租的，最后脑袋里长一东西。我都想问问他，你开车的时候都在瞎琢磨啥？”他的语气好像在认真地质问老于，怎么就生了病呢？吧嗒了一下嘴，他又说：“后来这个车我就接过来了，还是晚上开，白天太堵了！我嫂子把他剩下的茶叶都给我了，但是，我十几年都喝现成的，不会泡啊！弄了半天也不是那个味道。”我也不知道该怎么回答，两个人同时陷入了沉默。沉默了半晌，我到家了，雨势也终于小了一些。这座城市被一夜暴雨冲刷得“一片狼藉”，天亮后，又很快恢复了平静。我坐在窗边，鬼使神差地泡了一杯绿茶。我知道，今后北京的街道上，又少了一辆出租车。它们的外表一模一样，内里却有不同的温度，，唯有在冷雨之中，才能显现出来。漫漫人生路，命是冷雨，情是热茶。（作者：熊德启。有删改）（1）从司机的角度，按顺序概述司机的故事。（2）第二段画线句，作者是如何把一位快要退休的热情的司机展现在读者眼前的？（3）老于这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。（4）请你说说结尾画线句有什么表达效果？8.阅读下文，完成下面小题。成为杰出人才究竟决定于什么①从事教育事业将近60年，有一个问题始终困惑着我：“一个人要成为杰出人才，究竟决定于什么？”②是高学历和高学位吗？但并不是每一个获得大学文凭甚至高学位者，都能成为杰出人才；相反，有些没上过大学的人也有不少成为优秀人才。是名校和名师吗？但不是每一个进入名校或师从名家的人都能成为杰出人才，而没有进入名校或师从名家的人，也有不少获得了极大的成功。华罗庚是由初中毕业生而成为世界级数学大师的，师从他的学生不下百人，但成为世界杰出数学家的，也只有五六个。③经验表明，一个人能否成为杰出人才，基本上不决定于学历和学位的高低，不决定于学校和老师的名气，不决定于物质条件的优劣，只决定于他自己。④决定于他有无远大志向和执着精神。立大志者方能成大事，孜孜以求者才能品尝到胜利的果实。古今中外，这方面的例子不胜枚举。⑤决定于他是否爱读书。凡杰出人才都酷爱读书，将读书看作生命的一部分。北宋文坛领袖欧阳修，年少时就热爱读书，四处借书抄录阅读；成名后，他依然以读书为乐，读书伴随他的一生。中国“千人计划”专家、主持“夸父卫星”项目的刘维宁，自识字后就坚持每天读书，雷打不动。古人云：“立身以学习为先，立学以读书为本。”只有热爱读书才可能成为杰出人才。⑥决定于他是否具有自学能力。杰出人才的共同特点就是具有超强的自学能力。英国大博物学家托马斯·赫胥黎、华中师范大学历史学教授张舜徽就是典型例子。赫胥黎8岁才开始接受启蒙教育，只上过两年学，他完全靠自学精通了动物学、植物学、矿物学、医学，并获得过英国皇家奖章，还担任过伦敦大学的校长。张舜徽一天校门未进过，完全通过自学成为公认的一代通儒。当今大数据时代，在线学习使n获取教育信息更便捷，为无师自通提供了更大空间。不依赖教师，不迷信权威，通过自学，发展自己的特长，将大大有助于一个人成为杰出人才。⑦决定于他是否能文理兼修。国学大师钱穆曾指出：“今日国家社会所需者，通人尤重于专家。”“通人”在古代指的是既有文韬又有武略的人；在今天则指文理兼修、博古通今的人。诺贝尔是家喻户晓的人物，大多数人物只知道他是个科学家，很少有人知道他同时也是一位颇有建树的文学家和精通五种文字的翻译家。很多人只关注罗·霍夫曼获得了诺贝尔化学奖，却没有注意到他同时还出版了多部诗歌集和散文集。文理兼修使他们取得了如此伟大的成就，成为学术大师。因此，无论是学校、家长还是学子，都要走出专业化教育的误区，打好厚实的文理知识的基础。⑧决定一个人成为杰出人才的因素有很多，对于莘莘学子而言，明确并做到以上几点，是大有裨益的。（作者：刘道玉。有删改）（1）从全文看，要成为杰出人才需要具备哪些条件？（2）请简要分析第①～③段的论证思路。（3）第⑦段在论证方法的使用上有什么特点？请结合具体内容分析。（4）请为第④段补写一个恰当的事实论据。六、对比阅读（共1题；共17分）9.阅读下列语段，完成下列小题。（甲）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）（乙）孟尝君将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之。孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今臣过于淄上，有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人曰：'子，西岸之土也，挺子以为人，至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。’土偶曰：‘不然。吾西岸之土也，吾残，则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。’今秦四塞之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。”孟尝君乃止。（节选自《战国策·齐策》）【注释】①孟尝君：即田文，战国时期齐国贵族。②淄淄水。③土偶人：用泥土捏的人。④桃梗：用桃木雕刻的人像。⑤挺：糅合，此指揉制。⑥四塞：四面都有要塞。（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）n．A.朝服衣冠（服：穿戴。）．B.吾妻之美我者，私我也（私：私心。）．C.能谤讥于市朝（谤：公开指责别人的过错。）．D.时时而间进（间：间或、偶然。）（2）把下面句子翻译成现代汉语。令初下，群臣进谏，门庭若市。（3）两文劝谏的目的各是什么？（4）邹忌和苏秦各采用了怎样的策略劝谏成功的？七、诗歌鉴赏（共1题；共10分）10.阅读下列一首诗，完成下列小题。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）词的下阕抒发了词人怎样的感慨和情怀？请简要回答。（2）结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？八、作文（共2题；共6分）11.题目：成长中，我学会了要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。12.读下面材料，然后作文。一位母亲在接受记者采访的时候动情地说：“我们做父母的其实特别希望孩子有帮父母做点事的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地，我们心里都会感到特别地欣慰，甚至是特别地感动……”读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。n答案解析部分一、选择题1.【解析】【分析】试题分析：A.圈套／圈养（quān/juàn）、肖像／惟妙惟肖（xiào/xiào）、参天大树／参差不齐（cān/cēn）；B.高亢／伉俪（kàng/kàng）、敬业／以儆效尤（jìng/jǐng）、泱泱大国／怏怏不乐（yāng/yàng）；C.纤夫／纤维（qiàn/xiān）、记载／风雪载途（zǎi/zài）、屏气凝神／天然屏障（bǐng/píng）；D.戏谑／虐待（xuè/nüè）、肄业／肆无忌惮（yì/sì）、大加炫耀／头晕目眩（xuàn/xuàn）。故答案为：C【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。2.【解析】【分析】B．出奇不意——出其不意；C．顾名思意——顾名思义；D．城皇庙——城隍庙；故答案为：A【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。二、情景默写3.【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，三是答题内容要准确。本题容易写错的字词有：庐、峻茂、郎。故答案为：⑴南阳诸葛庐、西蜀子云亭(2)清荣峻茂、良多趣味(3)千里马常有、而伯乐不常有(4)我寄愁心与明月、随君直到夜郎西【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。三、综合性学习4.【解析】【分析】试题分析：在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语境和上下文拟写作答。①处，叙写的是中性粒细胞与细菌进行“拼杀”时的义无反顾、勇敢向前的情形。依据“像是过河的小卒”的特点，从“只能向前，没有退路”的角度拟写作答。②处，依据“从体内抛出丝状体物质”和“构成了细菌难逃的‘天网’”，根据语境，此处应该填写“这些丝状体物质缠绕在一起”或“这些丝状体物质编织在一起”。答案是多元的，符合要求即可。故答案为：①只知向前拼杀（只知拼杀到死；从不知道退路在哪里）；②这些丝状体物质缠绕在一起【点评】句子的衔接连贯，必须结合文段的整体把握结构，体会句子与句子之间的关系，分析句式的特点，然后再进行回答。5.【解析】【分析】(1)本题考查拟写宣传标语。拟写时应围绕“面对当前防控新冠病毒的疫情形势”的要求，用一两句话简洁地表述出来。如“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”等。答题时注意宣传标语读起来要朗朗上口，富有感召力，还要注意“通俗易懂”的要求。n(2)本题考查语言表达简明、连贯、准确、得体的能力。对于标语“今天沾一口野味，明天地府相聚”，如果从肯定角度看，该标语使用对比，触目惊心，容易让人产生警觉，标语态度鲜明，大疫当前，就要这样干脆利落；如果从否定角度看，该标语使用“地府”一词，容易引起人们的恐慌，长期受疫情的影响，人们的心理都很脆弱，需要安慰，这样的标语简单粗暴，容易引起人们的反感。(3)本题考查感谢语的拟写。解答此题，要注意用语礼貌得体，感情真挚。注意感谢对象：日本政府；感谢事由：在我国危难之际伸出援手，援助我国口罩和医务人员；可用成语：雪中送炭、助人为乐、慷慨解囊；俗语：赠人玫瑰，手有余香；病人之病，忧人之忧。故答案为：⑴出门在外戴口罩，安全防范最重要；早发现，早报告，早隔离，早治疗；众志成城，齐心协力，抗击疫情⑵明明说：这标语写得好，很接地气，一看就知道不戴口罩的害处。大疫当前，就要这样干脆利落，不能婆婆妈妈。雯雯说：我看了觉得不舒服，这样说过于直接，容易引起人们的恐慌，有些人还可能会反感。⑶感谢日本政府在中国危难之际伸出援手，当前我们举国上下抗击病毒，口罩和医务人员极其紧缺，你们能第一时间雪中送炭，我们心存感激，让我们携手并进，早日战胜疫情，让全世界共享平安。再次感【点评】⑴为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓谢你们的无私帮助！动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。在⑵见解主张一定要明确态度，或赞成，或反对，旗帜鲜明，然后用充足的理由证明。答题步骤：①判明确态度②分析评判理由；③进一步肯定判断。⑶感谢语语言言要简洁凝练，生动丰富，饱含情感。拟写时要点明被感谢人或国家、团体的主要事迹，四、名著阅读彰显其精神，要事、理、情要有机融合。6.【解析】【分析】(1)本题考查名著内容理解和语言表达能力。结合人物的相关的故事情节，阐述“义”或“诚”即可。如：鲁智深大闹野猪林，结合其阐述鲁智深的仗义、义气即可；唐僧，“四圣试禅心”中，为了试探师徒的禅心是否坚定，四位菩萨（黎山老母、观音、普贤、文殊）化身母女，假意要招他们为夫婿，但是唐僧丝毫不为所动，毅然要继续西行取经，体现出了他取经的赤诚之心。(2)本本题考查名著人物形象的分析。要结合题意，从“动物性”“神的本领”“人的特点”三个方面，从孙悟空和猪八戒中任选其一进行分析。动物性主要指他们的外在形象和性格，如孙悟空的雷公嘴、毛脸等猴相及性急等性格；猪八戒黑脸短毛，长喙大耳的猪相，且有猪的憨厚、力气大、贪吃、贪睡等特点。神的本领：孙悟空神通广大，会七十二变等；猪八戒是天蓬元帅出身，会三十六般变化等。人的特点，比如孙悟空心高气傲，容易冲动；猪八戒则爱耍小聪明，爱搬弄是非等。故答案为：⑴【示例1】“拳打镇关西”中，为了搭救落难的金氏父女，鲁智深见义勇为，三拳打死镇关西，因而丢了官职，被迫去做了和尚，体现了鲁智深锄强扶弱的正义、侠义。【示例2】“私放晁天王”，晁盖打劫了生辰之后，朝廷四处捉拿嫌犯，白胜受不了刑罚而招出了晁盖等人，官府准备立刻捉拿晁盖，宋江得知消息后，及时报告给晁盖，使其逃过了官府的追缉，体现了宋江为朋友两肋插刀的义气。【示例3】“三打白骨精”中，孙悟空识破白骨精变化的人形，一次又一次想把它打死，却被唐僧一次又一次责难。最后一次，师父念着紧箍咒，孙悟空忍着头疼还是打死了妖精。糊涂师父赶走了悟空，在被妖n怪捉走后，才知道冤枉了悟空。悟空不计前嫌救出师父，继续西天取经，体现了悟空对师父的一腔真诚。【示例4】“四圣试禅心”中，为了试探师徒的禅心是否坚定，四位菩萨（黎山老母、观音普贤、文珠）化身母女，假意要招他们为夫婿，但是唐僧丝毫不为所动，毅然要继续西行取经，体现出了他取经的赤诚之心。⑵孙悟空：①动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性。②神的本领（神性）：神通广大，有七十二般变化的神奇本领。③人的特点（人性）心高气做，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。猪八戒：①动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点。②神的本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾。③人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等。【点评】⑴本题考查学生对经典情节的概括。解析此类题时，需熟悉文学名著的主要故事情节，能够概括名著的主要内容。然后按照事情的起因、经过和结果简单叙述即可。⑵人物形象的分析，解析此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，对人物心理和性格有充分的了解。回答时要结合具体情节，不能太空洞。五、现代文阅读7.【解析】【分析】（1）这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。根据“他出身工人家庭，子承父业，在首钢当了十几年工人”可以概括出司机子承父业，在首钢当了十几年工人；根据“我是个爱自由的人啊！后来就辞职了，出来做生意。不过，我这人太实诚，干买卖总吃亏。……后来钱亏没了，婚也离了”可以概括出司机爱自由，辞职做生意，亏钱离婚；根据“他倒是够意思，还让我跟他起干”“明天啊，我这辆车，连同我这个人，要一起退休啦”可以概括出司机跟朋友老于开出租，退休前一晚雨夜出车拉客；根据“‘冷吧？喝口热茶！’司机师傅左手把着方向盘，眼睛看着前方，右手也不知从哪里掏出个暖水壶在我面前晃悠着，示意我喝口”可以概括出司机关心淋湿的“我”，给“我”喝自己泡的热茶。（2）这道题考查对细节描写的理解。根据“我抬头一看”可知，划线句通过“我”的观察，从外貌描写的角度展现出租车司机；根据“灰白色寸头”“眼睛眯成一弯月牙”“皱纹显得红润饱满”可知，划线句抓住人物的头发、眼睛、皱纹等特征进行描写；“灰白色寸头”从视觉的角度写他的头发灰白，“眼睛眯成一弯月牙”，用“一弯月牙”的比喻写他眼睛的小，表现他的慈祥，突出这位司机年龄大，与后文的“退休”相呼应；根据“满脸热情，就连皱纹也显得红润饱满”可知，划线句从感觉的角度直接描写他的脸与皱纹充满热情。（3）这道题考查对人物作用的分析与理解。可以从故事情节、人物形象、文章主题等角度分析。故事情节上，根据“后来钱亏没了，婚也离了才又想起他来。他倒是够意思，还让我跟他起干”“我总算知道了这热茶的来历”可知，文章通过老于交代这位司机走上开出租之路的过程和热茶的来历，丰富了文章的内容，推动了情节的发展；人物形象方面，根据“‘本来是有这个打算的，但是老于，他年前生病，死啦！’沉默了一会儿”“他的语气好像在认真地质问老于，怎么就生了病呢？”可知，老于的早逝让这位司机难过，让他怀念，突出这位司机的有情有义，使司机的形象更丰满；主题上，根据“他一直让我跟他一起干，但是我倔啊，要自由啊，就一直没干。后来钱亏没了，婚也离了才又想起他来。他倒是够意思，还让我跟他起干”“他喜欢喝茶，每天交车的时候就泡壶茶留在车上给我，说晚上喝了不困”可知，老于帮助n这位司机走出困境，每天给开夜车的司机泡茶，表现他的热心、友善，使文章的主题更丰厚。（4）这道题考查对文章段落作用的理解。“漫漫人生路，命是冷雨，情是热茶”用议论抒情表达了作者的感慨，表达了对出租车司机善良热情的赞美之情；划线句用“冷雨”来比喻生命中遭受到的事业失败、家庭变故、亲友去世等苦难，用“热茶”比喻生活的热情与积极的人生态度。划线句意在告诉人们：在漫漫人生路上，难免会遇到各种不如意的事，我们要保持生活的热情与积极的人生态度，用善良、自己的温度去拥抱这个世界；“命是冷雨，情是热茶”呼应题目，总结全文，升华主题，引发读者对人生的思考。故答案为：⑴①司机子承父业，在首钢当了十几年工人；②司机爱自由，辞职做生意，亏钱离婚；③司机跟朋友老于开出租，退休前一晚雨夜出车拉客；④司机关心淋湿的“我”，给“我”喝自己泡的热茶。⑵①通过“我”的观察，从外貌描写的角度展现；②抓住人物的特征进行描写，如头发、眼睛、皱纹等；③从视觉的角度写他的头发灰白，用“一弯月牙”的比喻写他眼睛的小，表现他的慈祥，突出这位司机年龄大，与后文的“退休”相呼应；④从感觉的角度直接描写他的脸与皱纹充满热情。⑶①从情节上，交代这位司机走上开出租之路的过程和热茶的来历，丰富了文章的内容，推动了情节的发展；②从人物形象看，老于的早逝让这位司机难过，让他怀念，突出这位司机的有情有义，使司机的形象更丰满；③从主题看，老于帮助这位司机走出困境，每天给开夜车的司机泡茶，表现他的热心、友善，使文章的主题更丰厚。⑷①用议论抒情表达了作者的感慨，表达了对出租车司机善良热情的赞美之情；②作者在这里要表达的意思是：在漫漫人生路上，生命中会遭受事业失败、家庭变故、亲友去世等冷雨，但一定要保持生活【点评】⑴故事情节的概括，要求考生认真阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括的热情与积极的人生态度，用善良、自己的温度去拥抱这个世界；③用此结尾，呼应题目，总结全文，升华主题，引发读者对人生的思考。作答即可。⑵句子赏析的方法一般为“角度+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。⑶次要人物的作用，往往在故事情节推动和主题表达上起到至关重要的作用，考生可结合相关内容，从这两个角度进行阐述。8.【解析】【分析】（1）本题考查学生对分论点的把握。通读全文，理清文章结构之后，从第四段到第七⑷结尾段的作用有：总结全文，画龙点睛，点明(强调)中心，深化(升华)主题，照应题目，首尾呼应，使段，抓住每一段的开头即可找到。即：①立大志，有执着精神。②爱读书。③有自学能力。④文理兼结构完整等。考生要根据实际情况灵活掌握。修。（2）本题考查论证思路的掌握。考生要学会在通读全文的基础上，理清文章结构，清楚每一段论述的内容。然后按照首先、接着、然后、最后的思路进行回答。即：开门见山提出问题：一个人要成为杰出人才究竟决定于什么。然后，提出两种观点，分别从正、反两方面分析批驳；再用华罗庚的例子加以印证。最后，提出中心论点：成为杰出人才只决定于他自己。(意思对即可)(3)本题考查学生对论证方法以及作用的掌握。第七段引用名人名言，同时列举名人事例都是为了证明该段的观点，即一个人要想成为杰出人才，需要文理兼修的观点。（4）补充论据可从古今中外名人事例中寻找，语言要简洁明了，事例要有代表性，答案可以不唯一。故答案为：⑴①立大志，有执着精神。②爱读书。③有自学能力。④文理兼修。⑵开门见山提出问题：一个人要成为杰出人才究竟决定于什么。然后，提出两种观点，分别从正、反两n方面分析批驳；再用华罗庚的例子加以印证。最后，提出中心论点：成为杰出人才只决定于他自己。(意思对即可)⑶道理论证与举例论证相结合。先引用钱穆的话，再举诺贝尔和罗·霍夫曼的事例，有力地论证了一个人要想成为杰出人才，需文理兼修的观点。(意思对即可)⑷示例：建筑学家吴良镛在青年时期立下“谋万人居”的远大志向，风雨数十载，从城市规划、建筑设计到教书育人，他不知疲倦地奔忙着，探求着中国特色的城市规划建设之路，最终成为中国建筑学界的领军者。【点评】⑴有效信息内容的筛选，解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。⑵论证思路的考查，要抓住点示结构思路的语言标志。考生要学会抓住关键词句（语言标志）和段落准确提取和归纳答题信息。⑶每一种论证方法都有其显著特征，考生要结合具体语境和关键词准确判断。同时一定要看是论证了中心论点还是分论点。六、对比阅读．9.⑷【解析】补充论据要明确是为中心论点补充论据还是为分论点补充论据，然后尽量从历史人物中去寻找。【分析】（1）这道题考查对文言实词的理解。B．吾妻之私我者，私我也（私：偏爱。）故选B。（2）这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：下，下达。若，像。市，集市。（3）这道题考查对文章内容的理解。从“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可以看出，甲文邹忌劝说齐成王納谏，使其广开言路，振兴齐国；从“孟尝君将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之”“今秦四塞之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣”可以看出，乙文苏秦劝说孟尝君不要到秦国去，免遭杀身之祸。（4）这道题考查对比阅读的能力。从甲文的“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”和乙文的“臣过于淄上，有土偶人与桃梗相与语”可以看出：两文都从生活中的小事入手，以小见大。甲乙两文都运用生动形象的比喻，甲文以妻、妾、客人分别比喻齐威王身边的宫妇左右，朝廷之臣，四境之民；乙文以桃梗比喻孟尝君，通俗易懂，使人乐于接受。从甲文的“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”和乙文的“吾西岸之土也，吾残，则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳”可以看出：两文都用对比的手法，突出强调结果的不同。两文都运用类比的方法，甲文邹忌由家事类比国事，乙文苏秦以桃梗在雨季被淄水冲走的结局类比孟尝君到秦国的后果。故答案为：⑴B⑵命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样热闹。⑶邹忌劝说齐成王納谏，使其广开言路，振兴齐国；苏秦劝说孟尝君不要到秦国去，免遭杀身之祸。n⑷①从生活中的小事入手，以小见大。②运用生动形象的比喻，通俗易懂，使人乐于接受。③用对比的手法，突出强调结果的不同。④运用类比的方法。【点评】⑴理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。⑵在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。⑶文章内容的分析理解，要在疏通文意的基础上，了解主要内容，抓住关键词句进行体会，注意用自己的话概括。【参考译文】⑷本题考查分析文章内容和手法。答题时应注意准确识别文章所用的手法，并具体分析这种写法的作甲文译文：用，依据主要内容、抓住重点词句进行阐述。邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。乙文译文：孟尝君田文准备前往秦国，劝他不去的人成百上千，可是他都一概不听。苏秦也要劝阻他，孟尝君就接见了苏秦。苏秦对孟尝君说：“这次臣来齐国，当我经过淄水时，看见一个泥偶和一个木偶在那儿谈话。木偶对泥偶说：‘你是西岸的土作的，用土把你捏成一个人，今年八月雨季时，淄水一上涨，您可就被冲坏了。’土偶说：“你的话不对，我是西岸的土不错，我冲坏后还是西岸的土。可是你是用东岸桃木所雕刻的木偶。就因为你是用木头雕刻的人，雨季一到，淄水一来，水就会把你冲走，到那时你将不知道漂泊到何处。’现在秦国是一个四面都有要塞的强国，恰如一个能生吃活人的虎口。贤公一旦进入虎口，臣就不知道贤公要从哪条路逃生了。”因此孟尝君就打消了西去秦国的打算。七、诗歌鉴赏n10.【解析】【分析】（1）本题考查诗歌主题。“浊酒一杯家万里”一句，用“家万里”写出了离家之远，表达了对家乡的思念。“燕然未勒归无计”一句引用典故，战争没有取得胜利，还乡之计是无从谈起的，写功业未成，壮志难酬。故这首词下阕抒发了壮志难酬的感慨和思乡忧国之情。（2）本题考查诗句赏析。翻译。夜深了，将士们都不能安睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。分析。“人不寐”，补叙上句，表明将士们彻夜未眠，徘徊于庭。“将军白发征夫泪”，由自己而及征夫、将军，总收全词。将军和征夫们通宵不眠，发为之白、流泪的原因，很明显是“燕然未勒归无计”造成的。将士们的思想感情是一致的：既希望取得伟大胜利，而战局长期没有进展，又难免思念家乡，妻子儿女魂牵梦绕。爱国激情，浓重乡思，兼而有之。结合上阕的“孤城闭”可知，它隐隐地透露宋朝不利的军事形势，结合时代背景可知，宋朝不注重武力，不修武备，从而影响了战局，故也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懣不平。故答案为：⑴壮志难酬（或功业未立）的感慨；思乡忧国（或：思念家乡）的情怀⑵表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懣不平。【点评】⑴情感的把握要依据主要内容、抓住重点词句、感情色彩强烈的句子来分析和揣摩。⑵赏析诗句要学会，抓住诗句中的关键词语确定赏析的角度，然后结合其中的意象和写作背景去深刻体八、作文会诗人的情感。11.【解析】【分析】这是一则半命题作文。作文题目涉及三个要素：成长中、我、学会什么。“成长中”表明所写的内容与成长经历有关，因此，如果填“学会炒菜”“学会做饭”“学会种花”等技能性的内容，则往往会流于浅显，和成长关系不大。但如果填“学会感恩”“学会珍惜”“学会宽容”“学会独立”“学会尊重他人”“学会诚信”、“学会关爱”等抽象的表示精神品质的词语，则这些往往可以和“成长”联系在一起，表明这是在成长过程中的一段重要经历，注意“学会”的过程一定要交待得真体细致，才能突显文章的主体。此外，还要注意“我”，写的应该是自己的亲身经历，不能写虚构的或者听来的，要有真情实感。另外，这个作文题目既然关乎“成长”，那就要明确“学会”前后的变化，“学会”前是什么样的状态，经历了一段成长之后，现在变成了什么状态，这样才能体现出成长的变化和结果。【点评】本题属于半命题作文，首先可用“感恩”、“坚强”、“包容”……把题目补充完整。审题比较简单，什么是“成长”，只有进步了，学会了什么，才意味着成长，从众多的生活素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。12.【解析】【分析】这是一道材料作文题。材料朴实亲切，贴近日常生活。题目具有较大的开放性，既可选择记叙文体，写自己的亲身经历，或讲身边人的故事；也可以由材料触发感想写成议论文。进行写作的时候，首先需要明确中心，文章需要围绕着一个主旨来写，不可跑题，且要根据题目内容来确定中心思想。其次，要有一个具体的事件来体现文章的中心，否则文章空洞无力。如，结合材料内容，可确定作文立意我为父母做过的一件事，写作主旨可以是感谢父母对我们的养育和教导。虽然父母的爱是不求回报的，但是他们也希望我们能对他们有爱的回应，为他们做一些自己力所能及的事。也可从材料中提炼出“亲情、感恩、回报”等关键词，再联系自己的生活经历，说说自己的感悟和思考。【点评】材料作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住材料中的“题眼”，即材料中的关键词，这是最为重要的一环。二要深入分析材料中的“言外之意”，理解材料语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。三是要审准材料选择的切入口。材料作文比话题作文的审题要求高，作文动笔前，把握题意、找准n切入口十分重要。四是指审题时把材料中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。
