中考二模语文试卷一、选择题（共4题；共8分）1.选出下列对作家作品的解读不正确的一项（）A.《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《论语》的扫兴而痛苦的感受，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。B.为试探师徒四人的禅心是否坚定，黎山老母、观音、普贤、文殊化身母女，假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。C.小说《简·爱》，以罗切斯特第一次婚姻以及和英格拉姆小姐的交往，讽刺了以金钱为基础的爱情和婚姻。D.《暴风雨所诞生的》的手稿曾被邮差弄丢过。2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）对疫情（），对病毒（），这种结果可想而知！疫情之下，有的国家部分官员（），导致疫情暴发。中国和西方人的思维模式本就有着（）的差别，面对疫情的不同态度也就成了显而易见的事实。目前疫情形势依然（），必须坚持底线思维，“从最坏处着眼，做最充分的准备，朝好的方向努力，争取最好的结果”。A.无动于衷置之不理一意孤行根深蒂固严峻B.满不在乎充耳不闻一意孤行根深蒂固严重C.无动于衷充耳不闻执迷不悟根深叶茂严峻D.满不在乎置之不理执迷不悟根深蒂固严重3.选出下列句子中加点词语使用有误的一项（）．．．．A.一场春雨不期而至，亮了花也亮了心情。．．．．B.在火场，一切都是千变万化，四川凉山30位英雄用行动诠释何谓“逆行者”。．．．．C.面对各类明里暗里的打压，华为用“没有伤痕累累，哪来皮糙肉厚，英雄自古多磨难”的文章回应。．．．．D.解封后，繁华夜市“熊熊袭来”，武汉夜市一条街上，用摩肩接踵来形容人流一点也不夸张。4.选出下列句子中有语病的一项（）A.地摊经济的真实目的是给底层民众一点温暖，但很多不是底层民众的白领也加入了进来。B.3月23日，重庆市对口支援湖北省孝感市的669名医疗队员离开孝感，踏上返程之路，孝感市民夹道欢送“白衣天使”。C.2020年5月17日晚8点，《感动中国2019年度人物颁奖盛典》在中央电视台综合频道、央视新闻客户端。D.中国二维码应用占全球9成以上，应用于移动支付、证件管理、电子票务、资讯阅读、生产管理、食品溯源、物流追踪、餐饮服务等领域。二、现代文阅读（共3题；共50分）5.阅读下面的文段，回答问题。1/20n门①敲门声渐渐远去。这已经是第三通了。②清幽的天幕如海，深不可测，月挣扎了好久终于浮了上来，皎白的月光泼洒了满院，鸡舍、木犁、老柿树，都浸在寒凉里。（A）③他其实很想立马打开大门。大门洞开，就觉得家跟整个村子是连通的，人跟整个世界也是连通着的，心里敞亮得很。④这敲门声还会再来的。欠钱还债，天经地义，他也觉得盛强应当来敲这个门。毕竟他拖欠人家的两万元已经三年了。今年“五一”节盛强家就要娶儿媳妇了，这钱已经算进计划里了。本来说好过年回来就还的，外出打拼三年，爹那场病的窟窿填得差不多了，怎么也轮着人家盛哥了。想想人家也真是仗义，不沾亲不带故，一个村南一个村北，平时也没有什么来往，知道自己张不开嘴，盛哥愣是主动把两叠票子送过来，救了急，也救了命。平头百姓，积攒这点钱不容易，却任着自己用了三年。（从插叙的角度进行点评B）如今人家上门来了，自己连门都不敢开，唉……⑤山子不觉流下泪来。除了爹大病那年，他好久好久没有流泪了。他觉得心里好受了点。泪真是好东西，它能让人感觉到自己的心还是软乎的。（这里的泪包含了山子对盛强来敲门自己不能开门的愧疚、难言之隐，对盛强当年救急救命的感激之情。）（从词语包含的情感进行点评）⑥盛强走在回家的路上，有些郁郁，有些孤单。暮色散淡，西山灰蒙蒙的阴影罩过来，盖住了所有的声息，没有人声，没有鸡飞狗跳声，整个村子像睡着了一样，静得让人心慌。（从环境描写或修辞角度进行点评C）家家户户的大门紧闭着，透着寒意，人与人之间也仿佛隔了万水千山。唉！他叹了口气。⑦这是一个小时前的事，盛强第三次敲响了山子家的大门，可是没有响应。又给他发了信息，院里还是没有动静，家里明明亮着灯啊，是怕自己追债吗……山子不会吧？要么就是……盛强心里“咯噔”一下。今年的蹊跷玩意儿太多了，新冠肺炎、封城、确诊、疑似、隔离、口罩、消毒……单听听这些词儿，心就一揪一揪疼得紧，胸口像给压上千斤巨石。（从描写方式的角度进行点评D）盛强突然感到强烈的气闷，他一把揪下口罩，这远山远水天明风清之地，应该没什么事吧。但他很快又把口罩戴上了，短短几天，戴口罩出门已经成了村民的习惯，虽然大街上没有人，但光着嘴巴也有强烈的裸奔感和不安全感。⑧“还出去！还出去！你不见这几天街上连条狗也没，大喇叭整日喊！”⑨妻冷着脸。他讪讪地，不知道说什么好。⑩“净多事！谁都晓得不让串门子，山子又是从外面回来的。”⑪“山子没远走……”盛强嘟囔了一句。⑫“市外的回来不也得隔离吗？连累家人都不好意思出门。”⑬“这就是了，都一礼拜了，家里吃的怕是短了。人家年年回来给带两瓶好酒，总得去看一眼吧？”⑭“叮咚”，山子的短信息。“盛哥，俺手机媳妇给消了毒一直搁在厢房，才看到信息。你搁门口的菜俺拎回了，真新鲜，够吃一礼拜的了。谢谢哥，总是救俺急！”⑮盛强不由自主笑了一下。他的心安了好些。⑯“叮咚”，又是一条山子的短信息。“听说俺乘的那趟车查出个疑似，虽说村里没知道的，这阵儿家里人都不能出门。两万元现金俺早就备好了，等满了14天……不，24天，要么一个月，俺消了毒给哥送过去。俺知道哥不为这个……是俺心里一直惦记着这个，对不住哥……”⑰盛强的眼睛湿润了。他的心里突然敞亮起来。树梢的月亮，它正用柔光洗刷着大地上的尘垢。（此处的月光与A处的月光有什么不同?E）家家开门的日子不会远了。山子也一样。有一条通衢大道一直伸到他的心底，洒满水一样的纯净月光。2/20n⑱开门是通透畅达，关门何尝不是体贴温暖。只要心门不关，这世界就是连通的，人间就是繁盛的。（1）通读全文，你对文题“门”有怎样的理解?（2）梳理全文，完成下表：山子打工回家关门，居家盛强敲门送菜，山子不情节妻子责怪盛强山子发短信解释隔离开门山子心担心①感激，充满希望理盛强心不服气，无奈、不知豁然、平静、充满②理所措信心（3）点评是一种个性化鉴赏的阅读方式，请你仿照第⑤段的点评，从画线的BCDE处4处中任选一处，结合文章的内容进行点评。（4）品味下列加点的词语，写出词语的含义。．①盛强突然感到强烈的气闷，他一把揪下口罩，这远山远水天明风清之地，应该没什么事吧。．．②单听听这些词儿，心就一揪一揪疼得紧，胸口像给压上千斤巨石。（5）结合文章的内容，说说最后一段话的含义和作用。（6）文中你最喜欢谁，说说你的理由。6.阅读下面的文段，回答问题。口罩，为呼吸道设防抗击新型冠状病毒最基本、最廉价、最有效的武器，莫过于口罩了。新型冠状病毒最主要的是通过病人的飞沫传播，咳嗽、喷嚏、高声喧哗、日常呼吸都会产生大大小小的飞沫，从而导致疫情蔓延。咳嗽能把肺中的空气压缩为1米多长的喷射流，携带着3000多个细小液滴，以20多米每秒的速度脱口而出。喷嚏则更糟糕，每次将4万个细小的液滴，以超过12级飓风的速度猛烈喷涌而出。飞沫直径一般小于100微米，携带着数以亿计的病毒在空气中悬浮、飘散、游荡，远达10余米，长达数小时。如何为呼吸道站岗放哨?如何切断新型冠状病毒传播链?那就要靠“口罩”了。市场上的口罩可谓五花八门。棉布口罩、活性炭口罩、杂色口罩……但并非都是预防疫情的合格之选。让我们把目光投向两款主流口罩吧。N95，这是2003年抗击SARS后一战成名的口罩“王牌”。N代表非油性颗粒物，譬如炒菜的油烟就不在防护之列。95则代表过滤0.3微米颗粒物效率不低于95%。最小的飞沫直径也有1～5微米，因此N95口罩就能成功地“御敌于国门之外”。N95口罩虽然高效可靠，却并非所有人在所有时刻都适合佩戴。研究表明，佩戴N95口罩时，吸气和呼气的阻力分别增加26%和22%，呼吸很难自如。连续佩戴N95口罩4小时后，空气交换量减少37%。能引起疲劳、头晕、头疼和热应激，在从事体力活动的情况下更容易造成呼吸困难。因此对于心肺功能较弱的人，选择佩戴N95口罩时不可不慎。另一款“主力”口罩，那便是成本低、舒适性强、普及程度高的医用外科口罩。它由三层无纺布组成，分别是防水层、过滤层、吸水层。它虽然没有达到N95的防护标准，但对飞沫和微小颗粒物仍然有很好的阻隔和过滤作用。因此对于公共场所的日常防御，外科口罩应该足够了。3/20n佩戴口罩要求正确规范的方法。先用清洁的手将它扣在口鼻上，依次把下面和上面的橡皮筋拉伸，套在脖子和头部上。接着用两手的食指从内到外按压铝制鼻夹，使它和脸部起伏一致，并精细调整边缘，让口罩和脸部严丝合缝，达到无泄露的气密状态。当我们呼吸和说话时，能看到口罩相应的微小起伏，就表明佩戴正确无误了。口罩必须及时更换。医用外科口罩的使用时间一般为4小时，然后弃旧易新。换下的口罩切忌随手乱丢，应喷洒酒精消毒后再投进专用或有害垃圾桶。几乎任何一种防疫指南都不提倡口罩的重复使用，但在资源十分紧缺的情况下，普通人居家生活中，如果“出门打个转”就要扔一个口罩，也未免弃之可惜。因此，在日常环境下使用时间较短且未曾污损的口罩，应该允许重复使用，最好经过日晒、臭氧或紫外线消毒。《百科知识》2020年6期有删改（1）上文主要向我们介绍了戴口罩的原因，口罩的________、口罩使用注意事项及处理方法。（2）细读全文，选出下列说法不符合原意的一项（）A.如果不戴口罩，咳嗽和喷嚏很容易传播病毒；而且喷嚏比咳嗽更厉害。B.95则代表过滤0.3微米颗粒物效率不低于95%。对于暴露在病毒环境下以及密切接触患者的医护人员来说，N95口罩是久经考验的“忠诚卫士”。N95口罩虽然高效可靠，却并非所有人在所有时刻都适合佩戴。C.医用外科口罩的使用时间一般为4小时。如果使用时间较短且未曾污损的口罩，可以允许重复使用，最好经过日晒、臭氧或紫外线消毒，为了不浪费，可以不断地重复使用。D.换下的不用了的口罩，要先消毒，再投进专用或有害垃圾桶。（3）一位老爷爷有点小咳嗽，为了呼吸顺畅，老人没有戴口罩。请你运用上面文章里的知识，劝说老人带上口罩。7.阅读下面的文段，回答问题。奔涌吧！时代大潮中的青年“后浪”①青春何谓？青年何为？这是每个时代的发问，每位青年都矢志追求着答案。②五四青年节之际，Bilibili网站发布了一个“献给新一代的演讲”——《奔涌吧！后浪》，刷爆网站。“所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物”“从小你们就在自由探索自己的兴趣”“年轻的身体，容得下更多元的文化、审美和价值观”……这是最好的时代，这也是最好的青春。这是一次与青年的对话，让人沉思青春的价值、成长的意义。③青年，总是与时代同行。中国青年始终满怀对祖国和人民的赤子之心，谱写青春之歌。民族危亡时刻，青年们前赴后继投入斗争，唤醒中华民族的斗志；新中国成立初期百废待兴，有志青年冲破重重阻碍回到祖国怀抱，投身建设；改革开放，青年们砥砺奋进。一个国家最好看的风景是这个国家的年轻人。青年是最有生气的力量，时代托举起青年，青年也定不会辜负时代。④今天的青年，拥有了更大的舞台，联结万物的互联网，描绘出这样一幅青春的图景：B站UP主“努力生活的菜老师”在山区小学支教，用镜头记录教与学的点滴；一群古琴爱好者身穿中国古代服饰演奏乐器，古今融合，传统文化有了现代表达；一位留学生用视频传递学习方法，屏幕内外都是分享的乐趣……自信的、开放的、包容的、专业的青年人，正在用世界眼光打造一个活力四溢的新天地。⑤今天的青年，也以更积极、更主动的姿态，去实现自己的价值、寻求自身的存在。今年，一场突如其来的新冠肺炎疫情冲击神州大地，青年一代成为闪耀的群体。4.2万多名援鄂医务人员中，有1.2万多4/20n名是“90后”，其中相当一部分是“95后”“00后”；……那些父母眼中的孩子，成了国家的中坚力量，更是未来的发展希望。磨炼是青年最好的“成长礼”唯有从实践活动中锤炼才能缔造新的奇迹。⑥伙伴们，我们赞美青春，也常常会听到鞭策之声。从“莫让青春染暮气”到“精致的利己主义”，从“娱乐的自我消费”到“空心病”“焦虑症”……每一代年轻人的成长都或多或少地伴随着质疑、批评。对于青年，这也是自省、反思的机会。换个角度去理解、去审示，这也可以成为成长的滋养。⑦相信吧，青年人！你的气质代表着时代气质，你的风貌塑造着未来面貌。青年们若不能像山一样静止，就该像风一般飞扬，在时代年轮上刻下“人生之华”。⑧青年就是立于潮头的“后浪”。我们用欣赏和赞许的眼光看待青年的创新创造；也相信他们在劈波斩浪中开拓前进，为驱动中华民族加速迈向伟大复兴凝聚起蓬勃力量！（1）请概括出本文的中心论点。（2）下列选项中对本文内容理解不正确的一项是（）A.《奔涌吧，后浪！》表达了我们对青年一代的羡慕、感激、敬意。B.奔涌的“后浪”是一个国家最好看的风景。一代人有一代人的青春，年轻人用自己选择的方式为热爱的生活添彩，把人们的期待变成了前进的动力。C.所有的“后浪”都成为了国家的中坚力量，更是未来的发展希望。D.有的“后浪”身上有着精致的利己主义，有的娱乐至上……这些需要“前浪”提醒他们，另外也需要他们自省、反思。（3）①请你为第⑤自然段补上一个事实论据。②在这次新冠疫情阻击战中，有一群80后，90后的“后浪”，他们逆行的背影，疲倦的笑容，脸上的勒痕让我们感动，他（她）们是当之无愧的感动湖北人物。请你选择一个人、或者一群人给他（们）写一个颁奖词。三、句子默写（共1题；共4分）8.按要求默写填空：（1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）（2）________，________。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。（秦观《行香子·树绕村庄》）（3）岑参的《自雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：________，________。（4）2019感动中国人物樊锦诗，“舍半生，给茫茫大漠，……一腔爱、一洞画、一场文化苦旅。从青春到白发，心归处，是敦煌。”让你想起哪些关于奉献的诗句，请你写出一句：________，________。四、诗歌鉴赏（共1题；共6分）9.阅读以下甲乙两首诗词，完成下面小题。（甲）雁门太守行李贺（唐）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（乙）别云间5/20n夏完淳（明）三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽?已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。（1）甲诗中“黑云压城城欲摧”运用________手法，渲染了________。（2）这两首诗在抒发爱国情怀上有什么不同?五、对比阅读（共1题；共16分）10.阅读以下甲乙两篇文言文，完成各题。（甲）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自《鱼我所欲也》）（乙）君子之自行也动必缘义行必诚①义。孔子见齐景公，景公致廪丘②以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行③而赐之廪丘，其不知丘④亦甚矣。”令弟子趣⑤驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉⑥，取舍不苟也夫！（节选自《吕氏春秋》）【注释】①诚：同“成”，实行。②廪丘：齐国地名。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子名丘。⑤趣：同“驱”。⑥万乘难与比行，三王之佐不显焉：万乘之君品行难与他比肩，三王辅臣的名节没有他显扬。（1）选出下列断句正确的一项（）A.君子之自行也/动必缘义/行必诚义。B.君子之自/行也动必缘义/行必诚义。C.君子之自行也/动必缘/义行必诚义。D.君子之自行也/动必缘义行必/诚义（2）选出下列句子中加点词语意思相同的一项（）．．A.万钟于我何加焉/子子孙孙无穷匮也，而山不加增．．B.万钟则不辩礼义而受之/三王之佐不显焉．．C.此之谓失其本心/入谓弟子曰．．D.今为妻妾之奉为之/今说景公（3）选出对甲乙两文理解分析有误的一项（）A.（甲）文中，“乡为”和“今为”的排比句运用了对比论证的方法，强调了人不能失其本心，论证了“舍生取义”的观点。B.“景公致廪丘以为养，孔子辞不受。”诠释“动必缘义，行必诚义”这一准则。C.（甲）文中的“本心”是指本来就有的羞耻之心（或天性、本性、天良）。D.乙文中孔子游说景公，景公按孔子的劝导行事，赐给孔子廪丘邑。（4）将下列句子翻译成现代汉语6/20n①乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。②吾闻君子当功以受禄。（5）语段（甲）中的乞人和语段（乙）中的孔子为什么不肯接受别人的赐予，请结合具体内容用自己的话分别概括出来。六、名著阅读（共1题；共1分）11.根据名著《昆虫记》（法布尔）回答问题。①《昆虫记》中提到，对于螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌是________。②罗曼·罗兰说法布尔“掌握田野无数小虫子秘密”，举两例说明该作者掌握的小虫子的秘密。③鲁迅说《昆虫记》“很有益”，该书的“有益”表现在哪些方面？七、字词书写（共1题；共1分）12.根据拼音工整地写出相应汉字2019年，中国女排以完美战绩夺得世界杯桂冠，队史第10次荣yīng________世界大赛冠军！八、综合性学习（共1题；共15分）13.综合性学习2019感动中国人物，那些人让我们热泪盈匪，那些事让我们心情澎湃。2020春，新冠疫情肆虐，那些逆行的背影让我们久久难忘。请你认真阅读材料内容，完成相关任务。材料一：2019“感动中国”奖杯，“公筷公勺”宣传画报材料二：2020年伊始，一场突如其来的新冠疫情向我们袭来，全国人民众志成城、同舟共济，共同打响了一场荡气回肠的防控阻击战，感激“京”兵强将，“津”字招牌，“鲁”大壮，兵“桂”神速，“渝”战愈勇，“苏”大强，“赣”作“赣”当，竭“晋”全力，“沪”你周全，“皖”无一失，别害怕，“蒙蒙”达，逢凶化“吉”，“湘”互扶持，闻令而动（人民军队），“青”囊相助，“甘”苦与共，“贵”人相助，“粤”来越好，国泰“闽”安，同“新”协力，拨“云”见日，夜再“黑”，终见光明。感谢全国人民的帮助。请你选择其中一个，说说他的妙处。材料三：①“我们杭盖草原，可不光满山是牛羊，我们的农产品也特别棒，今天在直播间，我们现场给大家煮科右前旗归流河孕育的大米饭……”4月24日，内蒙科右前旗远新博士村书记张骅变身“主播”，通过直播平台向全国网友推介科右前旗农副产品。“博士书记”直播带货助力消费扶贫，近3小时活动销售总额突破20万元。②央视康辉、撒贝宁、朱广权、尼格买提为湖北小龙虾直播带货，助力消费，1亿的小龙虾瞬间秒完。7/20n③5月10日，黑龙江日报报业集团联合孝感日报传媒集团推出的“江湖儿女情好礼送母亲”龙江—孝感感恩带货直播活动上线。孝感各县（市、区）相关领导化身“好物推荐官”，向网友推介当地优质农特产品。孝感麻糖、汉川素藕条、应城糯米、云梦鱼面、安陆神丹松花皮蛋、大悟红茶、孝昌马蹄爽……在连麦直播环节，来自黑龙江的网红更是在线“吃播”，品尝孝感麻糖后连连点赞“老好吃了”。（1）选择材料一中一幅图，简要解说其构图要素和寓意。（2）认真阅读材料二，选取其中一个词进行解读，说说它的妙处。（3）阅读材料三中的三则消息，请写出你的探究结果。九、作文（共2题；共6分）14.①“真好看！”，先补充题目，然后作文。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。15.阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文。惊叹！母女共同考研，同时被录取！西南医科大学公布了硕士研究生拟录取公示名单，出现了一对相差25岁的母女的名字。地们是该校附属医院儿科护士长、50岁的白永旗和25岁的女儿露露。女儿多次考研失败，亲妈实力陪考“逼”着前进，她们共同考研，同时被录取！网友戏称“神仙母女”，这段经历妙不可言！硬核！父子两地战“疫”，同获“骏马奖”！有这么一对父子，胡小奎和胡竫，父亲胡小奎是泰兴疾控中心副主任、主任医师，儿子胡竫是泰州人民医院护士，在战“疫”一线，他们携手奋战，冲锋在前。胡竫说：“我很开心，上阵父子兵，我们是父子，更是“战友”，我们会继续用奋斗与坚持，并肩作战，守护百姓的平安与健康。不负荣誉，在岗位上像骏马一样奔驰。”要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。8/20n答案解析部分一、选择题1.【解析】【分析】A.错误，被父亲强迫背诵《鉴略》。故答案为：A【点评】此题考查学生对作家作品的了解和对课文内容的掌握情况。回答此类题关键在于平时的积累，要求学生在学习时，要勤思考，多积累，考前还要做好复习工作，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。2.【解析】【分析】A.“无动于衷”：指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理；“满不在乎”：形容对事情一点也不重视。根据语境“疫情”可知，这里用“无动于衷”。“置之不理”：放在一边，不理不睬；“充耳不闻”：形容有意不听别人的意见。根据语境“病毒”可知，这里用“置之不理”。“一意孤行”：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做；“执迷不悟”：坚持错误而不觉悟。根据语境“疫情之下，有的国家部分官员……，导致疫情暴发”可知，这里用“一意孤行”。“根深蒂固”：比喻基础深厚，不容易动摇；“根深叶茂”：比喻基础牢固，就会兴旺发展。根据语境“中国和西方人的思维模式本就有着……的差别”可知，这里用“根深蒂固”。“严峻”：指事态的发展形势不容乐观；“严重”：形容情势紧急危险。根据语境“目前疫情形势依然……”可知，这里用“严峻”。故答案为：A【点评】此题考查学生根据图示猜成语的能力。解答此类题，需要平时积累常用成语，并牢记成语的意思，在此基础上，仔细观察图片，抓住图中图形、文字信息及其关系，展开联想，猜测成语。仔细观察图画，抓住关键信息分析.3.【解析】【分析】A.不期而至：事先没有约定而意外到来。使用正确；B.千变万化：形容变化极多。语境使用不当；C.伤痕累累：一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。使用正确；D.摩肩接踵：形容人多拥挤。使用正确；故答案为：B【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。4.【解析】【分析】C.缺少谓语，在句末加上“同步现场直播”。故答案为：C【点评】此题考查学生对病句的辨析和修改能力。做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。二、现代文阅读9/20n5.【解析】【分析】（1）本题考查对文题的理解。“门”是全文的线索，从第③段“他其实很想立马打开大门”到第⑱段“开门是通透畅达，关门何尝不是体贴温暖。只要心门不关，这世界就是连通的，人间就是繁盛的”，它贯串起了文章所有的内容，使得叙述层次分明，条理清晰；第③段“他其实很想立马打开大门”，第⑥段“家家户户的大门紧闭着……”，这时候所写的“门”是指实际的门，它隔开了门里门外的两个人、两个世界，起阻挡作用；⑱段“开门是通透畅达，关门何尝不是体贴温暖。只要心门不关，这世界就是连通的，人间就是繁盛的。”此处的门是“心门”，它暗指人们心灵的沟通，人与人之间互相关爱、互相扶持、互相理解的美好品质，虽然家里的门是关着的，但心与心之间是相通的，“隔离不隔心，隔离不隔爱”。（2）本题考查对文章内容的分析。盛强敲门送菜，山子不开门。从第⑤段“山子不觉流下泪来。除了爹大病那年，他好久好久没有流泪了。他觉得心里好受了点。泪真是好东西，它能让人感觉到自己的心还是软乎的”可以看出，本题①处应该填的是：山子对盛强来敲门自己不能开门的愧疚、难言之隐，对盛强当年救急救命的感激之情。从⑦段“这是一个小时前的事，盛强第三次敲响了山子家的大门……是怕自己追债吗……山子不会吧？要么就是……盛强心里‘咯噔’一下……”可看出盛强的疑惑、气闷、担忧，本题②处应该据此填写。（3）本题考查句子赏析。B.处划线句子是山子的回忆，通过这段插叙，交待了山子认为盛强来敲门的原因，他认为是盛强来要回他三年前在山子爹病重的时候借的那两万块钱，使文章情节更紧凑；从“盛哥愣是主动把两叠票子送过来，救了急，也救了命。平头百姓，积攒这点钱不容易，却任着自己用了三年”，也可以看出盛强的为人：他乐于助人、关爱体贴、善良宽容。C.“暮色散淡，西山灰蒙蒙的阴影罩过来……静得让人心慌。”这是一段环境描写，交代了故事发生的时间是在傍晚，渲染了一种寂静、凄清的氛围，烘托出了盛强内心深处的恐惧、害怕，表现了他对新冠疫情的紧张和茫然。这句运用拟人的修辞手法，“整个村子像睡着了一样，静得让人心慌”，把村子的寂静当做一个睡着了的人来写，生动形象地写出了疫情笼罩下的乡村冷清、荒凉、寂静的景象。D.这是一段盛强的心理描写。“家里明明亮着灯啊，是怕自己追债吗……山子不会吧？”写出了盛强内心的疑惑；“要么就是……盛强心里‘咯噔’一下”写了了他的担忧；“今年的蹊跷玩意儿太多了，新冠肺炎、封城、确诊、疑似、隔离、口罩、消毒……单听听这些词儿，心就一揪一揪疼得紧，胸口像给压上千斤巨石”，表现了他对新冠疫情的紧张和茫然。本段描写，生动形象，把人物丰富的心理活动写得细致传神。E.“月挣扎了好久终于浮了上来，皎白的月光……都浸在寒凉里”，文章开头A处的月光凄清、寒凉、没有生机，表现了山子对新冠疫情的恐惧、害怕；文章结尾处“树梢的月亮，它正用柔光洗刷着大地上的尘垢”，此时的月光柔和、纯净、明亮，给人以无限的希望之光，表现了盛强因为山子的体贴、关爱，心里倍感温暖，对疫情结束充满信心和期待。（4）本题考查词语的含义。①盛强给山子送菜，山子明明在家却不开门，这让盛强很郁闷，再加上面对疫情的紧张、茫然，使得盛强无处发泄内心的烦闷与恼怒，因此，他“揪”下口罩，力度之大，体现他内心．．的怒火之盛。②“心就一揪一揪疼得紧”，“揪”除了作为量词使用，意思是“一下一下，一阵一阵”外，还有动词的意思，让人觉得心被抓得紧，给人以郁闷、难受的疼痛感觉。（5）本题考查文段的含义与作用。内容上，“开门是通透畅达，关门何尝不是体贴温暖”，指的是平日里人们开门畅谈，邻里亲朋之间和谐相处，而疫情期间却要大门紧闭，就像山子那样，明明在家，盛强都敲了三次门了，却仍然大门紧闭，体现的也是一种关爱、一种责任，是为了他人的生命安全考虑；因此，“只要心门不关，这世界就是连通的，人间就是繁盛的”，点明文章的主旨：虽然病毒肆虐，只要我们仍然能够相互理解、相互扶持，就一定能战胜困难，共渡难关，一定会很快恢复到原来的自由自在、安10/20n宁祥和的生活。结构上，本段放在最后，总结收束全文，与开头部分山子不给盛强开门首尾照应。（6）本题考查人物形象分析。喜欢盛强。从第④段“想想人家也真是仗义……盛哥愣是主动把两叠票子送过来，救了急，也救了命……却任着自己用了三年”可以看出，盛强乐于助人、关心体贴他人难处；第⑦段“家里明明亮着灯啊，是怕自己追债吗……山子不会吧？要么就是……盛强心里‘咯噔’一下”，第⑮段“盛强不由自主笑了一下。他的心安了好些”，第⑰段“盛强的眼睛湿润了。他的心里突然敞亮起来”，可以看出盛强是一个善良的为别人考虑的人，待人宽容友爱。喜欢山子。从第③段“他其实很想立马打开大门”，第④段“这敲门声还会再来的。欠钱还债，天经地义，他也觉得盛强应当来敲这个门”，第⑤段“山子不觉流下泪来……他觉得心里好受了点……它能让人感觉到自己的心还是软乎的”，可以看出，山子对盛强来敲门自己不能开门的愧疚、难言，对盛强当年救急救命的感激之情，表明山子不是一个不知道知恩图报的人，不是一个赖账的人，他孝顺；⑭段“谢谢哥，总是救俺急！”⑯段全段，都表明山子是一个知恩图报的人，是一个为他人着想、负责任的人。喜欢盛强妻子。第⑧段：“还出去！还出去！你不见这几天街上连条狗也没，大喇叭整日喊！”第⑩段：“净多事！谁都晓得不让串门子，山子又是从外面回来的。”第⑫段：“市外的回来不也得隔离吗？连累家人都不好意思出门。”这三段都是盛强妻子的话，从中我们可以看到一个原则性强，关心丈夫、有保护意识的妻子。故答案为：⑴“门”是文章的线索，全文围绕“门”组织材料，结构清晰，叙事清楚。门有两层意思，一是有形的自然门，有阻拦作用。二是无形的心门，关上心门，沟通有障碍，打开心门，暗指人们心灵的沟通，人与人之间互相关爱、互相扶持的美好品质。“隔离不隔心，隔离不隔爱”。⑵①抱歉、内疚②疑惑、郁闷⑶B、这段插叙使文章内容更充实，情节更紧凑，突出了盛强的乐于助人、关爱体贴、善良宽容、推已C、①这段环境描写交代了故事发生的时间，渲染了一种寂静、凄清的氛围，烘托出了盛强内心深处的及人。恐惧、害怕、担心。同时也写出了对不可知新冠疫情的一种茫然感。②这里运用拟人的修辞手法，把村子的寂静当做一个睡着了的人来写，赋予村子人格化的特征，生动形象的写出了疫情笼罩下的乡村的一种冷清、荒凉、寂静的景象。D、这一段心理活动的描写，生动形象、细致传神地写出了盛强心里的担心、疑惑与不解。E、A处的月光凄清、寒凉，表现了山子内心的犹豫、对新冠疫情的恐惧、害怕。E处的月光柔和、纯净、明亮，表现了盛强因为山子的体贴、关爱，心里倍感温暖，对疫情结束充满期待，充满信心。⑷①“揪”动词，意思是“扯、拉”，写出了盛强摘口罩的用力之大，表现他因为疫情阻隔人心，产生的烦躁、郁闷、恼怒之情。②作为量词使用，意思是“一下一下，一阵一阵”，让人心情郁闷、不舒服的感觉。⑸内容上：点明文章的主旨，升华文章中心，情节上意味深长、引人深思。“开门”，面对面交流，通透畅达，自由自在，“关门”，疫情期间，居家隔离，体现的是一种关爱、一种责任。“心门不关”指的是人与人之间互相关心、互相帮助，虽然病毒肆虐，我们仍然能够相互理解、相互扶持，战胜困难，共渡难关，我们一定会很快恢复到原来的自由自在的安宁祥和的生活。结构上：总结全文、前后照应、启发思考。⑹盛强：关心体贴他人，乐于助人、善良宽容、推已及人、生活乐观等。山子：有孝心、勤劳、懂得11/20n感恩、有责任感、有爱心、生活积极乐观等。盛强妻子：对疫情敏感，原则性强，关心丈夫、有保护意识等。【点评】⑴此题考查学生对结尾段作用的分析能力。结尾段的作用主要从结构和内容两方面来分析，结构上的作用是：总结全文，引起读者思考，照应开头或题目等；内容上的作用是：点明中心，深化主旨等。⑵此题考查学生对文章内容的理解和对故事情节的概括能力。解答此类题，需要认真通读全文，反复阅读，整体感知文本，在此基础上，抓住要表述的要点，筛选并概括出符合题目要求的信息即可。⑶此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、写作手法、包含的哲理等方面入手。这个句子应从写作手法角度赏析，答题格式是：用了对比写作手法，把什么与什么进行对比突出作者什么生活态度，表达了作者对什么的看法。结合具体句子进行分析即可。⑷此题考写出词语的含义。本题考查的是选词填空，选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。⑸此题考查学生对结尾段作用的分析能力。结尾段的作用主要从结构和内容两方面来分析，结构上的作6.【解析】【分析】（1）考查对说明文内容的梳理和概括。根据给出的提示依次找到对应的段落，根据所用是：总结全文，引起读者思考，照应开头或题目等；内容上的作用是：点明中心，深化主旨等。写内容来概括。“戴口罩的原因”对应的是第一段到第四段的内容，第五段到第八段“市场上的口罩可谓五⑹此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基花八门。棉布口罩、活性炭口罩、杂色口罩……”“N95口罩”“医用外科口罩”可知介绍了口罩的种类；第九础上，把握文章中心，再联系实际生活，概括出文章告诉我们的理由。段“佩戴口罩要求正确规范的方法”可知是介绍正确的佩戴口罩的方法；最后两段介绍了口罩使用注意事项及处理方法。（2）C.“可以不断地重复使用”错误，与原文“几乎任何一种防疫指南都不提倡口罩的重复使用，……因此，在日常环境下使用时间较短且未曾污损的口罩，应该允许重复使用，最好经过日晒、臭氧或紫外线消毒”不符。故选C。（3）考查口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步先分析情景，明确题意。本题要求劝说老人带上口罩。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然后结合文章内容，向他讲明戴口罩的必要性和重要性，如新型冠状病毒最主要的是通过病人的飞沫传播，咳嗽、喷嚏、高声喧哗、日常呼吸都会产生大大小小的飞沫，从而导致疫情蔓延。飞沫直径一般小于100微米，携带着数以亿计的病毒在空气中悬浮、飘散、游荡，远达10余米，长达数小时。提醒老爷爷要戴好口罩，既是为自己也是为他人健康着想；注意语气要委婉。故答案为：⑴种类及正确的佩戴方法⑵C⑶示例：老爷爷，您好！飞沫是传染病毒的主要途径，咳嗽能把肺中的空气压缩为1米多长的喷射流，携带着3000多个细小液滴，以20多米每秒的速度脱口而出，飞沫携带着数以亿计的病毒在空气中悬浮、【点评】⑴此题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原飘散、游荡，远达10余米。为了阻止病毒传播，为了您和他人健康，请您佩戴口罩！文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。⑵此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒12/20n置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。⑶此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确7.【解析】【分析】（1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。阅读全文可知，本文告诉我们，这是最好的时代，青年“后浪”要积极主动地奔涌向前，实现自我价值。（2）此题考查学生对文章内容的理解。C项有误，文章并没有体现所有的“后浪”都成为了国家的中坚力量，更是未来的发展希望。属于无中生有。（3）①此题考查学生补写论据的能力。首先要明白论据的类型，然后从积累中选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。阅读第⑤自然段可知，应该补充当代青年积极主动地实现自己价值、寻求自身存在的事例，如：亳州市田慎森带头冲在前，引导群众科学理性对待疫情，做好防控。他带头每天对村子里的道路早晚两次进行全面消毒，并自费购买柴油和84消毒液。②此题考查学生拟写颁奖词的能力。颁奖词应该从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等。如：方舱医院读书哥：佛罗里达州立大学博士后，回武汉探望父母，没想到其家人和他相继被确诊新冠肺炎，2月5日晚上作为第一批患者转到江汉方舱医院。被确诊为新冠肺炎后，他勇敢面对，用知识充实自己；他用乐观面对，用书籍打败焦虑恐慌，用自信感染他人。比病魔可怕的是心魔，比疾病可怕的是莫名的恐慌。有人被命运打败，有人选择打败命运。内心的安宁与强大，没有什么困难克服不了。读书哥是强者，内心安宁，用自己的方式打败病魔。故答案为：⑴中心论点为：青年“后浪”要奔涌向前。⑵C示例：⑶①补充论据：（答案不唯一，合理即可）武汉关闭离汉通道“暂停”后，一位小伙子拿起相机，记录疫情下的城市，对外展现一个真实的战疫侧面。一位“90后”程序员用计算机仿真模拟演示，告诉人们“为什么还不能出门”，直观有趣地科普防疫知识。2020年，在疫情期间，志愿者汪勇在武汉防疫至暗时刻，一个人领着一群人，他以一个快递员的身份撬动了医护人员的整条后勤保障线，千方百计为医护人员排忧解困，给了医护人员继续逆行的温暖和勇气。他舍生忘死、勇挑重担，他是真正的“生命摆渡人”。他以聚拢温暖守护英雄的义举，动员社会力量，积极参与疫情防控保障的实际行动，在这场没有硝烟的战争中，诠释了恪尽职守，爱岗履职、协作互助、投身实践的志愿精神。“雷神”杜富国扫雷过程中突遇爆炸当场昏迷，深受重伤，年仅27岁，便失去了双手和双眼。他的一句话“你后退，我来”，诠释了青春的英勇无畏，让我们肃然起敬。①补充论据：（答案不唯一，合理即可）示例：武汉关闭离汉通道“暂停”后，一位小伙子拿起相机，记录疫情下的城市，对外展现一个真实的战疫侧面。一位“90后”程序员用计算机仿真模拟演示，告诉人们“为什么还不能出门”，直观有趣地科普防疫知识。13/20n2020年，在疫情期间，志愿者汪勇在武汉防疫至暗时刻，一个人领着一群人，他以一个快递员的身份撬动了医护人员的整条后勤保障线，千方百计为医护人员排忧解困，给了医护人员继续逆行的温暖和勇气。他舍生忘死、勇挑重担，他是真正的“生命摆渡人”。他以聚拢温暖守护英雄的义举，动员社会力量，积极参与疫情防控保障的实际行动，在这场没有硝烟的战争中，诠释了恪尽职守，爱岗履职、协作互助、投身实践的志愿精神。“雷神”杜富国扫雷过程中突遇爆炸当场昏迷，深受重伤，年仅27岁，便失去了双手和双眼。他的一句话“你后退，我来”，诠释了青春的英勇无畏，让我们肃然起敬。【点评】⑴中心论点是作者对议论的问题提出的见解和主张,在形式上往往以完整的句子呈现于文章中。论点的表现形式比较多样,有的比较鲜明，如全文的中心论点有时就是文章的标题，也有时出现在文章开头与结尾，或独立成段，处于比较醒目的位置。而有的中心论点却比较隐蔽，蕴藏于论述之中,需要考生通读全文后作综合分析、筛选提取、归纳概括、论证推理。此外，议论文的中心论点与议论文的题目有十分密切的关系，这是因为作者拟定题目时总是要想方设法使它为突出中心论点服务。⑵此题考查学生把握文章内容要点和筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在文中找到题干信息对应的语句或段落；第三步，逐项和原文对照，确定答案。⑶①此题考查学生补充论据的能力。补充事实论据，其实就是举一个能证明论点的事例，这涉及到平时学生的积累，要尽量举名人事例或大家熟知的事例。补充道理论据，最简单的方法，就是写出能证明观点的名言警句，这主要靠平时学生的积累。②此题考查学生拟写颁奖词的能力。拟写颁奖词，需从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述；通过人物的事迹，引出对人物精神的评价；三、句子默写要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等，要体现一定的哲理意味。8.【解析】【分析】容易写错的字词有：竦峙、东冈、辕门、掣、蜡炬、戍、弊、衰朽。故答案为：⑴山岛竦峙⑵偶然乘兴；步过东冈⑶纷纷暮雪下辕门；风掣红旗冻不翻⑷关于奉献的诗句示例：春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干（②落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》）③僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台（陆游《十一月四日风雨大作》）④欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》））【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。四、诗歌鉴赏9.【解析】【分析】（1）本题考查诗句的写作手法和理解。“黑云压城城欲摧”一句用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，形容战争烟尘铺天盖地，弥漫在边城附近，气氛十分紧张，再以“压”这个动词来加强此种势态之描写，然后以“欲摧”两词，来补足这种来势之猛烈，并直接刻画了危险的情状。据此概括作答。（2）本题考查体会诗人的思想感情。答题时应注意，从关键诗句上着手，分析概括，推断作答的切入点；从相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向；从诗歌的具体内容入手，把握各类14/20n诗歌的思想内容；从作家的风格和语言特征去领悟诗句的含义和表达的情感。甲诗开头两句，着意于气氛的渲染，给读者勾勒了这场战争紧张的形势。三、四两句从声、色两个方面进一步渲染悲壮的气氛。后四句写驰援部队的活动。“半卷红旗临易水”，“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”；“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。接着描写苦战的场面：驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗，无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。面对重重困难，将士们毫不气馁。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。乙诗“三年羁旅客，今日又南冠。”叙事，诗人起笔自叙抗清斗争经历，似乎平静出之，然细细咀嚼，自可读出诗人激越翻滚的情感波澜，自可读出平静的叙事之中深含着诗人满腔辛酸与无限沉痛。“无限山河泪，谁言天地宽！”抒写诗人按捺不住的满腔悲愤。“已知泉路近，欲别故乡难。”坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情。“毅魄归来日，灵旗空际看。”盟恢复之志，以落地有声的铮铮誓言作结，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励，给读者树立起一座国家与民族利益高于一切的不朽丰碑。据此概括作答，做到语言简洁。故答案为：⑴运用比喻和夸张手法；渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。⑵甲诗通过描绘一场边关战争，抒发将士们下定决心，慷慨赴战，誓死报效朝廷，为国捐躯的情怀。乙诗是作者被清廷逮捕后，诀别故乡之作，诗中表现了作者对山河沦丧的极度悲愤，诗人宁愿一死，绝不屈膝求生，置生死于度外的大义凛然气概，表达了诗人崇高的品质和高度的爱国热忱。【点评】⑴.此题考查学生对诗歌内容的理解能力。解答时，需要在把握全诗的基础上，抓住关键词句再做具体分析。⑵本题考查把握比较诗歌的能力。比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。做这类题要：要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识；要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异【参考译文】性；要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。【甲】敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。【乙】三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。山河破碎，感伤的泪水流不断，国土沦丧，谁还能说天地宽？已经知道生命即将走到尽头，想到永别故乡实在心犯难。等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。五、对比阅读10.【解析】【分析】（1）此题根据文意：君子独自行事，举动一定要遵循道义，实行道义。即可推断出正确答案：A.君子之自行也/动必缘义/行必诚义。（2）A.益处、好处/加大；B.代词，代万钟/助词，的；15/20nC.叫做/对……说；D.都是“如今、时下”的意思；故选D。（3）D.“孔子游说景公，景公按孔子的劝导行事，赐给孔子廪丘邑。”错误，原文意思是如今我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。故选D。（4）①句重点的词有：乡：同“向”，先前、从前；得：通“德”，感激。②句重点的词有：闻：听说；当：应当。（5）细读文本可知，语段甲“蹴尔而与之，乞人不屑也。”乞丐因为不想受到侮辱，而拒绝接受施舍来的食物，可见乞人把义看的比生命还要重要。语段乙“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣”，孔子谒见齐景公，景公赠廪丘邑，以此作为孔子供养之地。孔子拒绝不接受赠地，孔子认为君子的言行都要符合义的标准，在取舍上要做到义不苟且。故答案为：⑴A⑵D⑶D⑷①从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。②我只听说，君子应当有功劳而受禄。【点评】⑸语段（甲）人虽然饥饿却仍将“义”看得重于生命，甚至可以宁死不食。语段（乙）：因为孔子认为君⑴本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一子的一言一行都要符合“义”，在取舍上更应该做到“义”不苟且。般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。⑵本题考查文言文常见虚词的意义和用法。解答本题，一要积累、熟记常见虚词的意义和用法，二要利用语法知识等帮助判断。本题要求“选出下列句子中加点词语意思相同的一项”。⑶本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。⑷本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。【参考译文】甲文，一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接⑸本题考查比较阅读。针对要求作答，要认真阅读文本，分析题目中要求比较的内容，反复阅读相关的受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受文言语段，并结合文章的标题和作者的写作背景，认真进行比较，找准问题的切入点，寻找突破口。了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住所的华丽、妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受16/20n了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心）。乙文，君子独自行事，举动一定要遵循道义，实行道义。孔子谒见齐景公，景公赠廪丘邑，以此作为孔子供养之地。孔子拒绝不接受赠地，回到住处，对弟子说：“我只听说，君子应当有功劳而受禄。时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。”令弟子驱车，辞别景公离去。孔子本是布衣也，官职不过为鲁国司寇。万乘之君品行难与他比肩，三王辅臣的名节没有他显扬，孔子对待取舍的态度一丝不苟啊！六、名著阅读11.【解析】【分析】①这道题考查对名著内容的了解。《昆虫记》中与此相关的内容是：对于螳螂幼虫而言，它们的最具杀伤力的天敌，要算是蚂蚁了。几乎每一天，我都会有意无意地看到，一只只蚂蚁不厌其烦地光临到螳螂巢穴的旁边，非常耐心，而且信心十足地等待时机的成熟，以便立即采取先下手为强的行动。我一看到它们，就千方百计地帮着螳螂驱赶它们。可是，无济于事。②这道题考查对名著具体内容的理解。“螳螂”的秘密：螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。“蜜蜂”的秘密：可是第二天当我检查蜂巢时，又看见了十五只背上有白色记号的蜜蜂回到巢里了。这样，二十只中有十七只蜜蜂没有迷失方向，它们准确无误地回到了家，尽管空中吹着逆向的风，尽管沿途尽是一些陌生的景物。“蝉”的秘密：四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。③这道题考查阅读名著的认识感悟。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。据此我们可以从名著的内容、主题、作者的研究方法等角度回答自己的认识感悟。故答案为：①蚂蚁②（写出两点即可）①蝉的危险来自芮，蝉喜欢在干的细枝上产卵，蝉在地下生活四年而在地上生活一个月；②螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；③柳叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；④蜜蜂能直接辨认回家的方向，而蚂蚁凭着对沿途景物的记忆找到回家的路；⑤水蛛能为自己做一只性能很好的潜水袋，里面贮藏空气……③（写出两点即可）①该书让我们了解到昆虫的生活和习性；②该书让我们感受到作者对生命的尊重、对自然万物的赞美（或感受到作者对生命的敬畏）；③该书让我们体会到实地观察与反复实验相结合的研究方法（或体会到作者积极探索、求真务实的科学精神）。【点评】本题考查学生对名著内容的积累能力。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平时可以有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。七、字词书写17/20n12.【解析】【分析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。“荣膺”意思是光荣地接受或承当，“膺”的偏旁不要写错。故答案为：膺【点评】此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。八、综合性学习13.【解析】【分析】（1）此题考查学生的图文转换能力。包括观察构图要素和概括寓意。要认真细致地观察画面，抓住图中的人、事、物、字等所有信息，整体感知画面内容。描述画面内容时，要展开想象，使用合理的说明顺序，用简洁的语言客观地描述。概括寓意时，需要挖掘隐含信息，由物及人，由此及彼，联系现实，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。奖杯图：构图要素上要注意奖杯比较抽象，观察奖杯中的材质特点、底座造型、重点突出的心型及整体造型，要有序地呈现，本小题可以按“由下到上”的说明顺序来说明。解读寓意，一要注意重点展示部分与主题的联系，解释出心型与“感动中国”的联系，二要善于联想，如由图中的方型底座、大致的人形联想到“感动中国”人物的顶天立地形象，心型放在顶上，联想到他们捧出一颗心来，全心奉献等。“公筷公勺”宣传画报：构图要素描述上要注意最突显的“公筷公勺”和那双筷子、那个勺子，其余小字要适当引用。本小题可以按字体（图形）由大到小的顺序（也即由主要到次要的顺序）进行说明。解读寓意时，一要突出“公筷公勺”概念（文明用餐），二要注意点明“公筷公勺”的好处，点明制作宣传画报的意图。（2）考查词语的活用。词语都有相对固定的意义和用法，但有时对某个词进行谐音字替换，造成一语双关，增添了现实性，使表达幽默生动形象。分析时要指出：一是简称，二是谐音，三是包含的意思，四是表现了什么（安慰、赞美、相互帮助、必胜信心、美好祝愿等）。示例：“京”兵强将，“京”就是北京的简称，这里运用谐音，把“京”嵌进成语“精兵强将”之中，一语双关，表示来援的是北京医疗队，又赞美了医疗队的技术水平高，能独挡一面、力挽狂澜，感谢他们作为抗疫重要力量，对湖北抗疫的鼎力帮助。（3）考查自由表达观点，开放类试题，围绕“直播带货”“消费（销售）”展开，言之成理即可。如：①领导直播带货，助力百姓销售，大写政府关怀。②直播带货，货货可推销。③直播带货是销售发展的新形式，必将形成多元销售方式。④有时直播带货能手也可成为英雄人物。故答案为：⑴“感动中国”奖杯：构图要素：采用整块水晶纯手工雕刻而成，底座为方形，中部是长方形支柱，上部为一心形变形，支柱上写着“感动中国”字样。寓意：奖杯代表了心为您感动，中国因您而感动的意思。中部支柱代表堂堂正正、挺天立地的中国人，他们是中国的脊梁，他们身上闪耀的时代精神让每一个心灵感动，值得发扬。或者：它的寓意是个人的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神；个人在生活、家庭、情感上的表现特别感人，体现中国传统美德和良好社会风尚。“公筷公勺”宣传画报：构图要素：筷子、勺子分开摆放，中间有“文明用餐”字样，上面是“公筷公勺”“公筷公勺摆上桌，分餐进食好处多”字样，下面有“公筷公勺，隔离分餐”字样。18/20n寓意：为了您和他人健康，倡导“分餐制”，聚餐使用“公筷公勺”，严防病毒“口口传播”，提醒人们保持社交距离，共享文明健康生活。文明用餐，远离病毒，从我做起，从细节做起。让“公筷公勺”引领餐饮文明新风尚。⑵示例：竭“晋”全力，“晋”是山西的简称，这里运用谐音，借用成语“竭尽全力”，一语双关，写出了山西人民为了取得抗战疫情的胜利，愿意倾其所有来支援湖北，帮助湖北，表现了山西人民的豪爽、赤诚、慷慨以及充满抗战疫情的必胜信心。①⑶直播带货是助力消费的一种新途径。探究结果：（写出其中一点即可）②为助力消费，各地借助多方资源，想方设法带货。③为经济复苏，拉动内需，各地通过直播带货助力消费。④直播带货中，“名人效应”有助于消费。⑤直播带货架起战“疫”助企“连心桥”。抓关键词“直播带货”“消费（销售）”，其他意近即可。【点评】⑴图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题⑵本题考查提取信息的能力。此题要求提取关键词，提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，摘取恰当的词语来表达中心内容．这也是一种压缩信息类的题型，寻找关键词需要我们每一个学生具有筛选、概括信息的能力。提取关键词的方法主要有以下几点：明确陈述的话题（对象）；寻找与陈述对象（主概念）相对应的谓语动词；将几个词语连缀成句（主谓结构）；筛选，提炼出关键词。⑶本题考查材料的探究能力。解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考材料表达的主旨并用简洁恰当九、作文的语言表述出来。14.【解析】【分析】这是一道半命题作文题，这个题目的关键词语是“真好看”，在写作时，要把这三个关键要素写明白。“好看”是立意点，它不仅是一种外在神态，更是一种内在品质。要歌颂赞美，弘扬正能量。“真”体现了给自己的影响力之大。“好看”的对象范围很广，可以是父母长辈，可以是亲戚朋友，可以是老师或陌生人，还可以是各种岗位的人等等；可以实指，写一个具体的人或客观存在的事物，如草木、山水等，还可以虚指，写一个国家、民族的精神等。明确了这一点后，“好看”的对象也就有了具体的范围。如果写人，横线上可以填入：你的微笑、你奋斗的样子、你的改变、你的坚韧不拔、你的持之以恒、你的专注、你的包容、你劳动的样子、你执勤的样子、你弯腰的样子、你运动的样子、你微笑的样子、你唱歌的样子、你跳舞的样子、你辩论的样子等等；如果写山水草木，可以表现的品质有：巍峨、奔流、盛开、苍翠、不畏严寒等；如果写国家民族，可以表现的主题有：崛起、担当、奋进等。以上两19/20n点比较好考虑，最关键的是“真好看”，如何写出好看，这是写作的核心。这个命题体现的是一种真与善，传递的是一种正能量，要写出美的表现和美的原因。在选材上，不仅要体现出生活气息，还要体现出“正气”，阅读后给人一种积极向上的奋进感。要有美的语言，但不要通篇堆砌华丽的辞藻，文字简洁流畅即可。要有美的场景，通过细致的描摹，把动人的、感人的场景写出来，这样的画面才会给人以美感。要有美的结构，构思时要有明确的立意和清晰的思路，做到文章结构清楚，层次分明。最是真情能动人。触动自己心灵的东西，才能感动他人。要想写出感人的文章，应紧密联系生活实际，选择典型事例，聚焦一个或几个镜头，注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，且应适时扣题。【点评】此题考查学生的写作能力。半命题作文首先要考虑补题，即可以补什么，适合补什么，选择与生活接近的，有感悟的内容来写，这样易于写出真情实感，易于打动读者。选材要选择自己生活中熟悉的人和事，从小处着笔，写出细节，写出感动，写出真情。15.【解析】【分析】材料作文。关键是分析材料。两则材料的共同处在：母女共同考研，同时被录取！父子两地战“疫”，同获“骏马奖”！由此，我们可以提炼的主题就集中在这两个：想让孩子成为什么样的人，自己就成为什么样的人（父母角度）。最好的孝顺是品质的传承（子女角度）。第一个角度，是教育的话题，正确的教育方式不是说什么，而是做什么，给孩子怎么样的人生样子，他就会变成什么样，所以，做父母的不能做成保姆，不能做成“失败者”，不能做成悲观者，不能做成残暴者，好的父母是像朋友一样陪伴孩子成长，像偶像一样激励孩子上进，让孩子长成最好的样子：善良、宽厚、有进取心、勇敢、坚强……第二个角度，是人生观世界观的思考，从父母的正面形象教导中，反思自己的行为，调整自己的人生方面。从这两个角度出发，都可以归结为写成记叙文，叙述父母给自己的榜样作用如何影响了自己，这样有事可叙有情可抒有感而发。也可以写成气势十足的议论文，用正反对比、名人事例探讨家庭教育的得失所在。本材料还有一个较不易写的角度，从两材料中的医务人员身份出发，得出一个主题：积极的追求往往会感染身边的人，会形成共同的理想与追求。以引论—本论—结论形式写成层层深入的议论文也很好。【点评】此题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出，从材料中提炼出主旨。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。可以写成记叙文，也可以写成议论文，要求观点明确，论据充分，能综合使用各种论证方法证明中心论点。本题不同于一般的材料作文，材料的理解没有难度，关键在于选择角度。20/20
