中考语文模拟试卷一、积累与运用1.阅读下面文字，按要求做题。2022年2月6日，女足亚洲杯决赛，中国女足稳扎稳打，夺得冠军，创造历史！一路走来，中国女足一次次“铿．锵．绽放”，诠释着永不言败的女足精神，传递着zhèn撼人心的中国力量。坚rèn不拔的铿锵玫瑰，永不言败的女足精神，把困境写成诗篇，让汗水涌动激情，在绝望中升腾起希望。“女足精神”是一种永不言败、无私奉献、团结协作、敢于拼搏的精神，她诠释了“祖国至上、敢打敢拼、团结友好、顽强拼搏”的中华体育精神，是中华民族精神和时代精神的集中体现！1给文中加点的字注音。铿．锵．（）（）2根据文中的注音写出正确的汉字。zhèn（）撼坚rèn（）不拔2.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。就让我们跨越时空，走近古诗文，感受古人的情怀和梦想吧。请在横线上填上相应的句子。1回大唐：看杜甫游泰山“，一览众山小”（《望岳》）的傲娇之态；听柳宗元在小石潭“凄神寒骨，”（《小石潭记》）的悲凉告白。2去大宋：赞辛弃疾梦境中“，”（在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）上阵杀敌的战斗姿态；叹文天祥被俘后“，”（《过零丁洋》）经过两地的孤苦又无奈。3游明清：赏张岱描摹“，”（《湖心亭看雪》）天寒地冻，万籁俱寂的画面。名著阅读。（任．选．一．题．作答）3.《西游记》中的唐僧与《水浒传》中的宋江，都是团队的领导，你更欣赏谁？请结合相关情节，写出两条原因。4.《朝花夕拾》中的藤野先生和长妈妈都给作者带来了恒久的温暖，请结合相关情节说说他们是怎样温暖小鲁迅心灵的。5.下列有关文学、文化常识的表述，错误的一项是（）A.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟”指信使，“瀚海”指大海。B.颜真卿诗句“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”中的“三更”指的是23-1点，“五更”指的是3-5点。nC．清代蒲松龄所写的文言短篇小说集《聊斋志异》中，花妖狐魅，多具人情。如婴宁，无忧无虑，无拘无束，笑声朗朗。D．法国作家法布尔所著的《昆虫记》，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，如螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。6.依次填入下列横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）河南艺术中心由五个椭圆体和两片翻卷上升的艺术墙组成。；；。，使河南古代文化与现代建筑艺术有机地结合在了一起。①建筑群中间晶莹剔透的装饰柱，是根据河南出土的8700年前中华第一笛——骨笛的感悟而设计的②艺术墙好似黄河波涛翻卷的浪花，穿越并见证了中华上下五千年的文明史，又如河南出土的2500年前的古代管乐器石排箫③整个建筑群均取自古代乐器的抽象造型④五个椭圆体是由河南出土的6500年前古代乐器陶埙造型演变而来A．①②③④B．④②①③C．④②③①D．③①②④7.北京冬奥会于2月20日完美闭幕，中国在五星红旗挥舞着的光影里，再次惊艳了世界。请阅读相关材料和图片，完成下面问题。材料一：①“雪场凌空”的谷爱凌，“一呜惊人”的苏翊鸣，“龙腾虎跃”的李文龙……中国体育代表团的00后运动员在冬奥赛场崭露头角并取得优异成绩，青春力量成为冰雪之上的一抹亮色，让人们不禁感叹：这些年轻人好棒！②青春的热情，与冬奥赛场的冰雪相逢，碰撞出梦想的火花。在北京冬奥会上，我国代表团运动员平均年龄25.2岁，其中1/4是00后。他们奋楫扬帆，在赛场上与世界最高水平运动员切磋技艺，展现阳光、自信、奋发的精神风貌，赢得了竞技对手的高度尊重，受到了场内外观众的热烈赞誉。③冬奥赛场，耀眼的不只是成绩，更有永不放弃的拼搏精神和超越自我的不懈追求。冬奥会年轻选手热血拼搏，让人们看到了青春最美好的模样。21岁的短道速滑小将李文龙，在短道速滑男子1000米1/4决赛最后一个弯道上被撞出赛道，险些失去晋级资格；之后的男子1000米A组决赛中，他的冰刀折断，不得不重新出发。尽管意外频出，但李文龙始终未言放弃，最终摘得该项目的银牌。点燃激情，逐梦冰雪，中国小将以顽强拼搏，完美展现了奥林匹克精神。材料二：n北京冬奥会吉祥物“一墩难求”的社会现象引出热门话题，不同国家对于“冰墩墩”的狂热追求也让我们看到了它的火热程度，激发出了我们强烈的民族自信。1请给上面的阅读材料拟一个标题。2冬奥会年轻选手热血拼搏，让人们看到了青春最美好的模样，同学们，正值青春年华的你，认为青春最美好的模样应该是什么样的？请写下你的感悟。（50字左右）3同学们，请根据你的理解，说说“冰墩墩”的名字内涵。二、现代文阅读（共28分）阅读下文，完成各题。我的祖父叶圣陶①在纪念祖父诞辰一百周年时，我有一点想不明白，那就是人们为什么总是对整数特别有兴趣。莫名其妙，就成了习惯。记得祖父在世时，对生日似乎很看重，一家老小，都盼过节似的惦记着祖父的生日。②有时候，祖父的生日庆祝，安排在阳历的那一天，有时候，却是阴历，关键是看大家的方便，最好是一个休息天，反正灵活机动，哪个日子好，就选哪一天。祖父很喜欢过生日，喜欢那个热闹。有一年，阳历和阴历的这一天，都适合过生日，他老人家便孩子气地宣布：两个生日都过。想一想也简单，一个老人乐意过生日，原因就是平时太寂寞。老人永远是寂寞的，尤其是一个高寿的老人。③祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者。④我侄女儿的小学要给解放军写慰问信，没人会写毛笔字，于是自告奋勇带回来，让祖父给她写。同样，父亲想要什么内部资料，想要那些一时不易到手的马列著作，只要告诉祖父，祖父便会一丝不苟地抄了，邮来。有一段时间，问祖父讨字留作纪念的人，渐渐多起来，反正闲着也是闲着，祖父就挨个地写。唐诗，宋词，毛主席的教导，一张张地写了，寄出去，直到写烦了，人也太老了，写不动为止。⑤我记得常常陪祖父去四站路以外的王伯祥老人处。这是一位比祖父年龄更大的老人，他们从小学时代就是好朋友，风风雨雨，已经有了几十年的友谊。难能可贵的是，祖父坚持每星期都坐着公共汽车去看望老朋友。祖父订了一份大字版《参考消息》，王伯祥老师也喜欢看，于是祖父便把自己订的报带去给他看。每次见面两个多小时，一方是郑重其事地还报纸，另一方毕恭毕敬地将新的报纸递过去，然后就喝茶聊天。说什么从来不重要，话语投机，酒逢知己，关键是看这一点。n⑥祖父平时很喜欢和我对话，他常常表扬我，说我小小年纪知道的事却不少。我记得他总是鼓励我多说话，说讲十么并不重要，人有趣了，说什么话都会有趣。早在还是一个无知的中学生时，我就是一个善于和老人对话的人。我曾经是真的觉得，自己知道的事多，肚子里学问大。后来才知道，那是因为老人的寂寞。⑦祖父还教我做对子。后来我开始写小说，把发表的小说寄给祖父。祖父回信说，写得不错。祖父并不曾有意识地要培养我成为一个作家。真正要谈起文学的启蒙，我的堂哥对我的影响要远大于我的父亲，更大于我的祖父。如果说，当作家和家学有什么关系的话，那就是家中无处不在的书，以及父亲和祖父的读书习惯。⑧祖父即使到了八十岁，还每天在写字桌前坐八个小时，在那里写信看书。家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸。他的那双手因常年写作，手指骨节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定。祖父的一言一行，使我明白，写作其实非常简单，就是要坐在那里坚持写。一个作家写得怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出来，一切才有可能。⑨老人最害怕告别。送君千里，终有一别。祖父晚年时，每次和他分手告别，大家心里都特别难受。于是大家就不说话，在房间里耗着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手捞起一张报纸，胡乱看下去。那时候，要说话也是一些和分别无关的话题，想到哪里是哪里，海阔天空，就这样静静地享受寂寞。不得不承认，我在老人的寂寞中，学到了许多东西，明白了许多珍贵的情感。这些情感是人类的结请，只有当它们真正逝去时，我们才会感受到它们的珍贵。（作者：叶兆言。有删改）8.作者围绕“祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者”写了关于祖父的哪些事情？请结合全文内容分条概括。9.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。请以第⑧段为例，简要分析其中两种表达方式的作用。10.作者是如何塑造祖父这一形象的？结合文章内容具体分析。11.本文语言简明质朴、如话家常，同时又不失典雅之感，请结合文中画横线的语句进行具体分析。阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】奏响乡村文化旅游交响曲①乡村是传统文化的现代载体。广袤的乡村不仅承载着农业生产和农民生活，也是中华优秀传统文化的丰厚沃土。因此，乡村旅游也在今天乡村建设中发挥着越来越重要的作用，成为彰显乡村n文化魅力、提升乡村文明、实现乡村振兴的重要途径。②从平原到山区，从东部到西部，传统乡土所留下的建筑形态、形成的社会风尚、蕴含的人文精神在乡村旅游中得以延续，借助现代表达形式，激活其生命力。通过发展乡村旅游，民房变客房、农事变体验、农园变景园、农产品变旅游纪念品；通过挖掘织村田园风光、古建筑文化、地方风俗、特色美食，乡村文化以旅游为载体重焕勃勃生机。今天，伟大的脱贫攻坚精神、乡村振兴战略更加丰富了乡村文化内涵，进一步增强了乡村文化的影响力和感召力。③位于关中平原北部的咸阳市礼泉县袁家村，围绕关中民俗游，挖掘农业生产过程、农民生活习惯、农村传统民居的文化内涵，并将其贯穿于乡村旅游产品生产和消费各个环节，形成以乡村传统文化、传统民俗、传统建筑、传统作坊、传统小吃为特色的“村落景区”。一排排富有关中特色的明清式建筑，一幕幕传统乡村社会的生活场景，一声声往来游客的南腔北调，合成一曲动人的文化旅游交响曲。④位于湖南湘西土家族苗族自治州的十八洞村，地处武陵山区腹地，祖祖辈辈靠田靠山吃饭。近年来，依托非遗项目苗绣，十八洞村成立苗绣特产农民专业合作社，推出“绣色十八洞”品牌，注册苗绣拉杆箱等国家专利；发展苗家腊肉、农家豆腐等特色餐饮；进行民居改造，实施改厨、改厕、改浴等“五改”；开发“三月”“赶秋”“过苗年”等传统节庆；成立游客接待服务中心，对“农家乐”实行统一接团、统一分流、统一结算、统一价格、统一促销“五统一”管理模式；采用“企业+基地+贫困户+村集体”模式开展经营。乡村旅游成为传统村落焕发生机活力的重要动力。⑤乡村旅游的蓬勃发展不仅提高了农民收入、改善了农村生活，更．重要的是，乡村文化得到了深入挖掘和有效活化，让游客在潜移默化中感受中国乡土文化的魅力。（作者：宋瑞。有删改）【文本二】①“五一”小长假还未至，河南省兰考县张庄村的街头已经开始热闹起来。不少游客慕名而来，想要一睹“她”的“芳容”。张庄村，地处九曲黄河最后一道弯。20世60年代，这里还是兰考最大的风沙口，饱受风沙肆虐。1963年，焦裕禄带领除“三害（风沙、内涝、盐碱）”工作队在这里找风口、追风源，组织群众挖泥封沙、栽种刺槐，成功找到防治风沙的良策，数十年过去，如今的张庄村早已摆脱自然灾害的肆虐，实现脱贫奔小康。②近些年来，张庄村在“脱贫攻坚、党的建设、产业发展、美丽村庄”方面重点发力，村容村貌发生了翻天覆地的变化，不管大路小路都十分整洁干净，几乎每座庭院都是一处别致的风景。在张庄村桐花书馆里，众多游客在这里喝茶休憩，乐享美好的田园时光。③每个农家小院都经过了个性化设计，实现了一院一景，景满全村。村民的人均年收入也从2013年底的3000元左右，增长至2021年的15000元。张庄村还先后建成了焦裕禄精神体验教育基n地、四面红旗纪念馆、农村干部学院，年接待游客达15万人次。④张庄村能有这么大变化，靠的是坚强有力的基层党组织，靠的是事事带头干的党员干部。过去，是焦裕禄书记带领群众治了沙；现在，在焦裕禄精神的指引下，村干部每天早上带头义务劳动，打扫全村的大小街道。张庄人永远记得，党是我们幸福生活的领路人。12.下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的两项是（）A.乡村旅游在今天乡村建设中发挥着越来越重要的作用，是因为乡村旅游是彰显乡村文化魅力、提升乡村文明、实现乡村振兴的重要途径。B.【文本一】第⑤段加点的关联词语强调了乡村旅游的蓬勃发展对农民、农村的巨大影响，但是忽略了其对游客的作用。C.伟大的脱贫攻坚精神、乡村振兴战略成为了乡村文化内涵的一部分，增强了乡村文化的影响力和感召力。D.【文本二】第③段通过以前和现在的对比，突出了张庄村的巨大变化。E．两个文本第①段都直接点明了乡村旅游对农村发展的重要性。13.结合【文本一】和【文本二】中袁家村、十八洞村和张庄村的发展经验，请为某一相对偏远、贫穷的村庄开一副发展的“药方”。14.【文本一】的第③④段和【文本二】的第③段写具体乡村旅游事例时各有侧重，为什么？请结合两个文本的写作目的简要分析。三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段，完成下面小题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元《三峡》）【乙】江水又东，历荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗彻山南，有门像虎牙，在北，石壁色红，间有白文，类牙形，并以物像受名。此二山，楚之西塞也。水势急峻，故郭景纯《江赋》曰：n虎牙桀竖①以屹崒②，荆门阙竦而盘薄③，圆渊九回以悬腾，湓④流雷呴⑤而电激者也。（节选自郦道元《水经注》，有改动）【注】①桀竖：像小木桩一样竖立②崒（zú）：险峻。③盘薄：宏大而雄伟。④湓（pén）：水涌溢。⑤呴（hǒu）：轰鸣。15.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.隐天蔽．日/王之蔽．甚矣B.或．王命急宣/或．遇其叱咄C．其间．千二里/又何间．焉D．良．多趣味/有良．田美池桑竹之属16.把【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。17.语段【甲】中是如何描写山高的，结合具体语句分析。18.语段【甲】和语段【乙】末尾都有引用之语，请分别简析其作用。阅读下面一首诗，完成下面小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。19.首联是如何表现战争的紧张氛围的？请自选一个角度分析。20.《雁门太守行》和《登幽州台歌》中都写到了藏昭王所筑的黄金台，但用意有所不同，请结合诗歌内容简要分析。（幽州台即燕昭王所筑的黄金台）四、作文（50分）21.阅读下面材料，按要求写一篇作文。责任是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；责任是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……因为责任，白衣天使逆行武汉，救死扶伤；因为责任，戍边战士不畏艰险，守卫边楹；因为责任，环卫工人坚守岗位，风雨无阻……担起责任，我们才能主宰自己的命运；担起责任，我们才能肩负国家的希望；担起责任，我们才能扛起民族的未来！责任有大有小，人生处处皆责任。请从下面两个写作任务中任．选．一．个．，写一篇作文。①请以“那一次，我担起了责任”为题，写一篇记叙文，讲讲你的责任故事。n②请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对责任的思考和认识。要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。n答案解析部分1．【答案】（1）kēng；qiāng（2）震；韧【解析】【分析】⑴本题考查字音。“铿锵”读作“kēngqiāng”，不要误读为“jiānjiàng”⑵本题考查字形。“zhèn撼”写作“震撼”；“坚rèn不拔”写作“韧”。【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。2．【答案】（1）会当凌绝顶；悄怆幽邃2马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊；惶恐滩头说惶恐；零丁洋里叹零丁3大雪三日；湖中人鸟声俱绝【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“邃、霹雳、滩、零丁”【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】3．示例：我更欣赏唐僧。首先，因为他有坚定的信念，无论遇到再多的妖怪和诱惑，他都没有真正动摇过西天取经的决心。例如“四圣试禅心”“途经女儿国”等情节。其次，他能取得上级的支持，在团队陷入困境的时候，几次都是天庭神仙出手相助。例如“大战红孩儿”中观音菩萨出手相助的情节。4．答案示例：长妈妈身份卑微，却给小鲁迅买来了梦寐以求的、昂贵的《山海经》，这种贴心的关爱温暖着小鲁迅心灵。藤野先生为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅解剖实习，他的正直热情，没有民族偏见，温暖着鲁迅。【解析】【点评】（1）本题考查学生了解名著人物形象的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。（2）本题考查学生阅读名著的能力。文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意须分点陈述。3．本题考查学生了解名著人物形象的能力。学生可任选一个自己熟悉且喜欢的人物，写写他的优点。如唐僧，尽管有人觉得他过于“仁慈”，但他其实意志坚定，作为肉体凡胎没有丝毫特别能力的n普通人类，他在西行取经路上从未动摇过；在经历了无数险恶的经历后，他仍旧能保持仁慈善良，也是令人敬佩的。宋江，同样有不少人诟病他的招安“投降”过于软弱。但我们也应该看到，他有真正的领导才能，有招贤纳士的容人之量在他的领导下，梁山才真正壮大；他的武功谋略虽然并不出众，但他也有汉高祖刘邦一般能用人的能力；包括他的招安思想，其实也是他目光较一般好汉远大的体现，最终失败并非个人抉择的正误，而是整个朝堂社会的黑暗腐败所致。注意在评价人物时，要从正面积极的角度进行分析。故答案为：示例：我更欣赏唐僧。首先，因为他有坚定的信念，无论遇到再多的妖怪和诱惑，他都没有真正动摇过西天取经的决心。例如“四圣试禅心”“途经女儿国”等情节。其次，他能取得上级的支持，在团队陷入困境的时候，几次都是天庭神仙出手相助。例如“大战红孩儿”中观音菩萨出手相助的情节。4.本题考查名著内容。《藤野先生》中，鲁迅在日本留学时遇到教解剖学的藤野先生，得到了藤野先生特殊的关爱。对于当时来自所谓弱国的留学生鲁迅，藤野先生没有民族偏见和歧视。他认真为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅解剖实习。他的认真负责、正直热情，使在异国求学的鲁迅感到异常温暖。《阿长与<山海经>》中，长妈妈鲁迅的保姆，她虽然不识字，但是真心关爱鲁迅。在得知鲁迅渴慕《山海经》后，她为鲁迅买来了《山海经》，这是很多人不想做或不曾做到的。这种关爱让幼小的鲁迅感到温暖。故答案为：答案示例：长妈妈身份卑微，却给小鲁迅买来了梦寐以求的、昂贵的《山海经》，这种贴心的关爱温暖着小鲁迅心灵。藤野先生为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅解剖实习，他的正直热情，没有民族偏见，温暖着鲁迅。5.【答案】A【解析】【分析】A．表述错误。“瀚海”原本指的是“海”，即北方的大湖，后来指沼泽，北方广大地区，戈壁沙漠。如“瀚海阑干百丈冰”中的“瀚海”指的是沙漠，这句说大沙漠里到处都结着很厚的冰。故答案为：A【点评】此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。6.【答案】B【解析】【分析】本题考查排序。通读整体语段是介绍河南艺术中心的基本内容，几个句子是按照由总到分的顺序来介绍的。根据总领句“河南艺术中心由五个椭圆体和两片翻卷上升的艺术墙组成”可知，后两句应对“椭圆体”和“艺术墙”的一一对应分别介绍，④句介绍的是“五个椭圆体”，故排第一位；②句介绍“波涛翻卷的浪花”，应排第二位；③句“整个建筑群”的说明，有对上文的总结作用，并和下文“使河南古代文化与现代建筑艺术有机地结合在了一起”语气贯通，应排最后；①句中“中间n晶莹剔透的装饰柱”表明这是介绍除“五个椭圆体和两片翻卷的艺术墙”两个主要内容之外的部分，按照有主到次的逻辑顺序，应在②句后，排在第三位。故顺序依次为：④②①③。故选B。故答案为：B【点评】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。7．【答案】（1）冬奥赛场绽放青春风采2能紧扣“阳光、自信、奋发、拼搏、梦想、坚持”等相关词语抒发感想即可。注意字数要求。3冰墩墩名字内涵：冰——象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩——意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。【解析】【分析】⑴本题考查拟写标题。依据“雪场凌空”的谷爱凌，-呜惊人'的苏翊鸣，龙腾虎跃的李文龙.....中国体育代表团的00后运动员在冬奥赛场崭露头角并取得优异成绩，青春力量成为冰雪之上的一抹亮色，让人们不禁感叹：这些年轻人好棒”可知，材料主要写了00后运动员在冬奥赛场崭露头角并取得优异成绩，展现了属于他们的风采；据此可拟写标题为：冬奥赛场，青春绽放。⑵本题考查语言表达。依据“青春的热情，与冬奥赛场的冰相逢，碰撞出梦想的火花“他们奋楫扬帆，在赛场上与世界最高水平运动员切磋技艺，展现阳光、自信、奋发的精神风貌"可知，感悟可围绕“为梦想拼搏、阳光自信、奋发、坚持、顽强”等青春相关的词语抒发感想即可，注意题干中的字数要求。⑶本题考查内涵理解，本题围绕“冰墩墩"的名字外形特点，寓意展开，结合冬奥会表述即可。【点评】⑴考查拟写标题。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。⑵本题考查学生个性化阅读的能力。解答时注意紧扣主题，选择自己熟悉的话题进行阐述，注意语句的通顺、简洁，要表达出自己的思想情感。⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。【答案】8．①祖父用过生日来排遣寂寞，他过生日不管是不是整数，不管是阳历还是阴历，只在乎大家是否方便；②祖父帮“我”侄女写毛笔字、帮“我”父亲抄马列著作、给别人写字留作纪念，直到写烦、写不动为止；③祖父坚持每星期坐公共汽车看望老朋友，并把订的报带去给他看；④祖父鼓励“我”多说话，做个有趣的人；⑤祖父教我做对子，对我发表的小说给予肯定；⑥祖父八十岁还坚持在写字桌前写信看书，坚持写作；⑦祖父晚年与大家告别的方式很特别。n9.①通过记叙祖父晚年的日常生活及他对“我”的影响，表达了对祖父的敬佩与怀念之情；②通过描写，刻画了祖父人到高龄仍笔耕不辍的形象，字里行间饱含对祖父的敬仰之情；③通过自然而恰当的议论，表达对祖父“身教胜于言传”的钦佩之情和对祖父的怀念之情。10.①通过正面描写（捕做典型细节）塑造人物形象。如“他的那双手因常年写作，手指骨节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定”通过对祖父双手手指和佝偻的腰的细节描写，刻画出祖父一生勤勉治学的形象特点。②通过评价性语句（叙议结合）塑造人物形象。如“说什么从来不重要，话语投机，酒逢知已，关键是看这一点”点明祖父排遣寂寞的方法之一，就是与有共同话语的好朋友聊天，享受畅谈之乐，展现了祖父珍惜友谊的形象。③通过典型情节（以小见大）塑造人物形象。作者并没有把选材重点放在祖父作为作家和教育家的身份上，而是选取典型的小事情（过生日、写毛笔字、访友、与“我”对话、教“我”做对子、与“我”进行特殊告别等）来写，在小事情中展现出人物的大精神。④通过对比手法塑造人物形象。如“家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸”一句将家中整齐的情况和祖父书桌堆满书和纸的情况进行对比，表明祖父钻研学问时大量查阅书籍资料，突出其潜心治学的专注和刻苦精神。11．①“唐诗，宋词，毛主席的教导，一张张地写了，寄出去”使用短句表达，节奏明快，读来顺口；“直到写烦了，人也太老了，写不动了为止”，随意中透着亲切，如同日常说话一般，语言通俗质朴。②“郑重其事”“毕恭毕敬”“话语投机”等运用典雅的成语或四字词语，语简义丰；“送君千里，终有一别”化用古诗文，使得语言典雅生动。【解析】【点评】（1）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。2本题考查对文章表达方式的理解。一般组织答案的步骤：第一步，指明运用了哪一种描写手法。第二步，结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。第三步，明确有何效果或作用。3本题考查学生分析刻画人物的表现手法的能力。解答此类题，首先要明确常见的刻画人物的手法，主要有：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)，白描和工笔等。对小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：第一步，指明小说运用了哪一种描写手法。第二步，结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。第三步，明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。4本题考查学生对语言的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。n8.本题考查对文章内容的概括。根据第②段“有时候，祖父的生日庆祝，安排在阳历的那一天，有时候，却是阴历，关键是看大家的方便，最好是一个休息天，反正灵活机动，哪个日子好，就选哪一天”可概括为：祖父过生日不管是不是整数，不管是阳历还是阴历，只要大家方便，热闹就行；根据第④段“我侄女儿的小学要给解放军写慰问信，没人会写毛笔字，于是自告奋勇带回来，让祖父给她写”“父亲想要什么内部资料，想要那些一时不易到手的马列著作，只要告诉祖父，祖父便会一丝不苟地抄了，邮来”“有一段时间，问祖父讨字留作纪念的人，渐渐多起来，反正闲着也是闲着，祖父就挨个地写”可概括为：祖父帮“我”侄女写字、帮“我”父亲抄书、给人写字留作纪念，直到写烦写不动为止；根据第⑤段“祖父坚持每星期都坐着公共汽车去看望老朋友。祖父订了一份大字版《参考消息》，王伯祥老师也喜欢看，于是祖父便把自己订的报带去给他看”可概括为：祖父坚持每星期都去看望老朋友，把订的报带去给朋友看；根据第⑥段“我记得他总是鼓励我多说话，说讲十么并不重要，人有趣了，说什么话都会有趣”可概括为：祖父鼓励“我”多说话，做有趣的人；根据第⑦段“祖父还教我做对子。后来我开始写小说，把发表的小说寄给祖父。祖父回信说，写得不错”可概括为：祖父教“我”做对子、对“我”发表的小说给予肯定；根据第⑧段“祖父即使到了八十岁，还每天在写字桌前坐八个小时，在那里写信看书。家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸”可概括为：祖父80岁还坚持在写字桌前写信看书；根据第⑨段“祖父晚年时，每次和他分手告别，大家心里都特别难受。于是大家就不说话，在房间里耗着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手捞起一张报纸，胡乱看下去”可概括为：祖父晚年与“我”告别的方式很特别。故答案为：①祖父用过生日来排遣寂寞，他过生日不管是不是整数，不管是阳历还是阴历，只在乎大家是否方便；②祖父帮“我”侄女写毛笔字、帮“我”父亲抄马列著作、给别人写字留作纪念，直到写烦、写不动为止；③祖父坚持每星期坐公共汽车看望老朋友，并把订的报带去给他看；④祖父鼓励“我”多说话，做个有趣的人；⑤祖父教我做对子，对我发表的小说给予肯定；⑥祖父八十岁还坚持在写字桌前写信看书，坚持写作；⑦祖父晚年与大家告别的方式很特别。9.本题考查对文章表达方式的理解。第⑧段“家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸”联系第⑦段“如果说，当作家和家学有什么关系的话，那就是家中无处不在的书，以及父亲和祖父的读书习惯”可知，运用了叙述的表达方式，通过记叙祖父晚年的日常生活及书桌上的书、纸，表现祖父潜移默化的影响了“我”；表现了“我”对祖父的敬仰与怀念；第⑧段“祖父即使到了八十岁，还每天在写字桌前坐八个小时，在那里写信看书”“他的那双手因常年写作，手指骨节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背”运用了描写的表达方式，科华路祖父八十岁高龄仍伏案看书写信的状态，细致的刻画了祖父的手，表现了祖父勤于写作；表现了“我”对祖父的敬仰与钦佩；第⑧段“但还是能透出一种坚定”“一个作家写得怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出来，一切才有可能”运用了议论的表达方式，展现祖父坚持读书的习惯潜移默化的影n响着“我”，祖父的言传身教，身体力行的做事习惯深深地影响着“我”，让“我”明白坚持的意义；表现了“我”对祖父的敬佩与深切的怀念，“一个作家写的怎么样，是一回事儿，不间断地写更重要，只有写出来，-切才有可能”运用了议论的表达方式，自然且真实地表达了“我”对祖父“身教胜于言传”的敬佩与怀念。故答案为：①通过记叙祖父晚年的日常生活及他对“我”的影响，表达了对祖父的敬佩与怀念之情；②通过描写，刻画了祖父人到高龄仍笔耕不辍的形象，字里行间饱含对祖父的敬仰之情；③通过自然而恰当的议论，表达对祖父“身教胜于言传”的钦佩之情和对祖父的怀念之情。10．本题考查表现手法及人物形象。第⑧段“他的那双手因常年写作，手指骨节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定”运用正面描写，细致的刻画了祖父的手因为坚持写作而骨节分明，青筋毕露，祖父的腰因常倚着椅背写作而佝偻，表现了祖父勤奋努力治学的形象；第⑤段“难能可贵的是，祖父坚持每星期都坐着公共汽车去看望老朋友”“说什么从来不重要，话语投机，酒逢知己，关键是看这一点”可知，文章兼用叙述、议论的表达方式；联系第③段“祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者”可知，表现祖父通过找好友聊天排遣寂寞，开心畅谈，表现了祖父珍惜友谊，懂得享受生活；根据第②④⑤⑥⑦段“有时候，祖父的生日庆祝，安排在阳历的那一天，有时候，却是阴历，关键是看大家的方便，最好是一个休息天，反正灵活机动，哪个日子好，就选哪一天”“我侄女儿的小学要给解放军写慰问信，没人会写毛笔字，于是自告奋勇带回来，让祖父给她写”“同样，父亲想要什么内部资料，想要那些一时不易到手的马列著作，只要告诉祖父，祖父便会一丝不苟地抄了，邮来”“有一段时间，问祖父讨字留作纪念的人，渐渐多起来，反正闲着也是闲着，祖父就挨个地写”“我记得常常陪祖父去四站路以外的王伯祥老人处”“祖父平时很喜欢和我对话，他常常表扬我，说我小小年纪知道的事却不少”“祖父还教我做对子。后来我开始写小说，把发表的小说寄给祖父。祖父回信说，写得不错”等语句可知，作者选取与祖父相关的各种小事，例如：过生日、写毛笔字、访友、与“我”对话、教“我”做对子等事，展现出祖父喜爱热闹、珍惜友谊、关爱后辈、坚持写作的人物形象，以小见大，使人印象深刻；根据第⑧段“家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸”可知，将整齐的家居环境与祖父堆满书纸的书桌作对比，表现了祖父喜爱钻研，专注学习，体现了祖父一心治学，潜心苦读的精神。故答案为：①通过正面描写（捕做典型细节）塑造人物形象。如“他的那双手因常年写作，手指骨节分明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定”通过对祖父双手手指和佝偻的腰的细节描写，刻画出祖父一生勤勉治学的形象特点。②通过评价性语句（叙议结合）塑造人物形象。如“说什么从来不重要，话语投机，酒逢知已，关键是看这一点”点明祖父排遣寂寞的方法之一，就是与有共同话语的好朋友聊天，享受畅谈之乐，展现了祖父珍惜友谊的形象。③通过典型情节（以小见大）塑造人物形象。作者并没有把选材重点放在祖父作为作家和教育n家的身份上，而是选取典型的小事情（过生日、写毛笔字、访友、与“我”对话、教“我”做对子、与“我”进行特殊告别等）来写，在小事情中展现出人物的大精神。④通过对比手法塑造人物形象。如“家里的东西通常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸”一句将家中整齐的情况和祖父书桌堆满书和纸的情况进行对比，表明祖父钻研学问时大量查阅书籍资料，突出其潜心治学的专注和刻苦精神。11．本题考查语句赏析。在赏析语句时可从修辞手法，用词，句式，表达方式，表现手法等方面进行赏析。第一句可从句式的角度赏析，从“唐诗，宋词，毛主席的教导，一张张地写了，寄出去，直到写烦了，人也太老了，写不动为止”中的“唐诗，宋词”“寄出去”可知，此句多用短句，读起来朗朗上口，节奏明快，表现了祖父排遣寂寞后的欢愉；“直到写烦了，人也太老了”用通俗的语言，通过祖父专心给他人写字，表现其质朴；表现了“我”对祖父的钦佩与怀念。第二句可从用词的角度赏析，该句用“郑重其事”“毕恭毕敬”“话语投机”“酒逢知己”这些四字词语表现了祖父与老友畅谈的场景，言有尽而意无穷，表现了他们深厚的友谊，表现了祖父排遣寂寞的方式。第三句可从手法角度赏析，“送君千里，终有一别”化用《马陵道》中“送君千里，终须一别”一句，联系第⑨段“祖父晚年时，每次和他分手告别，大家心里都特别难受。于是大家就不说话，在房间里耗着”可知，化用诗句展现“我们”不舍得与祖父告别，用典雅生动的语言表现了“我们”与祖父间浓浓的亲情。故答案为：①“唐诗，宋词，毛主席的教导，一张张地写了，寄出去”使用短句表达，节奏明快，读来顺口；“直到写烦了，人也太老了，写不动了为止”，随意中透着亲切，如同日常说话一般，语言通俗质朴。②“郑重其事”“毕恭毕敬”“话语投机”等运用典雅的成语或四字词语，语简义丰；“送君千里，终有一别”化用古诗文，使得语言典雅生动。【答案】12．B；E13.①实地调研，统一合理规划；②整理村容村貌，加强与外界联系；③发掘特色民俗文化；④开发特色美食；⑤合理建设民宿，发展特色产业；⑥大力发展特色旅游。14.文本一：写作目的是论证“乡村旅游业在今天乡村建设中发挥着越来越重要的作用，成为彰显乡村文化魅力、提升乡村文明、实现乡村振兴的重要途径”的观点，所以对第③④段袁家村和十八洞村的旅游事例详细介绍，是为了论证这一观点。文本二：第③段简要介绍张庄的旅游以及旅游带来的巨大改变，是为了得出“张庄变化巨大”的结论，并为下文突出党的领导作用做铺垫。【解析】【点评】（1）此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。（2）本题考查文本信息的提取与概括。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。n（3）本题考查文章写作内容的对比分析。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。12.本题考查文本的理解和分析。B.文本一第⑤段中“乡村旅游的蓬勃发展不仅提高了农民收入、改善了农村生活，更．重要的是，乡村文化得到了深入挖掘和有效活化，让游客在潜移默化中感受中国乡土文化的魅力”，可见游客在潜移默化中能感受中国乡土文化的魅力。因此本项中“忽略了其对游客的作用”说法错误；E.文本二第①段通过举例说明了乡村旅游对农村发展的意义，没有直接点明了乡村旅游对农村发展的重要性。本项说法错误。故答案为：BE。13.本题考查文本信息的提取与概括。根据文本一第③段“袁家村，形成以乡村传统文化、传统民俗、传统建筑、传统作坊、传统小吃为特色的‘村落景区’”，第④段中“十八洞村成立苗绣特产农民专业合作社，推出‘绣色十八洞’品牌，注册苗绣拉杆箱等国家专利；发展苗家腊肉、农家豆腐等特色餐饮”“乡村旅游成为传统村落焕发生机活力的重要动力”，可概括为：发掘特色民俗文化；开发特色美食；合理建设民宿，发展特色产业；大力发展特色旅游；根据文本二第②段“近些年来，张庄村村容村貌发生了翻天覆地的变化，不管大路小路都十分整洁干净，几乎每座庭院都是一处别致的风景”，第③段“每个农家小院都经过了个性化设计，实现了一院一景，景满全村”，可概括为：实地调研，统一合理规划；整理村容村貌，加强与外界联系。故答案为：①实地调研，统一合理规划；②整理村容村貌，加强与外界联系；③发掘特色民俗文化；④开发特色美食；⑤合理建设民宿，发展特色产业；⑥大力发展特色旅游。14.本题考查文章写作内容的对比分析。文本一是议论文，论述的是第①段中“乡村旅游也在今天乡村建设中发挥着越来越重要的作用，成为彰显乡村文化魅力、提升乡村文明、实现乡村振兴的重要途径”，第③④段对袁家村和十八洞村的旅游事例的详细介绍，是作为事实论据对中心论点的论证材料，因此主要从两个村庄的做法进行了介绍；文本二是一则新闻，主题是文末的“张庄人永远记得，党是我们幸福生活的领路人”，反映了党在农村建设中的引领作用。第③段“一院一景，景满全村”“村民的人均年收入也从2013年底的3000元左右，增长至2021年的15000元”“年接待游客达15万人次”，简要介绍了张庄的乡村旅游给村民生活和收入带来的巨大改变，是为了突出新闻的主题，为文章末尾歌颂党对农村工作的成就作铺垫。故答案为：文本一：写作目的是论证“乡村旅游业在今天乡村建设中发挥着越来越重要的作用，成为彰显乡村文化魅力、提升乡村文明、实现乡村振兴的重要途径”的观点，所以对第③④段袁家村和十八洞村的旅游事例详细介绍，是为了论证这一观点。文本二：第③段简要介绍张庄的旅游以及旅游带来的巨大改变，是为了得出“张庄变化巨大”的结论，并为下文突出党的领导作用做铺垫。【答案】15．Bn16.在七百里的三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。17.①正面描写。用“重岩叠嶂，隐天蔽日”直接描写山的高峻。②侧面描写。用“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面表现了山势之高峻。18.段【甲】引用渔歌，再次突出三峡“山高水长”的特点，渲染三峡秋季萧瑟肃杀的气氛；语段【乙】引用郭景纯《江赋》中的描述，表现江水水势湍急的特点。【解析】【点评】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出学过的内容，在平时加强记忆即可。2此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。3本题考查的是学生对文本内容的理解和写作手法的分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。4本题考查文章内容的理解与分析。本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。【附参考译文】甲：在七百里的三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣n裳。”乙：江水继续往东，流过荆门、虎牙之间。荆门在南，上合下开，暗通山南，北边有座虎牙形的石门，石壁呈赫红色，间有白色的花纹，形状像牙齿，都是以事物形象命名。这两座山，是楚国西部的边塞。这里水势湍急，所以郭景纯的《江赋》说：虎牙冲天竖立，高峻而险峭，荆门屹若城网，宏大而雄伟，深渊涡流回旋，骇浪奔腾，洪涛声如巨雷，势若闪电。15.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.遮蔽/蒙蔽，这里指所受的蒙蔽；B.有时/有时；C.之间/参与；D.甚，很/肥沃。故答案为：B。16.文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“自（于，这里是‘在’的意思）”“略无（完全没有）”“阙（同‘缺’，空隙、缺口）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。故答案为：在七百里的三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。17.本题考查的是学生对文本内容的理解和写作手法的分析。甲文运用正面描写和侧面描写相结合的方式来写山高。“重岩叠嶂，隐天蔽日”的意思是“悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳”，是从正面描写山的高峻；“自非亭午夜分，不见曦月”的意思是“如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮”，这句话运用了侧面描写的手法，表现了山势高峻的特点。故答案为：①正面描写。用“重岩叠嶂，隐天蔽日”直接描写山的高峻。②侧面描写。用“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面表现了山势之高峻。18.本题考查语句作用理解。解此题，要结合引文和上文内容理解。甲文引用的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”中，“巫峡长”突出了三峡高长的特征，“猿”的叫声凄切，让听到的人“泪沾裳”，渲染了一种凄凉的氛围，而上文写的是秋天的萧索，由此可见，此句一方面印证了三峡“山高水长”的特点，另一方面，进一步渲染了三峡秋天萧瑟肃杀的气氛。乙文“湓流雷呴而电激者”，写出了水流声如巨雷，势若闪电，突出了水势湍急的特点，印证了前文“水势急峻”的描述，表现江水水势湍急的特点。故答案为：段【甲】引用渔歌，再次突出三峡“山高水长”的特点，渲染三峡秋季萧瑟肃杀的气氛；语段【乙】引用郭景纯《江赋》中的描述，表现江水水势湍急的特点。【答案】19．示例一：“黑云压城城欲摧”中的“压”“摧”二字，形象地写出了敌军的人马众多、来势凶n猛和守城将士的处境艰难，表现了战争的紧张气氛。示例二：用“黑云”比喻压城敌军的嚣张气焰，借阳光下铠甲的金光显示守城将士的英姿，色彩对比鲜明，表现了战争的紧张气氛。示例三：把敌军的来势凶猛和守城将士的严阵以待进行对比，表现了战争的紧张气氛。20．①《雁门太守行》中的“报君黄金台上意”运用典故，委婉含蓄地表现了将士誓死杀敌、报效朝廷的决心。②《登幽州台歌》中写诗人登幽州台借古怀今，感慨像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，表达了生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。【解析】【点评】（1）本题考查赏析诗句的能力。结合诗歌内容，可从修辞、炼字、表现手法等方面任选一个角度赏析。所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。（2）本题考查把握诗歌情感态度的能力。答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。19.本题考查赏析诗句的能力。结合诗歌内容，可从修辞、炼字、表现手法等方面任选一个角度赏析。“黑云压城城欲摧”意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙。这句既写景，又言事。从炼字角度看，用“黑”形象写出了敌军的人马众多；用“摧”形象写出敌军来势凶猛，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和守城将士的处境危急。从修辞角度看，首句用“黑云”作为比喻，形象写出了敌军的人马众多；“欲摧”运用夸张手法，突出敌军来势之猛烈，形象表现了敌军兵临城下的紧张气氛和守城将士的危急处境。从色彩角度看，首句使用表现浓艳色彩的词语“黑”，并与下句的“金”形成对比，勾勒出一幅色彩斑斓的奇异画面，准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息变幻的紧张氛围。故答案为：示例一：“黑云压城城欲摧”中的“压”“摧”二字，形象地写出了敌军的人马众多、来势凶猛和守城将士的处境艰难，表现了战争的紧张气氛。示例二：用“黑云”比喻压城敌军的嚣张气焰，借阳光下铠甲的金光显示守城将士的英姿，色彩对比鲜明，表现了战争的紧张气氛。示例三：把敌军的来势凶猛和守城将士的严阵以待进行对比，表现了战争的紧张气氛。20.本题考查学生理解诗歌情感。本诗中，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的意思是：只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。其中“黄金台”是用战国时燕昭王曾筑台置干金于其上以延揽人才的典故。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。“玉龙”唐人用以称剑。这里直接写出将士们报效朝廷的决心，只为报答君王的恩遇，握着宝剑奋力厮杀，视死如归。歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。同时表达了诗人勇往直前，渴望为国建功，愿以死报国（立志报国）的决心。陈子昂《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。诗人登上“黄金台”，“前不n见古人，后不见来者”，顿生怀才不遇、生不逢时之感。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，抒发了诗人壮志难酬的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。故答案为：①《雁门太守行》中的“报君黄金台上意”运用典故，委婉含蓄地表现了将士誓死杀敌、报效朝廷的决心。②《登幽州台歌》中写诗人登幽州台借古怀今，感慨像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，表达了生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。21．【答案】【参考例文】任务一那一次，我担起了责任“班长，这道题怎么做？你给我讲讲呗。”“班长，这次诗词朗诵会的时间确定了吗？我怎么报名？”“班长……”我面无表情地回应着同学们，内心却在挣扎：这次期中考试我居然被前五名无情地“抛弃”了，这史无前例的“辉煌战绩”让我又惊又恼，面子上也挂不住了。我思来想去，最终把罪名安在了“班长”这一职位的头上。这是我当班长的第三年，班务不见减少，反而有越来越多的趋势。已经是毕业班了，如果继续保持这样的成绩，后果真是不堪设想。不行，这个班长不能再当了。我下定决心后就去找了班主任刘老师，向她坦陈了自己内心的纠结，勇敢地提出了“辞职”。不过，出乎我意料的是，刘老师并没有对我进行苦口婆心的劝说，而是微笑着提出了一个条件：只要我负责好即将到来的诗词朗诵会工作，这个工作一结束，我就可以光荣地“退役”了。我内心有些小小的失落，可更多的是即将摆脱繁重班务的轻松。于是，我和刘老师签订了“君子协议”。很快，诗词朗诵会的筹备工作开始了。鉴于这是我最后一次执行任务，我暗暗决定：一定要有始有终，为自己的“职业生涯”画上一个完美的句号。我调整自身，把接下来这一个月的学习和工作计划制作成了一个精细的时间表，见缝插针，合理分配，将时间的统筹和管理发挥到了极致。每个白天，我发通知、广号召、填表格，帮助参赛同学收集各种资料，策划各种能出彩的点子……班里的“徐大才子”，为了节目能出彩，还非要穿上古装进行角色扮演，我陪着他选衣服、备道具，繁忙自不必说。而在沉沉的夜色里，我挑灯看书、做题，内心一片沉静……其实，忙于班务也不会影响学习啊。终于，“徐大才子”荣登诗词朗诵会冠军宝座，而我也在月底的考试中再次“拥抱”了前五名。我再次敲响了刘老师办公室的门，拍了拍自己的肩膀，表示“班长”这个担子我还可以再挑一挑，请求“上级”销毁“君子协议”。刘老师笑眯眯地问我原因，我只说了一句：“要勇于担当！”【参考例文】n勇于担当当今社会人们的“担当”的意识似乎淡薄了，“扶不扶”这个问题被人们热议，面对倒在路边的老人，是否担当成了棘手的问题，但是，担当精神真的消失了吗？纵观古今中外，我们也许可以得到一个肯定的答案。在读《三国演义》的时候，刘备的形象总是顶天立地的。在城池被攻破，自身难保的情况下，刘备做出了惊人的决定——带着城里的百姓一起后撤。即使几万百姓有的老弱病残，有的扶老携幼，行军速度极慢。若弃百姓，则柳暗花明，成功脱困；携民行军，大兵压境，危机重重，在这样的抉择之下，刘备担起了几万百姓生死存亡的担子，但他意志坚定，与百姓誓同生死。刘备的担当是一方诸侯对百姓的责任感、使命感，是不计得失、毅然决然的担当。“感动中国”年度人物吴斌本是一个普通的公交司机，一次出车正常行驶间，突如其来的铁片砸破了挡风玻璃，插入他的肝脏肋骨，但他不顾剧烈的疼痛，平稳拉动手刹，停下车，将每位乘客安然无恙地疏散下车，但自己却因抢救无效死亡。生死攸关之际，吴斌强烈的职业责任和担当保全了车上所有乘客的生命安全。他用生命诠释了立足岗位，尽职尽责的担当精神。他曾说过：“工作不仅仅是饭碗，更多的是一种责任。”这也是当代责任感的最有力见证。贝克汉姆是著名的足球明星，因此，源源不断的公司找他代言。面对金钱、利益的诱惑，贝克汉姆把对粉丝的责任放在第一位。每一个要他代言的产品他都要亲自试用，还聘请专业团队一起鉴定，直到确认产品高质量，达到标准才答应代言。这种实事求是，一丝不苟的担当也是值得肯定和赞扬的。种种事例证明，我们并不缺少担当，它是人与人之间最坚固的桥梁。所以，只要我们在自己的本份内担当起一种责任，就能使担当之火永存，更能使社会更加美好！【解析】【分析】本题考查材料作文的写作能力。任务一。关键词是“责任”，主语是“我”，这就是说从我的角度写出担当是行文的关键，而“那一次”，告诉我们要通过一件事，反映“责任”的主题。从体裁看，要求写一个记叙文。“责任”应是关键，应作为立意的主要方向。勇于承担责任，小到个人，大到国家。如果能写出对集体和社会的担当，文章的立意就深刻了。题干中“讲讲你的责任故事”告诉我们，应说真话，抒真情。写自己真实的故事。如身为课代表或小组长遇到何事如何担当，身为家庭的一成员遇到何事如何担当，身为社会一份子，在全民抗疫中遇到何事如何担当等等。任务二。题干中明确要求谈对“责任”的思考和认识，实际上规定了立意的方向。可以围绕责任来谈自己的认识，例如，可先阐述什么是责任（责任是每个人应尽的义务）；然后强调责任心的重要性（通过典型的事实论据和引用一些名言来证明只有每个人都积极的去承担自己的责任，才能把各项工作做好，我们的社会才会有所进步）；进而谈论“我”的责任是什么（学生的责任主要是好好学n习），明确自己的责任，明确自己当下应该做的是什么；最后得出结论“青年要有责任心”，号召大家应该好好学习，自强不息，日后承担起报效国家的责任。议论文，应以理服人、以情动人，因此应选择典型事例来旁征博引，如邓稼先、袁隆平等，如果考虑新颖，可结合建党百年，选择革命先烈的英雄事迹和新冠肆虐时优秀医护人员的典型事例。【点评】（1）本题考查学生的写作能力。本题是命题作文，命题作文，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。（2）此题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
