中考语文一模试卷一、读·书（12分）1．爱国是青春的底色，学校“中国梦·中国心”主题活动正在进行，下属是同学们制作的宣传海报。请按照字体一致、和谐美观的原则，为海报中的“□”选择合适的“心”字。我的选项是（ ）A．B．C．D．【解析】【分析】本题考查书法知识。宣传海报上的字体潇洒飘逸，属于行书，根据“字体-致、和谐美观的原则”，要补充的那个字也应该是行书。A.楷书；B.隶书；C.行书；D.草书。故答案为：C【点评】考查书法知识。五大书法字体特点：隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”；篆书笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少；楷书形体方正，笔画平直，可作楷模；草书结构简省、笔画连绵；行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，介于二者之间。2．家是最小国，国是千万家，爱国爱家是诗文永恒的话题。阅读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（1）诵读经典，让生命与使命同在。替父从军，花木兰“愿为市鞍马， ”，体恤年迈父亲，更心系国家大义；边塞征战，李贺以 ，提携玉龙为君死“抒写将士保家卫国的决心；辞官南归，龚自珍以“落红不是无情物， ”表达他始终牵挂国家的一腔热情；夜泊秦淮，杜牧以“ ， ”（《泊秦淮》）道出对那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。（2）涵泳经典，让大爱与智慧同行，苏轼虽饱尝离别之苦，仍以“但愿人长久， ”表达对天下离人的美好祝愿；范仲淹面对情绪低落的友人，以“ ， ”（《岳阳楼记》）的济世情怀与之共勉；曹刿面临大军压境，以“ ， ，三而竭”道出高明的作战策略，其背后则是爱国忧民的博大胸怀！【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“报、商、婵娟、衰”故答案为：⑴从此替爷征；报君黄金台上意；化作春泥更护花；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花⑵千里共婵娟；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；一鼓作气，再而衰【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。二、读·思（38分）热爱民族文化，传承中华文明，随着2022年壬寅虎年的来临，学校开展了“了解中国虎文化”语文综合性学习活动。3．【活动一：看文物中的虎元素】虎排在十二生肖之第三，称为寅虎，虎作为百兽之王，常被赋予正义、勇猛、威严的色彩。在我国，虎文化源远流长，从古至今，围绕老虎演绎出的成语、俗语和民俗故事非常丰富，而一件件凝聚着祖先智慧与创造的虎文物，也承载着一代代人的期盼与祝福留传至今。如虎形灶，就是现藏于陕西博物院的一件珍贵的虎文物阅读以上文字，选出说法正确的一项（ ）A．文中说虎“称为寅虎”，是因为按照天干纪发，虎为寅B．“源远流长”“智慧与创造”“期盼与祝福”都是并列短语。C．“灶体呈虎头状，眼睛很圆”，此句用到了比喻、拟人的修辞手法。D．图中的说明文字告诉我们，最早使用虎形灶的战争是马陵之战。4．【活动二：赏篆刻中的虎案】肖形印是中国印章艺术的一个重要组成部分，以古朴典雅的造型、洗练传神的笔触创造出丰富多彩的微型图案，对篆刻功夫要求极高。请欣赏下面的虎肖形印作品并将对联补充完整。上联：象形寅兽典雅灵动下联： n5．【活动三：说名著中的虎故事】老虎的威猛深入人心，名著中的英雄也被人们津津乐道。但经典名著传世已久，常有被“戏说”的现象，需要我们仔细思考、辨析。下面是一段快板台词，请阅读并完成第5题。哎，竹板儿这么一打呀，别的咱不说，说一说武松打虎，武、二、哥。说话那么一天，武松抄家伙，直奔景阳冈，他心里乐呵呵。要说打老虎，还得是武二哥，打了虎，出了名，天下传说。可没走几里路，他心里暗琢磨：这山上的老虎它到底多大个儿？是公还是母？是高还是矬？一个还好办，我跟它能比画，要是上来七八个，我可打不过。转身刚要走，心里又琢磨；大伙儿为打虎摆了好几桌，戴红花儿，我可怎么说？猛听林间一声老虎吼，似半天霹雳震得腿哆嗦。面子是要紧，可性命更难舍，扭头快快把山下，别的顾不得。改编经典的前提是尊重原著，以上台词与《水浒传》原著中“武松打虎”的内容多有不符，请围绕“打虎”的故事情节和武松的人物形象，说说有什么不同。【解析】【点评】⑴本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。⑵本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。⑶本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。3．本题考查文化常识。A.有误，“寅”是十二地支之一，不属于天干；B.正确；C.有误，选句只是对灶体的客观描述，没有运用修辞手法；D.有误，选项中说法过于绝对。故答案为：B.4．本题考查补写对联。根据篆刻的特点，结合对联仄起平收的要求，可以用“篆刻福虎质朴古拙”来对出下联。故答案为：篆刻福虎质朴古拙（或“印章老虎洗练传神”等）5．本题考查名著内容的把握。根据“大伙儿为打虎摆了好几桌，戴红花儿，我可怎么说?猛听林间一声老虎吼，似半天霹雳震得腿哆嗦。面子是要紧，可性命更难舍，扭头快快把山下，别的顾不得”可知，快板台词中是众人摆酒请武松打虎，真遇到老虎时，武松因胆怯逃走了。原著中“你看俺过得去冈过不去冈”“如今，你道冈上出了猛虎，俺是偏要过冈”可见，是武松饮酒之后主动上山，明知山有虎，偏向虎山行，最后打死了老虎。根据“他心里暗琢磨：这山上的老虎它到底多大个儿?是公还是.母?是高还是矬?-个还好办，我跟它能比画，要是上来七八个，我可打不过。转身刚要走，心里又琢磨；大伙儿为打虎摆了好几桌，戴红花儿，我可怎么说?猛听林间一声老虎吼，似半天霹雳震得腿哆嗦。面子是要紧，可性命更难舍，扭头快快把山下，别的顾不得”可知，快板台词中的武松虚荣、胆小。故答案为：示例：从故事情节来说，快板台词中是众人摆酒请武松打虎，真遇到老虎时，武松因胆怯逃走了。原著中是武松饮酒之后主动上山，明知山有虎，偏向虎山行，最后打死了老虎。从人物形象来说，快板台词中的武松虚荣、胆小，原著中的武松勇猛果断，武艺高强。生活从不背离热爱它的人，虽然不免坎坷波折，但智慧往往也蕴藏其间。请阅读下面的材料，完成问题。六字箴言王鼎钧三十年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。少小离家，云山苍苍，心里难免有几分惶恐。他动身后的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。老族长正在临帖练字，他听说年轻人即将踏上人生的旅途，就随手写了三个字“不要怕”，然后抬起头来，望着前来求教的年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有六个字，今天先告诉你三个，供你半生受用。”三十年后，这个从前的年轻人已是哀乐中年，他有了一些成就，也添了很多伤心事，归程漫漫，近乡情怯，又去拜访那位族长。他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世。家人取出一个密封的封套来对他说：“这是老先生生前留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，三十年前他在这里只听到人生一半的秘密。拆开封套，里面赫然又是三个大字：“不要悔”。对了，人生在世，______，这是经验之谈。但其实未必要与年龄段对应，关键是因时、因事、因人而异，其中的奥义要一本长篇小说才说得清楚。但是我相信对那些有慧根的人，这几个字也就够了。留一点余味让人咀嚼体会，岂不更好？6．老族长的“六字箴言”是经验的提炼，智慧的浓缩。请结合语境为文中画横线处补写恰当的内容。7．这篇短文言简意深，同学们围绕六字箴言各有所感，各有所悟。你最深的感悟是什么？请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（不少于100字）【解析】【点评】⑴本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。⑵本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。6．本题考查语句的补写。依据“但其实未必要与年龄段对应，关键是因时、因事、因人而异，其中的奥义要一本长篇小说才说得清楚”可以得知，补写的语句要围绕人的前半生与后半生不同的做法表述。故答案为：前半生不要怕，后半生不要悔n7．本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。故答案为：读完《六字箴言》，“不要怕”三个字一直萦绕在我心头，勇者不惧，无畏致远。面临中考，我不能陷于惶恐。歌德说：“若失去了勇敢，就把一切都失掉了。”是啊，“怕”会让人失去明天。北京冬奥会上，谷爱凌无惧压力，享受比赛，最终摘金夺银，我愿意像谷爱凌和文中的年轻人一样，做个真正勇敢的人。花开虽无意，人生只有情。把这些吟咏花卉的名篇佳句放在一起品味，会咀嚼出不同的味道，享受到更多的趣味。请阅读下面的古诗文，完成问题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。8．与“陶后鲜有闻”中的“鲜”读音和释义相同的一项是（ ）A．鲜为人知B．屡见不鲜9．下面句子同为疑问句，但表达的情感不同。请说出这两句应分别读出什么语气。①问君何能尔？②莲之爱，同予者何人？10．完成下列语句的翻译。①水陆草木之花，可爱者甚蕃。翻译：水上、地上各种草木的花， 。②香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。翻译： ， ， 。11．我们中国人对花情有独钟，不同的花卉常被赋予不同的意义。请结合选文及下面诗句谈谈“菊”的形象特征。衔接：①寒花开已尽，菊蕊独盈枝。——唐·杜甫②荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——宋·苏轼【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。⑵本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。8．本题考查古诗文字音、词义。“陶后鲜有闻”中“鲜”的读音为“xiǎn”，释义为“少”，A项中“鲜”的读音和释义与所给句子相同；B项中“鲜”的读音为“xiān”，释义为“新鲜”。故答案为：A.9．本题考查对句子的朗读。“问君何能尔”的意思是“问我为什么能这样”，表达一种疑问，所以应该读出疑问的语气；“莲之爱，同予者何人”的意思是“对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢”，第②句应该读出反问的语气(或“感叹的语气”)。故答案为：第①句应读出疑问的语气，第②句应该读出反问的语气（或“感叹的语气”）。10．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：可，可以；爱，喜爱。益，更加；可，可以。故答案为：①可爱的很多②香气远闻更加清芬，它洁净地挺立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩11．本题考查阐述观点看法。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。故答案为：从选文“采菊东篱下”“花之隐逸者”中可以读出菊具有恬淡闲适、超凡脱俗的形象特征，从链接材料“独盈枝”“傲霜枝”中可以读出菊坚贞不屈的形象特征。阅读下面的文段，回答问题。n上与宰相论戊午，上与宰相论“自古帝王，或勤劳庶政，或端拱无为，互有得失，何为而可?”杜黄裳对曰：“王者上承天地宗庙，下抚百姓四夷，夙夜忧勤，固不可自暇自逸。然上下有分，纪钢有叙，苟慎选天下贤才而委任之，有功则赏，有罪则刑，选用以公，赏刑以信，则谁不尽力，何求不获哉！（选自《资治通鉴·唐纪》，题目为编者所加）12．《古代汉语词典》中可以查到“或”有以下义项，“或勤劳庶政”一句中“或”所对应的义项是（ ）A．代词。代人或代事物。有人，有的B．副词。又C．副词。或者，也许D．迷惑。后作“惑”13．联读是学习文言文的一种方法，请完成下面表格。思读“夙”的相同义释对君主的形同建议《出师表》夙夜忧叹① 亲贤远佞、严明赏罚《上与宰相论》夙夜忧勤② 、 。（分别用原文中四字词语概括）【解析】【点评】⑴本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。⑵本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。12．本题考查文言虚词的把握。这句话的意思为：有些帝王为各项政务勤勉地操劳。或：有的。故答案为：A13．①句意：朝夕忧心劳苦。夙：早，早晨。②依据“王者上承天地宗庙，下抚百姓四夷，夙夜忧勤，固不可自暇自逸。然上下有分，纪钢有叙，苟慎选天下贤才而委任之，有功则赏，有罪则刑，选用以公，赏刑以信，则谁不尽力，何求不获哉”可提取信息为：选用以公、赏刑以信。故答案为：第1空、早，早晨第2空、选用以公第3空、赏刑以信三、读·写（70分）14．2022年北京冬奥会是一场中华文化与冰雪文化交相辉映的盛会。寒假期间，班级微信群开展“我最喜爱的东奥手工作品”展示活动，请你为这幅叶雕作品配一段解说词。写作提示：①说明构图要素及传达的理念；②80字左右。【解析】【分析】本题考查图文转换。从图片上可以看到冰墩墩与雪容融在向人们挥手，而正中间画着北京2022和奥运五环。以枫叶造型为背景，主要用“冰墩墩”和“雪融融”两个吉祥物占据作品的大部分，“冰”象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”意喻敦厚、敦实、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮有力的身体、坚韧不拔的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。“雪”象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点；“容”意喻包容、宽容、交流互鉴；“融”意喻融合、温暖，相知相融。“容融”表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过冬奥会创造--个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。据此分析概括即可。故答案为：这幅叶雕作品由一篇完整的镂空树叶造型构成，叶片中部憨态可掬的“雪容融”和“冰墩墩”形象分裂左右，叶片上部是2022年北京冬奥会的会徽，叶片周围是祥云、雪花、松树、飘带。整幅作品传达出绿色、友好、和谐的理念。【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。15．阅读下面的选文，完成问题。寻找安详郭振海秋深，黄昏，风起。苍茫的群山之中，林深似海。我轻轻地整了整衣领，有点儿微凉。在遮天蔽日的松柏树下，我们艰难地翻越了五座大山，眼看夜幕低垂，仍看不到有人家的迹象。我开始隐隐担心，对身边的老乡说：“你确定我要找的人是在这里吗？他可是个著名的山水画家，名叫安详，安静的‘安’，详细的‘详’。”“是哩，他确实叫安详，是不是个画家不晓得，但俺知道，他是个守山的。“老乡说。这真的是我要寻找的安详吗？我产生了深深的忧虑。想起他的山水画，下笔灵动，浑然天成，自成一派，如行云流水，功力深厚，在几次全国书画大展中屡获大奖，被爱画者出高价争相收藏。奇怪的是，几次颁奖现场，他均缺席。大家只是通过署名，得知他叫“安详”，除此之外没有任何其他信息。n夜里11点多，我几乎要绝望的时候，终于看到远处的一丝光亮，听到了狗吠声。“安详，安详——”走近了，老乡高喊着。狗吠声愈加猛烈。借着老乡手电筒的光亮，我看到从石砌的晇望塔中走出一个五大三粗的老农。“您是著名画家安详？”我急切地问道。“不。我是安详，但不是画家，更不‘著名’，只是一个守山人。“他的回答如此干脆，让我十分绝望。“先弄些水喝，嗓子都冒烟了。”老乡嚷嚷着，毫不客气地向屋里走去。瞭望塔内部地方不大，分三层。一层陈设简单而整洁，一个荆条编织的茶几摆在正中，显得原始而古朴，周围是几个荆条编织的凳子。通向二层的旋转楼梯上挂着几把明晃晃的锄头，还有两个新编好的荆条萝筐。“快，喝口水，我去给你们烧火做饭。”安详的女人很热情地给我们汤茶。金色的花瓣在茶碗里翻腾，满屋子都是花茶的清香。品茶深聊，我得知，男人确实叫安详，当兵退伍后，被分配到县林业局，来到林业局下属的林场做了守山人。在孤寂的大中守山，仿佛与世隔绝，苦累不说，主要是极度枯燥，别人干不了几个月就会找种种理由申请调岗，他却自告奋勇上山，带着妻子一干就是三十多年。每天清晨，朝霞初现，他和妻子会将一面鲜艳的五星红旗升起，然后烧火做饭、巡山，防火防盗。三十多年里，他在守山的同时，亲手种活了上万株松柏。他深爱着大山，给每座山峰都起了名字。他深爱着山上的松柏，按照《中华字海》给每一株树都用一个汉字命名。山峰是他的家园，松柏就是他亲爱的家人。我听着，不由肃然起敬。老乡在一旁笑道：“这算啥！人家安详家两个娃娃都很有出息，儿子研究生毕业，留在上海工作；女儿更厉害，博士，是博士哩，现在工作在深圳。”饭后，我们被安排到三层休息。躺下后，我依然在想，这真是一对了不起的夫妻，这个安详会是我要找的画家安详吗？清晨醒来，红日初升，鲜艳的五星红旗已经高高飘扬在晇望塔的上空。我吃惊地发现，原来头天晚上我们睡觉的三层，竟然是一个画室，四周墙壁上挂满了山水画，地上的荆条圆筐里塞满了画卷。“他就是安详，我确定，他就是我要寻找的著名山水画家安详……”我对老乡喊着，很兴奋。“您就是著名山水画家安详！您知道您的画作有多值钱吗？”我走出瞭望塔，心情很激动。安详正在安静地编织一个萝筐，他抬起头笑道：“我说过了，我是安详，但我真不是画家，更非‘著名’，只是一个守山人。”“不，您的山水画自成一派，每一幅都是灵动的，山是活着的，松柏是活着的。您知道这是多少画家一辈子都在苦苦追寻的高度吗？”我说。“我是自学绘画，谈不上什么高度。我只知道我用的不是墨汁，而是真情。我画上的山峰是现实中的山峰，入画的松柏都是我亲爱的家人。”他说。微风吹过，群山茫茫，松柏吟唱。他依旧在安静地编着手里的萝筐。我抬起头，眼前雄壮的山脉仿佛是从他的画中走出；苍茫天地间，每一株松柏似乎都有了灵魂。（有删改）班级组织“悦读悦评”活动，本期的阅读文本是小小说《寻找安详》。（1）读小说不仅要关注主要人物，次要人物也不容忽视。小说中几次写到同行的老乡，请结合文本内容谈谈这一人物在文中的作用。（不少于50字）（2）统编语文教材在自读课文后总会附相应的阅读提示，根据学习需要点评文本独到之处，提供阅读方法。请你为《寻找安详》写一个阅读提示，帮助同学们更好地学习这篇小说。（不少于150字）【解析】【分析】⑴本题考查文章人物描写的作用。小说以“寻找安详”为叙事线索，以“我”和老乡艰难寻找画家安详为核心事件，中间补叙安详当兵复员守山的情节，丰富了情节内容，也使叙事更加灵活。⑵本题考查阅读评价。可以从小说的叙事的角度、情节的安排以及小说的表现形式的角度展开论述。故答案为：⑴文中的老乡是一个直爽、热情的人。他不知道安详是一个画家，毫不客气地进屋讨水喝，也是借他之口说出安详家的孩子很有出息，烘托出安详淡泊质朴的形象；由老乡带路，“我”才找到安详家，有了之后的故事，文中的老乡还起到推动情节的作用。⑵这篇小说叙述了“我”寻找著名画家安详的经过，情节波澜起伏，悬念迭起，引人入胜。在苦苦寻找中，“我”从担心、忧虑、绝望，到肃然起敬、兴奋、激动，而主人公安详执着、淳朴、淡泊名利、坚守岗位的形象也逐渐清晰呈现在读者前面。他不以著名画家自居，却将对大山的满腔热爱注入笔端，创造了灵动鲜活的画作，达到了许多画家一生都难以达到的高度。阅读时要抓住“我”的心理变化这条线索，理清作者行文思路，感知人物形象。同时要细心品味本文朴实而不乏生动的语言。【点评】⑴考查文章人物描写的作用。解答本题时，应该主要从次要人物对主人公的烘托作用和对主旨的表现作用入手，文章中其他人物或从正面或从侧面对主人公的性格特点起衬托作用，都是为表现文章主旨服务的。⑵本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。阅读下面的材料买，完成问题。一个对生活充满热爱的人，怎么能离得开对前沿科技的关注呢？近日，科技部高技术研究发展中心（基础研究管理中心）发布2021年度中国科学十大进展，其中多项涉及中国人对宇宙奥秘的不懈追寻。这些科学发现都有些什么样的进展？它们缘何最为闪亮？让我们一起了解一下吧！【进展一：火星探测任务天问一号探测器成功着陆火星】n2021年5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。任务采用了“启动减速—伞降减速—动力减速——着陆缓冲”四级串联减速技术路线，建立了设计迭代改进流程和多血科综合优化方法，提高了系统应对故障工况和进入条件极限拉偏下的安全着陆能力。入选理由：天问一号探测器着陆火星，是我国首次实现地外行星着陆，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系列行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹，使我国称为第二个成功着陆火星的国家，是我国航天事业发展的又一具有里程碑意义的进展。【进展二：嫦娥五号月球样品揭示月球演化奥秘】中国科学院地质与地球物理研究所李献华、杨蔚、胡森、林杨挺和中国科学院国家天文台李春来等利用过去十多年来建立的超高空间分辨率的定年和同位素分析技术，对嫦娥五号月球样品玄武岩进行了精确的年代学、岩石地球化学及岩浆水含量的研究。结果显示，嫦娥五号玄武岩形成于20.30±0.04亿年，确证月球的火山活动可以持续到20亿年前，比以往月球样品限定的火山活动延长了约8亿年。入选理由：这一结果为撞击坑定年提供了关键锚点，将大幅提高内太阳系星体表面撞击坑定年的精度。研究还揭示嫦娥五号玄武岩的月幔源区并不富含放射性生热元素和水、排除了放射性元素提供热源，或富含水降低熔点两种月幔熔融机制，对未来的月球探测和研究提出了新的方向。【进展三：中国空间站天和核心舱成功发射，神舟十二号、十三号载人飞船成功发射并与天和核心舱成功对接】2021年4月29日，中国空间站天和核心舱在海南文昌航天发射场发射升空，准确进入预定轨道，人物取得成功。6月17日，神舟十二号载人飞船发射成功，并与天和核心舱成功完成对接，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3位航天员送入太空，这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接。______入选理由：天和核心舱发射成功，标志着我国空间站建造进入全面实施阶段，为后续人物展开奠定了坚实基础。我国的载人航天飞船脱离试验阶段，开始实现太空往返常态化，标志着我国正式进入太空站时代。（以上文字材料摘自《人民教育》，有删改）我国航空航天领域的巨大成就激发了同学们对这一领域的浓厚兴趣，在“奔赴浩瀚星空·探索宇宙奥秘”班会中，同学们分享了以上材料。16．根据语境推测词义是语文能力的日常表现。请你根据语境说出“锚点”在文中的具体含义。17．图画、文字相辅相成，可以使读者对文本的理解更到位。请依据图解信息，为【进展三】中横线出补充相应的内容。18．班会即将结束，请你以“探索宇宙奥秘，中国在行动”为主题进行总结性发言，传达出当代青少年的心声。写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。【解析】【点评】⑴本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。⑵本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。⑶本题考查结束语。结束语，一般先是称呼和问候语，然后总结在活动中得到的收获；最后向大家说出希望，呼吁大家应该怎么做。16．本题考查词语的意义。根据语境可看出“锚点”在文中的含义。“锚点”有定位的意思，这里指对嫦娥五号月球样品的研究结果为撞击坑定年提供的更加准确的定位。17．本题考查图文转换。依据图解信息，为[进展三]中横线补充相应的内容。应包括三个要素：时间、人员、意义(首次径向交会对接)；语言准确。故答案为：示例：10月16日，神舟十三号载人飞船发射成功，并采用自主快速交会对接模式成功对接与天和核心舱径向端口，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3位航天员送入太空，实现了我国载人飞船在太空的首次径向交会对接。18．本题考查对材料的领悟能力。回答本题，应恰当结合材料，符合发言主题并自然地传达出当代青少年的心声，语言得体，思路清晰、表达流畅。n故答案为：示例：同学们，中华民族对宇宙的向往与探索生生不息，近年来取得的成果令人欣喜，从天问一号探测器成功着陆火星，到嫦娥五号月球样品揭示月球演化奥秘，再到中国空间站天和核心舱成功发射，神舟十二号、十三号载人飞船与天和核心舱完成对接，一项项伟大的成就向世界昭示：探索宇宙奥秘，中国一直在行动。身为当代青少年，在为祖国自豪的同时，千万不要忘记自己肩上的重任，珍惜韶华，努力学习，为将来续写这份辉煌而不懈奋斗！19．歌德说：“志向和热爱是伟大行动的双翼。”因为热爱可以让你穿越风雨，无畏山海。热爱山川美景，热爱亲人朋友，热爱这有苦有乐、有起有伏的人世间。在热爱中磨砺，在热爱中闪光，你的热爱终将化作生命的精彩。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：因为这份热爱题目二：给初三的自己写一封信，唤起你对拼搏生活的热爱。写作提示：①题目一除诗歌外，文体不限；②题目二需要自拟标题；③避开真实的人民、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。【解析】【分析】题目一：这是一道命题作文。“热爱”意思是形容爱的程度很深。生活中，我们有许多热爱的东西，热爱读书、热爱篮球、热爱爬山、热爱音乐......“这份”表明特指一份；“因为”表原因。“因为这份热爱”，要首先考虑热爱什么，因为这份热爱“我”怎么做的，结果如何。这种热爱可以通过具体的事件来体现，也可以通过自己的内心来体现。另外，应当写出在这种热爱的鼓舞下，你做出了哪些努力，或者做出了哪些改变。文章的最后，应当对文章进行总结升华，增加文章的深度。题目二：这是一篇命题作文。要求给初三的自己写一封信，唤起你对拼搏生活的热爱。审题可知，题目简单易懂，可以理解为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩。越是拼搏，就越是幸运。有两个写作方向，一是写人记事，以题目作为文章要表现的主旨，以真实的事件来自然引出这一主旨。二是议论说理，以题目作为中心论点，摆事实，讲道理，向读者传达并证明自己的观点，做到有理有据，以理服人。参考例文：【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
