中考语文第三次模拟考试试卷一、积累与运用(选择题共48分)下列加点字注音有误的一项是()他那颗很倔(juè)的头颅，埋在膝盖里半晌(shǎng)都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬(chá)，高低不齐，灰白而失去了生机。他正向古代典籍(jí)钻探，有如向地壳寻求宝藏(zàng)。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲(qiè)而不舍。孔乙己便涨(zhàng)红了脸，额上的青筋条条绽(zhàn)出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏(liú)，味同嚼(jué)蜡矣。下列句子中没有错别字的一项是()A．它没有婆娑的姿态，没有曲屈盘旋的虬枝。也许你要说它不美。B．最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星澜时候，将军在挑灯看剑。C．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。D．也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可及，便以位卑宽宥了自己。下列各句中，加点词语使用恰当的一项是()我看了信也很悲伤，不为自己的兵荒马乱，是想到十年来的社会现象，像叶先生这样的人竟越来越少了。天气转暖，泉坡公园的山茱萸竞相开放，灿若金霞，真是美轮美奂。C．现阶段疫情防控形势依然阳峻，积极做好防疫工作是每个市民责无旁贷的责任。D．在航天强国的道路上，中国航天人殚精竭虑。勇攀高峰，逐渐将梦想化作现实。下列句子中，没有语病的一项是()A．电视剧《人世间》的热播，成为优秀文学作品被改编为精品好剧的又一成功作品。B．在“天宫课堂”第一课上，通过王亚平老师那令人惊叹的水球实验，让很多人深深记住了失重状态下水的表面张力作用这个知识点。C．酸菜里含有大量的膳食纤维和植物酵素，它们除了可以促进肠胃消化，还能增进食欲。D．下一步，我们将进一步抓实抓细封控管理，坚决守住来之不易的疫情防控。5．下列句子的标点符号使用正确无误的一项是()n他很想弄明白《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前录物融为一体的？据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。全班同学再也忍不住了，大家弯腰、摇头、挤眉、弄眼，一齐哄堂大笑！：“我跟你玩儿呀”！这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。下面有关文学作品的表述，错误的一项是()《儒林外史》是由清代讽刺小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说。主要描写了封建社会后期读书人的生活和精神状态，文笔淋漓酣畅，是中国古代讽刺文学的典范。《格列佛游记》的作者是法国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家乔纳森·斯威夫特。童话色彩是小说的表面特征，热情的讴歌与赞颂是作品的灵魂所在。墨子、孟子、老子均是先秦时期著名的思想家。他们分别是墨家、儒家、道家的代表人物。D．契诃夫的小说《变色龙》和安徒生的童话《皇帝的新装》都运用了对比、夸张等艺术手法，表现了很强的讽刺意味。阅读下面的文字，回答问题三。“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。7．对最后一段中加点的“脂粉”一词理解正确的一项是（）借代，指为国民党反动派涂脂粉的人。借喻，指国民党反动派的欺骗宜传。C．借代，比喻国民党反动派的御用文人。D．借喻，比喻国民党反动派的御用文人。8．对文中划线句子(选文第一句)理解有误的一项是()A．中国人先前就存在着“自欺”的弊病。nB．当前，中国人的“自欺”现象越来越严重。C．对比突出“并不失掉自信力的中国人”数量之少。D．引出下文的"有并不失掉自信力的中国人在"。9．对选段内容分析正确的一项是()论述中国人完全没有失掉自信力。论述中国人失掉的是“他信力”。C．论述有并不失掉自信力的中国人在。D．论述中国人自信力的有无。10．下面关于选文理解正确的一项是()“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可……”中的“一部分人”指的是那些“被摧残、被抹杀"的人。“虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’”一句中“正史”加引号表否定。C．联系全文看，选文用了正面立论的方法来直接反驳，从而彻底驳倒对方谬论。D．这几段文字的特点是：夹叙夹议，以抒情为主，讽刺辛辣犀利，讴歌热情洋溢。阅读下面的文章，回答问题。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。11．下列加点词语解释有误的一项是()念无与为乐者念：考虑，想到。者：……的人。相与步于中庭相与：共同，一同。中庭：庭院里。盖竹柏影也。盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。也，语气词表判断。D．但少闲人如吾两人耳。但：但是。耳：语气词，相当于“而已”，意思是“罢了”12．下列句子的朗读停顿正确的一项是()念/无与为乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步/于中庭。C．但少闲人如吾/两人者耳。D．水中藻荇交横，盖/竹柏影也。13．对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是()A．作者由月下美景而触发了遭贬谪的悲凉之感。nB．作者为大自然的美景所陶醉，而产生了欣喜的心情。C．表现出作者在政治上受排挤心情苦闷时，自嘲、自解的豁达心态。D．表现了作者超然物外，向往隐居，脱离世俗的生活态度。14．下列说法有误的一项是()本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。文章除了“但少闲人如吾两人者耳”之外，“念无与乐者”也写出作者之“闲”。C．这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，抒情委婉，叙事、写景、抒情融为一体。D．用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，让人心醉神迷。阅读下面的诗歌，回答问题。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。15．对这首词的赏析不恰当的一项是()“衡阳雁去无留意”在秋天，边塞的大雁过早地离开衡阳，而且毫无逗留之意。“千峰”“孤城”等具有特征性的事物，把边地的荒凉景象描绘得十分形象。“长烟落日”，很自然地使人想起王维《使至塞上》中的名句：“大漠孤烟直，长河落日圆”。D．下片集中抒发了征人之情，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，形象地写出了戍守边关的将士虽然想家却又不甘无功而返的矛盾心情。16．对这首词的艺术风格概括正确的一项()A．苍凉悲壮B．慷慨激昂二、表述题（共102分）17．名句默写C．哀婉缠绵D．明丽轻快，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)人生自古谁无死，。(文天祥《过零丁洋》)但愿人长久，。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)长风破浪会有时，。(李白《行路难·其一》)落红不是无情物，。(龚自珍《己亥杂诗·其五》)杜甫在《春望》一诗刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句n是：，。阅读下列材料，根据要求完成题目。假如你是光明中学901班的学生，班级开展以“我们爱劳动”为主题的综合性学习活动，请你结合下列材料，完成以下三个任务。材料一：习近平总书记强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。大力开展劳动教育，引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。材料二：5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世。巨星陨落，举国同悲。这位伟大的科学家生前曾说，“不下田的学生我不带”，他长年头戴草帽挽起裤腿，下田试验。正如他自己所说：“我就是一个农民”，“禾下乘凉”是他的梦想。钟南山院士评价他，把论文写在了大地上。材料三：日前，湖南某小学举行校所共建劳动基地活动，农科所博士团带孩子们种下基地建成后的第一季农作物——油菜。每个同学负责一小排作物养护。孩子们亲身体验到劳动的辛苦和快乐。任务一：探究三则材料，你懂得了关于劳动的什么道理？任务二：现已根据材料二拟写了上联，围绕活动主题，请你根据材料三补写下联。上联：科学家禾下乘凉勤躬耕下联：任务三：你班计划开展劳动实践活动，将邀请农科所博士团某老师前来指导，结合材料三，请你以班长小明的身份将下面的邀请函补充完整。邀请函尊敬的农科所博士团老师：我班将于2021年6月13日开展劳动实践活动，。回复为盼。光明中学901班小明2022年5月31日某校发现九年级部分学生最近有较大压力，为具体了解他们的压力状况，对全年级500名学生进行了问卷调查，并根据调查结果形成了如下统计图：n请仔细观察的统计图，分条归纳你的发现：阅读下面的文言文，回答问题。张淳张淳，字希古，桐城人。隆庆二年进士，授永康知县。吏民素多奸黠，连告罢七令。淳至，日夜阅案牍。讼者数千人剖决如流吏民大骇服讼浸减①。凡赴控者，淳即示审期，两造②如期至，片晷③分析无留滯。乡民襄④饭一包即可毕讼，因呼为“张一包”，谓其敏断如包拯也。；巨盗卢十八剽库金，十余年不获，御史以属淳。淳刻期三月必得盗，而请御史月下数十檄⑤。及檄累下，淳笑曰：“盗遁久矣，安从捕。”寝⑥不行。吏某妇与十八通，吏颇为耳目，闻淳言以告十八，十八意自安。淳乃令他役诈告吏负金，系⑦吏狱。密召吏责以通盗死罪，复教之请以妇代系，而已出营赀以偿。十八闻，亟往视妇，因醉而擒之。及报御史，仅两月耳。民有睚眦嫌⑧，辄以人命讼。淳验无实即坐⑨之，自是无诬讼者。永人贫，生女多不举⑩。淳劝诚备至，贫无力者，捐俸量给，全活无数。(选自《明史·列传》)[注释]①浸减：逐渐减少。浸：同“渐”。②两造：诉讼的双方。③片晷：片刻。④襄：带。⑤檄：缉捕公文。⑥寝：搁置。⑦系：拘囚。⑧睚眦嫌：小怨恨。⑨坐：定罪。⑩举：生，这里是抚养的意思。用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。讼者数千人剖决如流吏民大骇服讼浸减。解释下列句中加点的词。①吏民素多奸黠②日夜阅案牍③御史以属淳④淳劝诫备至n22．将下列句子译成现代汉语。①谓其敏断如包拯也。②盗遁久矣，安从捕。③贫无力者，捐俸量给，全活无数。23．从张淳的言行中，可以看出他是一个怎样的人？请分点概括并举例作答。阅读下文，回答问题。笔墨童年余秋雨①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。⑧其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。⑨我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一-起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。⑩后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。⑪当时学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见n到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。⑫我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。⑬家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。⑭那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。⑮不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。⑯这是我的起点。起点对我，多有护佑，笔墨为杖，行至今日。(节选自《中国文脉》)24．阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。①②老师抱我洗去墨迹。③④乡人敬惜字纸。结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。①于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。(提示：从修辞手法的角度)②过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。(提示：从词语的角度)文中第⑭段“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？读了本文，联系作者的文学成就，谈谈对文章结尾一段中画线的“这是我的起点”一句话的理解。三、作文(50分)从下面两道作文题目中，任选一题，按要求写作。题目一：阅读下面的材料，按要求作文。我们总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。n走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。……我们学着对待误解。学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝不论生命经过多少委屈和艰辛我们总是以一个朝气蓬勃的面孔醒来在每一个早上。上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？根据你对这些话的理解，结合自己的生活经历、感悟和思考，自选角度，自拟题目，写一篇的文章。题目二：请以“的样子真美”为题，写一篇文章。提示：请先将。上面的题目补充完整，然后写作。总要求：①确定立意，自拟题目，自选文体。②不少于600字。③不要套作，不得抄裂，写出真情实感。④不得泄露个人信息，如有需要，请用“xx"代替。n答案解析部分【答案】D【答案】C【答案】D【答案】C【答案】B【答案】B【答案】7．B8．C9．C10．B【答案】11．D12．D13．D14．A【答案】15．A16．A17．【答案】（1）乱花渐欲迷人眼留取丹心照汗青千里共婵娟直挂云帆济沧海化作春泥更护花白头搔更短；浑欲不胜簪18．【答案】（1）辛勤劳动是光荣的，好逸恶劳是可耻的：用劳动创造社会价值：从辛勤劳动中体味快乐。示例：中学生田间实践乐劳动。示例：诚邀您来我校对我们的话动加以指导。19．【答案】学生压力大部分来自考试及作业：其次是来自人际交往和家庭；只有小部分学生没有压力。【答案】20．讼者数千人/剖决如流/吏民大骇服/讼浸减。n狡猾；公文；嘱咐(嘱托、交给等均可)；完全①是说他像包拯一样快速断案。②大盗逃跑好久了，到哪里去抓捕呢？③贫穷而无力抚养的就捐献俸禄供应物资，保全性命活下来的无以数计。①张淳善于断案。审理案件不拖延积压，百姓都说张淳断案就像当年的包拯一样迅速果断。②张淳聪明机智。他故意放出大盗卢十八逃跑很久难以抓捕的风声，先使其放松警惕，然后再用计，将卢十八缉拿归案。③张淳体恤百姓。永康县很多穷人生下女孩不抚养，张淳耐心规劝，拿出自己的俸禄给百姓，使很多人活了下来。【答案】24．蘸酒写字进行期末考试；用小楷字借书25．①运用排比的修辞手法，选取典型的细节，写出了老师对我的关爱，体现了书法对我的文化启蒙和激励作用。②用“弯”、“捡”、“捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。26．补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章主旨，给人以心灵的震撼，使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象童年时老师的关爱，激发了“我"对书法的热爱，打下了“我"书法的功底：乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。【答案】略
