第六章第一节自然特征与农业第一课时教学目标【知识与能力】1．在地图上指出北方地区的地理位置并进行评价。2．运用地形图描述北方地区的地形特征。3．运用地图与气候统计图表说出北方地区的气候特点。4．举例说出北方地区的自然条件对农业生产的影响。【过程与方法】1.在地图上指出北方地区的地理位置并进行评价。2．运用地形图描述北方地区的地形特征。3．运用地图与气候统计图表说出北方地区的气候特点。4．举例说出北方地区的自然条件对农业生产的影响。【情感态度价值观】具有初步识别我国不同地理差异的意识。教学重难点【教学重点】1．北方地区的地理位置、地形、气候、河流。2．北方地区的主要农作物。【教学难点】北方地区的自然条件对农业生产的影响。课前准备教师：教学课件、导学案学生：1．各小组整理本课资料，为讲解做准备。2．导学案的基础部分填写。（点评：教学目标、重难点确定紧紧围绕着课标进行，课前准备具体，可操作。）教学过程第一课时 黑土地与黄土地创设情境：教师活动：①播放《北国风光》风景视频。②组织学生在情境中板书本课主要内容。学生活动：①学生们感受北方地区的风景壮阔。在朗诵诗词《北国风光》中学生感受北国风光的壮美。②第一小组书写本节课知识脉络。6
（点评：由学生初读教材、先写板书是一个创新，能让学生对课本的阅读更仔细些。）活动一：小组展示讲解北方地区地理位置并进行评价教师活动：教师出示中国地形图，倾听学生讲解，作必要纠正。学生活动：第二小组为大家讲解北方地区的地理位置。学生到白板上画出北方地区范围，画出区域、标注分界山脉、河流等。如未完成可由组内同学补充。教师活动：北方地区的纬度位置和海陆位置有哪些优势和不足呢？学生活动：主要从位置对气温、降水和运输三个方面的影响来进行评价。拓展教师活动：出示中国政区地图拼图。学生活动： 第三小组学生用白板拼哪些省级行政区在北方地区，如未完成可由其他学生补充。（点评：让学生在白板上画出比指图说出效果更好，对相对位置和界限的印象会更深刻。）活动二：小组讲解北方地区地形学生活动：第四小组学生讲解、标注北方地区主要地形区。教师活动：组织学生互评，教师辅助点评。（点评：学生互评，能使学生精力更集中，同时思考更深入。）活动三：小组讲解北方地区气候教师活动：出示问题，自主探究。出示图6．5齐齐哈尔、石家庄、延安三个城市的多年平均各月气温和降水量。提问：1．三个城市气候共同特征是什么？2．结合图6．3说明导致石家庄和齐齐哈尔两地气候差异的主要原因是什么。3．结合图6．3说明导致石家庄和延安两地气候差异的主要原因是什么。学生活动：第五小组学生在白板标注北方地区气候，结合图6．5齐齐哈尔、石家庄、延安三个城市的多年平均各月气温和降水量回答问题。6
学生互评，教师辅助点评。活动四：小组讲解北方地区河流学生活动：第六小组学生讲解、标注北方地区的主要河流。教师活动：学生互评，教师辅助点评。课堂小结：学生自主总结，填写表格，教师辅助总结。范围（大兴安岭青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭淮河以北，东临渤海、黄海地形（平原、高原、丘陵）气候（温带季风气候）河流（黄河、黑龙江等）（点评：运用表格来进行总结，让学生学会如何归纳。）情感升华：再次朗诵《沁园春·雪》第二课时 重要的旱作农业区创设情境：同学们：你们爱吃什么水果呢？谁想到黑板上写出一种自己爱吃的水果？这些水果，哪些是生长在北方地区的呢？用不同颜色的粉笔圈画。学生活动：学生们到黑板上写出自己爱吃的水果。用彩色粉笔圈画出北方地区的水果。（点评：相对于农作物，学生对水果更熟悉一些，这样引入，学生容易进入情境。）活动一：黑土地与黄土地教师活动：出示问题，自主探究。①结合开心农场游戏的图片一起分辨土壤类型。②北方地区的有什么类型的土壤呢？③谁来为大家指一下黑土地和黄土地的分布呢？学生活动：6
①红土地、黑土地、金土地（黄土地）……②黑土地、黄土地③黑土地：东北平原；黄土地：黄土高原和华北平原拓展：教师活动：①你还知道其它的土壤类型呢？②大庆是什么颜色的土壤呢？学生活动： ①紫土地……②黑土地、盐碱地（点评：教材在开篇就展示了北方的黑土地和黄土地，陈老师把这部分知识移到这里是为了与农业生产联系更密切些。）活动二：主要农作物教师活动：在这样的黑土地和黄土地上，我们能种些什么呢？在北方地区这个农场里我们种些什么重要的作物呢？学生活动：学生读图6．6北方地区主要农作物和农产品的分布图，填写下表：耕地类型粮食作物经济作物旱地（小麦等）（大豆、甜菜等） 活动三：影响农业的主要灾害教师活动：出示问题，自主探究。①（播放冲积扇FLASH）华北平原是如何形成的呢？②为什么这里的物产非常丰富呢？③在我们上学期的学习中学过：华北平原和黄土高原共同的有关于水的问题是什么呢？④我们要如何解决缺水问题呢？结合上学期所学来谈谈。华北地区还有一个严重的问题，是什么呢？⑤阅读12页活动题：6
华北地区春季的气温变化和降水特点是什么呢？对农场里的农作物生长有什么影响呢？华北平原的人们如何应对春旱呢？学生活动：汇报探究结果。①阅读12页阅读材料《冲积扇》， 概括关键词：坡度骤降，流速减慢，碎石和泥沙分带堆积形成。②光热充足、土壤肥沃、灌溉便利等。③缺水。阅读11页文字回答：④跨流域调水，长远来看发展节水农业。⑤气温回升快，蒸发旺盛，降水较少；麦区土地干裂，小麦苗情普遍较差。各小组发表自己的观点，集思广益。如推广喷灌、滴灌等节水农业等。（点评：这一部分问题设计的很细，而且让学生充分联系上学期所学的知识，能使学生更清晰地建立位置、气候和农业生产之间的联系。）拓展延伸：过渡：了解华北平原和黄土高原之后，我们再来走进我们的家乡──东北。教师活动：①组织学生分小组为大家讲自己搜集的东北平原相关内容。播放《中国的粮仓》视频。②感受由曾经北大荒到如今的北大仓的历史性巨变。 学生活动：①学生们在课上为其他小组同学，介绍东北平原（如组成、物产、资源及历史变迁等）。②观看视频中千古荒原变成万顷良田： “北大荒”变成了“北大仓”，使学生体验丰收的喜悦，增强对家乡东北平原的热爱。（点评：这种知识的迁移，体现了学以致用的理念。）课堂小结：学生总结，教师辅助总结。6
华北平原、黄土高原东北平原土壤（黄土地）（黑土地）耕地类型（旱地）（旱地）作物熟制（两年三熟）一年一熟农作物（小麦、玉米、苹果等）（小麦、玉米、甜菜、大豆等）气象灾害（春旱、寒潮等）（低温冻害）6
