散文诗两首第一课时：《金色花》
.课程标准相关要求（1）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。（2）对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
学习目标1.通过听读诗歌能从整体上说出诗歌内容。2.通过诵读诗歌，把握诗歌的思想感情、人物形象。
预习检测1、作者简介泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。他是具有巨大世界影响的作家。其重要诗作有诗集《新月集》《飞鸟集》等。2.给加线字注音。沐浴()、祷告()、嗅()到mùyùdǎoxiù
自学指导一内容：课文方法：听课文录音，画出生字并给不认识的字音注音；朗读诗歌，与同桌比赛谁读得流利；朗读并画出三次嬉戏的事件，与同桌交流，达成一致；抓住能体现作者思想感情的语句。时间：10分钟要求：会回答以下问题。
自学检测一1、这首诗主要写了什么事？散文诗主要写了孩子和母亲之间的三次嬉戏，表现母子之间的温馨真情。
2、三次嬉戏具体是什么？表现了什么样的情感？（画出关键语句讨论）
母亲做祷告时，开放花瓣散发香气；母亲读书时，将影子投影在书页上；母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。
关键句你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”“我不告诉你，妈妈。”
思考并讨论思想感情母亲的焦急和惦念孩子的淘气、机灵、撒娇和对母亲的爱恋。
要点归纳表现感情：抓关键句
自学指导二内容：全诗方法：默读课文，独自思考+小组合作探究解决以下问题。
自学检测二1、“我”通过什么方式来表达对妈妈的爱？是怎样表现的？（在文中画出来）通过与妈妈的三次嬉戏表现出来的。
2、“我”为什么想象自己变成一朵金色花？（讨论）展示：中国用花朵来比喻儿童，泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄色的色彩，正反映着母爱的光辉。金色花象征着孩子回报母爱的心愿。
3、“我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道？（独自回答）4、“我”和妈妈各是什么样的性格？（从文中找出并畅所欲言）妈妈：疼爱孩子，呵护孩子等孩子：想报答妈妈的恩情，体贴妈妈，调皮，机灵等因为孩子想给妈妈一个惊喜
方法归纳表现诗歌感情：.抓关键词语、句子人物形象分析：抓文中语言描写
堂清训练1、请同学们说说学过的诗歌或课文当中，有哪些表现母爱的主题？至少说出两篇或两首。孟郊《游子吟》毕淑敏《我很重要》
2、说说文中的孩子和妈妈分别是怎样的形象，并作简要分析。孩子：体贴妈妈、想报答妈妈的爱、如散发香气、投影保护妈妈眼睛；机灵、调皮等，如与妈妈捉迷藏，恢复原形。
妈妈：疼爱孩子、呵护孩子，如语言：孩子，你在哪里呀？等
3、“你这坏孩子”一句所包含的思想感情。不见孩子，妈妈心里多么着急，惶急的心情肯定与日俱增，一旦见了又惊又喜，自然嗔怪孩子。
散文诗两首第二课时：《荷叶母亲》
.课程标准相关要求（1）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。（2）对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
预习检测1、作者简介冰心，现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，笔名冰心。其重要诗作有诗集《繁星》《春水》等。2、给加线字注音。菡萏()徘徊()欹()斜hàndànpáihuáiqī
学习目标1.通过诵读诗歌，把握诗歌的的思想感情。2、学习品味句子的含义。
自学指导一内容：课文方法：听课文录音，画出不认识的字音并注音；开火车式朗读课文，找出能表现文章的主旨句，讨论作者重点描写了什么。时间：10分钟要求：回答问题
自学检测一1、本文主要写了什么内容？“我”看到雨打红莲时，荷叶遮蔽红莲的情形，联想到母亲酷似荷叶，在儿女遇到风雨时本能地呵护儿女，从而赞颂母爱的伟大。
2、画出体现作者感情变化的词句和文章主旨句？抓关键词句：烦闷不适意不宁不宁散尽感动
文章主旨句母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
3、作者重点描写了什么？雨打红莲荷叶护莲
方法归纳：找体现思想感情的句子：心情变化的关键词句文章主旨句：议论性、抒情性语句等。
自学指导二：内容：全诗方法：重点朗读雨打红莲部分，朗读后，合作探究解决以下问题，讨论以下问题。时间：10分钟要求：回答下面的问题。
自学检测二：1、那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠中“无力的水珠”象征了什么？母亲所承受住的风吹雨打
理解重点词语含义2、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”怎样理解“心中的雨点”？体会它的感情，以及在文中的作用。
心中的雨点：人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。感情：母亲是保护自己跨过人生路上坎坷的人，母爱是伟大的，可以使我在痛苦的时候得到安慰，在孤独中得到快乐，在失望时得到快乐，在冷落时得到幸福。
作用：字里行间充溢着对母亲的感激、爱恋和赞美之情。点明了主旨，深化了中心。这样讴歌爱，联想丰富，自然体贴，新颖独特。
表层义（关键词）深层义（句子位置以及上下段落关系）联系主旨（出现开头或结尾，需要联系主旨回答）本文涉及的是结尾的抒情句子，要抓住关键词“心中的雨点”的象征意义，联系全文以及文章主旨来体会。方法归纳：句子含义理解
堂清训练：1、荷叶护侍红莲，不求些许回报;母亲养育子女，不存半点私心。母亲给我们这么多，你想不想对母亲说点什么呢？自由畅谈：我想对妈妈说：
2、背诵关于母爱的诗歌一首。孟郊《游子吟》
3、背诵本文的最后一个自然段，理解最后一个自然段的含义。
含义心中的雨点：人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。含义：只有母亲是保护自己跨过人生路上坎坷与磨难的人，母爱是伟大的，可以使我在痛苦的时候得到安慰，在孤独中得到快乐，在失望时得到快乐，在冷落时得到幸福。
