走一步，再走一步莫顿·亨特
本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。
检查预习1给红色的字注音训诫()耸立()迂回()凝视()啜泣()纳罕()瘦骨嶙峋()头晕目眩()小心翼翼()陡峭()着眼()2理解下列词语啜泣瘦骨嶙峋告诫
默读课文，要求：默读技巧：不动笔墨不看书(眼到、口到、心到)快速(每分钟不少于500字）默读要求：理清时间，地点，人物，事情的起因、经过和结果。“记叙文六要素”
1故事发生在美国哪一个城市?2故事发生的时间?3爬悬崖一共有几个孩子?有名字的是哪两个?4那悬崖有多高?岩石架又有多高?“我”是怎样脱险的？试一试
研讨探究1、朗读课文，思考:我们可以把课文分成几部分？用自己的话概括每一部分的内容。2、文章刻画人物时，运用了多种描写方法（心理描写、语言描写、动作描写等）请同学们找出相关的句子，体会这些描写的作用。
3、在征服悬崖的过程中，“我”经历了怎样的心理变化，在课文中圈出表现心理变化的词语或句子。
成功后的喜悦信心大增顿时有了信心害怕人物刻画
主题探究从这一次经历中作者感悟到了什么？（用原文的话回答）。结合自身的经历谈谈你的感悟。
小结一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。
合作探究发挥你的想象，1、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？2、如果你是文中的父亲，你的孩子在悬崖上，你会怎样做？3、假如是你，孤身一人在悬崖上，将怎么办？
学完这一课，你有何感想？你从中得到什么样的生活哲理？
