虽有佳肴《礼记》虽有佳肴《礼记》古代杂文
文学常识《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。《礼记》和《周礼》《仪礼》合称“三礼”。
虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。《兑命》曰:“学/学半。”其/此之谓乎?古文朗读
嘉肴()自强()兑命()学学半()yáoqiǎngyuèxiào字词注音
词语解释解释下列句中加点的词。(1)虽有佳肴虽:(2)弗食,不知其旨也弗:旨:(3)虽有至道,弗学,不知其善也至道:善:(4)是故学然后知不足,都然后知困是故:困:(5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也自反:自强:(6)故曰:教学相长也长:(7)其此之谓也其:(8)学学半学:即使不甘美最好的道理好处所以不通,理解不了反省自己自我勉励促进大概,表推测教
古今异义虽有至道古义:即使今义:虽然不知其旨也古义:甘美今义:意义教然后知困古义:不通,理解不了今义:困难学学半古义:教今义:学习
《虽有佳肴》选自《学记》,又名《礼记集解》,儒家经典著作之一,秦汉以前各种礼仪论著的选集,共篇。《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。文学常识
课文翻译即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的益处。所以学习之后就会知道不足,教学之后就会知道有自己理解不了的地方。知道不足,然后就能反过来要求自己;知道有自己理解不了的地方,然后就能自强不息。所以说:教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说:“教育别人,能收到一半的学习效果。”大概说的就是这个道理吧。
合作探究1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理?你同意这个观点吗?——“教学相长”。(教和学是相互促进的,二者相铺相成。)——重视实践,在学和教的实践中“知不足”、“知困”,明事理,出真知,得到进步与发展。
合作探究2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用?——类比论证。从“佳肴”写起,是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述,有“佳肴”、“至道”作类比,教与学的关系就浅显易懂了,这种说理的方法叫做“类比推理”。
合作探究3、课文结尾引用《兑命》的语句,有什么作用?——引用论证。短文阐述了中心观点——“教学相长”,再引用古代名言,来强化自己的观点。
合作探究4、读完本文,你有哪些体会?人学习之后就会知道不足,知道了不足之处,才能反省自己,提高自己;教人之后才能知道自己有理解不了的地方,这样才能自我勉励,不断提高自己。
虽有佳肴类比引入逐层论证引用作结弗食佳肴,不知其旨弗学至道,不知其善学知不足,教后知困不足自反,知困自强——学学半,此之谓教学能相长实践出真知脉络梳理
主题归纳文章运用类比的手法引出要阐述的观点,指出教和学是相互促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉我们实践出真知的道理。
玉不琢,不成器;人不学,不知道。念终始典于学拓展迁移玉石不经过琢磨,就不能用来做器物。人不通过学习,就不懂得道理。自始自终想着学习
课外作业默写课文
四、一词多义学其五、文言句式1.判断句2.倒装句学学半——学学半——其此之谓乎——不知其旨也——教向别人学习表示推测它的弗食,不知其旨也。其此之谓乎?(宾语前置)