第七章复习教案一、教学目标1.知道第六章平面直角坐标系知识结构图.2.通过基本训练,巩固第六章所学的基本内容.3.通过综合运用,加深理解第六章所学的基本内容,发展能力.[来源:学#科#网Z#X#X#K]二、学习重点和难点1.重点：知识结构图和基本训练.2.难点：综合运用.三、归纳总结,完善认知1.平面直角坐标系是由两条___________、___________的_______组成的,其中[来源:学科网ZXXK]水平的数轴称为_____或_____，竖直的数轴称为______或_____，两坐标轴的交点为平面直角坐标系的______.建立了平面直角坐标系后，坐标平面就被两条坐标轴分成四部分，分别叫做______________、______________、___________、___________.坐标轴上的点不属于任何象限.2.平面直角坐标系有作用:有了平面直角坐标系，平面内的点就可以用一个______来表示了.有序数对（x，y）叫做点P的_______（坐标（x，y）），其中x是_____，y是_______.建立适当的平面直角坐标系，用坐标来表示点，这就是所谓的坐标方法，坐标方法在数学中、在其它学科中、在现代生活中有着广泛的应用，在本章中我们学习了坐标方法的两种简单应用，一种应用是用坐标表示__________，另一种应用是用坐标表示________.四基本训练,掌握双基1.填空：(1)有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做____________，记作_________；(2)平面内两条互相垂直、原点重合的________，组成平面直角坐标系，水平的数轴称为x轴或________，竖直的数轴称为y轴或_______，两坐标轴的交点为平面直角坐标系的__________；(3)点A的横坐标是3，纵坐标是4，有序数对（3，4）叫做点A的_______；[来源:学科网ZXXK](4)在平面直角坐标系中，将点（x，y）向右平移a个单位长度，可以得到对应点（，）；将点（x，y）向左平移a个单位长度，可以得到对应点（，）；将点（x，y）向上平移a个单位长度，可以得到对应点（，）；将（x，y）向下平移a个单位长度，可以得到对应点（，）.4.填空(1)A（2，3）的横坐标是_____，纵坐标是_____，点A在第_____象限；
(2)B（-2，3）的横坐标是_____，纵坐标是_____，点B在第_____象限；(3)C（-2，-3）的横坐标是_____，纵坐标是_____，点C在第_____象限；(4)D（2，-3）的横坐标是_____，纵坐标是_____，点D在第_____象限；(5)如果点E的横坐标为0，那么点E在______轴上；(6)如果点F的纵坐标为0，那么点F在_____轴上.5.在所给的平面直角坐标系中描出下列各组点，[来源:学科网ZXXK]将各组内的点用线段依次连接起来：(1)（2，0），（4，0），（2，2）；(2)（0，2），（0，4），（-2，2）；(3)（-4，0），（-2，-2），（-2，0）；(4)（0，-2），（2，-2），（0，-4）.[来源:学§科§网]观察所得的图形，你觉得它像什么？6.填空：(1)点（3，2）向下平移2个单位长度，对应点的坐标是（，）；(2)点（3，2）向右平移2个单位长度，对应点的坐标是（，）；[来源:学。科。网](3)点（3，2）向上平移2个单位长度，对应点的坐标是（，）；(4)点（3，2）向左平移2个单位长度，对应点的坐标是（，）；(5)点（3，2）先向下平移2个单位长度，再向右平移2个单位长度，对应点的坐标是（，）；(6)点（3，2）先向上平移2个单位长度，再向左平移2个单位长度，对应点的坐标是（，）._D_C_B_A__D_C_B_A(O)_x五综合运用，发展能力[来源:学_科_网Z_X_X_K]7.正方形ABCD的边长为6，填空：(1)如图，如果以点A为原点，AB所在直线为x轴，建立平面直角坐标系，则点A的坐标是（，），点B的坐标是（，），点C的坐标[来源:学_科_网]是（，），点D的坐标是（，）；[来源:Z_xx_k.Com](2)如图，请你另建立一个平面直角坐标系，这时，点A的坐标是（，），点B的坐标是（，），点C的坐第(1)题图第(2)题图标是（，），点D的坐标是（，）.
