第七章南方地区第四节祖国的神圣领土—台湾省学情分析八年级学生的好奇心和表现欲较强，感性认识占重要地位，兴趣是学习最大的动力。他们具有一定的获取地理信息的能力，但对资料进行分析、抽象、概括的能力比较欠缺；在教师的指导下可以从他们感兴趣的内容入手，并且从中发现问题、思考问题，并能大胆提出设想，提出探究性的解决办法。设计思路在教学中力求凸显学生的主体地位，让学生主动参与，积极思考，敢于创新。内容上要求学生能在地图上指出台湾省的位置和范围（识图、绘图的方式），分析其自然地理环境和经济发展特色；情感教育上以谈话法（通过搜集资料的方式），突出台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土，从而实现课程资源共享，让社会进入地理课堂，让地理教学走进社会。教学指导本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生读图回答问题，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造轻松积极氛围，激活学生思维。教学方法观察法、讲授法、谈话法、比较法、读图分析法教学目标（一）知识与能力目标1．使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，以及台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的分布。了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土。2．使学生能够运用地图和资料分析，掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。3．培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。4．培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力。5．使学生掌握分析区域特征的方法。（二）过程与方法：读图法，发散思维，归纳总结（三）情感态度价值观通过知识的学习使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，增强台湾与祖国大陆早日统一的责任感与使命感，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感。教学重点1．台湾是中国不可分割的神圣领土；台湾省的地理位置、范围。2．台湾的自然环境特征和经济特色。5
3、台湾的工业发展和分布。教学难点1、台湾的经济特色2、台湾省农产品分布与自然环境的关系。课时安排1课时教学过程创设情境、导入新课【课件展示】抒发思乡之情的诗歌《乡愁》，体会诗歌的情感、意境，体会诗中台湾与祖国的骨肉之情。台湾是祖国领土不可分割的一部分，今天，我们共同来学习祖国的神圣领土——台湾省。一、不可分割的神圣领土１、台湾省的位置、范围等概况。【课件展示】台湾在中国的位置图，引导学生读图，找出图中信息，看看台湾省的位置、范围以及与大陆哪个省最近。2、读图，归纳主要信息出示台湾省图，读图归纳出台湾的范围和位置，让学生说出台湾的位置，周围的海洋和海峡，特别指出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，其中，钓鱼岛归属于中国，台湾岛是我国最大的岛屿。让学生熟悉台湾的地理位置，为下面的学习做好铺垫，也培养了学生的读图能力。3、活动：阅读课文后，交流解决下面的问题：A、看看北回归线穿过台湾的哪个部位？B、看图说出台湾省的纬度位置、海陆位置和范围。4、总结该部分要点根据同学们的读图以及归纳情况，教师对同学们的答案进行总结。让学生掌握该部分内容的基本知识。（1）位置：北临东海、南临南海、东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。（2）范围：由我国最大的岛屿——台湾岛及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等小岛组成。（3）居民：汉族占97﹪，多是明清以来广东和福建两省移民的后代，是我们的骨肉同胞，少数民族以高山族最多。（4）主要城市：台北是省会，是台湾最大的城市；高雄是台湾第二大城市也是最大港口；新竹是台湾的“硅谷”。5
二、美丽富饶的宝岛学生读图：（1）读台湾省的地形图，指出北回归线穿过的部分。（2）读台湾省的地形图，说出地形的种类：中部和东部为山地，西部为平原。（3）台湾岛主要农矿产品分布教师提出问题：A、农作物有哪些？主要分布的地区。B、森林分布在哪里？指出樟树是台湾著名的树种。C、矿产有哪些？分布在哪里？1、播放台湾农产品图，引导学生归纳台湾丰富的资源。2、掌握台湾农产品的基本情况，了解台湾是一个富饶的宝岛。3、自然环境：阅读P67-68课文“美丽富饶的宝岛”及图7.46，分析、交流以下问题：（1）简要概况台湾自然环境的特点。（2）台湾之“宝”主要指台湾有丰富的自然资源，说说台湾有哪些农林产品。（3）看看台湾有哪些重要的矿产资源。4、归纳总结①地形：台湾岛内西部是平原，约占1/3；中东部是山地，约占2/3。②气候：北回归线穿过中南部，大部分是亚热带季风气候，只有南部是热带季风气候。③资源：水果、森林、盐库。④台湾之最：玉山是台湾的最高峰，浊水溪是台湾最长的河流，日月潭是台湾最大的湖泊。樟树是台湾最著名的树种，樟脑产量居世界首位。⑤台湾的美称含义：5、欣赏台湾的风景名胜，物产。三、外向型经济1、读图7.47思考：台湾发展外向型经济的有利因素①大量受过教育和培训的劳动力（高素质劳动力条件）②海岛多港口5
③吸收外国资本④大力建设出口加工区2、经济模式：重点发展出口加工工业，形成“进口—加工—出口”型的经济。3、台湾的产业结构有何变化？时间经济发展类型出口产品20世纪50年代农业和农产品加工业水果、蔗糖、稻米、樟脑20世纪60-90年代出口加工工业纺织服饰、玩具和日用电子消费品20世纪90年代以来高新技术产业软件、晶圆、集成电路板课堂测评课堂总结本节课我们学习了祖国的神圣领土——台湾省，了解了台湾的自然环境特征和经济特点，从而更加深刻地认识到台湾是祖国之“宝”。台湾自古就是我国的神圣领土。我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽自己的绵薄之力。板书设计第七章南方地区第四节祖国的神圣领土——台湾省一、台湾是中国神圣不可分割的领土1、台湾省的位置2、台湾省的范围二、美丽富饶的宝岛——丰富的资源（森林、矿产、水产、农产品丰富）1、地形2、气候3、美称及含义三、外向型经济5
1、经济发展的有利因素2、经济模式：“进口—加工—出口”型5
