第三单元图形的运动第4课时欣赏与设计课件（北师大版六下）

义务教育北师大版六年级下册第三单元图形的运动第4课时欣赏与设计 情境导入选择其中一幅与同伴说一说。 探究新知DCAOBDCAOB 将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。轴对称、旋转、平移，都用上了。 1.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。练一练 将图形进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。 读一读，做一做。荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”，他从图形的运动中获得创作的灵感，右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移、旋转等创作出来的。你能运用图形的不同运动方式，创作出一幅自己的作品吗？ 课堂总结一个图形通过平移、旋转或轴对称变换可以得到不同的图案。复杂的图案是由一个或几个简单的基本图形变换而来的。