生物人教八下第七单元第三章2卷一．选择题（每小题3分，共45分）1．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷科学家推测：原始大气中的物质形成了许多简单的有机小分子，在这个过程中，能量来源于（ ）A．太阳光B．高温C．紫外线D．高温、紫外线以及闪电【专题】选择题【难度】易【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．【解答】解：地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，原始大气在高温、紫外线及雷电等自然条件在长期作用下，形成许多简单的有机物；后来，随着地球上温度的降低，水蒸气形成雨降落到地面上来，最终有机物也随之汇集入原始海洋，经过漫长的年代，在原始海洋中形成原始生命．因此原始地球上，原始大气形成了许多简单的有机物，其中所需能量来源于紫外线、雷电、火山喷发时释放的能量．故选：D．【点评】解答此题可以借助于查阅相关的资料，来帮助理解地球形成的年限及当时的条件． 2．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷在森林古猿进化到人的进程中，最直接的证据是（ ）A．化石B．产生语言C．制造工具D．使用火【专题】选择题【难度】易【分析】生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据，化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，是较重要的证据．【解答】17
解：化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．许多化石证据表明，人类起源于森林古猿，如露西化石，从“露西”的骨骼化石看，她的上肢比较细短，下肢比较粗长．“露西”的下肢骨具有较为粗壮的股骨，骨盆的髋骨前后扁、左右阔，这说明她很可能采取直立行走的运动方式，“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧，已经学会使用工具．故选：A【点评】明确人和类人猿的共同祖先是森林古猿，化石是研究进化的主要证据． 3．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷地球上最早出现的植物是生活在海洋中的（ ）A．原始的单细胞动物B．原始的单细胞藻类C．原始的多细胞藻类D．原始的苔藓植物【专题】选择题【难度】易【分析】此题考查对植物进化的认识．原始藻类→苔藓类→蕨类→种子植物．【解答】原始生命由于营养方式不同，一部分进化成为有叶绿体的原始藻类，另一部分进化成为没有叶绿体的原始单细胞动物．这些原始藻类和原始单细胞动物就分别进化成为各种各样的植物动物．植物进化历程：故选：B【点评】植物和动物的主要区别是营养方式不同，植物是自养，动物是异养． 4．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷有一种新药即将应用于临床，为了确保药品的安全性，需要在下面的动物中进行药物实验．为了实验效果比较接近于人，你认为应该选择的动物是（ ）A．黑猩猩B．狒狒C．猕猴D．金丝猴【专题】选择题【难度】易【分析】应用于临床实验，拿动物代替人做实验，选择的动物与人类亲缘关系越近，得出的结论越可靠．因此可以从分析四个选项与人类的亲缘关系的远近的角度去解答．【解答】17
解：现代类人猿中有：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩，它们在形态结构上与人类最相似，现代类人猿与人类有着共同的祖先，都是由森林古猿进化而来的．而狒狒、猕猴、金丝猴与黑猩猩相比，同人类的形态结构相似较少，亲缘关系较远．因此我们选择代替人类做实验的动物，最好选择与人类亲缘关系较近的现代类人猿：黑猩猩．故选：A【点评】解答此题的关键是明确长臂猿属于现代类人猿，与人类亲缘关系较近． 5．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷关于生物进化的总体趋势，可以大致描述为（ ）①由水生到陆生；②由植物到动物；③由简单到复杂；④由低等到高等．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【专题】选择题【难度】易【分析】（1）生物化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．（2）生物进化趋势是：从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生．【解答】解：生物进化的总体趋势是①由水生到陆生；③由简单到复杂；④由低等到高等；而植物不能进化为动物．故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的总体趋势． 6．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷基因突变对绝大数个体是不利的，但却是生物进化重要因素之一．你认为这一说法是（ ）A．正确，基因突变虽对多数个体不利，但它为定向的自然选择奠定了基础B．正确，基因突变虽对多数个体不利，但基因突变的方向与生物进化的方向是一致的C．不正确，因为基因突变不利于个体的繁殖，会导致物种绝灭D．不正确，因为基因突变导致个体死亡，不利于生物进化【专题】选择题【难度】易【分析】分析题干可知：基因突变绝大数是有害的，少数是有利的；基因突变是新基因产生的途径，生物变异的根本来源，生物进化的原始材料，自然选择决定生物进化的方向．【解答】17
解：A、基因突变虽对多数个体不利，但是产生了生物进化的原始材料，为定向的自然选择奠定了基础，A正确；B、基因突变是不定向的，不能决定生物进化的方向，而是自然选择决定了生物进化的方向，B错误；C、基因突变对绝大数个体是不利的，但是有极为少数的是有益突变，例如一只鸟的嘴巴很短，突然突变变种后，嘴巴会变长，这样会容易捕捉食物或水，C错误；D、突变和基因重组产生进化的原材料，而基因突变和染色体变异统称突变，所以基因突变是生物进化的原材料，有利于生物进化，D错误．故选：A【点评】此题相对简单，培养学生获取信息的能力． 7．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷现在的家鸡是通过哪一种方式进化来的？（ ）A．生存竞争B．遗传变异C．自然选择D．人工选择【专题】选择题【难度】易【分析】人工选择是在不同的饲养条件下，原是祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择．经过若干年的选择，使所选择的形状积累加强，最后选育出不同的品种．【解答】解：家鸡是有原鸡经过人类的不断选择进化而来的．家鸡的祖先原鸡个体间存在着差异，这就是变异．人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择．经过若干年的选择，使选择的性状积累加强，最后形成不同的新品种﹣﹣家鸡．故选：D【点评】人工选择是根据人们的需求和喜好，进行选择． 8．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷下列叙述，不符合达尔文自然选择学说的是（ ）A．环境的改变是物种起源的根本原因B．生物的变异一般是不定向的，自然选择是定向的C．生物的适应性是自然选择的结果D．自然选择是通过生存斗争来实现的【专题】选择题【难度】易17
【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．【解答】解：达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存；达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间是有效的，这必然导致生物在生活过程中生存而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的．不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择．故选A【点评】用一句话概括起来，那就是：遗传变异是自然选择的基础，生存斗争是过程，过程的结果是适者生存、不适者被淘汰． 9．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷下列叙述符合生命起源过程的是（ ）A．高温、紫外线、雷电等条件下，水蒸气、氢气、甲烷等气体合成了原始生命B．各种各样的有机物在原始海洋中逐渐形成了原始生命C．海洋是生命的摇篮，原始生命不断从海洋中形成D．原始大气中的水蒸气、氨、甲烷等汇入原始海洋内，逐渐形成了原始生命【专题】选择题【难度】易【分析】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．【解答】解：化学起源学说认为：地球从形成到现在大约有46亿年的历史．早期的地球是炽热的球体，地球上的一切元素都呈气体状态，那时谈不到生命的发生．后来随着地球的慢慢冷却，才逐渐为生命的发生提供了一定的条件，后来随着地球的慢慢冷却，于是随倾盆大雨从天而降，汇集入原始海洋．A、高温、紫外线、雷电等条件下，水蒸气、氢气、甲烷等气体合成了一些有机小分子物质物，并没有原始生命，A错误；B、原始海洋是生命诞生的摇篮，各种各样的有机物在原始海洋中逐渐形成了原始生命，B正确；C、原始海洋中，有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，最终产生了原始生命，C错误；17
D、原始大气的主要成分是氨、氢、甲烷、水蒸气．水是原始大气的主要成分，经过复杂的化学变化转化形成了一些有机小分子物质物等汇入原始海洋内，D错误；故选：B．【点评】了解原始地球条件是学习生物起源的“化学进化论”的关键． 10．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷根据米勒的实验结果可以推测出（ ）A．原始地球上能形成生命B．原始地球上本来就有生命C．生命的起源从无机物生成有机物D．生命的起源从有机物生成无机物【专题】选择题【难度】易【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．【解答】解：米勒的实验装置如图所示：米勒将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟还原性大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内（图中以黑色表示）（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．故选：C．17
【点评】此题考查了米勒的模拟实验，是考试的重点内容． 11．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷下列生物现象或知识解释不正确的是（ ）A．形成原始生命的摇篮是原始海洋B．珊瑚虫是腔肠动物，体表的刺细胞是它们攻击和防御的利器C．一般而言，在越浅的地层中形成化石的生物越简单D．果树在开花期遇到阴雨天气常会减产，这与传粉不足有关系【专题】选择题【难度】中【分析】在研究生物进化的过程中化石是最重要的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地下，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，据此解答．【解答】解：A、原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮，A正确．B、珊瑚虫是腔肠动物，刺细胞是攻击和防御的利器，遇到敌害或食物，能弹出刺死，释放毒液，麻痹或毒死敌害，B正确．C、一般而言，越古老的地层，成为化石的生物越简单、越低等，在越浅的地层中形成化石的生物越复杂、越高等，C错误．D、异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量，D正确．17
故选：C【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题． 12．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷张杨同学用橡皮泥制作了一个不同地层化石分布模型．该模型体现的规律不包括（ ）A．生物从简单到复杂B．生物从水生到陆生C．生物从体型小到体型大D．生物从低等到高等【专题】选择题【难度】中【分析】化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，化石是研究生物进化最直接的证据．【解答】解：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的．所以张杨同学用橡皮泥制作了一个不同地层化石分布模型，该模型体现的规律不包括“由小型到大型”．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的总体趋势． 13．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷“进化树”（如图）简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系，以下说法错误的是（ ）17
A．A代表原始生命，它生活在原始海洋中B．A由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的两大主干，其分类单位是界C．鸟类和哺乳类都是由B古代爬行类进化来的，C与蕨类植物的区别是用种子繁殖D．从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是由小体型到大体型，由水生到陆生，由低等到高等【专题】选择题【难度】中【分析】植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物；脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类．【解答】解：A、图中A代表原始生命，在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系．一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．所以原始海洋是生命诞生的摇篮．A正确．B、A由于营养方式（或能否制造有机物）不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．一部分进化为不能自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物．在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界．B正确．17
C、根据脊椎动物的进化历程：古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类．所以鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先是古代爬行类．C裸子植物与蕨类植物的区别是用种子繁殖．C正确．D、从图中可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．D错误．故选：D【点评】这部分知识是重点，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用． 14．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷对下列观点或现象的解释，正确的是（ ）A．抗倒伏小麦产生的外在原因是遗传与变异B．枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶这是发生有利变异的结果C．害虫为了适应大量施用农药的环境，产生了抗药性变异D．长颈鹿“长颈”的形成是其生活环境自然选择的结果【专题】选择题【难度】中【分析】达尔文人为自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争即生存竞争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．因此遗传变异是自然选择的基础，过度繁殖是自然选择的内因，环境变化是自然选择的外因，生存斗争是自然选择的方式和过程，适者生存是自然选择的结果．【解答】解：A、抗倒伏小麦产生的外在原因环境的选择作用，而遗传与变异是抗倒伏小麦产生的内在原因，错误；B、枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶这是自然选择的结果而不是发生有利变异的结果，错误；C、害虫产生了抗药性是农药（环境）对害虫抗药性的选择作用形成的，而不是害虫为了适应大量施用农药的环境，产生了抗药性变异，错误；D、长颈鹿“长颈”的形成是其生活环境自然选择的结果，正确．故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的原因． 15．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷原鸡每年产卵只有8一12个，而现在的许多种产蛋鸡每年可产卵200～300个，这种进化的原因是（ ）17
A．自然选择的结果B．人工选择的结果C．生存环境不同D．食物不同的结果【专题】选择题【难度】中【分析】人工选择是在不同的饲养条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择．【解答】解：经过若干年的选择，使选择的性状积累加强，最后形成不同的新品种；自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，原鸡每年产卵只有8﹣﹣12个，现在每年产卵200﹣﹣300个，产卵数量大增，这不是生存环境不同和食物不同的结果，这是人工选择的结果．故选：B．【点评】熟记人工选择的概念是解答此类题目的关键． 二．解答题（共55分）16．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷材料一：被称为“微生物学之父”的法国科学家巴斯德设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如图1所示：1）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是 ．2）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用 方法将饭、菜短时间保存而不会腐败变质．材料二：图2是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程．请回答下列问题：A里气体相当于原始大气，与现在大气成分相比，其主要区别A装置里气体中不含有氧气．正负电机接通进行火化放电是模拟自然界里的闪电．3）B里液体相当于原始海洋，实验后可检验到其中含有 等有机小分子物质．4）实验证明：在生命起源的化学变化过程中，从 17
生成有机小分子物质完全可能的．【专题】材料分析题【难度】难【分析】（1）巴斯德将瓶中新鲜的肉汤煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶肉汤不腐败，表明没有出现微生物．宽口瓶使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中，不久肉汤就腐败了，表明肉汤中出现微生物了．（2）化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．【解答】解：（1）将“鹅颈”打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，则空气中的细菌就进入肉汤，并大量繁殖之后，使肉汤腐败．因此打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是空气中的细菌进入肉汤中并大量繁殖．（2）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用高温加热方法将饭、菜短时间保存而不会腐败变质．（3）B里液体相当于原始海洋，实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质．（4）实验证明：在生命起源的化学变化过程中，从无机小分子物质生成有机小分子物质完全可能的．故答案为：（1）空气中的细菌进入肉汤中并大量繁殖（2）高温加热（3）氨基酸（4）无机小分子物质【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食品腐败的原因、生命起源的过程以及米勒的实验原理． 17．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷如图表示几种生物的进化过程示意图，据图回答下列问题：17
1）A、B、C、D四种生物的共同祖先是 ，与A生物亲缘关系最近的生物是 ．2）此图代表英国生物学家 的进化论观点，他提出的 学说解释了生物进化的原因．3） 和生物的遗传与变异共同作用导致了生物的进化．【专题】识图作答题【难度】难【分析】（1）进化树表示几种生物的进化过程示意图，从图中可以得出F→E→A→B，F→E→D→C；故F既是它们的祖先又是在地层中出现最早的生物．（2）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．【解答】解：（1）进化树表示几种生物的进化过程示意图，从图中可以得出F→E→A→B；F→E→D→C．因此A、B、C、D四种生物的共同祖先是F．从图中得出F→E→A→B，因此与A生物亲缘关系最近的生物是B．（2）达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集．出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说解释了生物进化的原因，创立了自然选择学说．（3）自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境．环境因素是生物进化的外因，遗传变异是生物进化的内部原因．故答案为：（1）F；B（2）达尔文；自然选择（3）环境因素【点评】正确理解生物的进化树是解题的关键． 18．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷如图分别为玉米、向日葵、葫芦藓、肾厥、油松、水绵六种植物，据图回答问题：17
1）在以上植物中，属于种子植物的是 ；可以用孢子繁殖后代的植物是 ．2）B和E的种子相比，B最重要的特点是 ．3）你能把以上植物所属的类群按从低等到高等的顺序排列吗？ ．4）最小的分类单位是 ．【专题】识图作答题【难度】难【分析】绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物．如图A玉米，B向日葵属于被子植物，C葫芦藓属于苔藓植物，D肾蕨属于蕨类植物，E油松属于裸子植物．F水绵属于藻类植物．【解答】解：（1）绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物．图中C、D、F都无种子，用孢子繁殖，属于孢子植物；A、B、E用种子繁殖，属于种子植物．（2）种子植物分为裸子植物和被子植物．B向日葵属于被子植物，种子有果皮包被；E油松属于裸子植物，种子裸露，没有果皮包被．（3）植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）．所以以上植物所属的类群按从低等到高等的排列顺序是：FCDEB（A）．（4）生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位．故答案为：（1）A、B、E；C、D、F（2）种子外面有果皮包被（3）FCDEB（A）（4）种17
【点评】要熟练掌握植物所属的各类群的主要特征，就能正确解题． 19．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷根据资料回答下列问题：资料1抗生素是一类能够杀死细菌的物质，是当前治疗人和动物细菌感染的常用药物．使用抗生素时，致病菌和包括有益菌在内的多种细菌被一起杀死．资料2有些细菌具有抵抗抗生素的能力．如果滥用抗生素，会对细菌的抗药性不断选择，从而催生能抵抗多种抗生素的“超级细菌”．资料3在自然界中，噬菌体是细菌的天然“敌人”，一种噬菌体只攻击特定的细菌．科学家正在研发噬菌体药物用于治疗细菌感染．1）病毒性疾病能否用抗生素治疗？ ．2）遗传物质的改变使细菌产生抗药性，这是一种 现象．“超级细菌”的产生可以用达尔文的 学说解释．3）噬菌体的外壳由 组成，可以识别特定细菌，使得它的攻击具有特异性．4）综合以上资料，提出一个减少“超级细菌”的办法． ．【专题】材料分析题【难度】难【分析】达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先细菌的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用抗生素时，把抗药性弱的细菌杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的细菌活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的细菌，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用抗生素时，又把抗药性弱的细菌杀死，抗药性强的细菌活下来．这样经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受抗生素的影响了，就出现了一种具有抗药性的“超级细菌”．【解答】解：（1）有的真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病．但不能治疗病毒性疾病．（2）用达尔文的自然选择学说解释超级细菌的产生：细菌中由于基因突变，出现了极个别的能抵抗抗生素的个体．每一次使用抗生素，实际上就对细菌进行了一次选择，绝大多数普通细菌被杀死，原先不占优势的、具有抗药性的“超级细菌”存活下来并大量繁衍．（3）专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体．病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成．（4）“超级细菌”的出现是抗生素对细菌的长期选择的结果．不滥用抗生素会减少“超级细菌”的出现．故答案为：（1）否；（2）变异；自然选择；（3）蛋白质；（4）不滥用抗生素．17
【点评】抗生素的滥用已经成为一个全球性的问题；抗生素诞生之初曾是杀菌的神奇武器，但细菌也在逐渐进化，出现抗药性，近年来屡屡出现能抵抗多种抗生素的超级细菌． 20．初中生物八年级下人教版7.3章末2卷阅读下列资料，分析回答有关生物的多样性的问题．饲养家蚕在我国有悠久的历史，勤劳智慧的中华人民取桑椹，去果皮，用种子繁殖桑苗，采摘桑叶喂养家蚕，用蚕宝宝吐出的丝织成美丽的丝绸，骆驼驮运丝绸制品穿越茫茫戈壁滩，开辟了横贯欧亚大陆的“丝绸之路”．建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”战略构想的提出，让家蚕和桑树这两个小小的物种所演绎的人类文明史诗，以及古丝绸之路上的驼铃声，又仿佛回响在人们的耳畔．1）桑树属于被子植物，依据是其种子外面有 包被着．2）家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，为提高吐丝量，可设法延长其中的 时期．3）有“沙漠之舟”美称的骆驼耐饥耐渴、善走沙漠，这体现了生物对环境的 （填“适应”或“影响”）．骆驼独特的外部形态和生理功能，是通过遗传、变异和长期 ，不断进化的结果．4）生物圈中生活着包括家蚕、桑树和骆驼在内在数百万种生物，每个物种都有存在的价值．请结合所学的知识，说明保护生物的多样性的重要意义． ．【专题】材料分析题【难度】难【分析】（1）种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实．被子植物的种子的有果皮包被，能形成果实．（2）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．（3）生物与环境之间的关系是：环境影响生物的生存，生物在适应环境的同时，还要影响环境．（4）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性．（5）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉的过程就是自然选择，生物的适应性和多样性都是自然选择的结果17
【解答】解：（1）被子植物种子外面有果皮包被，因此桑树属于被子植物，依据是其种子外面有果皮包被着．（2）“家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期”，由受精卵孵化成幼虫；幼虫取食桑叶，每隔5、6天蜕一次皮，经过4次蜕皮后，幼虫停止取食并吐丝结茧；结茧后幼虫化为蛹，到了蛹期蛹皮变硬不能吐丝，蛹不食不动；蛹过一段时间能羽化为蚕蛾（成虫）．因此为提高吐丝量，可设法延长其中的幼虫时期．（3）“有‘沙漠之舟’美称的骆驼耐饥耐渴、善走沙漠”，这体现了生物对环境的适应（填“适应”或“影响”）．“骆驼独特的外部形态和生理功能”，是通过遗传、变异和长期自然选择，不断进化的结果．（4）“生物圈中生活着包括家蚕、桑树和骆驼在内在数百万种生物，每个物种都有存在的价值”．保护生物的多样性的重要意义；生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料．生物多样性维护了自然界的生态平衡，促进人与自然和谐发展的重要成分，保护生物多样性，对于人类经济和未来的发展都是极其有利的．故答案为：（1）果皮（2）幼虫（3）适应；自然选择（4）生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料．生物多样性维护了自然界的生态平衡，促进人与自然和谐发展的重要成分，保护生物多样性，对于人类经济和未来的发展都是极其有利的．【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．17
