部编版四年级下册语文10.绿课件

部编版四年级下册10、绿 新课导入春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是春天的颜色，今天我们来学习艾青的诗《绿》。 新课导入第一课时 作者介绍艾青(1910-1996),原名蒋正涵，字养源，号海澄。浙江金华人。1932年开始发表作品。1952年加入中国作家协会。著有诗集《向太阳》、《火把》、《他死在第二次》、《旷野》、等。 我们来欣赏几幅图片作者介绍绿 绿 绿 绿 自读课文自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。 字词学习读读记记瓶挤叉挥pínɡjǐhuīchā__________ 瓶挤叉挥我会组词拥挤排挤瓶子花瓶分叉叉车发挥挥动字词学习 挤（排挤）济（假公济私）叉（叉车）杈（枝杈)挥（指挥）辉（辉煌)字词学习paijipaijipaijipaijipaijipaiji 倒dào倒水dǎo绊倒字词学习 重chóng重逢zhòng举重字词学习 绿lù绿林好汉lǜ绿植字词学习 叉chā交叉chǎ叉着腿chà劈叉字词学习 词语释义【出奇】【重叠】特别；不平常。（相同的东西）一层层堆叠。 【交叉】【指挥】【节拍】指方向不同的几条线或条状物互相穿过。发令调度。或负责发令调度的人音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。词语释义 近义词整齐—集中—到处—出奇—指挥—遍地稀奇指导集合整洁 反义词整齐—集中—到处—出奇—指挥—局部通常服从分开杂乱 新知讲解再读课文1、读诗歌并思考：《绿》的主要内容？2、划分诗歌节奏。 新知讲解读诗歌并思考：《绿》的主要内容？这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。 新知讲解试着划分诗歌结构，并概括各部分的主要内容。第一部分（1~3）：第二部分（4~5）：写世界充满了丰富多彩的绿。写绿色聚集重叠的静姿和动态。 课堂总结本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。 课后作业1、字词识记。2、熟读课文。 新课导入第二课时 回顾旧知生字词复习墨绿嫩绿集中交叉教练指挥整齐节拍mòlǜnènlǜjízhōnɡjiāochājiàoliànzhǐhuīzhěnɡqíjiépāi 回顾旧知回顾诗歌的主要内容。《绿》描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风、水、世界都充满了绿。写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。 课文解析读诗歌第一小节，思考作者都写了什么？ 好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……“倒翻”形象地写出了春天来后，大地变绿的情形。倒翻课文解析 春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”都有哪些地方吗？（至少写两处）课文解析 课文解析绿色的山坡一座座青山，连绵不断，一座挨着一座，不断地向远处延伸，气势磅礴。 课文解析绿色的田野小草钻出地面,发出了嫩芽,给田野披上了一件绿色的衣裳。眼前是一大片绿油油的稻田,稻田的尽头山峦叠嶂。 到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。这一节写出了春天的什么特点？课文解析写出了春天是绿色的世界，富有生命力，万事万物开始生长变化。 绿得发黑，绿得出奇。第二小节呈现了哪些绿色？墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿课文解析 从绿的深浅浓淡写出了绿的丰富，体现一个“多”字。第二节写出了绿的什么特点？课文解析 诗人为什么会有“绿得发黑，绿得出奇”这样的感受，怎样的绿是“绿得发黑”？怎样的绿是“绿得出奇”？诗人满眼满心被绿色充斥，被眼前的绿所震撼而产生的一种独特感受。课文解析 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。课文解析读第三节，看看作者怎样描写绿的样子？ 刮的风是绿的，课文解析 下的雨是绿的课文解析 流的水是绿的，课文解析 阳光也是绿的。课文解析 诗人为什么要写风、雨、水、阳光都是绿的？诗人这样写能更好地表现春天到处充满生机的气象。课文解析 诗人通过通过风、雨、水、阳光的描写，写出我们的世界处处充满绿色。第三节运用了什么修辞手法？作用是什么？课文解析排比 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。运用拟人的修辞手法写出了绿色聚集重叠的形态。课文解析 想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面？课文解析 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……课文解析 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……写出了动态的绿，体现了绿是生命的象征、是希望的象征的主题。课文解析把“风”比作舞蹈教练 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人对“绿”的赞美及对生机勃勃、充满希望的春天的喜爱之情。课文解析 主旨归纳这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。 到处是绿绿丰富的绿自然空间的绿重叠、交叉的绿总写分写飘动的绿热爱春天，对未来满怀信心板书设计